心急如焚的造句怎么写精辟92条

心急如焚和忧心忡忡造句

1、心急如焚和忧心忡忡造句一样吗

(1)、●(日记)低年级学生日记范文25篇,打印出来给孩子作参考!

(2)、弟弟聪明,爷爷拿着扫帚要扫地了,弟弟就到椅子底下去拿簸箕,有时候他蹲下拿不到簸箕,索性就趴在地上拿。爷爷要外出了,弟弟抢在前面给给爷爷拿鞋子……

(3)、是啊,“望子成龙,望女成凤”是每个家长的心愿,爸爸你的心意我理解,但是我还是希望您能温柔点。

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(5)、构思出提纲后,我们就要开始考虑如何让文章吸引人了,不妨从以下几个方面着手:①为习起一个别致的名字;②用上本单元所学的修辞手法,如比喻、拟人等;③记得用上自己平时积累的一些好词佳句。

(6)、他画画不错。可有一次,他画得不好,王老师就揪着他的耳朵批评他。他却嬉皮笑脸地对老师说:“老师,你别揪我的耳骨了。你揪我耳垂吧!我妈说耳垂大有福气,你使劲揪大我耳垂吧!”刚刚板着脸的王老师也禁不住笑了。

(7)、部编版三年级语文下册课文17《我变成了一棵树》微课、知识点、练习

(8)、(解释):心里急得象着了火一样。形容着急。

(9)、凤狂龙躁形容心情烦躁,精神失常。废然而反废然:沮丧失望的样子。

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(11)、眼看天黑了,车子还没修好,驾驶员心急如焚。

(12)、58款教师节手抄报,黑板报集锦,老师您辛苦了!!

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(15)、伊莎贝尔待在这里真让人心急如焚,但是这至少可以分散魔军,从而缓解尼科莱的压力。

(16)、(5)李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。

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(18)、(出处):清·李汝珍《镜花缘》第六回:“且系酒后游戏,该仙子何以迫不急待。”

(19)、《看到我们班焕然一新的精神面貌,校长脸上露出了欣慰的笑容。》胸有成竹:成:完成,现成。

(20)、(3)他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品。

2、心急如焚的造句怎么写

(1)、有一次,我弟弟又犯傻了。一天下午,我在阳台晒太阳,小弟弟拿来一块棒棒糖,递给我,得意洋洋地说:“姐姐,扒开!”我不理他,眼珠子一转,一下抓住了糖的把柄。我弟弟特别爱吃糖,他那肯呀,也拽着糖使劲往外扯,一边扯一边撅着小嘴连连说:“啊!不要不要,姐姐,我的糖,我的糖!”我那肯松开呀,我们姐俩就这样拔河来,弟弟拽不过我,他灵机一动,又心生一计,连忙拿来饼干,苹果,香蕉等好多好吃的跟我换,我高兴极了,跟他做了这笔“交易”。后,他终于吃到了那块糖,开心得活蹦乱跳的。

(2)、(1)她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。

(3)、点评:习作用诙谐幽默的笔调通过名字的由来、用”杰出“造句的笑话、让老师揪大耳垂的调皮这三个小故事刻画了一个“范笑星”形象。习作采用总分总结构,运用语言动作描写,前后呼应地突出了“范笑星”的可爱,幽默,风趣,憨态可掬。

(4)、形容着急。心灰意冷----灰心失望,意志消沉。

(5)、是啊,“望子成龙,望女成凤”是每个家长的心愿,爸爸你的心意我理解,但是我还是希望您能温柔点。

(6)、记得有一天,天还没有亮,我正甜甜地睡着,突然耳边传来爷爷的声音:“伊可,快起来,昙花开了。”我迷迷糊糊来到桌前,果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着,那粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷

(7)、他心急如焚,好像热锅上的蚂蚁,在屋子里团团转。

(8)、(5)李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。

(9)、(解释):迫:紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。

(10)、这就是我们的班长——学习出类拔萃,性格胆大心细,一心为班级着想的“辣子”班长!

(11)、点评:本篇习作篇幅虽短,但叙述具体,语言生动。小作者通过写班长的两件事,运用语言、动作、神态等方面的描写,成功地向读者展现了一个胆大心细、一心为班级着想的“辣子”班长形象。

(12)、听了爷爷的话,我受到了很大的启发。“人要有所成就,就必须专心,必须付出代价。”这句话在我的人生道路上留下了深深的痕迹。(结尾深化了主题,有画龙点睛之妙。)

(13)、这就是我们的班长——学习出类拔萃,性格胆大心细,一心为班级着想的“辣子”班长!

(14)、(5)李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。

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(17)、我的弟弟是个小“傻瓜”,我爱我的傻瓜弟弟。我的弟弟叫骏骏,今年已经三岁了。他圆圆的脑袋,理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛,忽闪忽闪的,对一切事物都感到好奇。那张能说会道的小嘴,总是喜欢说一些我听不懂的话。

(18)、怕等待的人出事,会担心,烦躁,会有很多的猜测,想各种他(她)迟迟不来的原因,还会很矛盾很挣扎,想自己还要不要等。反正不确定等待就是一个很痛苦的过程。而能确定的等待就不

(19)、记得有一天,我们在津津有味地享用午餐时,谈起了考试的问题。突然,爸爸面无表情地站起来,生气地说:“你这个笨蛋,这次考了几分?”我结结巴巴地说:“我,我……我这次考了70几分。”爸爸气得暴跳如雷,恶狠狠地说:“这次考得这么烂,才考了70多分?”我害怕地说:“因为我太粗……”爸爸根本不想再听下去,手指着门口大声吼道:“你马上给我去罚站。不准吃饭。”妈妈再怎么劝,也改变不了他的决定。爸爸说:“不行,得给他一个教训,敢做就敢当。”我伤心极了,两眼泪汪汪,泪水像小溪一样在脸上流淌。我无可奈何地向屋子走去,一边走一边想,爸爸为什么要罚我呢。到了卧室,我站在那里一动不动。想到爸爸也是因为“恨铁不成钢”才会罚我的,于是心渐渐平静下来。

(20)、爷,一边满脸兴奋地欣赏,一边不住地说:“昙花一现难得一见啊!”过了一会儿,他的神情变得严肃起来,拿起放大镜专注地盯着昙花,仿佛要看清每根叶脉的颤动,每片花瓣的舒展。后来我才知道,爷爷为了观察昙花开放,一整夜没睡。奇怪的是,爷爷第二天还是那么有精神。(列举观赏昙花的事例,突出爷爷迷花之深。)

3、心急如焚造句和意思

(1)、心里急得象着了火一样。形容着急。元·王实甫《西厢记》第一本第四折:“要看个十分饱。”金圣叹批:“心急如火,更不能待。”

(2)、奶奶现在已经有69岁了,一副金边眼镜后面,藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。她花白的头发,古铜色的脸,一双混浊的眼睛,额头上挂着几丝皱纹。

(3)、4晨钟暮鼓古代佛寺中晨敲钟,暮击鼓以报时,用以使人惊悟的言论。每当我想坏事时,就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。

(4)、(6)我的同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的。

(5)、“奶奶,我爱您,就像老鼠爱大米……”听,我正美滋滋地哼着自编的歌谣——《我的奶奶》。走,随着我的歌声,来认识一下我的奶奶。

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(7)、是啊,“望子成龙,望女成凤”是每个家长的心愿,爸爸你的心意我理解,但是我还是希望您能温柔点。

(8)、爱心是一阵炎炎夏日的清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽。

(9)、形容心情焦急、惶惑或犹豫。亦作“搔首踟躇”。

(10)、中间:列举符合班长特点的事例,运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)

(11)、外婆一边喘着气,一边兴奋地用手拍打着前胸,显然,她一路上是跑来的。我坐在床边。

(12)、喜上眉梢喜悦的心情从眉眼上表现出来。唾壶击缺亦作“唾壶敲缺”。

(13)、有人迷棋,有人迷戏,还有人迷球,而我爷爷迷的是花,他是一个地地道道、不折不扣的花迷。(开篇即点明爷爷是“花迷”。)

(14)、别看他外表这么冷酷,其实他也是热心肠的人。我们两在学习上一起学习,互相帮助,共同进步。日子久了,感情也深了。我想我和柳帅的友情一定比海还深,比天还高。

(15)、点评:小作者对弟弟的介绍是全面的:从外貌到性格特点;对弟弟的描写又是具体的:详细的事例来体现弟弟的聪明与可爱。人物形象丰满,真实,富于生活气息。有这样一个弟弟在家中,真实有趣!

(16)、要说起我班的“辣子”班长,那说话可是一言九鼎。班主任出差,我们的“虾兵蟹将”个个对她言听计从。

(17)、构思出提纲后,我们就要开始考虑如何让文章吸引人了,不妨从以下几个方面着手:①为习起一个别致的名字;②用上本单元所学的修辞手法,如比喻、拟人等;③记得用上自己平时积累的一些好词佳句。

(18)、点评:小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章,并从中领悟到人生的哲理,使人深受启迪。全文叙议结合,结尾使主题得到升华。

(19)、开头:开门见山,直接点明所写人物—班长。(略)

(20)、部编版三年级语文下册第一单元阅读训练《故乡的芦苇(节选)》

4、心急如焚词语造句

(1)、(举例造句):他迫不及待地推开门,走进屋去。

(2)、开头:开门见山,直接点明所写人物—班长。(略)

(3)、点评:这篇文章写了奶奶看“我”吃咸鸭蛋的事情,突出了奶奶对“我”的疼爱。文章描写生动,动作描写和语言描写恰到好处。结构完整,首尾照应,是一篇不错的文章。

(4)、奶奶现在已经有69岁了,一副金边眼镜后面,藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。她花白的头发,古铜色的脸,一双混浊的眼睛,额头上挂着几丝皱纹。

(5)、他有时干一些我们无法想象的事。有一次,一个画简笔画的一年级小女孩请教他:“杰出”怎么造句?你知道我们的“范笑星”怎么说的吗?他不假思索地张口而出:“李连杰出生在北京”。你听了这样精彩创新的答案,肯定像我们一样,捧腹大笑。

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(7)、(解释):形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。

(8)、掀拳裸袖高举拳头,卷起衣袖。表示心情激动。

(9)、心急如焚----焚:烧。心里急得象着了火一样。

(10)、教材提供的词语让你想到了谁,只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质,以及关于他的典型事例等都可以写。

(11)、点评:这篇文章写了奶奶看“我”吃咸鸭蛋的事情,突出了奶奶对“我”的疼爱。文章描写生动,动作描写和语言描写恰到好处。结构完整,首尾照应,是一篇不错的文章。

(12)、可妈妈的手仍旧不放松,我尽管心急如焚,却也只能继续跟着妈妈乱逛。

(13)、25)九月二十二日,不论是心急如焚的朝圣者,还是每一个关系两国关系的人,都看到了一线希望。

(14)、远远看到妈妈的身影,小明心急如焚,赶紧关掉电视,生怕妈妈发现自己没有做作业。

(15)、(2)他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。

(16)、(部编)新人教版二年级上册全部同音字+阅读题(汇总精品)

(17)、以如意打唾壶,壶口尽缺。”后以“唾壶击缺”或“唾壶敲缺”形容心情忧愤或感情激昂。

(18)、明天就要考试,高考准考证不见了,一家人心急如焚。

(19)、点评:习作大的亮点是抓住人物的特点“帅”进行了外貌描写。“别看他外表这么冷酷,其实他也是热心肠的人”这句好很自然的从外表的冷酷过渡到他的热心肠上来,起承上启下的作用。

(20)、(皮松骨痒)形容表面轻松自如而内心急切盼望.

5、心急如焚怎么造句短句

(1)、4)老师意味深长地问了一个问题,叫我回答,我一时答不上来,心急如焚。

(2)、奶奶现在已经有69岁了,一副金边眼镜后面,藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。她花白的头发,古铜色的脸,一双混浊的眼睛,额头上挂着几丝皱纹。

(3)、部编版语文三年级下册课文13《花钟》微课、知识点、练习

(4)、新部编本三年级上册语文阅读专项练习题及答案

(5)、形容十分害怕。心慌意乱----心里着慌,乱了主意。

(6)、有一次,我肚子饿了,发出咕咕声。奶奶听了,便去厨房煮东西给我吃。我坐在椅子上,等着奶奶拿东西给我吃。一会儿,奶奶端出了我喜爱的咸鸡蛋。于是,我狼吞虎咽地吃起来。抬头便看见奶奶正看着我吃着。我说:“奶奶,你也来吃呀!很好吃呢!”可是,奶奶却说:“好吃就多吃点,奶奶不饿。”我听了,就一口把剩下的吃完了,殊不知,这是个美丽的谎言。直到现在,我才明白那是奶奶对我的爱。

(7)、教材提供的词语让你想到了谁,只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质,以及关于他的典型事例等都可以写。

(8)、点评:这是一篇写人的记叙文。作者通过写一件“和爸爸谈考试的问题”的事,凸显了“爸爸”脾气暴躁这一性格特点。叙事清楚,过程具体,很成功!关于“爸爸”的暴躁,老师建议你多和爸爸交流,谈谈自己的想法,老师相信爸爸会有所改变的。

(9)、孜孜汲汲心情急切、勤勉不懈的样子。悦目赏心看了美好景物而心情舒畅。

(10)、指做事或打仗只是猛打猛冲,缺乏计划,不讲策略。造句:毕丰~,极贪酒色,不恤下人,喽罗尽皆离心。

(11)、(出处)清·曹雪芹《红楼梦》第一百十三回:“便把丰儿等支开,叫刘老老坐。

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