袁隆平的事迹和介绍【100句简单文案】

一、简要说说袁隆平的事迹

1、提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。

2、2018年9月8日，获得“未来科学大奖”生命科学奖。

3、(1)新闻在生活中无处不在，选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出比较的人物通讯和新闻评论各一篇。

4、袁隆平1930年出生于北平(北京的旧称)，1953年从西南农学院遗传育种专业毕业后，被分配到湖南安江农校工作。

5、摘要：统编高中语文教材必修上册第一单元归属“文学阅读与写作”任务群，主题是“青春的价值”。“时代的青春”专题学习设计，以“青春是什么”作为核心问题，以“文本点评”和“青春歌词本”为具体任务，整合以第一单元的小说为重点的教学资源，开展阅读与写作、表达与交流、梳理与探究等学习活动以及相应的评价活动，来驱动学生深入阅读，引导学生体悟青春、理解青春。专题实施通过“那时候的青春”“这时候的青春”两个课段加以落实。

6、1950年12月作者前往朝鲜战场,在前沿阵地上进行了为期3个月的战地采访,他亲眼看见了战士们杀敌的无畏,亲身感受了敌人巨炮的轰鸣,他踏过被炮弹深翻过的阵地,他手握过鲜血浸透的泥土。1951年3月,魏巍返回祖国后,根据在朝鲜的见闻和感受,创作发表了《谁是可爱的人》等11篇战地通讯。

7、师：要知道袁隆平这时已经71岁了。

8、魏巍(1920—2008)，河南郑州人，诗人、作家。他的作品都及时反映现实生活，洋溢着饱满的热情。他凭借长篇小说《东方》，在1982年获得第一届茅盾文学奖，2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。

9、1964年开始研究杂交水稻。

10、教学难点：让学生尝试写一写人物通讯。

11、(2)劳动是我们永恒的话题，也是人类有别于其他动物的根本原因。

12、生：注重实践，勇于探索；挑战，勇于创新；尊重事实，实事求是；目标高远，不断进取。

13、(3)题目中的“喜看”含义丰富：既写出了袁隆平获得高科技奖的心情，也写出了作者及人们看到袁隆平作出巨大贡献的喜悦和激动。

14、⑦袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。(矢志为中国和世界人民作贡献)

15、中学生崇拜，并无不可。十几岁的我们，对人对事还做不到思考成熟，客观理性，世界观价值观人生观都还未彻底塑成，正是应该向学习的阶段。那些书中现有的知识都是经过专家学者千挑万选而来，经受住时间的考验，对我们来说就是，快速汲取这些知识，有助于我们树立正确的三观。质疑，是建立在自身的丰厚积累上的，而我们，目前正需要积累。

16、师：大家对这篇人物通讯“用怎样的语言写”有了较的认识。接下来请大家思考，介绍科学家袁隆平的人物通讯“为什么用这样的语言写”？

17、2018年当选中国发明协会首届会士。

18、阅读并梳理文本情节，了解学习杰出农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。阅读其他人物通讯《哥德巴赫猜想》。

19、生：我们小组对第第三两个小标题不作改动，把第一个改成“信念是科学家的原动力”，把第四个改成“梦想是科学家的伴侣”。下面请我们组的另外两位同学来分别说一说改写的理由。

20、湖南省农业科学院成立杂交稻研究协作组，袁隆平调省农业科学院杂交稻研究协作组工作。

二、袁隆平的事迹和介绍

1、通过收集有关演讲的名言及相关资料，说说你对演讲的认识。

2、1961年袁隆平发现了“天然杂交稻”的第一代，并反复分析、实践。体现了他勇于实践，敢于探索的精神。

3、1964年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。体现了他解放思想，破除迷信，敢于创新的精神。

4、在此基础上，还可以考虑一下每个部分之间的过渡句。

5、要点二：表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明

6、从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心

7、在成绩和荣誉面前，袁隆平公开声称现阶段培育的杂交稻的缺点是“三个有余、三个不足”，并组织助手们，从育种与栽培两个方面，采取措施加以解决。

8、本单元学习的流程是：首先，了解新闻通讯和评论的文体特点，通过新闻评论的课文示例，了解新闻评论的一般写法；其次，学习三篇人物通讯和两首古代劳动诗歌，尝试选择一个角度对新闻通讯进行评论，从报纸、网站中推荐新闻作品，明确评选标准；后，学习用典型事例反映人物精神的记叙文，尝试写作新闻通讯和新闻评论。本专题学习分为复习导入、课文引领、尝试评论、巩固提升四个课段，共需9课时。

9、(5)“去吧，去和他们一起游戏……其他的，不要多想。”

10、古诗文默写。(1空1分，共8分)

11、人物通讯的写作特点

12、文中的省略号有什么作用?

13、D.漫步于怀化黄岩大峡谷，我听到了大自然的鸟语花香。

14、请解释下列句子中的加点的词。(4分)

15、松骨峰战斗——意志——英雄主义

16、1964年7月5日，他在试验稻田中找到一株“天然雄性不育株”，经人工授粉，结出了数百粒第一代雄性不育株种子。

17、学完本单元，你认为的人物通讯和新闻评论各有什么特点？

18、学习本文围绕中心选择典型事例,巧妙组织材料的特点。

19、研究表明，接触日光能够促使视网膜释放一种化学物质，减缓眼睛轴向长度的增加，避免发展成高度近视。在繁重的课业之余，中国的孩子还被家长“关在家里”，长时间缺乏室外活功。接触阳光的时间短。直接造成了孩子们普遍近视。(摘编自财经网《青少年近视率世界第一!为何近一半中国人都近视?》，有删改)

20、方框中应填的一个词语是()

三、简单叙述袁隆平的事迹

1、推荐选择性阅读，这是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。大致可以分为兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择。请你选择一种，说说你会怎么阅读。

2、师：为什么不用“发现天然杂交稻”“培育杂交稻”“选育稻”三个小标题，以时间线来宏观建构整篇通讯呢？

3、策略一：观点鲜明，思路清晰，逻辑性强

4、他决心努力发挥自己的才智，用学过的专业知识，尽快培育出亩产过800斤、1000斤、20斤的水稻新品种，让粮食大幅度增产，用农业科学技术战胜饥饿。

5、(2)突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！(分析画线的句子)

6、四川成都市教育科学研究院袁文

7、理由阐释：工匠精神不仅是传统手工业者应该具备的劳动品质，更该表着新时代劳动精神的至高境界。

8、关注身边或媒体中的普通劳动者,小组合作设计人物通讯的问题，拟写访谈提纲和调查问卷，学会撰写劳动人物的先进事迹文章。

9、部编版八年级上册第一单元目录主要内容：

10、生：这部分写的是袁隆平不满足于现有的人工杂交稻，继续总结经验和缺点，在现有基础上继续攻关，扬长补短，锐意进取，成功研究了“杂交稻”，大幅度提高粮食产量，击退了世界正在面临的饥饿威胁。

11、能用数字说话。例：“十三年来，杂交水稻累计种植面积十二点五六亿亩，增添粮食约一千亿公斤，增收近三百亿元。根据农业部统计，全国水稻平均亩产三百五十七公斤，而杂交水稻是四百四十一公斤，每亩增产八十四公斤。”

12、“达人”是个网络用语，结合通讯的第二标题内容，说说你对这个词语的理解。

13、(2)学生分成若干个学习小组，并自行选择感兴趣的某一“青年品质”。

14、生：小标题并不是按照一个标准去拟定的，中间两个小标题凸显的是袁隆平的精神，可后一个小标题“饥饿的威胁在退却”说的就是杂交水稻给中国和世界带来的巨大影响。

15、明确:不能改变。志愿军战士出国的目的是“抗美援朝,保家卫国”,打击侵略者是他们大的任务,“松骨峰战斗”是这项神圣任务的具体体现,表现了志愿军战士的革命英雄主义精神〔板书〕,所以应放在首位来写。“马玉祥火中救小孩”写的是志愿军战士对朝鲜人民的具体援助,战士对朝鲜人民的纯洁高尚的爱,是国际主义精神〔板书〕的高度体现。前面这两个事例主要体现了英雄的行为美,后一个事例则揭示志愿军战士的心灵美,它是产生英雄行为的思想基础,表现了志愿军战士的爱国主义精神〔板书〕,所以放在后来写。这三个事例先给读者塑造群体形象,再塑造个体形象,后提示三个事例的思想基础和根本原因,三者有其内在的逻辑联系。

16、中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠(责任制)，二靠袁隆平(杂交稻)。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。⑵人物格言：确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是不幸的人。目标的坚定是性格中必要的力量源泉之也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。

17、张秉贵“打不还手骂不还口”可取吗？张秉贵热情推销顾客不烦吗？

18、探索与形成成果：

19、以“关键词”的形式，写下心中对“工匠精神”内涵的理解。然后对照课文《以工匠精神雕琢时代品质》，增添或删改自己的关键词，结合具体文句，阐释理由。

20、——统编高中语文必修上册第二单元专题学习设计

四、说一说袁隆平的事迹

1、生：稻田：袁隆平的实验室；创新：袁隆平的灵魂和本质；事实：袁隆平发现真理的途径；使饥饿威胁退却：袁隆平的梦想。

2、系列动作写出了火盛烟浓的环境，表现志愿军战士为救朝鲜儿童奋不顾身

3、统编高中语文必修上第二单元教学设计：劳动美

4、纯洁高尚的品质，坚韧刚强的意志，淳朴谦逊的气质，美丽宽广的胸怀。

5、答：几个动词突出了“他”工作之认真和细心以及“他”对科学的严谨和一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。

6、“大家吃不饱饭，我亲眼见过”

7、我6岁时在武汉参观了一个园艺场，满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。我觉得那一切简直太美丽了！我当时就想，将来我一定要去学农。

8、⑤心爱的女儿生病，他把女儿送医院后，克制信内心的焦虑，坚持满面笑容接待顾客。

9、此项目既考虑学生的实际心理需求，也兼顾名著教学、单元教学的任务，更是契合当下时代呼声，有实施之必要。

10、(1)联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺。在发展中，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。

11、(2)活动二:主题班会《崇尚英雄》(2分)

12、(1)微(如果)没有斯人，吾谁与归?

13、亩产超3000斤！这是袁隆平团队，依次破700、800、1000、1149公斤，等世界纪录后，再次创造出的新纪录。

14、在我们走过的人生旅途中，很多平凡人的事迹令我们感动，选择自己熟悉的一位人物为报道对象来进行人物通讯的写作练习，课堂上写出标题、导语和主体部分的结构，课后完成全文。

15、学好第一单元的小说，需要学生联系特定历史背景，在“读”“思”“写”的循环贯通中，学习鉴赏小说的描写艺术，学会分析人物的心理活动、典型的细节描写，并对它们作简要的点评。

16、新加坡开展了近视防治项目，有减低了近视率。其与中国状况相似。值得我们借鉴学习。新加坡政府在其近视预防项目中就特别强调户外活动对预防近视的作用。并将课外活动时间作为考核公立学校的重要指标；加拿大保护中小学生视力的根本思路，是鼓励孩子多参加户外活动。降低用眼强度，在加拿大全国范围内，教育部门严禁拖堂、补课等行为，且多数省份规定。中小学生在校学习期间户外活动时间不得少于每天两小时，低年级更是要达到5小时。

17、观看黑龙江卫视《劳动光荣》节目，了解对各行各业劳动者的报道，加深对社会的了解和职业认识。

18、(写作指导)人物通讯写作

19、B.我国学生近视比例的数据表明我国学历由低到高的学生近视率呈现了由低到高的态势，这说明了随着学业的增加学生的近视率也在增加。

20、写一些你们宿舍的先进事迹，你们宿舍的人文环境，以及你们的学习成绩，得奖情况，参加学校活动的积极性，等。

五、袁隆平的事迹介绍简单

1、2004年获得沃尔夫农业奖。

2、茹志鹃《百合花》、铁凝《哦，香雪》。

3、我在有生之年还有两大心愿：一是要把杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。

4、第写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。

5、明确：本文以记叙为主，穿插着议论、抒情。第一部分，作者首先抒发了自己的亲身感受，又以“谁是我们可爱的人”设问作为记叙、议论的中心，接着用一个气势磅礴的排比句揭示了志愿军战士的精神风貌，从意志、品质、气质、胸怀四个方面进行高度评价和赞美，为文章具体事例的叙述做了思想认识方面的提示和感情的铺垫。第二部分，文章以记叙为主，具体叙述了三个典型事例，在叙述完每一个事例后，文章都穿插了议论、抒情。这些议论抒情，既起到深化主题的作用，又增强了文章的感染力。第三部分，作者告诉人们要珍惜战士们用鲜血和生命换来的幸福生活。没有用单调枯燥的说教，而是用朋友的恳谈来启迪人们感受到幸福生活的来之不易。

6、注意速读方法：关注文章整体结构、标题、首段(句)、尾段(句)、观点评论局、反复出现的关键词。

7、师：请大家默读课文，按课文顺序梳理出作者选取的新闻事实与表现的精神风貌，思考与我们的设计有何不同。

8、2009年，北大星光集团、潇湘电影集团、湖南省文联、中视天全文化发展有限公司出品电影《袁隆平》，讲述了中国工程院院士、杂交水稻之父袁隆平成功培育出优质杂交水稻的艰辛历程，讴歌了他献身科学、顽强拼搏、勇于创新的高尚品德。

9、其实，这一重大课题在国外早巳进行研究。1926年，美国科学家琼斯先报道了水稻杂种的优势现象。1962年，印度一位科学家进一步提出了水稻下一代杂种优势在生产上应用的设想。然而，水稻是一种花器很小的自花授粉作物，异花授粉十分不易，这使国际上许多有此设想的研究人员先后丧失信心，放弃和中断了研究。而袁隆平选中了这个课题，前进的道路该是何等的曲折和艰难啊!

10、好的语文号，就关注语文好

11、《给青年的十二封信》可以分成三个部分：青年的自我修养、青年与社会、青年与人生理想。所涉话题包括：趣味培养、动静结合、情理平衡的问题；处群、交友、恋爱的问题；现实与立志、出世与入世以及自我价值估定的问题等。

12、明确:因为作者选取的这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士本质的思想情感。即对侵略者的恨，对朝鲜人民的爱，以及他们的苦乐观，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神，国际主义和爱国主义的精神。三个典型事例中，有集体的，有个人的，有战斗场面，有战地日常生活，都是具有代表性、能说明志愿军英雄本质的事例。三个事例集中体现了志愿军战士的英雄形象，揭示了本文要表现的主题，所以作者只选取了三个典型事例来写。

13、下列词语的写法或加点字的读音有错误的一项是()

14、阅读四篇演讲词，概述对四篇演讲词的初步印象。

15、为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。

16、请用现代汉语翻译下列句子。(4分)

17、袁老是我平生仰慕的人，只说他研究成功杂交水稻，使百姓端稳饭碗，国库有存粮，功劳就无双。伟人说过：手里有粮，心里不慌，脚踏实地，喜气洋洋。袁老为了粮食稳定，费尽平生心血，研究出杂交水稻丶水稻，谁人不夸，谁人不赞！向袁老致敬，愿袁老一路走好！

18、(“即XXXX是XXXX”)

19、三是突破了制种关，过去的研究认为，水稻异交率仅4%，杂种一代种子产量极低，离生产要求相距甚远；国际水稻所1971年开始研究，1973年放弃，原因也就是当时在该所没有人相信可以解决制种难题。而袁隆平领导的课题组成功地解决了这一难题，制种产量逐渐提高，现在高的已达亩产300公斤以上。

20、文中的三个事例为什么按现在的次序安排呢？

转载请注明出处阿文说说网 » 袁隆平的事迹和介绍【100句简单文案】