心理描写的片段100字四年级精辟95条

心理描写的片段100字

1、心理描写的片段100字作文

(1)、不过，当我们决定了孤独地上路，一切的诅咒一切的背叛都丢在身后，我们可以倔强地微笑，难过地哭泣，可是依然把脚步继续铿锵。

(2)、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母干活，服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事情有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧，想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说：“去向他认错吧。”可是，“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。   

(3)、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

(4)、因为，我今天要去参加考试呀！爷爷看见我走出家门，追了出来，大声说：“孩子，今天考试要细心，千万别再做错题呀。”我一听，脑子里就“轰”的一下响起来，心里像热锅里的蚂蚁，乱了起来。

(5)、不知怎么的，虽然我还在走，然而刚才的快乐却不知到哪儿去了，只剩下满肚的沮丧。那个老太太发抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟，回旋在我的耳边，我挥了挥手，想把这些不愉快的东西驱散，可是不行，老太太的身影仿佛在我的脑海中生了根，不断地出现。

(6)、这书店，是用来作联络站的，根本不能让外人接近。甫志高不是说书店的一切，完全是照规定的方案办的吗？为什么到这里一看，什么都不合规定呢？为什么要扩大书店？为什么书店里摆着许多惹人注目的进步书籍？为什么要办甚么刊物？为什么要招收新的店员？这些事，全是不应该搞的，而甫志高一点没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题。许云峰心里，不仅对甫志高的所作所为不满，而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现像，引起应有的察觉。

(7)、我得知这件事后，心里忐忑不安，惊慌失措，好想赶紧逃跑到“桃花源”去······如果我的成绩不是很理想，以后父母就会总在我面前唠叨，说我不努力学习，一心就只知道去玩，以后也没有属于我自己的空间。所以请上帝保佑我考一个好成绩吧，以后您要我做什么都可以。哎，只求上帝有什么用呀，还是要自己努力学习才行呀！

(8)、此时，一缕阳光从窗外照进来，射进了我的心房，像是鼓励我要继续努力。

(9)、《学习仿写》是部编教材八下第一单元写作训练的内容，共有三个写作实践，继上次所练习的运用修辞描写场景进行仿写后，今天再通过写作实践二再次巩固“仿写”这种提升作文水平的方法。

(10)、老师宣布考试成绩时，天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“哗啦！”同桌的试卷已发下来了，72分！看着同分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。 

(11)、早晨，太阳公公刚刚爬上窗口，我就一个鲤鱼打挺起来了。我急匆匆地穿好衣服，背起书包走出家门。

(12)、我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用用粮食，舍不得丢，而且就是扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢？……这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。……可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧！也许我能替了孩子，可孩子替不了我呀！

(13)、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。

(14)、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。妈妈，你不要生气!

(15)、考试的前一天，我心里感到紧张和期待，说紧张是因为生怕这次考试成绩不好，，说期待是因为有了这次的测试，就可以重新认识自己，让自己这到这个学期自己能力，取得了好成绩，回家面对父母，心中便会很高兴，因为并没有辜负父母的期望。

(16)、我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。

(17)、 高兴：快活开心快乐欢乐喜悦愉快畅快大喜狂喜欣喜喜洋洋喜滋滋兴冲冲乐融融乐呵呵甜滋滋兴高采烈兴致勃勃欢呼雀跃兴趣盎然手舞足蹈欢天喜地称心如意心满意足欢欣鼓舞喜出望外喜上眉梢喜笑颜开喜形于色眉飞色舞乐不可支心旷神怡心花怒放欣喜若狂洋洋自得满面春风自得其乐 

(18)、(小福子死了，祥子的希望破灭了)他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃，将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。

(19)、我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。追我干啥？哎呀！我的妈！他是不是坏人？我心一慌，抱着提包跑了起来。此时，路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然，我的心提到了嗓子眼儿，没命地跑起来。我大口大口地喘着粗气，嘴唇也跟着颤抖起来，我哭了。突然，我脚一软，摔倒在地上，提包甩出老远。我拼命地想爬起来，可是人已经站到了我的面前。“完了，他要杀我了。”我想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，好像是匕首。我惊恐地望着他。可是，他并没有伤害我的意思，却把我扶起来。这时，我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱包，同时，我发现他原来是个聋哑人。

(20)、听到这个消息，哥哥心情沉重得像被重棒打愣的鸡，痴呆呆地直着两眼，不知所措。

2、心理描写的片段100字四年级

(1)、她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一片海洋，好像一座大山，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。

(2)、我站在跳台上，向台下一看，只见下面水花飞溅。我好像是一个巨人，周围的建筑物都变得矮小了，像被我踩在脚下似的。湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特别矮小可爱。哈哈，我是一个巨人了。但转眼一想：从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢？想到这里，我不由得打了一个寒颤，刚才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。

(3)、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

(4)、如何正确地运用仿写这种方法呢？我们通常可以从以下四个方面进行：认真研读需要仿写的材料(基础)；细心找出需要仿写的点(整体或局部)；确定写作内容进行仿写(联系实际)；修改与创新所写的习作(仿中有变、有新)

(5)、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得菜似泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。

(6)、我心中有一股气总消不了，是一种怨恨，又是厌恶。

(7)、一看到这个可恶的家伙，她的心里就像吞下了一爪蚂蟥似的。

(8)、晚上，我去钢琴老师家上课，虽然人在弹琴，但心却不在钢琴上，早上的数学分数一遍又一遍地在我脑海浮现，使我的心情很沉重。

(9)、我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

(10)、我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

(11)、在考场上，我恨不得把一分钟掰成两分钟用。我该怎么办？这一题这么难，会不会扣很多分？如果没有考上90分会不会挨打？我的小脑袋一刻也不能集中精力考试。

(12)、这是一位学生在《家长会的启示》一文中的片段，片段中虽有“紧张、害怕”等词，但读者并不了解他怎样的紧张和害怕，因为这些动词只是抽象的概述，而并未进行具体可感的描写。

(13)、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里(环境描写和内心感受表现心情。)

(14)、三年级的一天，在匆促之下交了作业，虽然完成了，但是字迹依旧潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因贪玩而耽误了作业的完成，可依旧怀抱侥幸的心理，可能老师因工作繁忙，草草批改呢？可能老师遇到了什么开心的事呢？正想着种种可能，她便拿着一本练习本走了进来，是我的那本吗？

(15)、爱斯梅哈尔达依旧立着。那张使得许多不幸者受过苦的皮床，叫她害怕。恐怖使她每根骨头都发抖。她站在那儿，吓呆了。夏赫倍吕作了个手势，两个助手便把她牵过去坐在床上。他们没有伤害她，但是当他们一碰到她，当那皮床一碰到她，她就觉得周身血液全向心底流去了。她用恐怖的目光环顾室内。她仿佛看见那些难看的刑具从各方面向她爬来，爬到她身上，咬她，钳她，刺她；她觉得这些东西在各种东西里面，就像是昆虫和禽鸟里面的蝙蝠，蜈蚣和蜘蛛。

(16)、愤恨：愤然愤懑愤慨愤恨憎恶怨恨痛恨仇恨愤愤不平疾恶如仇深恶痛绝令人发指义愤填膺切齿痛恨深仇大恨抱恨终身 

(17)、    我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。追我干啥?哎呀!我的妈!他是不是坏人?我心一慌，抱着提包跑了起来。此时，路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我没命地跑起来。我大口大口地喘着粗气，嘴唇也颤抖起来，我哭了。突然，我脚一软，摔倒在地上，提包甩出老远。我拼命地想爬起来，可是人已经站到了我的面前。“完了，他要杀我了。”我想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，好像是匕首。我惊恐地望着他。可是，他并没有伤害我的意思，却把我扶起来。这时，我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱包，同时，我发现他原来是个聋哑人。真是虚惊一场。

(18)、动作描写——动词准确、修饰动词、修辞手法 

(19)、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。

(20)、这时，从前面传来一阵银铃般的笑声，有几个小伙伴在向我招手。我加快脚步走进校园，看见班主任正站在教室门口欢迎同学们呢。她向着大家招手，笑呵呵地说：“考试有什么紧张的，沉着才能取得好成绩啊！”老师的一句话说得同学们都咯咯地笑了。

3、心理描写的片段100字害怕

(1)、  我在什么地方看见过他!”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。她这样做了，那人站在原地方，小心地两脚交替地踏着，好像他想做一件事而又没有决心去做。他的右手塞在大衣的纽扣之间，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。

(2)、学期快结束时，妈妈告诉我，只要三科都考上90以上，八月份就带我去上海玩。

(3)、由于心里害怕，我埋着头快步向前走着。走着走着，想起电影里敲梆老头受害的情景，呀！那夜不也和今天一样黑吗？坏人的身影和使人害怕的凶器在我脑海里一一闪过。我控制自己不要想这些，可脑子不听话，又想起《聊斋》中的鬼……我的心“怦怦”地猛跳。   

(4)、小结：心理描写的方法有：行动表现法、环境衬托法、幻想展示法、直接描写法、梦境呈现法等。

(5)、捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。  

(6)、我站在跳台上，向台下一看，只见下面水花飞溅。我好像是一个巨人，周围的建筑物都变得矮小了，像被我踩在脚下似的。湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特别矮小可爱。哈哈，我是一个巨人了。但转眼一想：从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢?想到这里，我不由得打了一个寒颤，刚才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。

(7)、第一段中的“拔、磕、退后、上前、架起”不仅看出了孩子们的动作娴熟敏捷，表现了他们勤劳能干的性格，更为重要地体现了他们想要看社戏的急切的愉快的心情。像这种通过恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动的方法，我们称之为“行动表现”法。

(8)、回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想：他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习得少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天，两天，随着天数的增加，渐渐地我一口气能做30多个俯卧撑。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

(9)、英语测验得了100分，小明抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

(10)、大家试着运用描写方法，把紧张、害怕表现出来。

(11)、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

(12)、    今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“紧张的时刻终于结束了。”                

(13)、在日常学习、工作或生活中，大家肯定对各类句子都很熟悉吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。你所见过的句子是什么样的呢？以下是我精心整理的心理描写的优美句子50字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(14)、针对这个命题要求，属于局部模仿。首先确定仿写的段落，并通过分析找出仿写点。

(15)、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

(16)、捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对我的同桌？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。

(17)、这一天，我已长大成人了。我兴高采烈地走向了那音乐的舞台。看，台下人山人海，热闹极了。我演唱的是《中华——我的骄傲》，音乐响起，大家屏住呼吸。我也随着音乐翩翩起舞，放声高歌。当我听到掌声响起，心中顿时生出一种成就感。当我听到那一阵阵欢呼声，我认为自己是幸福的人。当我走下台，和观众们打招呼时，大家都与我握手，我的心里热乎乎的。

(18)、本以为我会大脑空白从而淡定地等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感，看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子，我下意识地看看周围的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，课桌里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧。

(19)、这几天来，我的神经都绷得紧紧的，准备迎接即将来临的期末考试。语文、数学、英语，忙得我不乐乎。我全力以赴，准备考出一个出色的成绩。如今考试就要进行了，我却总是担心这次考试要失。这样的环境然我既紧张又担忧。紧张的是万一考场上发挥不好该怎么办？

(20)、    激昂的国歌随之响起,我惊得颤抖着手,连忙抓起旗杆上的绳子往下拉,心里不停想:怎么一曲国歌变得这么漫长。我忐忑地揣摩着节奏(动作、细节、心理描写)。终于,国歌播放完毕,国旗升上顶端。

4、心理描写的片段100字忐忑不安

(1)、小作文例题:请用200字左右的语言描述你的一次心理活动，要求形象真切。

(2)、我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累……

(3)、其次，找到仿写点之后，需要细心分析仿写材料是如何运用这些仿写点的。

(4)、上次期中考试，我做错了两道题，才得了88分。爸爸望着试卷，指着我的脑门说：“你真是一个小糊涂！”从那以后，我就下决心争取好成绩，让爸爸再看看“小糊涂”是怎样变聪明的。心里虽然这么想，却特别紧张。

(5)、这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍惚惚听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。

(6)、我从石架向下望，感到头晕目眩；我没法爬下去，我会滑倒摔死的(用内心感受、内心独白表现心情)。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣(用动作表现心理)，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

(7)、我蜷缩着坐在沙发上，电视开着，却无心去看。我心里想：“爸爸妈妈下班这么晚啊！家里会不会闹鬼啊！我有一种不祥的预感。”我的恐惧让我不停地发抖。突然，窗帘飘了起来，我大叫一声：“啊，救命！”我定下神来，仔细一看，原来是我忘记关窗了啊，真是虚惊一场。

(8)、忧愁：忧虑忧伤郁闷愁苦焦虑顾虑重重满腹疑虑坐立不安惴惴不安忧心忡忡心事重重心烦意乱心乱如麻心神不定心急如焚心急火燎五脏俱焚愁眉不展愁眉苦脸满面愁容双眉紧蹙 

(9)、语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 

(10)、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

(11)、我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。  

(12)、那个小女孩的妈妈却没有说什么，嘴唇微微动了一下，对小女孩的话似乎既没表示认可，也没有训斥。我想那位老太太一定很生气，心里一定不好受，可老太太的表情却意外平静得很，似秋日的水波毫无波澜，似冬日的暖阳毫不灼人。

(13)、句子用了怎样的描写方法？有何作用？(好处) 

(14)、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

(15)、汽车发疯似的向前飞跑。吴老太爷向前看。天哪！几百个亮着灯光的窝洞，像几百只怪眼睛；高耸碧霄的摩天建筑，排山倒海般的扑到吴老太爷眼前，忽地又没有了；光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆地向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了；长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵——啵——地吼着，闪电似的冲将过来，对准着吴老太爷坐的小箱子冲将过来！近了！近了！吴老太爷闭了眼睛，全身都抖了。他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋转；他眼前是红的，黄的，绿的，黑的，发光的，立方体的，圆锥形的，混杂的一团，在那里跳，在那里转；他耳朵里灌满了轰，轰，轰！轧，轧，轧！啵，啵，啵！猛烈嘈杂的声浪会叫人心跳出腔子似的。

(16)、提供干货，分享写作的方法、技巧和素材，让我们一起学习一起成长！

(17)、由于心里害怕，我埋着头快步向前走着。走着走着，想起电影里敲梆老头受害的情景，呀!那夜不也和今天一样黑吗?坏人的身影和使人害怕的凶器一件件在我脑海闪过。我控制自己不要想这些，可脑子不听话，又想起《聊斋》中的鬼……我的心“怦怦”地猛跳。

(18)、望着眼前精心准备的那碗汤，心里像吃了蜜一样甜。

(19)、发怒：恼怒激怒怒火中烧恼羞成怒火冒三丈怒发冲冠怒气冲天拂袖而去勃然大怒大发雷霆暴跳如雷怒不可遏面有愠色满面怒容怒目圆睁怒形于色 

(20)、她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。她的美丽战胜了一切，她的成功充满了光辉，所有这些人都对自己殷勤献媚、阿谀赞扬、垂涎欲滴，妇人心中认为甜美的胜利已完全握在手中，她便在这一片幸福的云中舞着。   

5、心理描写的片段100字七年级作文

(1)、今天老师派同学叫我上楼，我说了一句：＂不好使！＂他走了。

(2)、就是描写人物在一定环境中的心理状态和思想活动。

(3)、那么如何进行具体可感的心理描写呢?请看下文。

(4)、真是罪过，我今天早上就这样见死不救，我现在心理的难过，惭愧和内疚。

(5)、今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。我的心里紧张，心砰砰地跳着，仿佛要从嗓子眼儿里跳出来。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。”随后雄壮的国歌声回响在整个校园的上空，我忙抓起升旗台上的绳子，开始用力向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，你要相信自己。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦地迎风招展，我心里松了一口气：紧张的时刻终于结束了。

(6)、我伸了一个懒腰，躺在沙发上想象妈妈回家后的惊喜的情形，不禁大声笑了起来。

(7)、后，确定自己的写作内容进行仿写。本命题是模仿文中的心理描写的方法描写生活中一个场景，同学们可以以“运动赛场上、放学铃声后、成绩单来了、公开课前……”中的任意一个文题进行仿写。

(8)、回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢难道我比他笨不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

(9)、我说过，不会痛苦很久!只是这痛苦只比很久短一点，比我想象的长一点而已。毕竟自己曾如此为你着迷!!

(10)、我听了他的话差点儿没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。

(11)、    她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂!此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。                         --歌德(德)《少年维特之烦恼》

(12)、惊恐：惊慌惊骇惊吓害怕惧怕畏惧恐慌恐怖心惊胆战胆小怕事畏首畏尾提心吊胆心有余悸惊慌失措张皇失措如坐针毡惊魂未定惊恐未定战战兢兢失魂落魄心惊肉跳胆颤心惊不寒而栗心胆俱裂魂不附体 

(13)、终于到了考试的时间，来到了学校，我突然紧张起来，心怦怦直跳，手心里满是汗。这时，老师走来说：“同学们，这段时间的复习，你们很努力，相信自己，你们一定是棒的！加油吧！”

(14)、他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似的。

(15)、八月份到了，我激动地问妈妈：“妈妈，车票买好了吗？我们几号去呀？我们去上海的哪儿玩？”

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