设问句大全六年级上册精辟131条

设问句大全六年级

1、六年级下语文设问句句五个

(1)、之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

(2)、●“的、地、得”微课讲解(附100题练习及答案)

(3)、仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。

(4)、(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。

(5)、铁镐(gǎo)佣(yōng)人　柞(zuò)树　嗥(háo)叫

(6)、这句话是设问句，我也会写：是谁给巨人的花园带来春天？是孩子们。

(7)、7)不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

(8)、●1-6年级语文下册第1-4单元易错字大全

(9)、 主语+“者”，谓语+“也”。(“兵者，凶器也。”)

(10)、如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 

(11)、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

(12)、锣鼓喧天梨园春秋　梨园佳话　梨园泰斗韵味浓厚

(13)、《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。

(14)、和蔼可亲 闪闪发光滔滔不绝一泻千里震耳欲聋

(15)、比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！

(16)、 排比句：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

(17)、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。

(18)、按要求把下列句子改写成“把”字句或“被”字句。

(19)、类似的词语:屏息凝视　目不转睛　全神贯注　专心致志　聚精会神

(20)、无独有偶➝　静止➝移动　憎恶➝喜欢

2、设问句大全六年级上册

(1)、多棒 牧场 露天 被子 卖力 冲洗  海带 难受

(2)、排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

(3)、你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…… 

(4)、“把”字句：骑在人民头上的　人民把他摔垮。

(5)、《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

(6)、这句话是拟人句，我也会写春风唱着歌，唤醒了沉睡的大地。

(7)、不落窠(kē)臼(jiù)脍(kuài)炙(zhì)人口

(8)、(狂风的)怒吼　(波涛的)轰鸣　(汹涌澎湃的)海浪　

(9)、选择问句用选择形式提出两种(或多种)不同情况，要求对方选择其中一种情况作为回答。选择问句常用“是……还是……”连接，“是”也可以省略。例如：

(10)、4)武松(不但)勇敢，(而且)机智。 

(11)、诈(zhà) 怔(zhèng)堪(kān)

(12)、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?(改为陈述句)

(13)、Who is coming tonight?

(14)、结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。(比喻)

(15)、洪亮地响　和谐的声音　美丽的世界　丑恶而恐怖的东西　司空见惯的现象　反复的实验　小小的蚯蚓　偶然的机遇　全神贯注地看书　鄙夷不屑的神情

(16)、7)冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。” 

(17)、什么样的人生？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

(18)、(参天)的杨柳　(命运)的选择　(闪闪发光)的松针

(19)、一马当先 马到成功汗马功劳 指鹿为马 害群之马

(20)、我蹲在旁边，看着父亲把书和有字的纸片投到火炉里去。

3、设问句的例子六年级短一点

(1)、b)表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 

(2)、圈(quānjuàn)行(xíngháng)更(gēnggèng)

(3)、B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

(4)、磨坊(fáng)  愿(yuàn)意  审(shěn)视

(5)、跃然纸上　栩栩如生　画龙点睛惟妙惟肖　活灵活现

(6)、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。

(7)、5)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

(8)、欲哭无泪　痛不欲生　愁肠百结悲痛欲绝　撕心裂肺

(9)、硬笔书法28种基本笔画的书写方法，快收藏起来

(10)、恬静──安静　陶醉──沉醉　好奇──奇怪　　

(11)、▊ 六年级：(要求认识很多字，区别很多读音、字词、写好作文。难点：阅读。重点：作文与阅读，通常占整张试卷的60分)

(12)、这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。

(13)、排比、拟人句：这种美，是一种惊险的美：……。这种美，是一种磅礴的美：……。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：……。

(14)、  jiàn(监生)      pínɡ(屏障)

(15)、5 Was Jack born in the USA?

(16)、关联词：(如果)没有他每天早上这宽厚的一笑，我(就)不会继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。(假设关系)

(17)、这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。

(18)、A．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

(19)、这个句子的句式就是：他看见……着尾巴，在哪里……来……去。

(20)、精忠报国忧国忧民碧血丹心以身殉国毁家纾难为国捐躯

4、20个设问句

(1)、(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。

(2)、狂风怒号　穷山恶水　荒无人烟风雨交加　冰天雪地

(3)、六年级：(要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分)

(4)、A．没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

(5)、(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。

(6)、四年级：(要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读)

(7)、仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。

(8)、老鹰(yīng)潺(chán)潺松脂(zhī)

(9)、沓(dá tà)扁(biǎnpiāo) 号(hào háo)

(10)、Why were you late for school today?Where is the post office?

(11)、荷(hè)　刹(chà)　镶(xiāng)　浙(zhè)　簇(cù)

(12)、(收住)脚步  (驮起)口袋  (甩甩)尾巴  (挡住)去路

(13)、(啧啧)的赞叹声(巍峨峻拔)的草原(碧波环抱)的宝岛

(14)、发出声音　引起注意　跨渡大洋　发现真理　拍拍脑袋

(15)、rúyuànliúliánwàngfǎnshēnwúfēnwénliūzhīdàjí

(16)、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。

(17)、“此是何种也？”(《韩非子·外储说左上》)这是战国时期的用例。

(18)、部编语文1-6年级(下)期末重点字词专项拔高

(19)、冬眠是动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的休眠现象。

(20)、部编语文六(下)必背资料古诗、课文、日积月累

5、设问句大全六年级长一点

(1)、(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架

(2)、古代汉语的判断句和现代汉语 不同，一般不用系词“是”，而是用名词性谓语直接表示判断。在句子的末尾，常常可以加上语气词“也”加强判断句的肯定确认语气。

(3)、该文经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，入选人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本(07年后又编入全国通用教材六年级语文上册的第一课《山中访友》)

(4)、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。

(5)、C要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。

(6)、(溺爱)的态度　(娇宠)的态度　(惊讶)地发现

(7)、表示盼望的四字词语：望眼欲穿 望穿秋水 梦寐以求 枯苗望雨

(8)、下面各组句子中使用的修辞手法一致的是(B)

(9)、威胁—恐吓  设想—假想  灾难—厄运  

(10)、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

(11)、拟人句：它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

(12)、2)用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。 

(13)、B．那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

(14)、巴黎的美景有很多,有高大的埃菲尔铁塔,有壮观的凯旋门,还有美丽的塞纳河。

(15)、揠苗助长   亡羊补牢  守株待兔   叶公好龙

(16)、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。

(17)、这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。

(18)、波涛汹涌　一泻千里　波澜壮阔波澜起伏　碧波万顷　

(19)、三更半夜　十拿九稳　千辛万苦九牛一毛　万紫千红

(20)、(清晰)的字迹(低微)的声音(深深)的寒意(紧张动人)的情节

(1)、3)、用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。 

(2)、设问句：火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

(3)、A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。 B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。 C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。 采用层意归并法。(层与层之间是并列关系) 选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。 ▊ 概括文章主要内容 

(4)、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。 

(5)、12)凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。 

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(7)、“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。

(8)、弓缴~弓箭　专心致志~一心一意　洪亮~嘹亮

(9)、被月光照得雪亮的浪花一个连着一个朝岸边涌过来。

(10)、宁死不屈 正气凛然视死如归 勇往直前 无坚不摧

(11)、   jiān(监督)      bǐnɡ(屏息)

(12)、40则中小学生必背《论语》经典名句，附讲解！

(13)、这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。

(14)、排比句：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

(15)、1)句子不完整。如：战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。 改为：战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质令人敬佩。 

(16)、侵袭倾覆稍微流落恐惧倒霉忧伤处境理智抛弃防御

(17)、后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。

(18)、(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

(19)、(3)躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

(20)、中性词：没有感情色彩在里面，如“环视”“桌子”。

(1)、他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”(并列关系)

(2)、形容时间过得快的四字词语：白驹过隙 日月如梭 光阴似箭

(3)、(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断

(4)、扭(niǔ)转胯(kuà)骨厨(chú)房套(tào)子

(5)、刺猬(wèi)家畜(chù)逃窜(cuàn)挽(wǎn)联

(6)、讲桌  座位  哈哈大笑  五角星  然后  神情  发现

(7)、自言自语   各式各样   有声有色  全心全意   一心一意

(8)、看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!

(9)、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。

(10)、多棒 牧场 露天 被子 卖力 冲洗  海带 难受

(11)、比喻句：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。

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