描写青春的现代诗高一精辟96条

描写青春的现代诗

1、描写青春的现代诗

(1)、学生们自己写的有关青春的诗歌，不论诗歌技巧，只要你读一读，那种青春的生动、真实、鲜活、阳光、向上、孤独、痛苦都是无比的令人感到热血沸腾，表达内心，就是诗歌原始的本色。学生时代写的青春诗歌，以后成年后再回头看，那是一种自豪和幸福。

(2)、现代诗歌使用的手法包括：修辞手法，如比喻、比拟、夸张、借代、排比、顶针等；表现手法，如象征、烘托、渲染、对比、回环等。如：

(3)、以上文章来自莆田学院基础教育学院，转载请注明出处。

(4)、孟郊《劝学》击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。

(5)、不要在虚度中荒废自己的光阴，不要叫警醒的钟在你的头顶砸响。在困境还没有威胁到你的温饱的时候，去奋斗吧，青年人！

(6)、诗歌描述了三个画面：第一节，用月夜笛声营造缓慢低回的凄清氛围，营造一种梦幻意境；第二节，把故乡的“面貌”比作模糊的怅惘，营造悲凉的氛围；第三节，把乡愁比作“没有年轮的树”，表达乡愁的挥之不去。

(7)、被雪压着的草盖的坟墓/关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲/被典押了的一丈平方的园地/门前长了青苔的石椅(艾青《大堰河——我的保姆》)

(8)、如果你也喜欢这个作品，欢迎转发。如果您有什么想说的，欢迎在留言区说出您的心里话，小编随时与您互动呦!

(9)、有谁不曾为那暗恋而痛苦？我们总以为那份痴情很重，很重，是世上重的重量。有一天，暮然回首，我们才发现，它一直都是很轻，很轻的。我们以为爱的很深，很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅，很浅。深和重的爱，必须和时日一起成长。

(10)、西风吹落一季的故事，影子站在冰冻的边缘忏悔昨天。没有温度没有声音，只有一种心跳在冥冥中闪烁。忧伤的水晶高杯中溢出时光的酒。让人心碎却分外唯美，谁在摇动纺车织出晚霞般的嫁衣。沿着干涸的河道找寻梦想。我们就是流浪的蒲公英。向着海天轻舞飞扬，所有的故事，只有开始，没有结局。

(11)、意境的特点是景中有情，情中有景，情景交融。凡能感动欣赏者的艺术，总是在反映对象“境”的同时，相应表现作者的“意”，即作者借形象表现心境，寓心境于形象之中。把握诗歌的意境要注重理解诗歌意象的特征，通过对意象的理解、分析和归纳、概括，把握诗歌描绘的画面体现的情调，即意境特征。如：

(12)、青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。

(13)、在那个古老的不再回来的夏日。无论我如何地去追索;年轻的你只如云影掠过。而你微笑的面容极浅极浅。逐渐隐没在日落后的群岚。遂翻开那发黄的扉页;命运将它装订得极为拙劣。含着泪我一读再读，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。在四十五岁的夜里，忽然想起她年轻的眼睛。想起她十六岁时的那个夏日。

(14)、它不悲哀，不诉苦；告诉我，是那疯狂的石榴树

(15)、三十年前/你从柳树梢头望我/我正年少/你圆/人也圆//三十年后/我从柳树林望你/你是一杯乡色酒/你满/乡愁也满/(舒兰《乡色酒》)

(16)、怎么能说，没有梦想的世界就不再美丽?你看那孩童天真的笑容。

(17)、“说起来容易，做起来难”，还未完全接受，何谈了解其意义！我只知道，人民教师是一个神圣的职业，但如何发挥教师神圣的作用，我一无所知。经过不断地的学习和沉淀，我想，作为一名人民教师，首先自身要做到优雅，优雅的展现自我的才能。

(18)、投稿网站：http://www.zgycwx.com

(19)、0恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

(20)、犹如一张白纸，如写的文字，爱画新美的图画。

2、描写青春的现代诗高一

(1)、此刻，想起辛弃疾的词，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。他每日行此路，却仍旧欢喜，欣赏这路边的风景，而我们有时候却对诸事保持三分热情，兴致淡了，看久了对曾经赞叹不已的风景也无动于衷了。

(2)、诗歌语言往往是用简洁的词语传递尽可能丰富的内容，具有含蓄、凝练的特点。欣赏现代诗歌，把握诗歌语言是关键。如：

(3)、有时我躺在床上，看着窗外，隐隐约约中起雾了，日光朦胧如点着橘黄色的小灯。起身走近推开窗户，微风轻拂，带来周遭的暖意。怅然幻想着，自己到达一处山岗，上边是无边的天空，几朵云悠悠飘过，宁静而美好。可生活并非如此简单，世界仍是在纷繁喧闹。

(4)、如果你是个爱思考的人——光想会达不到目标;

(5)、如：戴望舒《雨巷》中的“丁香”意象与李璟《浣溪沙》“丁香空结雨中愁”以及李商隐《代赠》“芭蕉不展丁香结”等中的“丁香”意象一样，都被赋予纯洁、愁怨的情怀。

(6)、少年，天将晨，雷声滚滚震忠魂。倾洒热⾎，造福万民。熊肝虎胆尚铄今，捷报纷飞传佳讯。传佳讯：今⽇少年，明朝伟⼈。

(7)、若不得不分离也要好好地说声再见也要在心里存着感谢感谢他给了你一份记忆长大了以后你才会知道在蓦然回首的刹那没有怨恨的青春才会了无遗憾如山冈上那轮静静的满月《相信未来》

(8)、基础教育学院12级初等教育专业，曾是心育委员，并在团组织和瑜伽社担任社长，带领社员获得优秀社团称号。

(9)、金缕衣劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

(10)、原来我们都试着伪装了，曾经外露的一些假表象，

(11)、___________________________________________

(12)、叹辛苦谁知蜂蜜，万千花里。从春到秋，飞雪寒时方休止。

(13)、朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。

(14)、基础教育学院12级初等教育专业，来自于依山傍海的福建省莆田市。曾是心育委员，并在团组织和瑜伽社担任社长，带领社员获得优秀社团称号。

(15)、不知为何，写下青春的同时，会感慨时光，就像一首还未读懂的诗，当你读懂时，青春已远去。亦或是一本旧书蒙上了灰，不再翻开。

(16)、故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起//故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛梦里的挥手离别//离别后乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去(席慕容《乡愁》)

(17)、同一意象表达的情感有时会随着不同的语境而体现出某种独特的情怀。如：

(18)、谢灵运《游南亭》时竟夕澄霁，云归日西驰。密林含馀清，远峰隐半规。久痗昏垫苦，旅馆眺郊歧。泽兰渐被径，芙蓉始发迟。未厌青春好，已睹朱明移。戚戚感物叹，星星白发垂。药饵情所止，衰疾忽在斯。逝将侯秋水，息景堰旧崖。我志谁与亮？赏心惟良知。

(19)、青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。

(20)、来自于依山傍海的福建省莆田市，这个美丽的地方赋予了我，随性自然么大方得体的性格。

3、描写青春的现代诗歌自己写

(1)、青春就像一片火红的枫叶，将整片大地都染成了红色，青春是迎风招展的旗帜，在凛冽的寒风中指明了前进的方向，鲜血在血管里流淌，热血在血管里流淌，热血在蓝天上流淌，在蓝天上写下了自己的誓言，在这崎岖的道路上，留下了青春的足迹，在这个花季雨季，许下了诺言，坚定了自己的脚步。

(2)、原来我那虚荣的泪目光，也只是为了能和你相遇。

(3)、告诉我，那个欢跳的她，狂怒的她，诱人的她，

(4)、0休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。

(5)、花开花谢我们没有珍惜，缘散缘尽彼此不再想起。

(6)、如果说人生是一首诗，那么青春就是诗中诗。诗中诗，言外之意便是诗之精髓了。是的，青春是一个充满诗意的季节，青春是一首经典的诗歌。青春是美丽动人的，丰富多彩的。青春留下的有泪水与欢笑，有幸福与感动。青春本是一首复杂而耐读的诗，留给人生的是一页深刻的回忆。

(7)、春天快要离去的时光里，我却还站在原地等候你。

(8)、描写青春的诗词，就能想起这几首了，肯定不全，楼主参考一下吧，呵呵。

(9)、万物皆有规律，顺其万物变化而变化，若一味为逝去青春伤感，人生就索然无味了。所谓青春，并不是人生的某个阶段，而是在面对人生时积极进取的心态。我们应该把握住人生的大方向，创造属于自己的时代，活得坦荡才好。

(10)、但事实上2020202019佛脚班都押中了高考作文题

(11)、青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。

(12)、蓝天缺少鸟儿的飞翔，天空就感到死寂。如果我们青春蓬勃的朝气没有了呢？去奋斗吧，青年人！

(13)、看似平静的心中会有些燥郁，有时会像个小孩子一样，冲着天空大喊，一扫心中的阴霾。人在远方，不自觉思念故乡，眼眶微湿。小时候喜欢跟着姐姐后面蹚水过河捉小螺，不知害羞地在高台上唱歌，童声稚嫩，似有回响。自家小院的花，树，猫，狗都成了回忆的一部分，那花有红的，白的，也有粉的，一点也不艳俗，让人心情愉悦。

(14)、我爱瑜伽的放松与平和，就像我坚持一名教师要有一颗平和之心。面对各色各样的学生，首先要稳住自己，以一颗平和之心去对待他们。      

(15)、告诉我，在万物怀里，在我们深沉的梦乡里，

(16)、青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。

(17)、当青春变成旧照片，当旧照片变成回忆，当我忙终于站在分叉的路口，孤独、失望、彷徨、残忍，上帝打开了那扇叫做成长的大门。年华里那些朝生暮死的悲喜，也就野花般自生自灭地燃烧在记忆路上，装点了当年追过的梦。

(18)、希望你能真诚的靠近我，可是你连微笑都不真实。

(19)、我一直想读懂你的意义，你究竟可以给我带来什么？一度，我觉得懂你怎么那么难。你，是我人生道路的路标，给我方向！

(20)、而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。

4、描写青春的现代诗初中

(1)、那驱逐一切恶意的黑色的、邪恶的阴影的人儿，

(2)、我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，

(3)、我们要做梦想忠诚的孩子，哪怕是与满地的骸骨为半。我们也要奔向远方母亲的怀抱，谁的声音也阻挡不了我们的脚步。满腔的激情早已燃成了一团火。即使要死，也要等到下雪的时候，那时的我们就可以用灵魂，写下青春两个字了。

(4)、有没有一种美丽能够成为永恒?没有人告诉我答案，只有天幕上划过的流星。

(5)、当大清早在高空带着胜利的战果展示她的五光十色，

(6)、诗歌的叙述主体主要指诗歌中的表述人物，比如抒情主人公以“我”的形象出现等。现代诗歌对叙述主体的考查多要求分析以某一叙述主体的角度抒情或叙事的好处。比如：辛笛的《刈禾女之歌》的阅读中要求回答“诗歌从刘禾女的角度抒情，这样写有什么好处”。

(7)、赏析：在年轻的时候，有很多不得已的原因造成两个相爱过的人终痛苦分手。无论世事如何变幻，当爱已成往事，彼此都要从容面对，平静接受。即使对方作过伤害你的事，也哟尽量忘记，学会释怀。在多的怨恨和泪水都挽留不住已经消逝的爱，受伤的心是不能撒仇恨的盐的，因为恨事双刃剑，伤对方的同时，也伤害了你。心中应多存些感谢，感谢对方让你经历了一场幸福与痛苦的挣扎，感谢对方于你曾经共同拥有过一段美好的回忆。只有这样，你才能对爱有了更深刻更真切的体验，才能用一颗平常心面对生活的变幻，才能重新开始新的生活。

(8)、在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，

(9)、青春下雨，天堂关门清晨阴冷的天阴冷的雨阴冷的空气里走着那些阴冷的人阴冷的天阴冷的雨阴冷的空气里数着多少阴冷的人路人青春，也只能这样了在不经意间，韶华胜极又无声无息，水打萍漂来去无踪的，都是些美的故事岁月的传说，当故事凝结成记忆的时候封口用的是永恒的标签湖少年时的想象力啊，天堂花园里的梦生活是个瑰丽的花园爱情是那朵艳的玫瑰未来是湛蓝遥远的天那场六月的雨七月的旱任性地洒，肆意地烤曾经纯洁安平地水面孤零零今天九点我的诗句还浮在荷叶上晶莹着天空的泪早已在地面上捶打着我的人在天堂的窗外徘徊我的神早已在枷锁的云巅沉睡不会是堂·吉诃德路过天堂我只是路过也只有我自己空地上继续沉默拐遍了所有弯角多加一件衣服喝一口泉水依然独步。

(10)、原来我们都试着伪装了，曾经外露的一些假表象，现在就像冰与火的碰撞，无情的将我们彼此分开。原来我那虚荣的泪目光，也只是为了能和你相遇。春天快要离去的时光里，我却还站在原地等候你。希望你能真诚的靠近我，可是你连微笑都不真实。花开花谢我们没有珍惜，缘散缘尽彼此不再想起。

(11)、鉴于此，在现代诗歌阅读中，遇到孤蓬、杨柳、箫声、流水、飞鸟、浮萍等意象时可以从古诗的角度将其理解为离愁别想、孤独寂寞等思绪的代表。

(12)、对待爱你的人一定要尊重，爱你是有原因的，不要问为什么，接受的同时要用加倍的关爱回报，但是千万不要欺骗人家的感情，哪怕你对人家没兴趣，哪怕人家长得丑一点，这是你用钱买不来的财富。记住：轻视人家付出的情感就等于蔑视自己，玩物丧志，玩人丧德，爱人是一种美德。

(13)、诗歌采用对比的手法写出了三十年前和三十年后的不同。从景物描写的手法看，前一幅图画描写的主要是动景，后一幅图画描写的主要是静景，景物的动静对比，抒发了作者悲凉的情怀。

(14)、如果不是梦，就不应该让它轻盈地飘落。于是，我捧起了我的珍重，分手的时候，才想起，该用什么把阳光默默的挽住想些什么呢，脚下是永远走不完的路什么时候能有一个微笑，哪怕是荒野中迷失了归途。

(15)、六月十七号，像是个充满默契的日子。我们是常国历史上第三届初中学子，今天迎来了人生第一次重要的考试。昨天，伦华教育创始人、总校长曹伦华先生专程赶到学校，为我们鼓劲加油。

(16)、在一步步摸索，渐渐地我发现教师需要的不仅是优雅，还有知识的储备。一名教师必须具有深厚的专业知识和专业涵养，才能让学生产生“仰之弥高，钻之弥坚”的信服。

(17)、轻轻的,我来了。悄悄的,我走了。带走了不属于我的东西！梦中,我知道了翅膀是什么样子。梦中,我知道我也许还能活上一年。十分钟的时间,一半用来处理后事,一半用来回忆。马路边:我听到了一首儿歌,红灯停,绿灯行。我的青春:定格在黄灯！

(18)、臧克家的《死水》，诗歌使用“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”“绿酒”“白沫”等色彩丰富的词语描写一潭死水，表达作者内心的愤怒之情。

(19)、年华是一封无效信，每个人都曾经有过自己的青春年华，也曾经因为年少轻狂过，也曾经因为年轻而冲动的心犯下了一些错误少年时代的我们就像一张白纸，交给了我们信任的朋友一切都将结束了。—切都已经无效了，年华就是一封无效信。

(20)、魔鬼的险恶的气候，它用白昼的桔黄色的衣领到处伸展，

5、描写青春的现代诗自创

(1)、大学四年，我明白我喜欢这个专业，喜欢教师这个职业。而我也渐渐懂得了“小教”这两个字背后的意义，也许并不全面，但我相信在日后的实践中，我会懂得更多。

(2)、怎么能说，没有灯光的夜晚就不再感动?你可知星星也是关爱的眼睛。

(3)、人生并非仅有一个方向，每一段人生历程，都面临着不同的方向，但我坚信只要努力，无论哪一个方向，我都不怕。你一步步指引我，让我更深层次的懂你，理解你，让我可以获得属于自己的未来。

(4)、文/席慕容在年轻的时候如果你爱上了一个人请你请你一定要温柔地对待他那么所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。

(5)、在年轻的时候，如果你爱上了一个人，请你，请你一定要温柔地对待他，那么所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存着感谢，感谢他给了你一份记忆。长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月。

(6)、现在就像冰与火的碰撞，无情的将我们彼此分开。

(7)、有没有一种回忆能够成为感动?没有人告诉我答案，只有雨霁后七色的彩虹。

(8)、所谓书到用时方恨少，事非经过不知难。在人生的途中，自己要去闯荡一番，历练自己才会领悟生活的乐趣。古人追求的境界便是修养心性，不因外物扰乱自己的思绪。人生知足常乐，邀清风明月为伴，岂不快哉！

(9)、是那疯狂的石榴树迅速地把白昼的绸衫揭开了？

(10)、青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。

(11)、我曾经是讲台下正襟危坐的学生，听着台上的老师滔滔不绝，认为教师不过如此，可是当自己站在三尺讲台的时候，才发现一切远没有自己想的那么简单。在教学中，教学的对象是人，就算提前准备好教案，也无法真正做到照章而行，面对突发事件需要随机应变，不断地尝试，去理解、去沟通、去适应。然而重要的是要用自己的一颗爱心融化一群“小恶魔”。所以，我想教师还需具备爱心。    

(12)、“中考是人生第一次重大考试，每一道题都是针对过去人生的考题。你们是勤奋、专业、儒雅、大气的常国学生，你们是伦华精致教育的折射，也是未来精英的缩影，在你们身上，我看到了满满的信心。中考不仅仅是对现在的考验，更是对未来的考验。让我们一起努力、一起拼搏、一起超越，再创辉煌！”

(13)、《青春》是与生命同行的感悟。当跟随着作者遥望青春如烟袅袅飘散的时候，生命的篝火却在熊熊燃烧。作者似乎阅尽人世沧桑风雨，仰望今日风轻云淡，追忆昔时彩霞满天，那泪水打湿的不仅是难再的青春，更是无情流淌的生命。

(14)、才褪红裳又青衣，春风有意。流水无心，飘零落红归无期。

(15)、若可以选择，我愿做个无忧无虑的小孩，不去想繁杂的琐事，无趣的理论，只需躲在父母的身后，被好好呵护。可青春不过就这些日子，由不得我如此惬意，我必须朝着未来走去，义无反顾。

(16)、悄悄拂过有拱顶的走廊，告诉我，是那疯狂的石榴树

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