体面(好看,美丽)造句精辟70条

体面好看美丽的意思怎么造句

1、体面用好看美丽的意思造句

(1)、突然明白巴根草为何又叫铁线草、牛筋草。有铁一般的硬，有筋一般的韧，当然配得上这样的别名。

(2)、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。

(3)、部编语文上册二年级1-8单元基础知识点复习检测

(4)、A选项渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。“渐渐”和“突然”矛盾，去掉突然。

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(6)、嫌弃(xián　jiān)  蓑毛(shuāisuō)

(7)、A选项中的“眼睑liǎn”的正确读音是“眼睑jiǎn”。

(8)、(1)我们平时穿衣，颜色搭配一定要shìyí(    )，zhū(  )红色与大绿色在一起有huāshao(    )之xián(  )。

(9)、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

(10)、我从来都不觉得自己是一个体面的人，但是遇见你之后，我想活得更加体面。

(11)、8)烈夏，溪水哼着欢快的小曲，一路向东逝去，荡起的水花溅在人们脸上，沁凉沁凉的，使人神清气爽，万物呈现出一副欣欣向荣的画面，格外美丽。

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(14)、B、冯骥才笔下的《珍珠鸟》则写了珍珠鸟和“我”之间一步步加深信任的过程，后作者发出“信赖，往往创造出美好的境界”的感叹，给人启迪。

(15)、(3)我们把买来的种(zhǒng zhòng)子种(zhǒng zhòng)在地里，没过几个月，居然收获了。

(16)、体面这个词在生活中经常会使用的，而关于它的近义词可以是得体，也可以是美观，得体的意思就是语言行为等方面都比较恰当，比如说说话很得体，另外美观的意思就是外形好看漂亮，像是房屋布置的，美观。

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(18)、(4)外形  叫声  动作  神态    

(19)、D.课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”

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2、体面(好看,美丽)造句

(1)、「人教版数学)六年级(上册)教材高清电子课本

(2)、这是一个高端的舞会，请你不要打扮得如此油头粉面。

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(4)、次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，这一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，这一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。这一句虽只写声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。有了这一句对蝉声远传的生动描写，三四两句的发挥才字字有根。

(5)、难点是想紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻人的写法及其所蕴含的道理。

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(7)、后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？

(8)、新鲜：(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质，也没有经过腌制、干制等。

(9)、体面：王书记为受灾群众解决了住房问题，这让他觉得很体面(作光荣解)。

(10)、 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

(11)、C.我不动声色(态度镇静)地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

(12)、父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句)

(13)、(5)课文从第6至第8自然段描述了三幅图，分别是“     、     、     ”。

(14)、___________________________________________________

(15)、在文中用“____”画出一个比喻句，用“　　”画出一个拟人句。(2分)

(16)、读了三个小朋友说的话，我们发现大家交流的是散文借景抒情的方法，运用它们，可以更好表达自己的感受。①借助事物，表达感情或引发思考；②比如《桂花雨》不仅带给她童年的快乐回忆，也寄托了思乡之情；③又如《落花生》是借助花生的特点，表明做人的道理。

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(18)、指体面好看.形容郑重或隆重的样子.(根据意思马词语)

(19)、是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。

(20)、B.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

3、用体面形容好看美丽的句子

(1)、我们家的后院有半亩空(kōng kòng)地。

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(4)、我们应该学习绿叶的高贵品质，不争名夺利，努力学习科学知识，将来做一个对祖国、对人民、对社会有益的人。 

(5)、课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?

(6)、照样子，加偏旁变成新字，再组词。(12分)

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(8)、B.母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气浓郁，让四季香甜，也让乡亲们的生活香甜。

(9)、(两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。)

(10)、25)烟花的美丽，如此短暂，却如此的奔放，如此热烈。即使只有一秒的生命。也要做到，开放的灿烂。

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(12)、                                                       

(13)、将白鹭与朱鹭、苍鹭比较身段的大小，突出白鹭身段的适宜；

(14)、(1)花生的好处很多,有一样可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

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(16)、有感情地分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。

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(18)、散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学形式，不押韵，写法同散文一样，但注重语言的节奏，内容富有诗意。

(19)、部编版语文二年级上册培优小状元讲解(可下载打印)

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4、体面好看美丽的意思怎么造句呢

(1)、(1)白鹭有铁色的长喙(huì　yuán)。

(2)、(2)上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到亲切。

(3)、(出处)：明吴承恩《西游记》第八〇回：一个雷公嘴，一个碓挺嘴，一个青面獠牙，旁有一个女子，倒是油头粉面。

(4)、统编四年级语文上册课外阅读训练及答案(可下载打印)

(5)、部编版小学语文一年级上册教案-全册(可下载打印)

(6)、 白天( )它这样淘气地陪伴我( )天色入(暮幕)( )它就在父母再三的呼唤声中( )飞向笼子( )扭动滚圆的身子( )挤开那些绿叶钻进去。

(7)、一到春天，农民伯伯就开始耕地、bō zhǒng(     )、jiāo shuǐ(      )，期待秋天有更好的收获。

(8)、①这个句子中能表现桂花香气浓郁的字是“    ”。

(9)、次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，这一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，这一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。这一句虽只写声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。有了这一句对蝉声远传的生动描写，三四两句的发挥才字字有根。

(10)、北京版小学数学二年级上册电子课本(可下载打印)

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