关于艾青的现代诗配画精辟134条

关于艾青的现代诗

1、关于艾青的现代诗歌

(1)、(怎样读经典)情感的珍珠，思想的火花——走进《繁星春水》

(2)、在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，

(3)、交付给它从我的内体直到我的灵魂，我在它的前面显得如此卑檄。

(4)、(怎样读经典)科举考试“官方指定教材”——《大学中庸》

(5)、(怎样读经典)一起出发，寻找幸福——走进《青鸟》

(6)、和高远空阔的天空，很久很久心里像感受了什么奇迹。

(7)、此诗的寓意是多方面的，因为它所使用的意象可被理解成许多种含义。从表面上看，这首诗描写了一种自然现象。

(8)、(怎样读经典)探听马克·吐温作品的心事——走进《百万英镑》

(9)、(怎样读经典)淬火的英雄——走进《铁道游击队》

(10)、(怎样读经典)苟活与抗争——走进《四世同堂》

(11)、甚至想仰卧在地面上，让它的脚像马路一样踩过我的胸膛。

(12)、我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，

(13)、透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域。

(14)、(怎样读经典)青砖色的童年往事——走进《城南旧事》

(15)、“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人说过：“凡是能够促进人类向上发展的，都是美的，都是善的，也都是诗的”，正是从这种美学思想出发，诗人几十年如一日地热情讴歌着太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。这一时期写得好的光明颂是《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》全诗九节，是“现代化城市里”的“太阳之歌”，诗人所要追求与表现的是现代化社会的新的理想，因此，人们从太阳里所受到的启示是：创造性劳动、民主、自由、平等、博爱与革命。诗人着重抒写了现实生活中的伤兵、少女、工人及士兵的形象，写出了他们的新的精神风貌。八到九节，转向写自己内心的感受，在新时代里灵魂的改造：向寂寞、彷徨与哀愁告别，勇敢地走向太阳，走向新生活。这首诗从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生。《黎明的通知》则是一个以更加乐观、明朗的调子宣告着新的时代的来临：“趁这夜已快完了，请告诉他们，说他们所等待的就要来了！”在这里，诗人正是一个时代的预言者与理想世界的呼唤者。

(16)、中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！

(17)、手推车，以单独的轮子，刻画在灰黄土层上的深深的辙迹。

(18)、1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。

(19)、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”这句大家耳熟能详的诗句出自著名诗人艾青。今天我们就一起走进艾青诗歌，感受他热烈真切的诗情吧！

(20)、(怎样读经典)命运与意志的斗争——走进《希腊神话传说》

2、关于艾青的现代诗配画

(1)、我在你们不知道的地方感到空虚，给我生活的世界，我永远伸张着两臂。

(2)、(怎样读经典)新奇多姿的童话益智乐园——走进《稻草人》

(3)、(怎样读经典)魅力男孩的奇妙历险——走进《汤姆·索亚历险记》

(4)、(怎样读经典)集韵增广，多见多闻——《增广贤文》

(5)、(怎样读经典)困境中的爱与美——走进《海蒂》

(6)、(怎样读经典)中华儿女孝为先——《孝经二十四孝故事》

(7)、(怎样读经典)倾听异域的声音——走进《天方夜谭》

(8)、(怎样读经典)老实人与无赖鬼——走进《骆驼祥子》

(9)、(怎样读经典)声韵格律，虚实应对——《笠翁对韵》

(10)、我不是自己能安慰或欺骗自己的人，我不满足那世界曾经给过我的。

(11)、艾青，男，1910年3月27日-1996年5月5日，原名蒋正涵，号海澄。曾用笔名莪加、克阿、林壁等。毕业于国立杭州西湖艺术院。出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。

(12)、而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。

(13)、奉献给那使我如此兴奋如此惊喜的东西，我爱它胜过我曾经爱过的一切。

(14)、(怎样读经典)乘着梦想的翅膀飞翔——走进《会飞的教室》的世界

(15)、(怎样读经典)梦想与记忆开始的地方——走进《中国童谣经典》

(16)、诗的首句集中展现了作者对土地的一片赤诚之爱。在个体生命的短暂、渺小与大地生命的博大、永恒之间，作者为了表达自己对土地真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。全诗表现出一种“忧郁”的感情特色，这种“忧郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情。这种忧郁表现在两点：其强烈的抒情色彩。这首诗可以说是作者的自白。作者采用了“直接”的抒情方式，来表达自己对土地的感情。它像“誓词”一样严肃，又像“血”一样庄严，十分强烈，震撼人心。诗人用了四行象征性的诗句，来概括“我”的使命。这四句诗并没有具体所指，但它们以更形象、更广泛的泛指性，扩大加深了这使命的内涵。作者所深深爱着的这土地，正在经历着一场历史的大搏斗，大变革。人民在奋起，民族在觉醒，“无比温柔的黎明”已经可望了……作者作为一只鸟，就要为这一伟大的时代歌唱。其写实和象征交织。作者用写实和象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌意象，分别赋予“大地”、“河流”、“风”、“黎明”等意象不同的象征和暗示意味。但作者对祖国的“黎明”也抱有乐观的信念，作了美妙的抒写。

(17)、(怎样读经典)关于成长的自白书——走进《安妮日记》

(18)、(怎样读经典)和你一同长大的皮诺丘——走进《木偶奇遇记》

(19)、手推车，以的轮子，发出使阴暗的天穹痉挛的尖音。

(20)、(怎样读经典)欢乐与哭泣中的深刻——走进莎士比亚故事

3、关于艾青的现代诗歌短诗

(1)、1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术高勋章。

(2)、芽过寒冷与静寂，从这一个山脚，到那一个山脚。

(3)、(怎样读经典)化身侦探破奇案——走进《福尔摩斯探案集》

(4)、(怎样读经典)镜花水月，世间百态——走进《镜花缘》

(5)、(怎样读经典)打开神秘世界的钥匙——走进《秘密花园》

(6)、(怎样读经典)做生活中的强者——走进《十五岁的船长》

(7)、(怎样读经典)淘气包的淘气史——走进《淘气包日记》

(8)、(怎么读经典)在苦难中成长——走进《苦儿流浪记》

(9)、艾青，(1910年3月27日-1996年5月5日)原名蒋海澄 ，出生于浙江金华，毕业于国立杭州西湖艺术院，中国作家协会原副主席，中国现代文学家，中国现代诗的代表诗人之一。他的代表作为《大堰河——我的保姆》《火把》等，曾获法国文学艺术高勋章，于1996年5月5日因病逝世，享年86岁。(图文资料来源于网络)

(10)、(怎样读经典)神奇的葫芦——走进《宝葫芦的秘密》

(11)、(怎样读经典)波澜壮阔的历史画卷——走进《三国演义》

(12)、这首诗以“假如”开头，这个头开得突兀、新奇，有凝神沉思之感。诗中的“鸟”是泛指，是共名，它不像历代诗人所反复咏唱的杜鹃、鹧鸪那样，稍一点染，即具有一种天然的特殊的情味和意蕴，而是全靠作者在无所依傍的情况下作出新的艺术追求。再则，诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，也和古典诗词中栖枝的黄莺、啼血的杜鹃、冲天的白鹭等大异其趣，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对于作者的影响所致，同时也是这位“悲哀的诗人”(作者自称)所具有的特殊气质和个性的深情流露。

(13)、(怎样读经典)打破自然的神话——走进《神秘岛》

(14)、失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地。

(15)、这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。

(16)、在押送到刑场之前沉默着，我沉默着，为了没有足够响亮的语言。

(17)、(怎样读经典)看到向上的力——走进《假如给我三天光明》

(18)、(怎样读经典)小茶馆里看世界，龙须沟里知冷暖——走进老舍剧作

(19)、(怎样读经典)蜚声世界的兵学杰作——《孙子兵法》

(20)、(怎样读经典)清静无为，逍遥自得——进入《庄子》的和谐境界

4、关于艾青的现代诗植物

(1)、(怎样读经典)小故事中的大智慧——《经典寓言》

(2)、(怎样读经典)巧语连珠妙笔生花——走进中国成语故事

(3)、(怎样读经典)疯癫和尚的济世禅心——走进《济公全传》的艺术世界

(4)、《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

(5)、(怎样读经典)百科全书，典故大观——《幼学琼林》

(6)、(怎样读经典)青春的美与真——走进《少年维特之烦恼》

(7)、在众多对诗的诊释中，有一个结论得到了公认——诗是语言艺术的精华。在这里，编者为你隆重推荐一位重量级的现当代诗人——艾青，他复杂而坎坷的经历，他精美而浩繁的诗作，他对现当代诗歌的巨大贡献，这本书都可以让你大开眼界，一饱眼福。

(8)、(怎样读经典)古文精华，佳作大观——步入《〈古文观止〉精华》的文学园地

(9)、(怎样读经典)异想天开的童年时代——走进中国古代神话故事

(10)、(怎样读经典)为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平

(11)、(怎样读经典)冷眼向阳看世界——走进鲁迅的杂文世界

(12)、《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。

(13)、太阳的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。艾青是一个时代的预言者和理想世界的呼唤者，他曾经说过：凡是能够促使人类向上发展的，都是美的，都是善的，也都是诗的。从这种美学思想出发，艾青几十年如一日地热情讴歌着：太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰，这是艾青的"永恒主题"。如他写的光明颂《向太阳》和《黎明的通知》。  

(14)、腐朽的日子，早已沉到河底，让流水冲洗得，快要迹了;河岸上，春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草;而从那边的丛林里，也传出了，忠心于季节的百鸟之，高亢的歌唱。播种者呵，是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作，大地将孕育，金色的颗粒。

(15)、(怎样读经典)险象丛生，奇遇不断——走进《格兰特船长的儿女》

(16)、(怎样读经典)荒诞故事里的人性表演——走进《格列佛游记》

(17)、土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的深沉的爱。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题如他的《我爱这土地》："为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……"，用真实而朴素的诗句，说出了诗人内心深处永恒的土地情结，这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。

(18)、散文化了的诗情律动 。艾青不仅以诗人饱满的情怀去感受生活，表达自由解放的理念，在他朴素的诗行里，他又独特地运用他曾作为画家的眼睛，从散文和绘画当中汲取诗美艺术之精华。他的散文式的诗句常以长短相间，自由活泼地表现，无拘无束；加上鲜活朴实的口语，力求一种种随诗情而产生的“内在旋律美”，与诗行内在节奏、音律与意象相一致和融合的色彩感受；他的诗，意象愈发丰满，显得那般绚丽；诗体自由的新诗创作追求，亦是他一生诗歌事业的伟大贡献。 如《献给乡村的诗》和成名作《大堰河——我的保姆》都显示了这一特色。他熟练地描绘出乡村的山水：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你/你的被雪压着的草盖的坟墓/你的关闭了的故居檐头的瓦菲/你的被曲押了一丈平方的园地/你的门前的长了青苔石椅/大堰河，今天我看到雪使我想起了你”。诗中有画，画中有情。其写景绘形绘神，饱和着诗人深切的思念与痛楚回忆，诗节前后的间接反复和诗行排比的形式使散文化得到了一定的约束，仍保持诗的基本特征，开创了散文与诗的渗透和融合。

(19)、(怎样读经典)道法自然，德尚无为——《老子》

(20)、(怎样读经典)英雄赞歌，激情岁月——走进《钢铁是怎样炼成的》

5、关于艾青的现代诗有哪些

(1)、(怎样读经典)美丑善恶的相对相衬——走进《巴黎圣母院》

(2)、(怎样读经典)益智之荟萃，谋略之大咸——进入《三十六计》的计谋世界

(3)、(怎样读经典)从记忆中感悟人生百态——走进《朝花夕拾》

(4)、(怎样读经典)一门忠烈的英雄赞歌——走进《杨家将》

(5)、(怎样读经典)给孩子，也给成人的梦——走进《绿山墙的安妮》

(6)、(怎样读经典)童眼观世界——走进《一个孩子的诗园》

(7)、(怎样读经典)写寓言讽世事入木三分——走进《克雷洛夫寓言》

(8)、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。

(9)、1928年夏，艾青初中毕业，考入杭州国立西湖艺术学院绘画系。1929年赴巴黎勤工俭学。后因家里中断接济而不得不在巴黎一家工艺美术小厂做工。做工之余，艾青自学绘画、法文，并大量阅读哲学和文学著作。在此期间，艾青始终关注着祖国的发展，有感于民族危机日益加深，他于1932年1月启程回国并迅速投入革命文艺运动，同时潜心于诗歌创作，为宣传和推动革命发展振臂高呼。

(10)、(怎样读经典)不要人夸颜色好，只留清气满乾坤

(11)、艾青，1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。

(12)、(怎样读经典)爱与美的田园牧歌——走进《边城与湘西风情》

(13)、这是我伟大的朋友，终生的朋友。他是个屈原时代留下来的大诗人!

(14)、这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。

(15)、(怎样读经典)一曲满江红，一生报国情——走进《岳飞传》

(16)、(怎样读经典)有一个地方只有你知道——走进《爱丽丝漫游奇境记》

(17)、全诗皆以散文化的语言写就，无雕琢和虚饰的痕迹，其语言的强有力的弹性和张力，使诗的情境得以拓展，深邃广漠。

(18)、(怎样读经典)和时间赛跑——走进《80天环游地球》

(19)、(怎样读经典)鉴于往事，资于治道——走进《资治通鉴》

(20)、在《太阳的话》中，艾青用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。

(1)、艾青一生创作的诗歌，主要包括以下几方面内容：一是描写战争年代中国人民的痛苦灾难，表现诗人对民族命运的深切关注和对祖国的热爱，以及对苦难民族的坚韧精神和顽强生命的赞美。如《雪落在中国的土地上》《北方》《乞丐》《人皮》《手推车》《我爱这土地》等。二是反映中华民族的觉醒和抗争，表现诗人对光明、对抗战的热烈追求和赞颂。如《向太阳》《火把》等。三是刻画爱国战士的崇高形象，歌颂他们英勇不屈、为国捐躯的伟大精神。如《他起来了》《吹号者》《他死在第二次》等。

(2)、(怎样读经典)以诗性风骨　释放浓烈爱恨——走进《呼兰河传》

(3)、(怎样读经典)机智善辩的生存高手——走进《狐狸列那的故事》

(4)、(怎样读经典)让现代诗意步入孩子的天空——走进《给孩子的新诗》

(5)、(怎样读经典)探“姓”访“氏”——《百家姓》

(6)、(怎样读经典)万花筒般的世界——走进《安徒生童话》

(7)、(怎样读经典)儿童学诗的入门读物——《声律启蒙》

(8)、(怎样读经典)捍卫正义的勇士——走进《七侠五义》

(9)、(怎么读经典)涅槃的凤凰，飞奔的天狗——走进《郭沫若名篇精选》

(10)、(怎样读经典)爱情绝唱与战争史诗——走进《飘》

(11)、(怎样读经典)热爱幻想的一生——《柳林风声》

(12)、(怎样读经典)美丽童心，伴爱成长——走进《爱的教育》

(13)、这首诗在抒情上不断地强化自己的感情，以便久久地拨动心弦。此诗偏以“假如”开头，这是第一层强化。谁不知道鸟声优美清脆，此诗偏以“嘶哑”相形容，这是第二层强化。光有这两层强化还不够，于是诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。特别值得注意的是，作者在描写这些对象时达到了穷形尽相、淋漓酣畅的地步，充分体现了这位自由体诗人的艺术特色。写诗多半是忌用或少用“的”字的，因为“的”字一多，拖泥带水，冲淡了诗味。作者艾青则不然，他敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这是作者艾青的自由诗创作不同于其他自由诗作者(如田间)的一个重要特色。《我爱这土地》这首诗也不例外，且看诗人在“土地”“河流”“风”“黎明”这样的中心词语前面特意加上的“悲愤的”“激烈的”“温柔的”等许多修饰语，就科窥见其中的奥秘了。以上所说的这些描摹土地、河流等景观的长句，可说是第三层强化。正当为作者不断的歌唱——顽强的生命力所折服所吸引时，诗篇却陡然来了一个大的转折，一个破折号之后突出“我死了”，让身躯肥沃土地。于是，生前和死后，形成了强烈的对比，而在这强烈的对比和反差中一以贯之的乃是“鸟”对土地的执著的爱，这便是生于斯、歌于斯、葬于斯，念兹在兹，至死不渝。

(14)、流浪与监禁，已失去了我的青春的可贵的日子。

(15)、(怎样读经典)无韵之《离骚》——走进《史记》

(16)、其次，要注意艾青诗歌中修辞手法的广泛运用，尤其是象征手法。艾青擅长运用象征手法来抒写他的真情实感。如在《礁石》一诗中，诗人把他对生活的独到思考熔铸于“礁石”这一形象之中，放在那个时代来理解，这里的礁石便象征了一切被压迫民族、被压迫人民抗击旧世界旧势力的力量，这就大大增强了该诗的艺术力量。

(17)、(怎样读经典)打不垮的“硬汉”——走进《老人与海》

(18)、(怎样读经典)当我们遭遇苦难时——走进《名人传》

(19)、(怎样读经典)“天下谁人不识君”——《唐诗》

(20)、纵然我知道由它所带给我的，并不是节日的狂欢。

(1)、"忧郁"是渗透了诗人的灵魂，永远摆脱不掉的，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫做"艾青式的忧郁"。如《雪落在中国的土地上》写道："中国的苦痛和灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀"；《旷野》中写道："薄雾在迷蒙着旷野啊……"等。 

(2)、躺在时间的河流上，苦难的浪涛，曾经几次把我吞没而又卷起。

(3)、用着像土地一样古老的话，一刻也不停地絮聒着。

(4)、 具有独特的感受世界的方式。强调捕捉瞬间的感觉和主观情感对感觉的渗入，重视印象在艺术创造中的作用，有独特的艾青的"光"和"色"。艾青像印象派作家那样重视感觉和感受，他常常处在一种沉思的状态里，为的是怎样才能抓住那种瞬间得来的新鲜印象，并加以渲染，用恰当的诗句描画出来。但是他反对像摄影师那样仅仅将感觉还原于感觉，而是强调主观情感对感觉的渗入，追求二者的融合，从中展开联想，创造出具有广阔象征意义的视觉形象，这就是艾青常用的艺术方法。如《旷野》中出现的那"渐渐模糊的，灰黄而曲折的道路，那在广大的灰白里呈露出的，到处是一片土黄、暗赭，与焦茶的颜色的混合，那灰白而混浊、茫然而莫测的"雾"的笼罩……"。诗中用的"模糊"、"灰黄"、"曲折"、"灰白"、"土黄"、"暗赭"、"焦茶"、"混浊"、"茫然莫测的雾"等词语，既是对外界的自然光和色的敏锐感受，也暗示、象征了诗人内在世界所感到的"沉重"、"困顿"和"倦怠"，蕴含着诗人对时代、命运、气氛等的总体把握和思索存在于艾青诗中的光和色，不再是对感觉印象的简单记录，而是一种暗示和象征。这种光和色的调子，在艾青的笔下主要呈现为明暗两种：在表现"土地"的意象和主题时，诗人多用灰黄紫的色调和暗淡的光，使现实的苦难更加沉凝；而在表现太阳的主题时，他又常常采用通红、金色、浅黄、浅蓝的色调和强烈、温柔、明洁的光，使人想象生活的美好和未来的光明；灰黄和金红是艾青用的两种基本色调，代表了他所拥抱的世界的两个侧面。这就是色调在艾青诗中的特殊象征意义。

(5)、(怎样读经典)梦始梦终，谁的红楼？——走进《红楼梦》

(6)、(怎样读经典)为了民族呼号——走进《呐喊》

(7)、(怎样读经典)爱的童话与成长箴言——走进《小鹿斑比》

(8)、(怎样读经典)心灵净化之旅——走进《汤姆叔叔的小屋》

(9)、在冰雪凝冻的日子，在贫穷的小村与小村之间。

(10)、(怎样读经典)荒岛英雄与传奇经历——《鲁滨逊漂流记》

(11)、(怎样读经典)关于成长的自白书——走进《安妮日记》

(12)、(怎样读经典)集先贤警策，成修己格言——走进《格言联璧》

(13)、(怎样读经典)女性的呐喊与追求——走进《简·爱》

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