有文采的教师评语四年级精辟112条

有文采的教师评语

1、有文采的教师评语简短

(1)、xx老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

(2)、你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛写满乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪;高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。希望保持良好的发展势头，坚韧不拔，向知识深度、广度推进，把成绩提高到更高的水平。

(3)、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，其实在老师心中，一直认为你很不错。你劳动积极，憨厚可爱，脸上总是挂着笑容。如果你能在每次尽情玩耍后，静下心来认真思考，勤奋学习。那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息。

(4)、“一石”激起千层浪，九皋鹤鸣今后事！阳光舞台有你飞扬的身影，绿荫场上有你倔强的步伐，学霸榜中有你得意的喝彩，我的面前还有一漾你小小的羞怯。呵呵，阳光男孩是怎样？定然是你这般模样吧。

(5)、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

(6)、可爱、热情、谨小慎微，这都是你的代名词。你略为腼腆的微笑让人印象深刻。老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情、成就每一个细节的，因此，希望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油！

(7)、用情展现。评语完成后，我会把它打印在彩纸上，装进信封里，交给每位学生。再现场邀请学生谈谈体会，使评语不局限于纸上，而能落到学生心上。

(8)、柏雨歌说：“我发现我们老师很有才，能得到这样一个语文老师，而且陪伴我们6年，我们幸运。”

(9)、举止优雅，勇敢自信。不惧风雨，不怕挑战，一路高歌，快乐前行。用功学习，勤奋钻研，进步明显。你宛如一朵淡雅的茉莉，言行举止“沁人心腑”。你用端正的态度悄悄进步，你用默默的奋斗创造精彩。望你今后一如既往的刻苦学习，保持善良品性，改进方法，带着梦想前行，定会一路欢歌笑语！

(10)、外表温和，内心倔强；头脑聪明，思维敏捷。知晓学习的重要，懂得拼搏的可贵。有上进之心，却少苦干之行；有明辨之能，却少执行之力。只有严于律己之人，才能创造美好的未来；只有勤学苦干之人，才能争取优异的成绩。望你今后端正态度，珍惜时间，勤奋学习，用自己的努力去迎接属于自己的佳绩！

(11)、每次在给学生写评语的时候，都是以大朋友的方式进行诉说。首先表达为孩子的进步和暖心而开心，可以把和孩子某个小故事、某个场景等细节进行形象的描写，和孩子达成共鸣。其次，有意的指出孩子的不足，并给出具体的解决策略，让孩子和家长在即将到来的假期中有据可依，对症下药。后，对家长进行巧妙的赞扬，在给家长以感动的同时又继续影响家长，家校合作也会变的更容易。

(12)、尊敬的家长，您好!您的孩子严于律己，待人友善，也乐于为他人提供方便，!是一个有才华的女孩子，可却缺乏展露才华的勇气。有很强的上进欲望，但行动上有所欠缺。注意加强自我学习的约束能力，提升自己的专业素质。

(13)、你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀。相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。

(14)、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

(15)、这是学生丁钰涵妈妈“晒”出的秦老师手写评语。原来，自从该校开设软笔书法课以来，丁钰涵就喜欢上了写毛笔字，每天都坚持练习。秦老师说：“我希望用这首诗告诉她，无论做什么事情都要保持学写毛笔字一样的精神。”

(16)、今年学期结束前，她用这样的小古文为班里44位学生写了期末评语。很快，独特而新颖的评语引来家长、其他老师的关注，大家纷纷拍照上传朋友圈，陈晓英老师突然间成了一位“网红”。

(17)、倔强个性，渊博知识；敏捷思维，勤奋态度。一份耕耘一份收获，一心用功一心前进，你用自己的行动绘就青春的底色，你用拼搏的汗水浇灌成功的花朵。教室虽小，梦想无限。只有执着于今天的奔跑，才能创造明天的辉煌！望你今后严于律己，勤奋钻研，多思苦干，超越自我，争取更优异的成绩！

(18)、你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但学习上不够自觉，作业总是不能完成。需要做到的就是一个“勤”字，“书山有路勤为径”，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧！

(19)、一则评语也彰显着老师的基本工作面貌。匆忙而作的评语，日后再阅读也会让人咋舌。“怎么这么凌乱而应付呢？简直不知道当年是怎么交给家长的。”作为一个家校沟通的小小缩影，借物言志、多维互动、借助诗句、温情款款中晒出班主任专业又专心的“语言功底”。

(20)、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

2、有文采的教师评语四年级

(1)、人生的道路并不是平坦顺畅的，要在这个布满荆棘的艰苦途中站住脚跟，你就必须加强你的自身能力的培养，否则当困难来临的时候，你就不能够应对。在现在这个阶段，你必须使得自己强大起来，从本学期的的班干工作和运动会精彩的表现中，你已经体现了这一点，。其实你要相信：你也是很优秀的!挺直腰杆向前看，一切都很精彩!

(2)、“我的笑容像朵花，老师说我长大了！”钱嘉雯读着读着，开心地笑了。“天生活泼又热情，朗诵极有感染力，相信自己勤努力，成功定会眷顾你！”赵淑菡反复读着自己的评语，“‘朗诵极有感染力’，我要天天读书，谢谢老师！”

(3)、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得传神，同时表达了…对…的喜爱。

(4)、尊敬的家长，您好!您的孩子独立而勇敢，有头脑且理智，踏实勤奋并认真学习。有识大体、顾大局的意识，对自己份内的事能做得很好。本学期专业有所提高，但切忌急躁，要遵循循序渐进的科学方法。平时多参加系里或班级组织的集体活动，加强口头表达能力的训练。

(5)、@江苏省昆山市秀峰中学黄姗姗：细处入手鼓励为主

(6)、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。

(7)、用委婉的方式提出希望孩子们有所改进的地方，鼓励他们将来做得更好。相信这也是每位老师写期末评语的目的所在~

(8)、让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

(9)、我认为评语的作用在于让学生感受到老师的关爱和鼓励，让家长了解孩子的在校情况，同时也是老师自身工作的反思。因此，我们可以采用“三明治”评语法来实现这三赢。表扬学生闪光点作为第一层，客观、公正地描述学生在校情况作为第二层，写出老师为帮助该生而想做的事情以及相信学生能达到的某一良好状态为第三层。此外，要注意言简意赅、文字优美。相信这样的评语定会让学生、家长、老师都有收获。

(10)、“俏也不争春，只把春来报。”你象一只活泼可爱的小燕子，把温暖和快乐无私地带给每一个人，却从来不索取什么。作为课代表，你尽心尽职，用汗水换来了班级良好的课堂面貌；作为分餐员，你全心全意的为大家服务，博得了大家的一致好评。这学期，你的语文尤其是作文水平大大提高，让大家充分领略了你无穷的智慧和潜力。记住，谦虚是人生大的法宝，愿你永远与谦虚为伴，享受成功的快乐。

(11)、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

(12)、写好的评语，不要一发了之，拍照或将电子稿留入邮箱，永久保存下来，既可以作为下学期的评语参考，还可以比照本期的评语，寻找学生新的生长点，为环环相扣写好新学期的评语奠定扎实的基础。

(13)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

(14)、经历这次教学实习任务，信任同学已然具有了作为一名教员的根底素质，使得我们完好能够期盼，在不久的未来，他肯定会成为一名优秀的教员。

(15)、遵纪守规讲文明，心猿意马任驰骋，宝剑锋从磨砺出，业精于勤荒于嬉。

(16)、老师平易近人，能循循善诱，很注意启发和调动学生的积极性，能够鼓励学生踊跃发言，课堂气氛较为活跃。

(17)、XXX老师踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学学学服装美学……

(18)、你与从前相比变化很大，让人欢喜让人忧，喜的是你做事有主见，与同学和睦相处，有人缘，对事情有独到见解，接受能力较强;忧的是主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。学习是你目前的主要任务，你应该分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。我盼望高考结束后你回眸注视，欣喜地发现没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，收获的是欢笑。

(19)、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

(20)、在联想实习一年时期，不断在仓储处综合效劳组任务，紧要从事物料吸收与发放任务。同学在任务时期一向积极自觉。

3、创意新颖的教师评语

(1)、你聪明懂事，知学习重要；你为人真诚，懂处事谨慎。认真学习，主动钻研，善思勤问，进步明显。初中生活美好源于不懈奋斗，人生舞台宽广需要尽情展示。汗水铸就成功，拼搏创造辉煌。你爱学习，求上进；你缺恒心，怕吃苦；优点多多，缺点明显。望你今后树立远大理想，脚踏实地的苦干，持之以恒的努力，改掉粗心的缺点，用自己的才智去争取优异成绩！

(2)、三联评语。将期末评语设计成学校、学生、家长三联的形式，包括班主任对本学期的总结，家长、学生对班级新学期发展的期待，不仅打破了老师的“一言堂”，更体现学生的主体地位，创造家校共赢局面。

(3)、太有才了，也有心了。居然根据每位学生的个性，专门为他们设计了相对应的评语去激发他们学习的热情，鼓励他们……

(4)、 “午餐饭量冠全班，体魄超群俊少男。上课思维勤笔记，读书作业有何难。”

(5)、表现特别出色的孩子，除表扬外及时引导山外之山、楼外之楼的境界；某些方面还落后于他人的孩子，除鼓励外更多的是直指要点、教会方法；而表现平平的孩子，似乎在写评语时反而觉得无话可写，其实他们需要的是跳一跳、到达高一层的引领。

(6)、你是一个内心世界丰富，但不爱表达的男孩，你有思想、聪明。在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。老师记住了你的优点。老师希望你在学习上再刻苦些，相信你一定能做好。

(7)、个性化的称呼能彰显评语的幽默感和亲切感，它能使评语更贴切，更具性。

(8)、评语要亲切平和，饱含浓浓的爱意，具体到某一个学生用什么称谓，可根据学生的性格、爱好、特长、平时的表现及家庭情况来定，甚至他(她)的绰号、家庭住址、长相特点、个头以及在班级的任职等，都可以被引用。

(9)、你虽是女孩，却有男孩般的性格，不娇气，有正义感。学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时乐于助人。希你认真写好字，争做一个品学兼优的好学生。

(10)、此外，还要注意使用恰当的人称。写评语时尽可能用第二人称“你”，这样可使师生之间关系平等，“老师希望……”变为“我希望……”“我想说……”“你一定可以……”以朋友式的劝诫口吻，既拉近了师生之间心理上的距离，又增进了师生之间的感情，学生更易于接受。

(11)、文静乖巧，纯洁善良。遵纪守规，懂事明礼。安安静静学习，踏踏实实做人。倾听内心世界，忽略纷扰环境。善待他人，成就美名，你是好同桌，你有包容心。美好时代造就成功人才，勤奋学习书写青春赞歌。只有坚定前行步伐，方能到达远方。望你今后改进方法，保持良好状态，刻苦学习，争取百尺竿头更进一步！ 

(12)、虚心学习，积极向上。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。利用网络认真学习新课程化学教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转《教师怎样与新课程同行》等。求实创新，认真开展教研工作。将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生产生兴趣，同时提高学生的思维能力。课后根据得失及时写些教教学反思。充分利用现代教育教学技术，充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。

(13)、家校共育评价。设计一个评价工具单，包含教师评价、同学评价、家长评价三个方面，让评价更立体，让成长看得见。

(14)、你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。

(15)、“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”你是个文静内向的小姑娘，宽容善良是你大的美德。你心地单纯，总是为别人着想，从来不计较个人得失。在担任班干部和护导生期间，你以身作则，一丝不苟，你用实际行动博得了大家的一致赞扬。多才多艺的你还是舞台上的七色花，书写方面的小赢家，诗作也写得赏心悦目。再开朗大胆些，苏老师相信，只要你，一定能实现心中梦想——成为棒的！

(16)、一直我寄希望于你，忽视了你的冲动与缺乏理性的判断，面对你的过错，我曾有恨铁不成钢的气恼，然而当看到你似一夜长大的孩子般懂事了，明理了，知道认真学习了，老师真有说不出的高兴。好好把握，老师会关注着你每一点的进步

(17)、你是一个乐观开朗、活泼可爱的孩子，用微笑面对人生，用热情对待朋友，能积极参加各项活动，自觉遵守校规校纪，你热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论、解决问题，经常参加学校班级组织的各种课内外活动。但还要学会增强信心，持之以恒，相信跨过高考的门槛，你会走的更远，笑得更灿烂。

(18)、你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

(19)、作文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

(20)、×××踏实、刻苦、沉静、温婉，你身上具备成为一名优秀学生的潜质。请你一定要牢记，为了你心目中那所魂牵梦萦的大学，你要拚尽高中生涯中所有的时间和精力。也许征途上不乏痛苦和失败，但一定要坚持走下去。

4、有文采的教师评语简洁

(1)、张家幼女初长成，诗情画意玲珑心，锦绣前程拟铺就，勤奋读书秀于林。

(2)、×××在学习上要拥有精益求精的精神，不能知足常乐，裹足不前。对自己多一点自信，多一点肯定，多一点鼓励，让自己更加的英姿勃发。自己在学习方面凡有不足的地方，都要及时地认真地加以改进，从而提高自己的学习效率。

(3)、如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。

(4)、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

(5)、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

(6)、你是一个守纪、肯学、求上进的学生，心性坦荡。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。不用往想能攀多高，即使路途远远，只要一步一个脚印，目标始终如你的理想一定能实现。

(7)、“桃李满天下”，是教师的荣耀。值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

(8)、他就是北大附中深圳南山分校小学部的张映德老师，热爱古诗，勤勉奋进，带领历届学生参加启明赛诗会，连创佳绩！其教育教学，充满智慧，深受师生喜爱！

(9)、机灵活泼，热情善良。学习欠用功，为人很真诚。只有勤于学习，方能获得进步。经历磨难的人，更能懂得生活的美好，坚持梦想的人，才会收获成功的喜悦。你很聪明，你本优秀，只是干劲不足，用功不够，以致表现有点让人失望。望你今后努力学习，端正态度，珍惜时间，懂得感恩，用自己的勤奋去争取进步！

(10)、老师的评价，学生都很重视。所以，除了说到哪里做得好，哪里做得不好，不妨也给点明一些学生的发展方向，给学生一些建议，定一个小目标。

(11)、积极向上的你有刻苦钻研的精神，尊敬老师，与同学和谐相处，妥善处理他人之间的矛盾，对同学十分热忱，不论同学有什么难处，总会伸出援助之手。和上学期相比，在学习方面你更踏实努力，改进了学习方法，因此多次考试成绩稳居榜首，但你还要学会约束自己，严格要求自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精、力求的作风。

(12)、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

(13)、以物喻人是学生们作文中常用的方法，这样的方法同样可以运用到评语的写作中。只要比喻恰当，就能把一个学生的特点表现得活灵活现。

(14)、本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

(15)、钠与水反应的速率，都比不上你的思维(赞扬思维敏捷的孩子)亲爱的，咱们班级需要你，就像生命需要氧气，就像化学反应需要活化能(鼓励自卑不主动的孩子)坚持哦，你的决心和爱心，要和过金刚石的硬度相匹敌(鼓励很努力没收获想放弃的孩子)

(16)、该同志精心备课，教学内容充丰富，能吸收学科新知新成果，不断更新教学内容和教学方法，结合学生实际进行教学。

(17)、你有上进的欲望，有较强的接受能力，是一名诚实、进取、拼搏的好学生。积极参加班级活动，以自己的能力为班级争取荣誉。你对学习的投入必然会有回报，只要关注学法，提高效率，定能向更高的目标迈进。

(18)、上学期，他把36位同学24个不同的姓氏写进了《中国历史名朝》这首诗里，震惊了所有家长和孩子。

(19)、你在本学期的表现上较上学期有较大的提高。上课效率也比以往好了很多，能认真听讲，跟随老师的思路去思考，每当看见你认真思考的眼神老师都会感到很欣慰。你开朗也喜欢与同学交朋友，经常能看见你热心的关心和帮助同学，不计回报的献出自己的力量。也有很强的集体荣誉感，能为班级的利益着想，为班级的建设贡献出自己的力量。但如果你能把成绩再提高一下，克服一些小毛病，你将更加出色。希望你能够发扬优点改正不足，创造一个更优秀的自己。

(20)、期末评语的撰写时，那种“借写评语再教训学生几句”的心思，不如改为直接沟通更见成效。

5、简短有文采的期末评语

(1)、×××对师长很尊敬，对同学很友好，对班级事务很有责任心。在学习方面，需要有对自己能力的自信，还需要有更为强烈的上进的欲望，还需要探索更为高效的学习方法，这样将来才有可能一飞冲天，一鸣惊人。

(2)、@陕西省宝鸡高新第一中学秦超：期末评语要推陈出新

(3)、机智灵敏，善解人意；活泼好动，快乐自信。你用甜美的微笑感染大家，你用真诚的举动传达善意。有你，教室更温暖，生活更美丽。学习主动，善于表达；团结他人，维护集体；自觉学习，进步明显。只有积极作为，才能拥抱成功，只有勤奋学习，才能获得进步。望你今后继续努力，树立信心，讲究方法，争取突破自我，全面发展，有更大的进步！

(4)、曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历初中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。

(5)、“天生我材必有用。”你是个很有智慧和创造力的孩子，而且为人忠厚善良，苏老师一直认为你有着很大的发展潜力。虽然你的成绩起色不大，但苏老师看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是从此再也爬不起来。千万不要对“懒惰”恋恋不舍，试着和“勤奋”交朋友，他会让你体验到什么是“成功”。

(6)、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意！

(7)、你能把我那犬子交成如此优秀，我从心眼里感激你，原指望这小子上了高中，我再登门重谢，今天看起来，等不了了。明天一早我就得去拜见你，谢谢了。

(8)、多角度评价。从“德智体美劳”等方面对学生进行多角度的评价，让学生知道一个人的成长不仅在于知识的积累和成绩的提升。

(9)、你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习较认真，成绩较好，但上课注意力不集中，爱开小差，有时还会惹出小麻烦。希望你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己的语言表达能力。

(10)、有情。充分发挥文字表情达意的功能，从文采和创意两个方面入手，因人而异地采用一些修辞手法、诙谐的语言并注意句式的变化，以打动学生。

(11)、作为一名二十五年教龄的老教师，近些年来，我把写期末评语看成是华丽的心语交流。在《素质报告册》上，评语板块更名为“老师对你说”，于是，学生的言行举止在我脑子里过电影，然后，我会用心写出或语重心长的，或幽默风趣的，或引以为荣的谈心式评语，并根据学生的年龄特点，恰到好处地引用诗词警句、名言佳句。总之，给学生写期末评语，要发自内心地让文字体现出学生独有的特点，同时要以鼓励为主，附以建议。

(12)、老师，您怎样对学生进行法治教育？|每周一问

(13)、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

(14)、 “倾情弄墨在人先，临帖挥毫毅力坚。举止端庄多自律，各科学习入心田。”

(15)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

(16)、李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。

(17)、还有老师用化学元素周期表对应孩子特点写评语

(18)、无意之中翻看名单，发现学生的姓名里都包含着美好的寓意，何不把它们挖掘出来呢？于是我先进行评语第一步，把所有学生姓名的寓意都写出来：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”(李阔)，“阳春布德泽，万物生光辉”(宋阳)，“海纳百川，泉涓涓而始流”(张海泉)“启，承前启后；轩，气宇轩昂”(张启轩)“君子博学于文，约之以礼，和气致祥”(俞文祥)，“负芒披苇，一苇可航”(杨苇航)……

(19)、眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春气息，你应该是位有出息的好孩子。美中不足的是：上课回答问题不积极，今后能经常看到你大胆举手发言吗?学习上从未挨过老师的批评，令人高兴;但很少获得老师夸奖，令人遗憾!希望今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言，行吗?

(20)、 聪慧沉稳懂事的小姑娘，每次读你的作文就是一种享受，不仅仅仅是因为词句优美，更因为你细心体悟生活，总能记录下生活的点点滴滴，这才是老师想看到的!继续奋斗吧，你会有一个光明的前程!

(1)、一个叫雪莹的孩子期末考成绩不理想，莫莉在评语中写道：“莫道花开百日红，风雨无惧笑谈中。傲雪寒梅春不远，莹净清冽定成功。”以含“雪莹”二字的小诗，勉励学生不畏挫折。还把学生的名字和历史名人和典故结合，写成对子。在给学生蔡振东的评语中，莫莉以唐宋八大家之一韩愈勉励学生：“恶鱼恶水韩退之退之，静心静气蔡振东振东。”老师的用心会让学生很感动，有才的学生曾也以“莫莉”的谐音入诗，表达对老师的感激和喜爱。学生回的诗是：“紫茉芬香近似无，每逢夏至莉来添，纤纤素手妙语珠，师德芳馨情谊殊。”以“茉莉素馨”四字，赞美自己喜爱的老师。

(2)、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！

(3)、老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生理解的特点。

(4)、活泼、开朗、坦率，有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。这个学期老师对你有了更进一步的认识，你热心于班级工作，在置办班服的事情上，你任劳任怨，不辞辛苦，赢得了大家的好评，每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。假如，你的学习也能像你的宣传绘画那样出色，你将是多么，老师相信你正在心里暗暗努力，我等待着你的好消息。

(5)、“班级才女者也。大气胸怀，睿智灵秀，冰雪聪慧。学堂之上，常见汝聆听发言之状，学堂之下，多观汝深究学问之态，是故屡获佳绩于考场之上”，当柏雨歌见到老师这样的评价，毫不吝啬地给张老师送上一波“彩虹赞”。

(6)、@江苏省苏州市吴中区宝带实验小学陈跻云：巧用藏头诗，新春送祝福

(7)、对练体育的特长生的评语：赛场上你矫健的身姿给人力与美的享受，科学的训练会让你百尺竿头更进一步。学好物理吧，它里面的力学知识会让你跑得更快、跳得更高、投得更远。

(8)、今年的期末评语我采用了表情包系列，大家看过之后定会脑洞大开，这种新型的评语形式摒弃了传统评语的一语三段式，即一段评语从学习、行为、品德三个方面泛泛而谈，取而代之的是一份份个性评语+创意独特的表情包，诙谐夸张温情幽默的作品，提高了学生的心理认同，拉进了我跟孩子们的距离，孩子们的成长需要被看见，师生的情感共鸣需要被艺术表达。

(9)、你是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。你的内心其实纯洁善良，而且有着内在的集体责任感!若是改掉课堂上随便说话的毛病，那该多好啊!作为班干部，你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。你现在有所醒悟，我为你高兴，快马加鞭，积极追赶才是你的上策。

(10)、担任校学生会文体部部长和班级体委，在运动会上以身作则，发扬拼搏精神，奋勇争先的身影，先后获得奖牌数枚，集体荣誉感强。

(11)、不泛泛而谈，从细处入手。落笔时，尽量不用“有礼貌”“守纪律”等短语进行宽泛的评价，而应该从学生的日常表现入手，抓细节，写具体，这样的评语能做到因人而异，才显得真实，有说服力，才能让学生感受到老师平时对他的诸多关注。

(12)、发展性评价：评价的目的是为了促进孩子更好的发展，我们总是用鼓励的话语，发展的眼光来看待孩子的进步。

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