关于泼水节搞笑的说说【100句简单文案】

一、表达泼水节心情的说说

1、小组代表上台进行故事的表演。

2、说得对。你瞧，正挑着担子从远处走来呢！(出示投影)说说你看到的。

3、初读课文，整体感知

4、“淹没了农田”、“冲倒了房屋”、“无家可归”

5、(1)画出表示动作的词语，指导朗读。

6、泼水节历时三日：第一天为“麦日”，类似于农历除夕，傣语叫“宛多尚罕”，意思是送旧。此时人们要收拾房屋，打扫卫生，准备年饭和节间的划龙舟、放高升、文艺表演等各种活动。

7、一(座)石桥一(道)石桥

8、下面加点的词语你用什么方法理解的？和同学交流？

9、选做：你在生活中见过喜鹊或者寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。

10、体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意，感受周总理的平易近人。

11、(2)周总理和傣族人民是怎样过泼水节的?

12、答：“狐假虎威”这个成语出自《战国策·楚策一》。假：借。狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

13、有感情地朗读并背诵自己喜欢的段落。

14、(1)引导思考：人们一般在什么情况下会铺地毯？(隆重的场合或欢迎尊贵的客人时。)这里“鲜红的地毯”指的是什么？(地上撒满的凤凰花的花瓣。)通过这个句子你感受到了什么？(傣族人民的热情，他们迎接周总理时的快乐心情，他们的欢迎方式很特别。)

15、学习第6—8自然段。

16、答：课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。蒲公英妈妈靠风传播种子，苍耳妈妈将种子挂在动物的皮毛上播种，豌豆妈妈让豆荚晒太阳。

17、健(健美)(健儿)康(康复)(健康)

18、句子2：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

19、亲爱的，泼水节到了，要注意保暖啊，别着凉啊，祝你泼水节快乐。

20、大家齐心协力，粉碎敌人围剿。

二、关于泼水节搞笑的说说

1、答：笑得直打滚笑得直拍手气得直发抖

2、游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。

3、部编版二上语文第5单元教案(教学设计)

4、e朗读：这么辛苦，禹抱怨了吗？怕了吗？放弃了吗？为什么？你感受到了怎样的禹？

5、为什么1961年的泼水节令人难忘？

6、你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。

7、这个故事就是有名的三过家门而不入的故事，为什么那么有名呢？先来填一填故事里的那些数字。

8、了解周总理陪傣族人民过泼水节的背景知识。

9、随学生回答“傣族”教师板书。

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11、(2)因为周总理和他们穿一样的衣服，一起敲鼓，一起跳舞，一起泼水。

12、部编版二上语文第1单元教案(教学设计)

13、试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。(课件出示六幅图)

14、抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。

15、回答后出示书中的句子：“他穿着草鞋，挑起满满的一担粮食，走起路来稳健利落，年轻力壮的小伙子也常被他甩得老远。”

16、温故知新，导入新课

17、朗读课文。用“象脚鼓”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

18、过渡：通过上节课的学习，同学们对课文有了初步的印象，读懂了不少内容。下面，请大家从以上词语中自由地选择几个说几句话，把你读懂的内容跟大家交流一下。(学生自由说)

19、朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。

20、你近缺钱吗？让老板把他的薪水扔给你吧！你近有过一段糟糕的感情吗？让朋友给你灌水！愿在泼水节里所有人泼的都是祝福的水，让你成为快乐的溺水鸡！

三、关于泼水节的说说

1、奇奇：秋天的雨，藏着好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天还是一个果实成熟的季节，果园里的景象更加的迷人，但是他的香气更让人流连忘返。

2、制作多媒体课件。(教师)

3、想一想一般以什么词结尾的句子打问号？什么词结尾的句子打感叹号？

4、①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

5、读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。

6、稍做停顿，我马上说：“你很会思考！你提出的这个问题，老师也有同感。但是我读懂课文后，就明白了,他们泼出的水不仅是一种资源，还有别的内涵。你想知道吗？”这位同学说：“想。”从其它同学的眼光看出，他们也很想搞懂这个问题。我接着提出这样的问题：“请同学们一边读书一边思考：泼水节这一天人们为什么特别高兴？这里的“水”到底是什么含义呢？”

7、②1961年的泼水节，多么幸福啊！

8、说说“我”是什么，“我”会变成些什么？

9、观察图意，指导方法

10、多么令人难忘啊，1961年的泼水节！

11、师：谁想把自己的体会读出来?

12、⑴．说说表示颜色的词。

13、作业设计，巩固提升

14、地势险要。1917年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，同志带领一支红军队伍上井冈山．与毛主席的部队会师。

15、美好幸福的快乐光阴总是流苏的如此之快，唉！又到休假的后一天了，又要累死累活的工作了，好难过呀，能不能把假期延长到无限期啊？难受、想哭！不开心的，又要上学了，又要早起晚睡累得要死了，这个假期也太短暂了点吧，也就一眨眼的功夫就过去了，啊！好烦躁哦，还想继续休假。终于到休假的后一天了，唉！这日子太难熬了，天天吃泡面点外卖，瘫在沙发上玩手机，无聊得要死了，整天都没事干，还好还好，明天就结束这种枯燥乏味的生活了，终于要解放了！啊？又到休假的后一天了？天啊！我的作业还没写完呢，教授交给我的任务还没完成呢，怎么办？明天要完了！休假就要结束了，可是还没有好好玩够呢，一想到马上就回校了，整个人都不好了，不开心，烦躁的！

16、傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

17、(2)看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系。

18、对照着“英雄”的意思，联系大禹治水的精神，说一说，大禹为什么被称作伟大的英雄？

19、泼(泼水)(活泼)族(民族)(汉族)

20、④把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：(吃饭)

四、泼水节的说说简短

1、在我眼里，雾是个随性的画家，会画出风格不同的水墨画。

2、①大家看看第二幅图，图上又来了谁？

3、■课文雪孩子(略)

4、课题：难忘的泼水节

5、同学们．我们生活在一个由五十六个民族组成的大家庭里。而泼水节是傣族所特有的一个盛大节日。记得1961年的泼水节，傣族人民格外高兴，因为敬爱的周总理和他们一起欢度节日，你们也想参加吗?

6、句子1：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。

7、第二天称为“恼日”，“恼”意为“空”，按习惯这一日既不属前一年，亦不属后一年，故为“空日”，这天通常要举行泼水活动，纪念为民除害的天女，以圣洁之水消灾免难，互祝平安幸福；第三天叫“麦帕雅晚玛”，据称此麦帕雅晚玛的英灵带着新历返回人间之日，人们习惯将这一天视为"日子来临"，是傣历的元旦。

8、②、他们吃饭是在什么时候呀？

9、你感受到治理洪水怎么样？用文中的一个词语来概括。

10、学习第4~6自然段

11、为什么需要挑粮上山?自由地读一读第二自然段，找一找。(板书：严密封锁，粮食奇缺)

12、教学方法：自主探究识字、朗读感悟

13、提示：抄写时要把句子抄完整，注意每个字抄写正确，标点符号占一格抄写。

14、生活中有很多幸福的相遇，幸福的相遇就是认识你，我做什么，不需要任何回报，只希望你比以前更好！水节快乐。

15、请你们来观察一下，怎么记住“切”这个字?哪位小书法家愿意讲给我们听—下？

16、(3)画出这一段中描写总理动作的词语，说说这些词语说明了什么？(接过、敲着、踩着、跳舞。说明总理和人民心连心和人民是一家人。)

17、课件配乐(葫芦丝乐曲〈月光下的风尾们〉)，伴着这婉转动听的乐曲。让我们也加入欢迎的人群，迎接周总理的到来!

18、③指导朗读：凤凰花开得那么热烈，那么喜庆。在这热烈喜庆的气氛中，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。要用兴奋的语气读出人们高兴的心情。(生自由练读→齐读)

19、雨滴重重地打在身上，不到一分钟我就变成了落汤鸡。

20、刚才同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？(幻

五、玩泼水节的说说

1、(1)整体感知：他又是怎样治理洪水的呢？请你读出描写的句子。

2、除了傣族的泼水节，其他少数民族也有一些有趣的节日，可以查一查，看一看。

3、《山行》中的“寒山、白云、人家、枫林、霜叶”等景色，描绘出一幅山林秋景图。“霜叶红于二月花”则让我们看到了枫叶红遍满山，层林尽染，甚至比春日里的百花还要浓艳，使诗人流连忘返。

4、说话训练，体会周总理对傣族人民的祝福。

5、在本次教学中，我将“读”作为一条主线贯穿始终。这篇课文洋溢着热情，就像火红的凤凰花撒满字里行间。在人们欢迎周总理的场面里，在周总理与傣族人民互相泼水的过程中，都洋溢着兴奋与欢乐之情。因此，在课文教学中，我注重引导学生通过读来体会文章的感情。读的形式多种多样，如：指名读、自由读、想象读、齐读、引读等。同时，我还注意做好朗读前的感情渲染与铺垫，让学生有感而发，做到感情充沛、声音自然，并通过自己的理解读出个性。

6、初读课文，初步了解课文内容。

7、例：泼水节那天，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来。为了欢迎周总理，人们在地上撒满凤凰花的花瓣。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，他一手瑞着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

8、句号：表述完整的一句话。

9、下课了，同学们还回味着周总理与傣族人民一同庆祝泼水节的欢乐场面，对“泼水”无“浪费水之嫌”这个问题不再持怀疑态度了。

10、师：是的，这些都是祝福。周总理泼的是水，也是对傣族人民的祝福！得到周总理祝福的傣族人民多么开心啊！傣族人民——(出示句子：傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。)

11、驶(行驶)(驾驶)容(容易)(笑容)

12、B、“傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水……一手拿着的树枝蘸水向人们泼洒。”

13、答：那瀑布飞快地直泻下来，好像有几千尺长，真让人以为是银河从九重天上落下来了呢。(夸张)(比喻)

14、过渡：学习了傣族人民的泼水节，你还知道哪些民族的节日？

15、多么令人难忘啊，2016年校运会商学院五连冠！

16、周总理是怎样与傣族人民欢度泼水节的？为什么说这次泼水节难忘？下面我们一起走近课文，从中寻找答案。

17、谈话激趣，明确要求

18、挑粮上山到底累在哪里？，再读读课文，找一找。

19、体会大禹治水的艰苦，感受大禹的顽强意志，读懂”三过家门而不入”感受大禹的献身精神，从而了解大禹是一位伟大的英雄。

20、泼水节到了，发条短信祝福你，泼一泼水，泼掉工作的疲惫，泼去生活的烦恼，我对你的祝福从不缩水，你去年欠我的那顿饭什么时候请?可别让我望穿秋水。

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