暴晒的意思和造句二年级精辟150条

暴晒的意思和造句

1、暴晒的意思和造句怎么写

(1)、悔(后悔)(悔改)   此(从此)(此时)

(2)、后鼻音：庄(zhuāng)腾(téng)弓(gōng)

(3)、这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

(4)、本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。

(5)、①发现：带点字都是动词，动词的后面接的是名词。

(6)、造句：春天到了，到处呈现出勃勃生机的景象。

(7)、② 能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；

(8)、造句：突然(忽然)，天空乌云密布，电闪雷鸣，一会儿就倾盆大雨。

(9)、我见过阵雨。一道道闪电，像一把把利剑在空中挥舞；一阵阵雷声，像一面面巨鼓在空中敲打。紧接着，黄豆大的雨点纷纷落下来。“滴答，滴答……”雨声越来越大。“哗啦啦……”瓢泼大雨来了，那雨猛烈极了。霎时间，从那灰蒙蒙的云中撒开千丝万线，将天和地缝合了。

(10)、忽然、突然：表示情况发生得迅速而又出人意料。

(11)、恶劣èliè：坏，坏到接近于极点;常用做形容天气，环境，也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。

(12)、也可以展示图书角建立后自己的阅读收获和良好的阅读习惯。如，自己是如何借阅图书的，阅读了哪些书，自己有什么收获。

(13)、③东吴：古时候吴国的领地，这里借指江南地区。

(14)、在距今1200多万年前，原始森林生活着一种森林古猿。它们是人类早的祖先。森林古猿是一种古代灵长类动物，身体短壮，胸廓宽扁，前臂和腿一样长。他们先是在树上生活，后来逐渐转移到地面生活，体型也随着发生变化，从而完成了从猿到人的第一步。

(15)、祖(祖国)(祖先)   啊(好啊)(天啊)   

(16)、③ 能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

(17)、我们的祖先在摇篮里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，那回忆多么美好，又那么遥远。

(18)、(2)他巴望自己田里的禾苗长得快些。(盼望)

(19)、暑假一到，爸爸妈妈就带我来到了美丽新加坡，那里空气清新，马路旁绿树成荫，花花草草的香味扑鼻而来。我们游玩的第一站是新加坡著名的日间动物园。

(20)、④借出去的图书至少一周内要归还，否则其他同学想看的时候借不到。

2、暴晒的意思和造句二年级

(1)、●春天来了，我们在绿茵茵的草地上尽情地玩耍。

(2)、《雷雨》是一篇描写夏季时节笛雨景象的优美短文。全文结构淸晰，层次分明，按照“雷雨前一雷雨中一雷雨后”的顺序记叙，集中地表现了3个场景的鲜明特点。课文语言凝练，用同准确，写景细致逼真。文中多为短句白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。

(3)、亡羊补牢——为时不晚     画蛇添足——多此一举

(4)、班级展示。选出说得好的同学在班级展示，并评出小小演说家。

(5)、“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”

(6)、逐渐、渐渐：表示程度，数量等的变化缓慢而有序。

(7)、 (“垂”字表现了蜘蛛逃走的方法巧、速度快)

(8)、蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。

(9)、潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。

(10)、前鼻音：敏(mǐn) 简(jiǎn)反(fǎn)  

(11)、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

(12)、仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。——《周易》

(13)、逐渐、渐渐：表示程度，数量等的变化缓慢而有序。

(14)、背诵课文要在熟读课文的基础上进行，可以按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序来梳理课文内容，熟读后自然成诵。

(15)、于尔克·舒比格，德国作家，他写的大多数是奇异古怪，令人深思和有深刻含义的世界,让读者既陌生又似曾相识。代表作有《当世界年纪还小的时候》《大海在哪里》《有一只狗》《它的名字叫天空》《当你在世间迷路的时候》等。

(16)、我觉得羿用弓箭射下太阳的情节很神奇。地面离太阳那么远，羿竟然能一箭把太阳射中，把太阳射下来，真神奇。

(17)、从哪些词语看到了画面？(害怕极了、慌慌张张)

(18)、重：重(chóng)新 重(zhòng)要。

(19)、◇两只黄鹂在新绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭冲上青天，自由飞翔。

(20)、告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。

3、暴晒的意思及造句

(1)、手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

(2)、①发现：带点字都是动词，动词的后面接的是名词。

(3)、 点开链接 ?：二年级下第五单元过关自查表

(4)、后鼻音：蔷(qiáng)农(nóng)望(wàng)

(5)、舒比格的作品用词简单，却具有迷人的诗意，孩子们将从这些看似简单的故事中找找到生命的答案。作品包括天与地、东西、动物、名字等四大主题。

(6)、如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。

(7)、四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。

(8)、博(bó)物馆(guǎn)    展览(lǎn)馆  

(9)、角度②：可以从蜘蛛继续开店展开想象。依据童话结构反复的特点续编：想卖什么——写招牌——顾客来了——结局怎样。

(10)、4 、太阳像个大火球炙烤着大地。或者说太阳发出的光芒美丽，金灿灿的。

(11)、翘舌音：世(shì) 式(shì) 睁(zhēng) 秩(zhì)

(12)、造句：每个人喜欢的小动物的理由各不相同，譬如我喜欢小猫，因为小猫温顺乖巧惹人爱。

(13)、造句：扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。

(14)、为什么只要万物都做它容易做的事，这个世界就很有秩序了呢？

(15)、那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

(16)、叙事作文主要让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。主要从以下角度写作：

(17)、漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。

(18)、表示颜色的ABB式词语：黑沉沉 白花花 绿油油 金灿灿 红艳艳 灰蒙蒙 蓝盈盈

(19)、本文来源于网络，因未能确认公号信息，故未注明。本号为学术研究和传播，不涉及商业，若涉及版权问题，请作者留言，我们将第一时间进行处理。

(20)、答：因为所有的东西如果都按照自然的规律，按照自己的初心去做，世界就会变得很自然，很美好，秩序井然。

4、暴晒词语解释

(1)、早晨，我在刷牙。“鲁啦类鲁啦类，鲁啦鲁啦类……”对着镜子一边刷牙，一边扭屁股，再加上美妙的伴奏，真是有趣极了。可是，才刚唱得起劲呢，卫生间外面就传来老妈那熟悉的狮吼：“陈--俊--浩，赶紧给我刷好出来吃饭，别唱了！”那吼声真像张飞在长坂坡上的一阵怒吼，震得我家马桶抖了三抖。可惜此计对我无效，我可是自带噪音屏蔽功能呢！

(2)、后鼻音：蔷(qiáng)农(nóng)望(wàng)

(3)、●今天太热了，奶奶用扇(shàn)子为我扇(shān)风。

(4)、几个小时后，当那名新生终于想起自己的行李跑回来时，老人还在炎炎烈日下一边看书一边帮忙看行李。

(5)、在距今1200多万年前，原始森林生活着一种森林古猿。它们是人类早的祖先。森林古猿是一种古代灵长类动物，身体短壮，胸廓宽扁，前臂和腿一样长。他们先是在树上生活，后来逐渐转移到地面生活，体型也随着发生变化，从而完成了从猿到人的第一步。

(6)、 点开链接 ?：二年级下第四单元过关自查表

(7)、课文充满了奇妙的想象。你喜欢哪部分？好好读一读。

(8)、流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

(9)、雷雨前：天空乌云密布，蝉一声也不出。忽然一阵大风吹来，树枝乱摆，蜘蛛从网上逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。

(10)、AABC式词语：摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落大方侃侃而谈 津津乐道

(11)、风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

(12)、可是他仍然很渴，就来到渭水边，咕咚咕咚，一口气把渭水喝光了。

(13)、忽然—突然  立刻—马上  一瞬间—一眨眼

(14)、当第一个人出现在世上的时候，他发现这里很空旷。

(15)、立刻、马上：表示很快或紧接着就要发生某种动作行为。

(16)、有一天，我正在写作文，当我写到“窟窿”这个词时，我的本子突然出现一个笔筒大小的窟窿，笔从那个窟窿里掉了进去。我赶紧去捡笔，发现窟窿越来越大，我竟然也一下掉进去了。

(17)、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。 

(18)、课文充满了奇妙的想象。你喜欢哪部分？好好读一读。

(19)、https://pan.baidu.com/s/13RTL9rSziW4ugX--ltCa1w 

(20)、“车”作偏旁时，后一笔横变成了提，笔顺也发生了变化，变成横、撇折、竖、提。拓展生字：轻轿轮

5、暴晒的意思和拼音是什么

(1)、点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地

(2)、一本(书)     一支(笔)    一棵(树)

(3)、摇篮：比喻人才成长的处所或重要事物的发源地。

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(6)、第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。

(7)、善良的夸父决定追上太阳，请它在白天多停留一会儿。

(8)、④每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。

(9)、“写写自己想养小动物的理由”，要求把想养小动物的理由写清楚，写通顺，鼓励多写几条。

(10)、①李时珍为什么决定要重新编写一部完善的药物书？

(11)、弄完几垅地后，他们迅速站成一排冒着烈日开始播撒玉米种子。

(12)、提起杨桃，大家都很熟悉。但是，(看的角度) 不同，(杨桃的样子) 也就不一样，有时候看起来真像个(五角星 )，当我们看别人把杨桃画成五角星的时候，不要(忙着笑 )，要(看看人家是从什么角度看的 )。我们(应该相信)自己的眼睛，看到是(什么样的 )，就(画成什么样 )。

(13)、运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。

(14)、诗人运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。

(15)、部编版语文1-6年级上册第一单元测试卷18套

(16)、这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。

(17)、菜长熟了，奶奶这家送送，那家给点，脸上洋溢着满足和快乐。

(18)、答：后面还有两个“很多”，这样强调故事开头很多，世界很美好，想象很奇妙。

(19)、他翻过九十九座高山，趟过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，对准天上的太阳，嗖地就是一箭。

(20)、(2)“刚没小腿”中的“没”读作“mò”。(√)

(1)、逐渐—渐渐  慢慢—徐徐  慢吞吞—慢悠悠

(2)、那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……

(3)、●春天来了，大地呈现出一片生机勃勃的景象。

(4)、我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

(5)、低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息是描写声音细小或没有声音的词语。

(6)、响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。

(7)、雷雨中：雨下起来了。雨越下越大，树和房子都看不清了。渐渐地，雷声和雨声小了。

(8)、知道—了解 舒服—舒坦 容易—简单 普通—一般 必须—一定 

(9)、其次，思考他们的疑问从哪里来，从而把他们各自的疑问读出来。

(10)、在油箱满油状态，如果汽车又长时间暴晒在太阳底下，汽油会遇热膨胀，使油箱内部压力过大。

(11)、                                    

(12)、小暑至，祝福到，愿朋友，注健康，避防暑，要及时，多喝水，勿暴晒，心要静，忌浮躁，蔬菜果，不能少，午睡要，去疲乏，祝朋友，冰爽夏，心清凉，快乐随，幸福伴！

(13)、造句：早上，妈妈第三次叫我起床，我才慢吞吞地起来。

(14)、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

(15)、当我站稳了才发现，这真是个神奇的地方：左边下着雪，雪花在空中螺旋式飞舞却始终落不到地上。小朋友们穿着短袖在雪地里奔跑，脸上挂着甜美的微笑，几只小鸟在空中喳喳地叫着；右边却是炎火夏日，人们却穿着棉袄，而且直接用手吃着火锅，旁边还有两只老鼠竟然在追着猫跑。我看呆了，这个地方怎么那么有趣啊。

(16)、小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。

(17)、推荐一部动画片。引导学生用一定的速度说说动画片中吸引刺激的人物或故事片段，要求说的人要注意说话的速度，听的人能够认真听。

(18)、② 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 

(19)、文中不单单写了“我”和阿妈走月亮时的所见所闻，还加入了“我”回忆的内容，这样写的用意是什么?

(20)、回复(趣味合成词)，获取(308个趣味合成词+合成词自然拼读亲子游戏)

(1)、知诗人：查慎行，清代诗人，“清初六家”之一

(2)、空山新雨后，天气晚来秋。 ——王维《山居秋暝》

(3)、根据课文内容展开想象。本单元三篇课文充满了神奇的想象和奇幻的色彩，要引导学生以课后题为抓手理解课文内容，培养学生想象的能力。

(4)、凤凰教师一直致力于为各位家长和老师分享好的学习资源为了更好地学习，小彩老师给你们量身打造了二年级(下册)第八单元 “地毯式”过关自查表，对统编语文知识点进行全面系统的梳理，方便老师，同学及家长的使用。(建议朋友们享到班级群，让更多朋友受益)

(5)、孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想一想，同学们此时会想写什么？

(6)、答：因为所有的东西如果都按照自然的规律，按照自己的初心去做，世界就会变得很自然，很美好，秩序井然。

(7)、例文：多好的书呀！它有精致别样的封面，有栩栩如生的插图，有流畅整齐的文字，还有动人有趣的故事。在这里，你可以感受到动物的可爱，可以感受到自然的美丽，还可以感受到人与自然的和谐美好。

(8)、伯(伯伯)   刻(立刻)  突(突然)  掉(掉队)

(9)、清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。

(10)、此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。

(11)、蜘蛛开店：原因每天蹲在网上好无聊，好寂寞。  

(12)、我喜欢的动画片是《哪吒之魔童降世》。动画片里有哪吒，敖丙等，其中我喜欢的人物是主人公哪吒，因为他很勇敢，很有正义。

(13)、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 ——王籍《入若耶溪》

(14)、答：后面还有两个“很多”，这样强调故事开头很多，世界很美好，想象很奇妙。

(15)、①李时珍为什么决定要重新编写一部完善的药物书？

(16)、眉开眼笑  破涕为笑  哈哈大笑   捧腹大笑

(17)、推荐一部动画片。引导学生用一定的速度说说动画片中吸引刺激的人物或故事片段，要求说的人要注意说话的速度，听的人能够认真听。

(18)、类(人类)(类别)   艰(艰难)(艰苦)

(19)、②第二句：“像……似的”引导比喻句，把大耳朵比作扇子。

(20)、摇篮：比喻人才成长的处所或重要事物的发源地。

(1)、角度①：可以从蜘蛛回到网上，继续以前的日子展开想象。

(2)、掏(掏蛋)(掏出)  赛(比赛)(赛跑)  

(3)、鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

(4)、镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。

(5)、可是他仍然很渴，就来到渭水边，咕咚咕咚，一口气把渭水喝光了。

(6)、你仿佛看到了什么画面？(后一个太阳害怕。)

(7)、夸父继续追赶太阳。但是他实在太累太渴了，走着走着，就倒在地上再也没有站起来。

(8)、气温高：暴晒指的是在一天中的高气温(尤其是夏季)的时间段较长时间处在强烈阳光直晒。

(9)、重：重(chóng)新 重(zhòng)要。

(10)、①角色定位：青蛙、老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸。

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