用4个时而造句子精辟110条

用4个时而造句四年级简单

1、用四个时而造句四年级

(1)、□不□我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□

(2)、这句话写出了黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的高度责任感。

(3)、(这一段看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。)　　师小结：

(4)、师：看了海上日出的景观，谁能用一个词或一句话说说自己的感受

(5)、(3)﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

(6)、《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。

(7)、踌躇—果断  忧患—安乐  灵巧—呆板  创造—模仿  黝黑—白净

(8)、虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

(9)、小结：阅读长文章时，边读边想，联系前后文的内容，就能拉近与故事中人物的距离，更全面地了解人物形象。

(10)、沾水(zhān)  闲散(sǎn)  纤细(xiān)  莲蓬(péng)  姿势(zī) 

(11)、预设：按照日出前、日出时、日出后的顺序，动态 颜色 光线。　

(12)、这句话写出小人鱼内心的激烈斗争,后小人鱼放弃加害王子,选择死亡而成全他人,其高尚品质可见一斑。

(13)、袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。

(14)、清脆——                                                

(15)、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿……擦伤鼻子。

(16)、繁星　藤萝　波涛　墨水瓶　交叉　指挥　白桦

(17)、《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义;《飞向蓝天的恐龙》第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。

(18)、详细~详尽　前俯后仰~前仰后合　迟钝~迟缓

(19)、(3) 联欢会上，同学们时而唱歌，时而跳舞，玩得真痛快。

(20)、教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。

2、用4个时而造句子

(1)、轻快—沉重    偶尔—经常    纤细—粗壮

(2)、(4)课文第一段开门见山，直接写游览的时间和地点。后描写双龙洞的特点：外洞宽敞，孔隙窄小，内洞漆黑而且大。

(3)、把你认为自己写得精彩、得意的部分在小组里交流一下,待会儿我们再来全班交流。

(4)、②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？?

(5)、晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。

(6)、循规蹈矩(     )(      )    漫山遍野(      )(      )

(7)、解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

(8)、                             

(9)、仿写:美妙的小雪花呀,像一只只空灵飘逸的蝴蝶,扇动着薄翼,初降人间。

(10)、黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。

(11)、泉：是上下结构，是“白+水”，不是“白+小”。

(12)、在柜台外等候的细节，可拓展一些内容。引导：每个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺。不经历风雨，怎么见彩虹？不接受风雨的洗礼，怎么能在社会上独当一面呢？

(13)、理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。

(14)、类似的词语:惊涛骇浪　奔流不息　波澜壮阔　大浪淘沙　一泻千里

(15)、这几天时而晴天，时而下雨，时而大雾弥漫，时而乌云密布，真是变化莫测。

(16)、我们以上是文章的大框架，一篇文章真正有内涵的在于中间，我们形象地把它称作是“猪肚”。你们游览过的地方哪一处给你印象深刻？它有什么特点呢？这就是我们接下来探究的重点问题。

(17)、__________________________________________________________

(18)、类似的词语:屏息凝视　目不转睛　全神贯注　专心致志　聚精会神

(19)、(1)改成“把”字句：                                                   

(20)、根据上面找到的过渡句，这个游览路线图，可以补充如下：

3、用4个时而造句四年级简单

(1)、鱼儿们欢快的游着，时而蹦出水面，时而深入水底，时而水中嬉戏，时而打闹玩耍。

(2)、夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。

(3)、那柔软的芦花竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。……两只鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。 

(4)、倒  dào(倒车)    dǎo(倒下)

(5)、屏(屏píng障屏bǐng息凝视转转(一转zhuàn 转zhuǎn弯)              

(6)、太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得可爱。

(7)、(      )打(      )——一个愿打，一个愿挨

(8)、天上的云朵千变万化，时而堆积如山，时而薄若丝绸，时而像衣带飘飘的仙女，时而像魁梧健壮的将军。

(9)、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。

(10)、阅读方法:阅读这本书,细细品味文中生动形象的语言,作者通过叙事表达出自己的情感。一幅幅画面要用心来体会,在故事中学会感悟,更好地体会文章所要表达的思想感情。

(11)、不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

(12)、(3)“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

(13)、绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜白皑皑斑斑点点重重叠叠 绿树红花 云雾迷蒙     

(14)、背诵《花钟》(第1自然段)《滁州西涧》(日积月累)。

(15)、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分)

(16)、读一读，说说每组句子有什么不同，再照样子写句子。

(17)、③第三四句，把洞庭湖水色比作“银白色的盘子”，把洞庭湖中的群山比作一只小小的“青螺”。

(18)、首先复习如何审作文题目。拿到一个作文题目至少读三遍：一读想想这次习作让我们写什么？二读看看有哪些具体要求？(可用线画出并标3)三读看有没有遗漏的要求。

(19)、读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。

(20)、《惠崇春江晚景》是一首(题画诗),写了生机勃勃的(早春二月时节的)春江景色,表达了作者对早春的(喜悦和礼赞之情)。

4、用4个时而造句四年级简单的句子

(1)、学会的本领,有体育类、有文艺类、有家务类。

(2)、类似的词语:方方正正　清清楚楚　欢欢喜喜　工工整整

(3)、默读全文，要求边读边画出作者游览路线示意图。(可以各自进行，也可与几个同学讨论一起完成。)

(4)、自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

(5)、反义词：(②复杂)—(⑿简单)(④安全)-(⑦危险)(⑥真诚)-(⑩虚假)

(6)、了解用空行标示长课文各部分的方法，把课文分为四个部分。

(7)、从”溪声也时时变换调子“这句话，你体会到作者当时怎样的心情？

(8)、游览中出现了哪些景物?这些景物各有什么特点?

(9)、(1)一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。

(10)、(1)凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……昙花却在九点左右含笑一现……

(11)、(6)门槛：门框下部挨着地面的横木(或长石等)。

(12)、泉太好了。泉池是差(chāchà)不多见方的，三个泉口偏西，北边便(piánbiàn)是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉(jiàojué)得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么(纯洁)，永远那么(活泼)，永远那么(鲜明)，冒，冒，冒，好像永远不感到(疲乏)，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。

(13)、一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

(14)、①AABB式词语:闪闪烁烁　甜甜蜜蜜　如雾如烟

(15)、半晌(shǎng) 座(zuò)位  教晦(huì)

(16)、值(zhí)日   重新(xīn)    艰(jiān)难

(17)、(课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了爱国思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。

(18)、那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。红的象征着喜庆，蓝的象征着智慧、绿的象征着生机、黄的象征着温暖、紫的象征着浪漫五颜六色，叫人陶醉，使人迷恋。

(19)、小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？(课件出示5)

(20)、①南门进入，往西北方向走，再往东走看到天鹅湖，沿着湖往北走，路过松林，绕过北门，往东走，来到纪念馆，继续往南走，到望湖亭，再往南走到郁金香园，继续往南走，从东南门出去。

5、用四个时而造句50字

(1)、“交流平台”中主要讲了两层意思，一是学习交流“按照一定顺序写景物”的方法，二是要抓住重点景物去写。教学这一部分时，先让学生探究讨论提到几种描写景物的顺序，然后交流指导，学生收获不小，特别是与课文结合来理解指导的内容环节，更具有实际意义。

(2)、隐(       )响(       ) 竞(       ) 虚(       )

(3)、前—后     遥—近      渐渐—飞快

(4)、蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。

(5)、遵循(zūnxún) 传(chuán)来 尊(zūn)敬 碌(lù)碌无为

(6)、因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!

(7)、前爪(zhǎo) 智(zhì)慧   赵(zhào)州桥

(8)、“交流平台”中主要讲了两层意思，一是学习交流“按照一定顺序写景物”的方法，二是要抓住重点景物去写。教学这一部分时，先让学生探究讨论提到几种描写景物的顺序，然后交流指导，学生收获不小，特别是与课文结合来理解指导的内容环节，更具有实际意义。

(9)、④动词:介绍自己　提出条件　吃水蜜桃　种向日葵　砌起围墙　吹起雪花　度过严冬　裹着毯子　增添春意　凝视巨人　绽出绿芽　开出鲜花　拆除围墙

(10)、类似的词语:乐于助人　两袖清风　大义凛然　克己奉公　大公无私

(11)、这篇课文抓住了桂林山水的特点表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,

(12)、香煎(jiān)   红烧(shāo)  水煮(zhǔ)

(13)、连绵不断突兀森郁 峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端 

(14)、母爱是易懂的，而父爱是难猜的。他，犹如埃及的金字塔，神秘；犹如空中花园，神圣；犹如蜿蜒的长城，坚强。父爱犹如天气一样，时而晴，时而阴，时而雨……在您生日将来之际，我想为您做张贺卡。

(15)、比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:①辨别比喻句。②找出本体和喻体。③仿写。　　

(16)、袋(口袋)代(古代)糯(糯米)懦(懦弱)娇(娇气)骄(骄傲)

(17)、这句话是语言和动作描写,奶奶要给我洗脚,还得哄着我,可见奶奶是多么和蔼、慈祥、仁爱,多么疼爱我。

(18)、杯子   特别    积雪       生活

(19)、葛      (      )            (      )

(20)、本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物,先讲给大家听,然后把动物的外形、习性等写下来。

(1)、衰。作者紧紧把握住三位不同领域伟大艺术家的共同之处,着力刻画他们在艰辛苦难的人生道路上饱经挫折、坚持理想的奋斗历程,凸现他们崇高的人格、博爱的情感和宽阔的胸襟,为我们谱写了一首“英雄交响乐”。

(2)、(1)夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。

(3)、阅读《自然之道》片段，回答下面的问题。(12分)

(4)、(5)“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”

(5)、(1)抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。

(6)、(1)通过对敬亭山景色的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。

(7)、商人听了，照着老人的指点一路找去，(果然 居然)找到了走失的骆驼。

(8)、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！

(9)、类似的词语:眨眼间　霎时　瞬间　须臾　弹指一挥间

(10)、类似的词语:飞扬跋扈　横行霸道　强词夺理　蛮不讲理

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