神奇的近义词怎么写?精辟82条

神奇的近义词是什么标准答案

1、神奇的近义词是什么 标准答案

(1)、明白 明明白白  大方 大大方方  漂亮 漂漂亮亮

(2)、在熟读课文的我过程中，结合上下文知道了文中一共出现三只小动物，分别是：小鸡、杜鹃和狐狸。

(3)、“偶尔”说明虫子撞到网上的机会很少，但小蜘蛛却很珍惜这个机会。从“马上”一词可以看出小蜘蛛饥饿。

(4)、指导学生认识“植、如”等14个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。

(5)、黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。潮湿—(湿润)

(6)、清晨的美丽真是让人很心动，我都在感叹大自然的神奇，有这般让人陶醉的景色。

(7)、例：当我撑着轻舟穿桥而过，只见一河碧水，满园春色，处身此境，就晓得珍惜春光，不负春光。(《剑河泛舟》)读了文章后一段，你有什么感受？

(8)、医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：

(9)、这个故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理，从另一角度看，学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果也重要。

(10)、写植物一般按形状→颜色→气味→生长环境→用途的顺序。

(11)、神奇的海洋孕育出了多少的小生命啊，简直就像一个生命的天堂，充满无限生机。

(12)、答：我的感受是：这真是一年好景君须记，正是春色满园时(妙改古诗)，我真想像作者一样去领略一下剑河的春光啊。

(13)、人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”

(14)、                       ，便下襄阳向洛阳。

(15)、公式： ①注意书信格式(开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日)。 ②用简明的文字写明材料的事实。 ③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容后面。

(16)、★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

(17)、A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思

(18)、喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难，帮助别人就是一种快乐。

(19)、在文中找出两处能显现女儿关心父亲的句子，用“_______”画出来。

(20)、5)动作描写作用：表现人物性格的主要手段，把人物的形象塑造得个性鲜明、突出、具有深刻的典型意义。

2、神奇的近义词怎么写?

(1)、tìchúànzhōngkānfǔhèwù

(2)、(5)好，这些词的意思弄懂了，我们回顾一下，加深印象。(齐读词语)

(3)、魔术，以及人们传说的它的一切神奇之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感。

(4)、那只“不会叫的狗”努力学习，为什么依然很难过呢?

(5)、A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为下文做铺垫，为情节发展埋下伏笔

(6)、巧妙之二：安排周密。西门豹说“把新娘领来让我看看”，这样一来，可以用姑娘不漂亮、河伯不满意为理由救下姑娘。

(7)、例：“以貌取人”和“人不可貌相，海水不可斗量”是两种截然不同的处事方式，你赞同哪一种呢？为什么？(P3)

(8)、 椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水带到远方,漂浮到哪里哪里就是它的家。

(9)、③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成3)

(10)、太阳和人类的关系密切。密切—(亲密)   

(11)、   鸟传播 鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中远的。

(12)、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。

(13)、指导学生认识“植、如”等14个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。

(14)、③难道因为有刺就可以挂在我们身上吗？细心的同学们，你再仔细观察观察手里的苍耳，看看谁有新发现。引导学生通过观察发现苍耳小刺的顶端带有倒钩。

(15)、答：我赞同第二种说法。(你的观点)因为人的相貌是天生的，很难改变的，可人拥有的知识、能力和成就却能通过自己的努力得到更好的提高和加强，所以我赞同第二种说法。(你的理由)比如：革命导师马克思虽然一生过着清贫的生活，但是他却为共产主义运动作出了巨大的贡献。(你的例子)

(16)、善良的我还是温暖地附上了答案(记得左右滑动哟)~

(17)、小彼得读着读着，感到羞愧万分。羞愧—(惭愧)

(18)、人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。

(19)、第二部分(10-24)：小狗终于学会了像公鸡那样叫，结果，受到了狐理的取笑。

(20)、父亲被害了，一家人的心情十分沉重。沉重—(悲伤)

3、神奇的近义词是什么 答案

(1)、A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思

(2)、读题要反复读几遍，可以用勾画出题目中关键词的方法，准确理解题目意思。

(3)、各有妙趣、音响奇特不一的景象，提升了伯牙的情趣，使他心旷神怡，浮想联翩，产生了创作激情，于是他把满腔激情倾注到琴弦上，谱写成了《高山流水》。

(4)、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。仿佛—(好像) 

(5)、《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓侯，屡次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快调节。蔡桓侯坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到后的不高兴，致使延误了病情，小病拖成了大病，无药可医。故事以蔡桓侯的悲惨结局警示人们不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

(6)、人物描写人物描写又细分为：(1)肖像描写；(2)外貌描写；(3)神态描写；(4)动作描写；(5)语言(对话)描写；(6)心理描写。

(7)、例：你是怎样理解小提琴手后说的话的？你觉得他是个怎样的人？

(8)、(设计意图：表演体验是低年级小学生喜闻乐见的事，学生在愉快、轻松的课堂氛围中学到知识，提高能力，得到发展。)

(9)、②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

(10)、观察“圭”字部，感受作为偏旁时笔画的避让。

(11)、例句：这些古代传说都被人们渲染上一层神奇的色彩。

(12)、我觉得应该读得快一些好，因为豆荚是一下子炸开的。

(13)、我坚持和时间赛跑，终受益匪浅，我的同桌总是和游戏相伴，结果(一无所获)

(14)、百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击准。

(15)、这个古代传说被人们渲染上了一层神奇的色彩。

(16)、过品读具体语言材料，激发学生阅读兴趣，初步体会克隆的神奇，产生科学求知欲望。

(17)、三年级上册语文第三单元视频+一课一练，可打印

(18)、“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

(19)、学习了这篇课文，我们知道了三种植物传播种子的方法。大自然当中的知识很多很多，你要到大自然中去仔细观察，认真思考。你还知道哪些植物传播种子的方法吗？

(20)、(一会儿飞走几个孩子，一会儿又飞走几个孩子。)

4、神奇的近义词是什么词呢?

(1)、我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。(例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。)

(2)、它们就不想再见一见儿子的遗容吗？(改为陈述句)

(3)、文中一共出现几只小动物？小动物们对这只不会叫的狗是什么样态度？

(4)、当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

(5)、①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

(6)、动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。“两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目标”的时间很长。

(7)、(设计意图：字词的学习体现了部编版教材的多元认字的要求。从读音的纠正，到识记字形，鼓励多种方法认读生字。)

(8)、例：结尾处说到“童心是一片不可忽略的世界啊！”，你如何理解这句话？

(9)、答：这句话的意思是说(“帽子”)：一个人不能趁别人处在危险的时候去伤害或者要胁他。(你的理解)生活中就有这样的例子。(过渡衔接)记得有一天，小明课间跑步摔倒了，一瘸一拐的，在体育课上，老师安排我和他在一个组进行赛跑，我主动向老师说明了小明的情况，没和小明比赛。(生活实际)

(10)、这句话是反语。实际上是说河神不灵。西门豹表面上假装相信，实际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的把戏。

(11)、★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

(12)、船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

(13)、折：zhē(折腾)zhé(打折)shé(折本)

(14)、照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。

(15)、照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。

(16)、西门豹说:“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。

(17)、请大家借助拼音自由朗读课文，遇到难读的生字、词语、句子要多读几遍。

(18)、面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。

(19)、首先，课文没有确定的结尾，而是引导读者去想象，其次，课文提供了三个结局，给读者留下想象的空间，这样的结尾很含蓄，耐人寻味。

(20)、唐代诗人王之涣写的《凉州词》表达了作者与朋友的惜别之情。(_____)

5、神奇的近义词有什么呢?

(1)、C．漫(胡乱)卷(juǎn)诗书喜欲狂            D．稚子(chì)金盆脱晓(天亮)冰

(2)、小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。渺小—(伟大)

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