特别两种意思的造句精辟87条

特别造句两个意思造句

1、特别两个意思造句二年级

(1)、★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。

(2)、风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的水天一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

(3)、我面对久别重逢的小伙伴，是该欣喜，还是该淡然，我已经摸不着头脑了。

(4)、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。

(5)、“怦、怦、怦”，你听见我的心在怦怦跳了吗？那是激动、紧张的跳动。因为今天我是升旗手，将在全校师生面前进行升旗仪式。

(6)、造句：同学们用震耳欲聋的掌声欢迎新同学的到来。

(7)、我们试把杜甫“红入桃花嫩，青归柳叶新”的两句诗细玩一下，就知道句法的重要了，往往能化俗为雅。桃花红，柳叶青，这是凡俗不过的意思和词句，即使加一个字成为桃花红嫩，柳叶青新，依然不见得与众不同，可是他用上一个“入”字，一个“归”字，而且打破寻常习惯，“红”“青”两字不放在句尾而放在句首，立刻就使意思深切而词句新警，凡俗的几个字反而组织成名句了。

(8)、我站在台上，心如一团乱麻，怦怦直跳。我紧张得大脑一阵空白，说不出一个字，过了好一会儿才结结巴巴地吐出几个字。有同学在下面窃窃私语，嘲笑我说话吞吞吐吐。我的脸上火辣辣的，手心直冒汗，越讲越结巴。底下突然传来了一阵哄堂大笑，我如同丈二和尚——摸不着头脑，有些不知所措。这时有同学尖叫道：“讲错了，牛吃老虎了！”我讲错了！我急得眼泪都快出来了，再没有一丝勇气。

(9)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

(10)、破烂不堪；pòlànbùkān破烂不堪的意思：形容东西十分旧，或已经很破了。破破烂烂的不成样子

(11)、★知道考试成绩出来，小强才知道平时学习要努力。

(12)、A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(13)、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。

(14)、在国民d的统治下，人民过着暗无天日的生活。

(15)、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……

(16)、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。

(17)、邻居家的小妹妹只有一岁，正在牙牙学语，蹒跚学步呢。

(18)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。

(19)、我还是有点不敢相信：“之前你不是想骑川藏线去西藏吗？怎么突然选了这条线？”

(20)、三国时，周瑜特别给诸葛亮安排一些任务。(特地，特意)

2、特别两种意思的造句

(1)、时间伴随它留下的痕迹而飞逝。它从你的指缝中流过；从你的话语中掠过；从你的眼前溜过；从你的脚边划过。就这样它在你无意中飞走了。在这无意中，你又何曾知道你做了些什么？ 

(2)、★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。

(3)、愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。

(4)、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。

(5)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

(6)、外面雪花飞舞，狂风肆意，路人行色匆匆，疾步而走。

(7)、从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？

(8)、流光溢彩(liúguāngyìcǎi)解释；光影，满溢的色彩，形容色彩明丽

(9)、再一种是用适当的双字或联绵字使平常的字句变得有声有色。例如：

(10)、想不到这件不同凡响的时装,是一位不满20岁的小姑娘设计的。

(11)、小说主要写了小海伦因生病变成聋盲人后的生活。刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，性情暴躁，常常发脾气。后来，在她父母的寻求下，海伦遇到了改变她一生的老师——安妮·莎莉文。在莎莉文老师的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多“新鲜”事物：和家人一起过圣诞节，拥抱海洋，“欣赏”四季……海伦渐渐长大了，在她的求学生涯中，虽然遇到了许多困难，但都凭借着顽强的精神，一一克服了。在这个过程中，她还结识了许多朋友。后，海伦·凯勒以优异的成绩考入哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言。

(12)、曹雪芹经过多年努力终于写出了脍炙人口的作品——《红楼梦》。

(13)、写作时，我们可以运用概括交代和具体描写相结合的方法。在一篇文章中要用几件事情写一个人，不可能将每一件事情详细叙述，因此一般采用概括交代和具体描写相结合的方法，即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事，如课文《我的伯父鲁迅先生》。

(14)、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。

(15)、(解释)：形容东西十分旧，或已经很破了。破破烂烂的不成样子

(16)、17)展览会上，那艘宇宙飞船的模型特别引人注目。

(17)、③远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。

(18)、造句；同学们用震耳欲聋的掌声欢迎新同学的到来。

(19)、★秋游时的午餐，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。

(20)、小学生如何写好读书笔记？这些方法简单又实用！

3、特别2种意思造句

(1)、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。

(2)、等候测试结果的这几个星期里，我们都寝不安席。

(3)、学做近体诗，知道格律、体裁、结构，都还只是形式上的事，进一步就要在实质的字句上讲究了。所以，在用词遣词上，都要避免庸俗，要化俗为雅，化腐朽为神奇，增强诗词的表现力、感染力。

(4)、不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

(5)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(6)、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

(7)、老师拍了拍讲台，温柔地看着我，竖起大拇指，鼓励我说：“你已经讲得很好了，加油吧！”也有几个同学扬起手对我喊：“王梓墨加油！”我瞬间觉得没那么紧张了，心也慢慢平静下来。讲着讲着，我发现自己越讲越流利。讲到后，教室里响起了掌声。下讲台的时候，我像只小兔子一样，兴高采烈地蹦回了座位。

(8)、(解释)：做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决

(9)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(10)、除了以上的这些，还有其他的很多句式技巧，就不一一列举了。当然，一味追求语言、句法的新奇，也有可能伤及意境的雅致与蕴藉，或者有损立意的高远与深邃，这是需要注意的。诗人杨逸明就认为：诗词的高境界是“意深词浅”。而这个观点来源于袁牧的《随园诗话》：“‘诗用意要精深，下语要平淡。’……求其精深，是一半工夫；求其平淡，又是一半工夫。非精深不能超超独先，非平淡不能人人领解。”

(11)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

(12)、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

(13)、诗人惯于活用词语，为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，形容词、名词都可作动词，且作得鲜活生动，呼之欲出。就如“雨肥梅子”，这情景该是从“小雨纤纤风细细”，到“拂堤杨柳醉春烟”，到“一枝红杏出墙来”，再到“花褪残红青杏小”，后还是在雨里丰润，怎不叫人垂涎。以上各句中的“暗”“冷”“老”“肥”“红”“绿”均为改变词性的用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。

(14)、全程剧终后，虽然北京寄车不便，造句还是没有像电影《转山》中书豪一样把车就地卖了，依然想办法送回了福州。后将这蓝黑白相间的UCC自行车赠给了一位同样喜欢骑行的好友。

(15)、                       □曾杨才

(16)、①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

(17)、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。后强化练习模拟题。

(18)、释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

(19)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

(20)、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。

4、特别造句两种意思

(1)、有老婆和孩子后，真的不能再踏上宏大的旅程了吗？顾及了父母的感受，人生就真的开始煎熬了吗？世俗的幸福，为什么不能安放终的梦想？

(2)、语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。

(3)、答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

(4)、同仇敌忾；tóngchóudíkài(解释)：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人

(5)、★这次数学才考80分，我垂头丧气地回到家里。

(6)、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

(7)、书包里有____________________。

(8)、“不是温州！我从福州家里骑行来的，要骑到北京！”

(9)、选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项(　　　)

(10)、鹰的眼睛特别敏锐，从空中可以看见地面上很小的目标。

(11)、爸爸出差一个多月，我特别想念他，天天盼他回来。

(12)、二十二这一天，家家户户都会大扫除，屋里屋外都要彻彻底底打扫一遍。男主人会把厨房屋顶房檐用大扫帚清扫干净，再把提前从街上花块把钱请回的灶王爷恭恭敬敬地贴在灶台上。妇女们要带领着孩子把床单、被罩等等通通拆洗换新的，大人小孩这一天都要换上新衣服架，据说这叫辞旧迎新。爱美的人家还会买来各式各样的鲜花摆在桌子上，这样一来，整个院子都能闻到花香。

(13)、★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气地回家啦。

(14)、二是错序句法。“错”就是“错综”的意思。例如：

(15)、造句；1我放学回家已是饥肠辘辘。2这个饥肠辘辘的孩子已经两天没吃饭了

(16)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(17)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

(18)、一声巨响，地上的大红炮仗无影无踪，只在空中留下一股刺鼻的硝烟。

(19)、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。

(20)、假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。

5、特别写句子两个意思造句

(1)、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

(2)、爸爸出差一个多月，我特别想念他，天天盼他回来。

(3)、(解释)：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

(4)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

(5)、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。

(6)、雪上加霜；xuěshàngjiāshuāng(解释)：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。

(7)、★春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。

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