小学关于战争的诗句有哪些精辟145条

小学关于战争的诗句

1、小学写战争的诗有哪些

(1)、含寓言故事的成语： 叶公好龙  画龙点睛    对牛弹琴   愚公移山   刻舟求剑

(2)、_________________________________。

(3)、(3)现在，谁来把这首诗的意思完整地说一说？指名说，自由说。(教师适时讲解“互文”这一文学知识)

(4)、飞翔—翱翔  惊动—打扰  权利—权益  神奇—神秘  痛快—爽快  珍贵—宝贵  

(5)、迢迢馀，领我赴三军。军中异苦乐，主将宁尽闻？

(6)、饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。

(7)、角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

(8)、__诗句出自：王昌龄《出塞二首·其一》宁为百夫长，胜作一书生。__诗句出自：杨炯《从军行》三十功名尘与土，八千里路云和月。

(9)、边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

(10)、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

(11)、夜战桑乾北，秦兵半不归。____许浑《塞下曲》

(12)、浊酒一杯家，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

(13)、生存在这块土地上的我的父老乡亲们，喜食高粱，每年都大量种植。八月深秋，无边无际的高粱红成的血海。高粱高密辉煌，高粱凄婉可人，高粱爱情激荡。秋风苍凉，阳光很旺，瓦蓝的天上游荡着一朵朵丰满的白云，高粱上滑动着一朵朵丰满白云的紫红色影子。

(14)、B.前两句的环境描写，对抒写戍边将士的豪情壮志起烘托作用。

(15)、秦时明月汉时关，长征人未还。____王昌龄《出塞二首·其一》

(16)、②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？  

(17)、(乐府杂曲·鼓吹曲辞·战城南)唐·李白去年战桑干源，今年战葱河道。

(18)、我还知道陆游的爱国诗有  _________________。

(19)、勇冲锋！四照耀全球，闪烁不灭，惊人的火星！万恶日寇，自掘坟墓，非人能回生。勇猛冲锋，吉凶祸福并非天来定。

(20)、有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。

2、小学关于战争的诗句有哪些

(1)、兄弟们，镜泊瀑泉唤起午梦酣。携手吧！共赴国难，振长缨，缚强奴，山河变，息烽烟。

(2)、古人常说：“诗以言志。”就是说诗要表达诗人的一种情感，这首诗，想要表达诗人怎样的情感呢？让我们穿越历史的长河，回到唐朝，再度走进这首诗。请学生们齐读诗的前两句。读了这两句，你的脑海里出现了什么样的画面？ 

(3)、耕牛朝挽甲，战马夜衔铁。士卒浣戎衣，交河水为血。

(4)、 情景—情形  吩咐—嘱咐 饶恕—宽恕  违抗—违背  应付—应对  凶恶—凶狠

(5)、民族革命成功日，红旗光灿烂，高歌欢唱奏凯旋。杨靖宇(二首)东北抗日联军第一路军歌我们是东北抗日联合军，创造出联合军的第一路军。

(6)、烽火连三月，家书抵万金。____杜甫《春望》

(7)、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。宋·辛弃疾《破阵子》

(8)、_______________________________________ 。

(9)、昔日长城战，咸言意气高.黄城足今古，白骨乱蓬篙.

(10)、仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。《出塞二首·其一》唐代：王昌龄秦时明月汉时关，长征人未还。

(11)、于是，他辞别了师父，离开家乡去京城谋求发展，寻找进入仕途的机会。但是在长安，王昌龄并没有很好的际遇，于是，他就离开长安，来到边疆，投笔从戎。

(12)、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

(13)、因此，解说之分歧，多出于对“言外之意”的不同体会。“言”外之“意”虽在“言”外，仍然来自“言”。

(14)、昼出耘田夜绩麻，_______________ 。

(15)、“可慌(高兴的意思)哩，比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”

(16)、《中彩那天》告诉我们，人生重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

(17)、白日放歌须纵酒，_______________。

(18)、一鼓作气，再而衰，三而竭。(《左传-曹刿论战》)

(19)、一队队暗红色的人在高粱棵子里穿梭拉网，几十年如一日。他们杀人越货，精忠报国，他们演出过一幕幕英勇悲壮的舞剧，使我们这些活着的不肖子孙相形见绌，在进步的同时，我真切感到种的退化。

(20)、__诗句出自：曹松《己亥岁二首·僖宗广明元年》烽火照西京，心中自不平。__诗句出自：杨炯《从军行》。

3、描写战争的诗小学

(1)、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。

(2)、几经金海雪，不见玉关春。独夜寒塘梦，相思愁白苹。

(3)、揭开—覆盖   立刻—迟缓   清楚—模糊  宽敞—狭窄  平衡—倾斜 提高—降低  

(4)、(      )密密缝，意恐(          )。

(5)、支离东北风尘际，漂泊西南天地间。____杜甫《咏怀古迹五首·其一》

(6)、师：明月只有秦朝才有吗？边关只有汉代才有吗？显然不是，这是古诗中的修辞，叫做“互文”，两两之间互相可以修饰。

(7)、译文：远渡大海显示正义，飞虎与日本狼作战。昆明空战奇勋树，重庆战役失去了气势。士兵们通过驼峰保卫国家，进攻突袭日军保卫云南。一般的事迹传遍了各个时代，日月同辉姓字香。

(8)、贬义：知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废

(9)、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(春天)(苏轼)

(10)、君子于役，不知其期。(《诗经-君子于役》)

(11)、赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰辞》)

(12)、就义诗恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。

(13)、同学们，这几句诗有什么特点吗？(都是描写边塞军旅生活)我们把这种描写边疆地区军旅生活和自然风光的诗，称之为边塞诗。今天，我们来学习一首唐代著名的边塞诗——《出塞》。(板书课题，齐读课题)

(14)、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

(15)、小通讯员：义无反顾地投身革命，英勇救人，牺牲了也在所不惜；但又害羞、执拗、做事简单化

(16)、从军行杨炯的烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

(17)、或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。

(18)、——杜甫《闻官军收河南河北》却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

(19)、浊酒一杯家，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！范仲淹《渔家傲》朔气传金柝，寒光照铁衣。

(20)、岁岁愁扳折。依依绾别离。故园有奇树，日夜忆连枝。

4、关于战争的古诗大全小学

(1)、原文：烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

(2)、前年伐月支，城上没全师。____张籍《没蕃故人》

(3)、《鸟鸣涧》的作者是(  )朝(     )，这首诗写的是(    )季节，诗中写了(    )、(    )、(    )、(     )这些景物。

(4)、师：如果要挑选一样东西来作为中华文化的符号，你会选择什么呢？

(5)、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。(《梅岭三章》)

(6)、译文：革命的暴风雨震荡着蒋家王朝都城南京，解放军以百万雄师突破长江天险，直捣蒋军苦心经营三个半月的根据地—南京城。以雄奇险峻而著称的古都南京城回到了人民手中，她比任何时候都美丽。

(7)、原文：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

(8)、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州词》

(9)、慈母(         )，游子(          )。

(10)、②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

(11)、秦时明月汉时关，长征人未还。(王昌龄《出塞》)

(12)、采菊东南下，悠然见南山。(陶渊明)(秋天)   

(13)、(反思：古诗教学时，应唤起学生对古诗浓厚的审美兴趣，引发他们强烈的文化自豪感，因此教师的语言要足够优美动人，使学生对学习诗歌形成一种仪式感。)

(14)、《瞻仰滇西抗日纪念馆》白孝伟滚滚盈江翻巨浪，魏巍宝塔铸英灵。忠祠碧血千秋在，暗淡苍穹百万星。

(15)、杀人亦有限，列(一作立)国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤？驱马天雨雪，军行入高山。

(16)、原文：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

(17)、王昌龄(698－756)，字少伯，京兆长安人，一说山西太原人。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史之乱起，为刺史闾丘所杀。

(18)、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

(19)、描写神态的词语：全神贯注 怒气冲冲 兴高采烈   呆若木鸡  大惊失色 眉开眼笑

(20)、绕(   )尖(   )魔(   )遣(   )

5、1~6年级与战争有关的古诗有哪些?

(1)、了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！译文：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。

(2)、饮马渡秋水，水寒风似刀.平沙日未没，黯黯见临洮.

(3)、别时孤云今不飞，时独看云泪横臆。(丹青引，赠曹将军霸)唐·杜甫将军魏武之子孙，于今为庶为清门。

(4)、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(5)、君子于役，不知其期。(《诗经-君子于役》)

(6)、谁言(         )，报得(          )。

(7)、书卷搁置起来不再看是为了爱惜眼睛，经常用艾灸是因为年迈力衰诸病多缠。

(8)、这样的画面给你留下什么样的感受？能用一个词来形容吗？(荒凉的 萧瑟的……)

(9)、从军十年馀，能无分寸功？众人贵苟得，欲语羞雷同。

(10)、洗兵条支海上波，放马天山雪中草。长征战，三军尽衰老。

(11)、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风和雨，铁马冰河入梦来。

(12)、展示其他边塞诗及学生课前预习内容，寻找常见共同意象。

(13)、边柳叹息阳关柳，青青能几时？春光不可度，绿鬓已成丝。岁岁愁扳折。

(14)、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》   

(15)、夜雨复霜天。救亡壮志，永矢兮弗谖！鼓角乍鸣，将士各争先。

(16)、中原有斗争，况在狄与戎？丈夫四方志，安可辞固穷？

(17)、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄《出塞》)

(18)、几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人，永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。

(19)、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

(20)、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊！

(1)、那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!

(2)、褒公鄂公毛发动，英姿飒爽来酣战。先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。

(3)、寄书长不达，况乃未休兵。____杜甫《月夜忆舍弟》

(4)、流星飞玉弹，宝剑落秋霜。____张玉娘《从军行》

(5)、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

(6)、○唐·李颀《古意》大将军出战，白日暗榆关。三面黄金甲，单于破胆还榆关：边塞。

(7)、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

(8)、不可学那贪图虚名，放纵敌人而造成自己失败的楚霸王项羽。自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则。

(9)、(沙场夜)唐·于濆城上更声发，城下杵声歇。征人烧断蓬，对泣沙中月。

(10)、 ________________， ________________。

(11)、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

(12)、将军百战死，壮士十年归。北朝民歌《木兰诗》

(13)、羞入原宪室，荒径隐蓬蒿。(李陵咏)唐·王维汉家李将军，三代将门子。

(14)、写战场之后的世界，写战士之外的人。写普通人。

(15)、积尸草木腥，血流川原丹。唐·杜甫《垂老别》

(16)、即便我们痛恨战争，自古至今，战争却一直存在。我们经常听到，“忘记历史，就意味着背叛”。

(17)、赏析：这首短诗，后面写兵临易水、提剑誓死？其主题确与战斗有关。但前四句着重写景，除“甲花”、“角声”表明此处有兵士而外，围城、突围等等全无明确描写。

(18)、    实施阅读考级，我们从“读、思、议、展、拓”五个方面入手，通过4种课型具体落实，“淘精读美”自读共读，思考；低段流程：封面导读—看图读文—细细回味—梳理收获；中高段从“主要故事、文中人物、插图意义、收获梳理等”方面思考文本。

(19)、乡村四月——宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、

(20)、“塞”是什么意思？(边关要塞)“出塞”是什么意思？(到边疆戍守边关)

(1)、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

(2)、听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。(杜甫《石壕吏》)

(3)、___________________________________________   

(4)、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。唐·白居易《自河南经乱》

(5)、《左传-曹刿论战》君子于役，不知其期。《诗经-君子于役》听妇前致词：三男邺城戍。

(6)、本诗与陆游《示儿》诗的主题基本相同，表达了作者对  _____的同情，对_______的期盼，同时也暗含对__________的不满。

(7)、羡慕—仰慕   企图—妄想  情愿—愿意   踌躇—犹豫  似乎—好像  忧患—忧虑

(8)、②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

(9)、铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

(10)、(3)选择一本与诗歌内容有关书籍进行阅读，将阅读感受融入诗歌推荐。

(11)、(2)你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失荆州-----骄兵必败。

(12)、后两句表现了战士们悲壮的心情，一说表现了战士们视死如归的豪放气概。○唐·王翰《凉州词》洗兵条支海上波，放马天山雪中草洗兵：洗刷兵器。

(13)、(反思：在学习诗歌的过程中，教师要创设情境，使学生走入诗中，如此才能感同身受，更好地体悟诗歌所包蕴的情感。另外，朗读训练与体悟诗情诗韵相辅相成，互为补充。对学习方式的程式总结，帮助学生举一反形成能力。小组合作竞争机制也能够充分调动学生积极性，增强课堂活力。) 

(14)、__________________________________________

(15)、温柔。荷花淀妇女对丈夫的感情、新媳妇的被子、姑娘的红棉袄、奶奶的烙饼和高粱酒

(16)、执行—履行   打破—突破  偶尔—偶然   约摸—大概  流畅—通畅  安静—宁静

(17)、——王维《观猎》虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。——岑参《走马川行奉送出师西征》关东有义士，兴兵讨群凶。

(18)、(1)“水滴石穿----非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。

(19)、一年三百六十日，多是横戈马上行。____戚继光《马上作》

(20)、秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。

(1)、角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

(2)、○唐·李颀《古从军行》今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨羌笛：边疆地区常用的乐器。出塞声：边疆的乐曲。

(3)、对下列诗句节奏的划分正确的一项是(   )

(4)、和同志七绝五首(录四首)一敌后常撑亦壮图，三师能解国家忧。神州尚有英雄在，堪笑法西意气浮。

(5)、莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。____李益《塞下曲》

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