用具体事例来说明勤奋,你会选择什么事例?精辟117条

用具体事例说明勤奋

1、用具体事例说明勤奋50

(1)、后来，在面试时真的用了这个台词。在他说完之后，面试官和他都笑了起来，并问他，你的二个同学在什么部门呢。气氛一下子放松下来，大家开始聊天，后来被录取了。

(2)、                编辑：张  玮

(3)、赛场上人山人海，穿着各式各样的服装，个个精神抖擞，看到选手们在舞台上舞动，动作都那么娴熟、干脆、利落，看得我眼花缭乱，我既紧张又兴奋。心情还没平静，就轮我上台了，一紧张，拍子没有踏准，跳了一会儿才找到感觉。成绩很快就出来了，我落选了，我很伤心，坐在凳子上低着头抹眼泪。妈妈耐心地开导我：“‘失败乃成功之母’，这次失败了，不代表下一次就不会成功。”

(4)、提到“刻苦”或“吃苦”这一类学习态度，我们习惯于欣赏它所表达的一种坚韧不拔的精神，总是忽略它里面包含的那个令人不快的“苦”的味道0作为成人，在考虑一个问题的因果关系时，会为了结果忍受过程的痛苦。把这种经验推广到孩子身上，要求他接受学习过程的苦，换取学习成绩的甜——这样的思路在逻辑上是无懈可击的，但它到了孩子那里，却很容易变成一种不良暗示。

(5)、教师点评：雅芝同学本篇说写采用了“总-分-总的结构”，在文章开头提出观点，接着用两个事例来说明观点，后总结全文，重申观点，行文很流畅，文中的过渡语运用合适，巧妙的把两个事例连接起来，使文章形成一体，是一篇成功的说写作文，继续加油！

(6)、纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从(    )的自然现象中(   )，善于发问并(    )地探索，终在解答了若干个问号之后，发现了真理。

(7)、通过追问作者是怎样让读者认同文中观点的，读懂文章的论证方法和思路。

(8)、二是和她一起读了本《科学的故事》，尽管她高中时学习很忙，我仍然建议她浏览了这本书。这本书编得很好，它呈现了数学、化学、物理、医学等各学科的大致发展脉络，以许多生动的故事讲述了其中艰难的历程。圆圆从这里看到人类科学知识的积淀是那样不易，仅仅是氧气的发现就经历了那么多年、那么多坎坷。想想自己可以轻易地拿着薄薄的教科书纵览前人每一种惊人的成就，她由此觉得很幸运——自己不过是这些伟大成果的享用者，有什么苦呢。

(9)、古人云：“失败乃成功之母”。我们要在失败中不断的汲取经验、教训，才有可能成功。失败，让我们知道问题的所在，在成长和进步的途中，失败会一直与我们相伴。

(10)、还有价值500美元的2017新CFA大礼包免费领

(11)、司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

(12)、一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了?”他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了!”小孟轲连忙给妈妈跪下。

(13)、有志者事竟成。只要心中有志向，并朝着志向去努力，方能取得成功。(总结观点)

(14)、●培养孩子在学习上用功勤奋是必须的，但用“刻苦”的言语和思路来要求孩子，则往往是在干一件南辕北辙的事。

(15)、联系课文内容读懂“司空见惯”“见微知著”“锲而不舍”等词语的意思。

(16)、还有一个原因使得人们特别愿意对孩子讲吃苦，是因为有太多的事例佐证着“吃苦”与“成功”的因果关系。

(17)、课文第一自然段开门见山直接点明观点：真理诞生于一百个问号之后。第二自然段是在第一自然段的基础上用更具体，更形象的语言继续阐明观点。第二自然段的表述清晰而严谨，先阐明了观点中的“真理”指的是千百年的科学技术发展史上的那些定理、定律、学说，接着摆出一个事实：这些定理、定律、学说的发现者，“差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。”这部分有两层意思，一是这些发现者都善于发现问题和不断追问，二是他们不止于发现问题和不断追问，还不断解决疑问，追根溯源，后发现了“真理”。这就很严谨地阐明了“真理诞生于一百个问号之后”的具体意思，不是问了很多的问题就会自动发现真理，而是先注意到了某种现象，再不断追问，不断探索，后才找到了答案，即发现了“真理”。

(18)、想让孩子做好一件事，就一定要首先让他喜欢这件事，至少不能反感，避免在这件事里掺杂进让他感觉不快的因素——学习不要“刻苦努力”，说的就是这个道理。

(19)、“刻苦”是一种成熟的学习品格，它不会凭空产生，它是在理性和兴趣的土壤上生长的。有的孩子上中学了，马上要高考了还不愿意用功学习，说明他的学习品格始终停留在低龄阶段，这种发展的停滞是由于从小到大，他在学习上始终没形成兴趣，在思想上始终没发展出理性。这些发展的停滞，一定和家长的教育态度及方式有关。

(20)、像这样的事例还有很多，这说明，不管你活到多少岁，只要你有决心、有毅力，持之以恒去实现梦想，那便不再是梦想，因为:“有志者事竟成。”

2、用具体事例来说明勤奋,你会选择什么事例?

(1)、华罗庚从小家境贫困，初中毕业不久就在一家杂货店当学徒，但是他酷爱数学，勤奋不怠：柜台旁，能看到他时常研读数学书籍；半夜里，能见到他挑灯思考的身影……十九岁时，华罗庚到一所学校去当会计，他变得更忙碌了，但他并没有因此中断钻研数学，熬夜是常有的事……经过不懈的努力，他终于成为举世闻名的数学家。

(2)、妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处！”小孟轲哭着说：“我错了！今后再也不贪玩了。我一定好好读书！”

(3)、囊萤映雪。晋朝的车胤，家里很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；晋代的孙康家贫，晚上也点不起灯，就在冬夜坐在严寒的雪地里，利用白雪的反光苦读诗书。

(4)、锲而不舍，致力研究，才可以取得成功，才可以为人民带来好处。

(5)、海伦·凯勒本来是一个活泼天真的好孩子，但在一次生病过后，她不幸失去了听觉、视觉。这是她一生的痛苦，但她并没有因为没有因为自身条件不如别人好而放弃人生，她不断的练习听和看，尝试着很多她做不到的事。时间长了，她从脾气暴躁磨练成一个平静乖巧的女孩，这让她更有自信，并坚持不懈写出了一本《假如给我三天光明》。海伦·凯勒为什么能写出这本书？是因为他有志向，有志向就会向理想的未来努力，成功只会给有志向的人，只会给那些锲而不舍的人。

(6)、古往今来，有很多科学家经过无数次的失败，后取得了成功：发明家爱迪生在发明蓄电池时，失败了25000多次，但却始终坚持；数学家陈景润，他曾用了十几年的时间来研究一道世界数学难题——哥德巴赫猜想；居里夫人研究放射现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，研究过程中，她也经历了许多次失败，但是她没有放弃，经过不断努力，后取得了成功。

(7)、上面这段话虽然只是简单地讲了「我做了什么」，并没有用形容词罗列「我能力强」。但是面试官已经听出来了证你的写作能力，分析能力，信息搜集能力，信息整合能力很强，以及财务专业知识过关。并且「重要客户及公司内部」也说明你的能力在这种重要任务上足以被信任。

(8)、分组各选择一个事例，对照第二自然段和梳理出的真理诞生的过程，思考每个事例在叙述上与第二自然段有什么关系。

(9)、《真理诞生于一百个问号之后》课堂任务单B组

(10)、人在社会上生活总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

(11)、很多人的沟通，一直都是“按着牛头喝水”的状态。如果你没有听懂对方，他还不断逼问你，听懂没有？听懂没有？我讲这么多你都不懂，你有没有用心呀！可现实的情况是，说话人从来都是以自我为中心，不在乎对方的感受，也不管对方是不是能接受。

(12)、爱迪生出生在一个普通家庭，只受过三个月的正规教育，但是他勤奋好学，善于思考和动手，利用一切机会，自学科学知识。有一次，爱迪生听到别人质疑他“你那么厉害，能把油倒挂着亮吗？”爱迪生没有把别人的批评当做批评，他受到启发，立志要发明一种东西，可以倒挂着亮。

(13)、比如，很久之前我还在学校的时候，看过一篇文章，讲的是「在日本做牛郎的经历怎么帮我拿到纽约高盛的投行offer」(如果没记错似乎是个真事)。完全不相关的经历吧？你可以思考一下，如果这个人是你，你会提炼出什么样的transferableskills来说服面试官选择你。

(14)、用“锲而不舍、司空见惯、见微知著”等词语填空，使句子通顺，意思清晰：

(15)、古希腊德摩斯梯尼，小时口吃,登台演讲时，声音含混,发音不准，于是每天含着石，面对大海朗读，无论春夏秋冬，坚持五十年如一日，终于成为全希腊有名气的演说家。

(16)、晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。

(17)、“天生我才必有用”的名人故事简直不要太多。不说姜子牙的愿者上钩，也不提韩愈的忍常人之所不能忍，更不提马云三次高考毫不动摇，我们就先来聊一聊近比较受欢迎的楚汉，讲一讲大器晚成的刘邦。

(18)、不是她不想告诉大家，可能是她不会总结。这和现在市场上卖的一些成功家长谈家庭教育的书一样，家长的“成功”是真的，书中谈到的方法也不假，只是家长由于专业或表达水平的限制，没有把真正有效的、核心的方法提炼和展示出来，却更多地呈现一些皮毛的、非本质的东西。这些东西对其他家长并没有什么参考意义，甚至会有误指。家长们如果只是学点皮毛，回来简单地抓“用功”，把孩子上厕所的时间都要抓起来，恐怕后要大失所望。

(19)、一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。

(20)、爱迪生是伟大的发明家，小时候他是一个大家都认为的笨小孩，总爱捣鼓些小发明，不爱学习。长大后的爱迪生成了小有名气的发明家，这时他发明的目标就是电灯泡。他认真钻研，白天实验，晚上思考总结，可这电灯泡就是不成功，他茶饭不思，一心只有电灯泡。经过反反复复两千多次实验，电灯泡出世，为人们带来了便利。如果爱迪生不坚持，如果没有那两千多次的实验，电灯泡可能就不会那么，所以有志者事竟成！

3、用具体事例说明“勤奋”

(1)、不管什么事，只要有志气就可以创造奇迹。发现问号后，要去研究、去探索。

(2)、古往今来，心存长志者，才在时间的漫漫长河中留下震惊岁月的痕迹。(总结观点)

(3)、即使有应酬，我每天晚上10点必须回家，否则我父母会担心我的----这是个比较保守的女孩(大概可以吧)

(4)、“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。

(5)、六下第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》

(6)、现在把的自我介绍改一下，大家一起来看一下：我叫，本科毕业于XXX大学人力资源专业,现在正报读心理咨询师。我2013年加入xxx公司担任招聘专员，3年的工作让我为公司招聘了1000名普工、120名职员及20名主管，招聘达成率达90%以上。2016年1月我被晋升为HR主管，继续负责招聘，到现在为止从事了2年的培训工作。我现在所处的这家公司只有500多人，规模不太大，并且员工的年流失率在60%以上，我希望进入一家更大更有前景的公司工作。贵公司在这个行业一直跻身前三名，并且我的2名同学都在贵公司工作，他们都说贵公司不错，并且邀请我加盟。近一年来，我一直在关注贵公司，今天我终于来应聘了。

(7)、有人认为玩成不了大事，但我认为玩也能玩出名堂

(8)、贪酒好色、不务正业，濒近晚年的刘邦都能如此，年轻人有什么可丧的呢？

(9)、附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。

(10)、那些在不同领域有所建树的人，往往都抱着伟大的志向，并向着目标刻苦钻研，后取得成功。(提出观点)

(11)、课例研讨间||老课新教话小艇 动静结合品散文

(12)、教师点评：现在的幻想正是将来有新发明的动力，小作者独特的想像力，让未来的生活变得更便捷、更环保。“我很想假装没有听到，再多睡一会儿，可是闹钟还是顽固不停地响着。要想让它停下来，我必须先把哑铃形状的闹钟举过头顶，完成30个上举练习，它才会恢复安静。”多有趣的想法，锻炼起床两不误。“智能早餐机，它可以同时煮咖啡和烤面包，它是由两个部分组成的，上部分是咖啡壶，下部分是烤吐司的面包机”一举两得，同时完成，极大的节省了时间。智能餐桌、环保节能自行车、便利遮雨伞、快捷送餐，为人们提供了极大的方便，说不定小作者就是未来的发明家。

(13)、悬梁刺股。战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。

(14)、有一年端午节，苏洵从晚上起来就扎在书房里念书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。将近午时时，夫人料理盘碟时，发现粽子曾经吃完了，碟里的白糖却原封未动。

(15)、但读书却用功，“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”车胤

(16)、UniCareer诚意转载，版权归原作者所有。

(17)、成人指责孩子“不刻苦”是件很轻易的事，与之相伴的是批评孩子“不懂事”。似乎孩子不知道用功学习的好处，于是一遍又一遍地告知孩子学习应该刻苦努力。

(18)、从兴趣、方法到勤奋，是个因果关系，前一项不存在，后一项就不能很好地实现。在每一个学习过程中，它们也无法截然分开，而是并存于各阶段中;从横向来看，也是这样的顺序。所以，在每一种学习活动中，“兴趣”始终重要，呵护好了兴趣，才可能产生方法，有了兴趣和方法，才能生长出勤奋。

(19)、还有一位是哑巴王益芬，先天不会说话，平日看父母演戏，一一记在心，虽无人教授，但他每天起早贪黑练功，常年不懈。艺成后，一鸣惊人，成为戏院里有名的武花脸，被戏班子奉为导师。

(20)、跌倒并不可怕，可怕的是跌倒后却选择永远趴在了那里。

4、用具体事例说明勤奋

(1)、东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。

(2)、在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡

(3)、疫情以来，我们每个老师都感受到，线上教学增加了教育教学的难度。那些线下教学的优势，一旦转入线上教学，就问题百出，教学的理念、方法和策略都要进行改变。我们要“始终依据学情展开教学”这个确定性，来应对线上教学的各种不确定性，这样才能努力开发出更多智慧的、与线上教学匹配的策略。

(4)、可采用“总—分—总”的结构，在习作的开头提出观点，中间部分分段举例证明观点，结尾再一次总结观点。

(5)、有志者事竟成，这句话强调的是立志的重要性，人有了志向就有了生活的目标，有了奋斗的方向，反之，人如果没有志向，生活就会很随便，做任何事情都会三天打鱼，两天晒网，终其一生都不会取得任何成就。

(6)、众所周知，邓亚萍是国家一级乒乓球运动员。尽管她身材矮小、不具备成为优秀运动员的外在条件，但在奥运会中拔得头筹是她一直的梦想，在这颗梦想之芽的催动下，她苦练球技，在她职业生涯中共取得十八枚金牌，成为乒乓体坛的一代佳话。(列举当代运动员事例)

(7)、联系课文内容说说“司空见惯、见微知著、锲而不舍”等词语的意思，然后填空：

(8)、一直以来，关于学习的一个流行的概念就是“学习要刻苦”。许多家长从孩子小时候就向他灌输这样的观念，要求年龄尚小的孩子“刻苦”。不少家长从孩子上学前就唠叨说，上学后不能尽情玩了，要用功学习。孩子上学后就不断教导孩子在学习上要“刻苦努力”，并且在具体的学习活动中这样要求他，以期培养出孩子良好的学习态度。

(9)、这样就发挥了这篇议论文的学习价值了吗？还没有。阅读理解的更高层次是创造性运用，是学生能够在应用中自如地运用从文本中学习的表达方法和策略。如果给学生一个论点，一些事例材料，学生能够为了充分支撑观点，从材料中选择出既具有对应性又具有普遍意义的事例来进行论证，那才算真正“读透”了这篇议论文。

(10)、童第周是我国著名的生物学家，也是国际知名的科学家。他从事实验胚胎学的研究近半个世纪，是我国实验胚胎学的主要创始人。童第周出生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村里。由于家境贫困，小时候一直跟父亲学习文化知识，直到17岁才迈入学校的大门。读中学时，由于他基础差，学习十分吃力，第一学期末平均成绩才45分。学校令其退学或留级。在他的再三恳求下，校方同意他跟班试读一学期。此后，他就与“路灯”常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读外语;夜熄灯后，他在路灯下自修复习。功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到70多分，几何还得了100分。这件事让他悟出了一个道理：别人能办到的事，我经过努力也能办到，世上没有天才，天才是用劳动换来的。之后，这也就成了他的座右铭。

(11)、有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。

(12)、分组各选择一个事例，对照第二自然段和梳理出的真理诞生的过程，思考每个事例在叙述上与第二自然段有什么关系。

(13)、匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

(14)、通过追问作者是怎样让读者认同文中观点的，读懂文章的论证方法和思路，对文中运用的三个事例进行分析和评价，懂得支撑观点的事例要具有针对性和普遍性；能够运用从文本阅读中获得的对“用具体事实说明道理”的方法，来帮助自己比较充分地说明一个道理(观点)。

(15)、如果你的前两部分都没问题：背景符合面试公司要求，同时也有过硬的专业水平或实习经历，那么你就要和同样前两部分都没问题的其他面试者拼这一部分了——是不是招人待见。两个专业技能同样优秀的人，如果你是面试官，你肯定也会选性格更好、更有趣、你更喜欢的那个，对吧？

(16)、经过几十年如一日地辛勤搜集，加上自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划

(17)、明朝着名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，终成为了闻名遐迩的散文家!

(18)、为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，

(19)、不关注环境中的培养要素，只是从主观上要求孩子具有“刻苦精神”，这就像认为可以从空气中抓来一沓钞票一样没来由，是典型的唯心主义做法。

(20)、根据《说礼貌》一文的开头和结尾，请从后面提供的事例中选择合适的例子来论证文章提出的观点。

5、用具体事例说明勤奋的成语

(1)、细读第二自然段，读懂作者的具体观点：画出作者认为真理诞生需要经历的具体过程的关键词语。师生一起梳理：现象——问题——探索——真理。

(2)、俗话说：“坚志者，功名之枉也”。汉朝元帝时的匡衡，自小酷爱读书，其家族世代为农，虽家境贫困，依旧立下伟大志向——成为一个学富五车的人。他白天喂牛羊，替人帮工获取读书费用，晚上“凿壁偷光”用以读书。凭借他坚定的志向，终成为汉代著名经济学家和政治家，被《汉书》列为一代名相而世代相传。(列举古代伟人事例)

(3)、为什么我们说服不了他们？有没有办法帮助我们更好地让别人同意自己的观点？今天我们来学习一种文章——议论文，也叫说理文。

(4)、玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，着有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。

(5)、科比是NBA历史上伟大的球员之他高超的球技离不开每天的辛勤训练。当所有人都在睡觉的时候，科比每天早上在凌晨破晓时刻就起床训练。队友波什说：“当时我们在拉斯维加斯集训的时候，早上八点钟训练营的球员们刚准备早餐，我看到科比走进来，运动服被汗水湿透了，膝盖上覆辙冰块，手里拿着教练的战术板，我不知道他是几点起床，并且已经训练了几个小时。”韦德补充说：“所有人刚刚睡醒，都在打着哈欠，科比已经训练了超过3个小时，我看到他一整天都在练习。”

(6)、心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为

(7)、教师引导对比三个事例，认识到三个事例分别属于物理、化学、生理学三个不同范畴的科学发现。

(8)、西安市鄠邑区光明小学五年级的刘培冉，小时候就喜欢酷酷的轮滑。在之后的训练里，他把轮滑这个爱好变成了她的特长，并参加2020年12月10日陕西轮滑全国少年速度轮滑锦标赛中，在三千米接力中与队友配合默契，终在全国大赛中获得了第五名。她说轮滑不止是她的爱好，更是她的梦想，她要一直坚持下去，所以有志向的人一定会有所成。

(9)、再举个例子。求职者在面试时，一定会被要求介绍自己的过往经历和工作经验。怎么做？在这个地方，一样有几个需要注意的点。

(10)、 “有志者事竟成”是一句有名的俗语，它告诉人们只有拥有志向，才能成就大事业，只有坚持不懈，才能成功。(提出观点)

(11)、教师引导对比三个事例，认识到三个事例分别属于物理、化学、生理学三个不同范畴的科学发现。

(12)、人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

(13)、另一位是跛子孟鸿寿，幼年身患软骨病，身长腿短，头大脚小，走起路来很不稳便。于是，他暗下决心，勤学苦练，扬长避短，后来一举成为丑角大师。

(14)、选择恰当、全面的事例说明观点，做到事例叙述结构条理，详略得当。

(15)、万斯同闭门苦读。清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。

(16)、组织面向全班汇报交流。师生一起梳理清楚作者的论证思路：举了三个事例，再在事例基础上讲道理。

(17)、父母对孩子说：我这么说，还不是为了你好？(即使是事实，孩子也不会相信的)

(18)、出示几个不同的补充事例，思考怎样的组合合适，怎样的组合不合适。

(19)、首先，说的“我的特长是比较擅长培训，也有一定的培训组织经验。因为现在的公司规模比较小，我希望加入一个更大更有前景的公司”。这句话如果仔细推敲，是很有问题的。你看，“比较擅长”、“一定的”、“比较小”、“更大更有前景的”都属于形容词，都是他自己的评价，而不是客观事实。

(20)、                           

(1)、孩子在各个学习时期所要解决的主要矛盾不一样，就现阶段我国的教育体制来说，我认为小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。

(2)、他每看一本书，不是一上来就从头至尾地去读，而是对着书本闭目沉思，猜想书中写了些什么。经过一段时间的思考后再打开书。如果书的内容与自己的猜想一致，他就不再读了；如果与猜想的不同，他就认真地去读。华罗庚的这种“猜读法”，不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维能力和想象能力。

(3)、接着阅读四五自然段，就会发现，作者是围绕和呼应第二自然段来举例论证观点的。三个事例正是这样按照“现象——问题——探索——结果”的顺序来写的，这种叙述层次上的严谨呼应，有力地证明了“真理诞生于一百个问号之后”这个观点。再细细对比一下这三个事例，洗澡水的漩涡属于物理现象、紫罗兰的变色属于化学现象、睡觉时眼珠的转动属于生理学现象。这就更加见出了作者缜密的思维，三个事例，三个不同类别的科学现象和发现，肯定比三个同一类别的例子更有说服力。

(4)、在不知不觉中，科技进步影响着每一个人，我们生活也在悄悄发生改变……

(5)、有人或许会问：“他不是叫刘邦吗？怎么没有名字，我也是接受过九年义务教育的，莫要诓骗我！”可是他是真的没有，“邦”是他称帝后才取的名字，原名叫刘季，“季”是什么意思呢？古代兄弟排行以“伯、仲、叔、季”为长幼次序，季就是小儿子的意思。因刘邦在家排行老所以相当于现代的刘跟阿大、阿二是一个意思。

(6)、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

(7)、*别忘了，前提是你专业过关。只靠聊高尔夫是进不了高盛的。

(8)、举出几个与你面试职位相关的工作/实习经历。

(9)、用“锲而不舍、司空见惯、见微知著”等词语填空，使句子通顺，意思清晰：

(10)、谈话：在生活中，我们有时候特别希望家长、老师或同学能够同意自己的某一个观点或主张，可是却苦于说服不了他们。谁有过这样的经历？

(11)、三茅平台有100多万HR会员------这是个有影响力的HR平台(我觉得大概可以)

(12)、纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从(    )的自然现象中(   )，善于发问并(    )地探索，终在解答了若干个问号之后，发现了真理。

(13)、能够运用从文本阅读中获得的对“用具体事实说明道理”的方法，来帮助自己比较充分地说明一个道理。

(14)、在研制电灯时，为了寻找耐用的灯丝，他曾经是用了棉线、木条、稻草、麻绳、马鬃、胡须等多种材料，经历了无数次失败，不管别人的批评，吸取上次实验的结果，改进失败的问题，经过努力，终于在1879年成功研制出耐用的白炽灯泡。后来他奋发图强，又建设发电厂，架设电网，让越多的人用上电灯。

(15)、汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。有一天，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐。

(16)、所选事例跨越古今中外、涉及多个领域，能全面印证“有志者事竟成”。

(17)、叙述事例时均按照“立志-努力-成功”的顺序进行，且重点叙述了“立志”和“成功”。

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