阅读箴言书五章精辟109条

阅读箴言

1、阅读箴言1章

(1)、3)夫读书将以何为哉?辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。作者：王夫之

(2)、“在知识爆炸的现代，书是读不完的，如果读书不得其法，则一味多读也并无意义。不过，知识爆炸不一定就是智慧增高。我相信，今人的知识一定胜过古人，但智慧则未必。新知识往往比旧知识丰富、正确，但是真正的智慧却难分新旧。

(3)、懦弱而回避困难的人，他们的未来将更无法想象。

(4)、■父亲是理科天才，母亲是文科学霸，为什么孩子却很平凡？

(5)、☆读书应当成为教师生命中不可或缺的一种生活方式。

(6)、两年前，我开始阅读关于人类文明史的书，随着阅读的深入，发现我的历史观不算是千疮百孔，也算是漏洞百出，我发现我们口口相传的用于说明中国对人类文明贡献的“四大发明”的表述，是一个被大大缩小的表述。

(7)、☆以前没钱为孩子买书，只有“望书兴叹”，现在有书却吸引不了孩子，家长、老师“望孩子兴叹”。

(8)、要想成为一个有境界的人，你必须修炼，修炼重要的途径，就是阅读。

(9)、历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。――赫胥黎(英国

(10)、这是一个令人烦闷、焦躁的夏天。有一阵,以连许多天,热浪滚滚,仿佛从酷暑日下的沙漠吹来的风。

(11)、☆读诗、读词、读曲，读天下文章，更读懂华夏儿女皮肤里浸透的优良传统；书山、书水、书情，书心中感想，更书巨龙腾飞的不朽篇章。

(12)、我把“没有”送给你——什么都没有，但是有我和你

(13)、要是你不给自己制造烦恼，外人也不可能使你烦心。因为你的内心，只有你能把握。

(14)、读而未晓则思，思而未晓则读。——宋代朱熹 意思：阅读过程中不明白的地方就要思考,思考过程中有想不通的地方就去阅读。阅读和思考一定要相互结合、相互渗透。

(15)、■20个普通的家庭，怎样成就20位不平凡孩子

(16)、这草滩只长着一种草。明子从未见过这种草。当地人叫它“天堂草”。这个名字很高贵。它长得也确实有几分高贵气。首先给人的感觉是它长得很干净,除了纯净的绿之外,没有一丝杂色。四周是水,全无尘埃,整个草滩更显得一派清新鲜洁。草叶是细长条的,自然地长出去,很优雅地打了一个弧形,叶梢在微风中轻轻摆动,如同蜻蜓的翅膀。叶间有一条淡金色的细茎。那绿色是透明的,并且像有生命似地在叶子里静静流动。一株一株地长着,互相并不摩擦,总有很适当的距离,让人觉得这草也是很有风度和教养的。偶然有几株被风吹去泥土而微微露出根来。那根很整齐,白如象牙。一些株早熟了一些时候,从其中央抽出一根绿茎来,茎的顶部开出一朵花。花呈淡蓝色,一种很高雅的蓝色,微微带了些忧伤和矜持。花瓣较小,并且不多,不像一些花开时一副张扬的样子。就一朵,并高出草丛好几分,自然显得高傲了一些。花有香味,香得不俗,是一种人不曾闻到过的香味。这香味与阳光的气息、泥土的气息和水的气息溶在一起,飘散在空气里。

(17)、        阅读是联结的一个好时机，父母通过语言，在这文字符号所传达的美好意思，进入孩子的耳朵、大脑，让孩子收获的，不仅仅是书本所表达的意思，还有亲子之间的感情。

(18)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

(19)、反复吟咏，潜心体会，对于真正进入古人的感情，去呼吸历史，涵泳文化，为深刻、委婉。日后我在诗文之中展现的古典风格，正以桐油灯下的夜读为其源头。我永远感激父母当日的启发。”

(20)、它不知从何而来,有流向何处,长长的,在前方很优雅的打了一个弯儿,飘向了远方。

2、阅读箴言书五章

(1)、“孩子，我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。

(2)、答案：拥有大量的财产；充分地具有(多指积极方面)。

(3)、■哈佛大学校长的研究成果：是什么造就了一位？

(4)、☆让读书成为习惯！让读书成为一种生活方式！让每一个孩子都拥有书倦气！

(5)、处境是一个客观的存在。这个世界没有绝望的处境，只有对处境绝望的主体——人。

(6)、■孩子，做普通人从来都不是一个更容易的选项

(7)、100年来伟大的11本儿童读物种子与莲花

(8)、那草滩在阳光下笼了一层淡淡的雾,像透明柔软的棉絮,是纯净的安静的。

(9)、        4岁的孩子能够理解一些时间长短的概念了，可以加一些这样的问题，并且他们会能够理解一些情感，可以加入这样的绘本内容。比如，5岁的孩子能够回答“为什么”，可以加入一些这样的问题。

(10)、28)身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。作者：托尔斯泰

(11)、现在打盹的话，你会做梦;而现在学习的话，你将实现你的梦。

(12)、☆教师内源性的专业批判性的阅读，正视问题卿化的温床。通过自主阅读建构一个知识平台，形成对于教育问题的基本的认知框架、概念与范畴，基本的原理与命题之后，就能更敏锐地反观当下教育教学的突然状态，更细腻地梳理课程症结和运行阻滞，从而发觉并生成层出不穷的课程问题组成新的教育观点，嫁结出新的课程策略，并发展和丰盈个人的思想．

(13)、淡然处世，在意念上多些“无所谓”。培养自信，自己的生活由自己做主。

(14)、☆读书是一种生活方式，成为一种行走的姿态。

(15)、(3)学会舍弃，将会发现人生中更多更美的风景。

(16)、        睡前阅读，孩子依偎在父母身边，别小看这样的肢体接触，知道恒河猴爱的剥夺实验的人都知道，温柔的触感对孩子是多么的重要。(想了解这个实验，猛戳：抱我，那样我才能爱你)

(17)、强劲的气流变成风,迎面扑来,掀着他们乱蓬蓬的头发和衣角。

(18)、        “这不是件挺好的事情吗？我很理解你孩子那种愉快的心情。这可是好的看图画书的方法，完全没有必要勉强他们去读字。相比之下，能够看着书中的画儿读故事，通过画儿展开各种快乐的想象的孩子，才是图画书好的读者。图画书本来就是让不识字的幼儿看画也能明白的东西，而且，只有达到这种要求的，才算好图画书。你家的孩子就让他这样，不要过多去干涉。将来他会很快乐的。”

(19)、■奏效500年的传统教育模式，真会被“在线学习”颠覆？

(20)、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。

3、阅读箴言

(1)、☆让读书成为习惯，生活因读书而精彩；让学习成为工作，生命因学习而成功，让读书成为一种文化，校园因读书而美丽。

(2)、■哈佛大学历经75年研究发现：获得幸福人生的关键到底是什么…

(3)、友情，是倾囊相助、逆耳忠言、真诚搀扶、一缕春风。是人生受益匪浅的一笔财富。

(4)、☆让阅读成为学生的一种习惯，成为其学习生活的一部分，直至让阅读融入学生的血液之中。一切的课外阅读行为应该抛弃浮华与功利，没有过多的压力与约束；应该是发自学生心底的兴趣与期待，没有太多的烦恼与势利，这样的阅读应该多一些活淡与惬意，多一份豁达与悠然。

(5)、释义：博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。

(6)、10)读书之于精神，恰如运动之于身体。作者：爱迪生

(7)、这是一个不容我们从头再活一次，即使再往回过一天、过一分、过一秒的一辈子。

(8)、每个孩子都有一双发现生活的眼睛，即便在八九岁的年纪，身边已经有足够多的素材可以用来写作。

(9)、■这样的你，不该被录取！美国教授写给被开除的中国学生……

(10)、他很着急，便拦住一辆车，把司机往下一拽，开着车横冲直撞乱跑，撞翻了小摊，闯了红灯。他身后的警车越来越近，他把油门踩到了底。正在狂逃间，前面的路口是红灯，所有的车都停了下来，他也猛地踩了刹车――前面的人行道上，一队小学生正在过马路，他们穿这统一的校服，好像是要去集会。

(11)、■研究“天才”儿童45年后，科学家们发现了什么？

(12)、释义：要努力读书，让自己的才识过人并让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用。

(13)、(4)抓住了快乐，就会成为世界上富有的人。

(14)、20)读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。作者：胡居仁

(15)、当孩子父母赶到医院，想见一见那个恩人时，他正在派出所录口供――他投案自首了。

(16)、7)读书而不理解，等于不读。作者：夸美纽斯

(17)、        在心理学研究当中发现，联结是父母和孩子之间强大的情感连接，在一个安全的情感依恋体系中长大的、具有良好依恋关系的孩子，有可能拥有自尊心、与其他人和谐的关系、是非之心、好奇心和自信，并能够更为成功的学习。    

(18)、读书的力量，大到不仅仅能改变你的内心世界，还能改变你的外貌。一群人坐在那个地方，谁是读书人，谁不是读书人，其实不用介绍，你从他的着装、面容、眼神、谈吐举止，就能大致判断出来。读书的作用就是如此神奇。

(19)、“我吟咏古诗的方式，得闽腔吴调的口授启蒙，兼采二舅父哦叹之音，竟然发展成唯我独有的曼吟回唱，一波三折，余韵不绝，跟长辈比较单调的诵法全然相异。

(20)、还是那样的事情，但是你的感受和解读却发生了天翻地覆的变化。

4、阅读箴言书第六章

(1)、羊群朝大堤下流去。当它们哩哩啦啦地涌动着出现在坡上时,远远地看,像是挂了一道瀑布,在向下流泻。

(2)、诗歌具有教化作用，古已有之。孔子说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”可见，诗教的内涵丰富而又具体。中华文化自来重视人的道德养成，对于接受知识教育的当代青少年来说，道德教育同样重要。我们与其板起面孔对他们进行严肃的道理说教，不如以寓教于乐为原则，寻求一种更感性、更活泼、更优美的道德教育方式。而诗歌正是这样一种能够给人带来愉悦享受与心灵触动的，也易于被人接受的教育样式。

(3)、☆读书贵在有疑，小疑则小进，大疑则大进，无疑则无进。

(4)、“复兴国学并不一定等于复古。背《三字经》和四书是有好处，可是也要配合当代的生活。比如说‘父母在，不远游’，大陆那么大，怎么可能不远游？再比如说父亲死了，守孝3年，也不可能。河南有一本专门研究中国文化与乡土的刊物叫《寻根》，有一次叫我题词，我就题了‘根索水而入土，叶追日而上’。一棵大树当然是根越深越好，但另一方面也要开枝发叶，这并不是读《三字经》就能达到的。”

(5)、人们痛苦的原因，是他们追求了错误的目标，并且不能放手。

(6)、收获：生活就像是一面镜子，你对它笑，它也对你笑，你哭它也哭。

(7)、1)黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。作者：颜真卿

(8)、☆阅读既是工作的需要，也是生活的需要，更是提高内在品位，提升人生质量的需要。

(9)、这也正是中国古典诗感性的生命所在。只用今日的国语来读古诗或者默念，只恐永远难以和李杜呼吸相通，太可惜了。

(10)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐·颜真卿《劝学》

(11)、☆把读书当作高雅高尚的精神需要，将亲近书籍当作情不自禁的性情发展。

(12)、读而未晓则思，思而未晓则读。——宋·朱熹《学规类编》

(13)、☆阅读可使我们变得聪慧、睿智、深刻，让我们拒绝平庸，找到生命的源泉，获得心灵的安慰。

(14)、☆高品位女教师如书，闻着，应该有花的清香；听着，应该有诗的韵味；看着，应该有舞的旋律；读着，每一天应该有新的感觉……品腹有诗书的女人这本书，应嗅出花的芬芳，听出歌的悠远，品出诗的灵动，欣赏出舞的优美，提取人生的“钙中钙”。

(15)、“生活中有些东西并不容易改变，但容易改变的，是人的心情。”你对这句话有什么感受呢？请结合生活实际说说看。

(16)、椾树下的黑点儿,站在夕阳里,并且头冲夕阳,像一尊雕像。

(17)、我们生活在这个世界，总有苦恼、尴尬、曲折、坎坷，还有种种不幸，甚至是大不幸。

(18)、         这样一边看书，一边沉浸在幻想中，是幼小的孩子和图画书的世界成为一体的真正的读书的时刻，那些利用图画书教孩子认字，急着让孩子读书上文章的大人们，是在破坏图画书对儿童起的重要的作用，是在夺去儿童从图画书中得到的真正的乐趣。请大家更珍惜儿童自己看图画书的时间吧。

(19)、我们要像狗一样拼命地学，而像绅士一样痛快地玩。

(20)、☆和孩子一起阅读可以屏蔽过滤、删除外界环境影响、错误暗示、灰色情结，净化孩子的心灵空间。一起阅读，还可以及时捕捉孩子的心理变化、情感起伏，如能积极引导并随时化解就不至于使孩子在遭遇情感挫折或不良情绪时陷入不能自拔的境地，从而起到一种心灵释放的作用。

5、阅读箴言是什么意思啊?

(1)、河水在春天的阳光里流淌着,水中的水草,一团一团地甩动,如同奔腾的马群飘动于气流中的尾巴。

(2)、释义：读书有三到，即心到，眼到，口到，意思是用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。

(3)、过去数十年，这位成就极高的文学大师，留下了无数关于阅读、教育和文学的思想财富，值得我们反复品味与借鉴。下面，我们就来细数余光中先生宝贵的8句阅读箴言。

(4)、真正会读书的人，一定深谙略读之道，即使面对千百好书，也知道远近缓急之分。要点在于：妄人把略读当成深交，智者才知道那不过是点头浅笑。有些书不但不宜精读，且亦不必略读，只能备读，例如字典。据说有人读过《大英百科全书》，这简直是以网汲水，除了迂阔之外，不知道还能证明什么。”

(5)、原来以山羊不吃天堂草来揭示羊有它生存的底线,不该吃的,即使饿死也不能吃。由此引发了山羊的主人,也就是本书的主人公明子心路的坎坷以及他优劣并存的所作所为。羊的存在,其实就是明子一类人的化身,而羊的饥饿正是明子在城市中生活的一种现实化的写照,羊面对天堂草的心情正是明子对城市的一种复杂的心情,羊的举动即是明子的一种内心深处的做法,羊终倒下,则是明子内心坚强支柱的倒塌。

(6)、一切创作之中，耐读的恐怕是诗了。‘峨眉山月半轮秋’和‘岐王宅里寻常见’，我读了几十年、几百遍了，并未读厌。其次，散文、小说、戏剧甚至各种知性文章等等，只要是杰作，自然也都耐读。”

(7)、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫

(8)、☆要真实、真情、自然、质朴记录自己的读书心得。

(9)、 书就像药一样，阅读得法，可以医治愚蠢的毛病 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

(10)、 年轻的时候不知道努力学习,到老了才后悔读书太迟。

(11)、 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 ——苏轼

(12)、        图画书的内容可以不断激发对话。念书给孩子听，是亲子交流的一种方式，即使孩子已经会阅读，大人仍然要坚持读给他听，这对孩子的成长有不可忽视的作用。

(13)、决定一件事之前，都要小心翼翼调查研究。决定后，就义无反顾的去做。

(14)、主要内容：主人公明子因家境贫困负债累累，不得不跟着师傅远离故土，以木匠为工作，去外面的世界闯荡，可是他们似乎永远也无法进入外界......经历了一番正义的战争，主人公明子终于自己面对未来的生活。

(15)、0立身以立学为先，立学以读书为本。——郑耕老

(16)、16)去读那些好的东西，日复一日年复一年坚持下去，对我们好的素质一定会有潜移默化的力量。作者：毕淑敏

(17)、26)要多读书，但不要读太多的书。作者：富兰克林

(18)、        图画书不是教科书，而是孩子快乐的源泉，没有哪个孩子不喜欢听故事，因此也应该没有哪个孩子不喜欢阅读，是太强的目的性给孩子带来压力，而使他们变得越来越不喜欢书本。

(19)、明子是一个外表平凡、内心热血沸腾的少年,他帮助深有残疾的紫薇;把自己的活让给别人,这其中,有一种让人激动的热情,正是有了这种情感,才得以使他加深了自己的思想境界。

(20)、任何人都不可能随随便便地成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。

(1)、文字清楚的书，也有一些浅薄得不值一读。当然不错，可是文字既然清楚，浅薄的内容也就一目了然。倒是偶尔有一些书，文字虽然不够清楚，内容却有其分量，不可一概抹杀。某些哲学家之言便是如此。

(2)、“读书，让我即使没有富庶的生活，仍有富庶的生命，让我清贫至今也朴素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也强大至今，甚至日后嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妆。我未入过繁华之境，未听过喧嚣之声，未见过太多生灵，未有过滚烫心灵，但书本给了我所有智慧和情感。”

(3)、☆任何一个人的精神世界总是和他的语言世界相连接、相吻合的，精神世界的开拓同时就是语言世界的延伸，语言世界的拓展也同时就是精神世界的充实。

(4)、☆阅读是一个人呵护心灵的绿地，建设自己家园的良方；阅读是“贫血”(缺少真情)、“缺钙”(缺乏思想和斗志)、“脑膜炎”(跟着感觉走，没有独立思想)的良药。

(5)、五十年来，每逢独处寂寞，例如异国的风朝雪夜，或是高速长途独自驾车，便纵情朗吟：‘弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧！’或是‘长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭，水师绝叫凫雁起，乱石一线争磋磨！’顿觉太白、东坡就在肘边，一股豪气上通唐宋。

(6)、“我读过很多书，但后来大部分都忘记了，你说这样的阅读究竟有什么意义？”

(7)、    本次活动由共读书房总部主办，义乌共读书房承办。曹文轩老师结合多年阅读与写作经历，为小读者和家长们送出8句阅读箴言。用阅读，推开写作之门，让我们共同聆听文学大师眼中阅读与写作的好姿态。

(8)、22)读书能获得知识;但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。作者：切斯特菲尔德

(9)、命运是由自己掌握的，要正义，诚实，才能使它更加!

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