不求甚解写一段话精辟81条

不求甚解怎么造句

1、不求甚解,造句

(1)、自由阅读中，可以“不求甚解”；在语文教学情境中，要多“求甚解”。

(2)、32)每当爸爸在叫小明做事的时候，小明总是不求甚解，做的时候就不知所措了。

(3)、市民需要开始学习如何利用源源不断的资讯，来提高生活质素，而不是做旁观者，在浩瀚的资讯领域里，随波逐流，不求甚解。

(4)、2)这是需要精读的文章，怎可不求甚解，随意浏览?　　

(5)、16)好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。陶渊明

(6)、当然，对于教师而言，无论是教读还是自读课文，备课时都要“求甚解”，不可以其昏昏使人昭昭。

(7)、阮葵生《茶余客话》卷十：『冯开之谓读书太乐则漫，太苦则涩。董遇之百遍，考亭之半日，渊明不求甚解，东坡每事一过，庾嵩开卷一尺，王筠重览兴深，其各得轮扁之甘苦者乎！』

(8)、在过去一周内，我不求甚解地听了一些课，也收集了一些数据。

(9)、我们一直更愿意做“水土保持”的工作，就是希望更多的家长不要等到出了问题再来找我们，每一位父母都需要学会真爱。

(10)、“……成功？什么是成功？成功的标准又是什么？如果真的想干点事情，真想赚点钱，那就去做别人不愿意做，而且又害怕的事情吧，当然得是别人能接受的事情……”

(11)、►4：你喜欢的一本小说是？你喜欢它的地方？

(12)、每次课后我都会用两天的时间消化知识，通过一次次的消化和反思，我终于看见我们家的问题，也终于明白为什么自己那么痛苦。

(13)、有了我的心赏，儿子也开始给我们和自己写心赏。老公跟我的交流也越来越多，每天我在家里都是开心快乐的，家庭氛围越来越好。

(14)、(用法)含贬义。多用于学习;也指了解情况不深入。一般作谓语、定语、状语。

(15)、此以渊明『不求甚解』为是者。亦有别出心裁，以己见引申渊明之意者。冯班《钝吟杂录》卷七：『陶公读书，止观大意，不求甚解，所谓「甚解」者，如郑康成之《礼》、毛公之《诗》也。世人读书，正苦大意未通耳。今者朝读一书，至暮便竟，问其指归，尚不知所言何事，自云「吾师渊明」，不惟自误，更以教人，少年倦于讨求，从之而废。凡我同人，若遇此辈，所谓损友，绝之可也。』

(16)、    含英咀华 追根溯源 寻根究底 追本溯源 穷原竟委 咬文嚼字 精益求精 鞭辟入里 举一反三 穷源竟委 切磋琢磨

(17)、成语解释：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。

(18)、高三一年大概有一半多的时间都处于激烈的情绪中，成绩也因此一落千丈，曾经说过不想活。而我每天也生活在恐惧中，怕他走极端。

(19)、对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。

(20)、对待学习应采取认真的态度,那种不求甚解的学习方法是不可取的。

2、不求甚解写一段话

(1)、鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激励；里，里层。形容作学问切实，也形容分析透彻，切中要害。

(2)、课后在小伙伴和指导师的陪伴下，每天在群里喊口号，背秘笈，认真完成跟踪作业。

(3)、26)陶渊明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。

(4)、亲爱的儿子，我想给你说声“对不起”，这么多年妈妈让你受委屈了。未来，妈妈会放手让你出去“交高人，读好书，长见识”，你只需做你自己就好！

(5)、同时，心未长大的情况下，脑越强大，越阻碍心的成长。

(6)、如今统编教材将阅读教学的课文分为“教读”“自读”两种，角色不同，定位不同，处理的方式也不同。

(7)、老师在博客上放了很多关于课余活动的作文，同学们写作水平可以如鱼得水，不会再不求甚解，不明不白了。

(8)、成语解释：胡：古代指北方和西文的少数民族。指学习胡人的短打服饰，同时也学习他们的骑马、射箭等武艺。

(9)、吕祖谦《答潘叔度》：『涵泳义理，本所以完养思虑。正恐旧疾易作，自涵泳而入于研索，自研索而入于执著，或反为累。靖节不求甚解，虽其浅深未可知，要是不寻枝摘叶也。』

(10)、(释义)甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

(11)、老公，我想跟你说声“对不起”，这些年你辛苦了。谢谢你对我的包容，所有一切问题的根源都是在我，我就是罪魁祸首，我自己都没有给你们真爱，还不停地索爱。

(12)、(释义)甚：很;解：了解;理解。原指读书时不求深入;只求了解一个大概。现多指学习、办事等不认真;不求深入了解。

(13)、而自读课文，其重要的目的是带着在教读课上学到的方法，学生自己去阅读，因而，这就不需要老师手把手地搀着扶着，而要放手让学生到书本中去“游泳”，与文本的心灵密语碰撞交流，切己体味，虚心涵咏。自读课文的教学，就是要教师把自己的阅读思路转化为指导学生阅读的思路，把自己的阅读感悟转化为学生的内化体会，把自己的阅读行为转化为课堂上的导读行为。因而，自读课文就不需要在字词句上“求甚解”，过多地纠缠，而是要引领学生学会自主阅读。

(14)、王鸿飞：没想过。跟我对过话的科学家很多都已经成了历史。我更喜欢和在一线做研究科学家聊天。对于历史上的科学家，主要是去看他们的论文、著作或自传，以及熟知他们的人写的关于他们的书，等。

(15)、可想而知，孩子要得很少很少，同时孩子真的特别特别在意父母。

(16)、后来老师鼓励我对着老公和儿子念出来，并录音发到群里。

(17)、成语解释：比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。

(18)、有一篇是《五柳先生传》，是他给五柳先生写的传记。其实，这五柳先生就是陶渊明自己。因为他房间有五棵大柳树，就自称为五柳先生。在这篇文章里他写道：他喜欢读书但却从不死抠书本，在个别字句上钻牛角尖，而主要着眼于领悟书中的要旨，一旦有所收获就高兴得忘记了吃饭和睡觉。

(19)、成语出处：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

(20)、曹伟学习努力,刻苦钻研,从没有不求甚解的现象。

3、不求甚解的意思和句子

(1)、这几日，天暗得有些早了，往常回家的时间点成了夜了。往日里夕阳西下飞鸟归的傍晚成了沉默侵袭的夜，不过想也挺有味道的。习惯了白日里的匆匆忙忙，偶尔的沉浸在呼呼而往的夜里，慢慢的走，未尝不是件趣事。

(2)、妈妈只做了一点点改变，孩子就发生这么大的变化。

(3)、一直以来，我认为自己爱爱人，爱儿子，爱父母，爱公婆，唯独不爱自己，我认为我是这个家辛苦的，不被理解的，好的人。

(4)、成语出处：北齐·颜之推《颜氏家训·文章》：“钝学累功，不妨精熟。”

(5)、我看到了老公的辛苦和不易。他兢兢业业地工作，背负着生活和工作的重压，回到家只想能安静地休息，而我却永远看不到他的不易，在他面前不停抱怨，用生硬的话语去刺激他，以致于不愿听我说话，不愿对我敞开心扉，

(6)、我会根据跟女儿平常聊天的情况，顺便提及一些不同的书，比如她初中时谈到ToKillaMockingbird(中文译本名为：杀死一只知更鸟)。当然她读不读都可以，所以谈不上推荐。记不得女儿给我推荐过什么书。一般来讲偶尔和她交谈时，她或许会问我看过某本书没有，我会请她给我讲讲大概的内容和她读到的东西，然后再告诉她我大概知道某本其它的书或许她会感兴趣。

(7)、在学习的过程中，有些学生只是一知半解，不求甚解，这是有害的`。

(8)、作者：每日成语故事。每日一读，贵在坚持，你若喜欢，欢迎支持。

(9)、►10：如果让你给大学生推荐一本书，你会怎么选择？

(10)、例句：学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。

(11)、叶圣陶先生在《语文教学二十韵》对“不求甚解”的看法是：“陶不求甚解，疏狂不可循。”陶语有多解，叶老这里取“疏狂”意。他认为，陶渊明“好读书，不求甚解”的疏狂态度不可取，而强调语文教学要重视精读。“甚解岂难致？潜心会本文”，抵达此种境界的路径只有熟读精思。

(12)、2)这是需要精读的文章，怎可不求甚解，随意浏览?

(13)、暑假过后，顶着风吹日晒，回到了阔别已久的学校，这里的气候干燥如故，一阵风吹来，疲惫消失的无影无踪，路过校门口的时候发现墙上张贴了新的公告，粗枝大叶的我一目十行，不求甚解，直奔宿舍而去。

(14)、这就是“任劳不任怨”的女人，也就是抱怨的女人，男人是厌烦的。

(15)、不求甚解，发展到现在，已经多含贬义，形容用心不专，理解肤浅。这与陶氏原意大相径庭，也是后人对这个词儿产生多种解读的原因。尤其是在语文教学上，该“求甚解”还是“不求甚解”，常常会产生两种截然不同的态度。有人认为，读书就该字字落实，咬文嚼字；也有人认为，陶渊明读书尚且“不求甚解”，况我辈乎？

(16)、我看到了自己的“怕”和“要”，看到了我对儿子的包办，其实是思想和行为上的控制。

(17)、突然，老公愿意跟我沟通了，能跟我讲他的压力了，主动指出我的问题并看到我的进步了。

(18)、为什么我们总是强调：大家千万不要闭门造车，因为知识的学习仅仅只是逻辑层面的“知到”，没有能量的交换，只会长脑不长心。

(19)、含英咀华：咀，细嚼，引伸为体味；英、华，这里指精华。比喻读书吸取其精华。

(20)、想要一个好的考试成绩，平时学习不能不求甚解，要彻底的理解所有知识才可以。

4、不求甚解怎么造句简单

(1)、王鸿飞：我是想到哪里看到哪里，我也不知道下来想看的是哪本书。

(2)、而老公是个坚定的人，从不为我的唠叨所动，我越唠叨，他就离我越远，他离我越远，我就越觉得他不爱我。

(3)、他这种对问题不求甚解的学习方法，是成绩无法提高的主要原因。

(4)、对于儿子，因为儿子身体弱，我更是事无巨细的照顾，好多事情都包办了，孩子一有情绪就无原则地满足他。

(5)、成语解释：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。

(6)、古人的精华所在，我一知半解的理解就是要平静地面对，也许是我不求甚解。

(7)、照顾不等于关心，照顾只在人的身体层面，关心则是在人的心灵层面，两者完全不同。

(8)、对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。

(9)、每逢我读书不求甚解时，便提醒自己快去查字典，不但对英语如此，就是对汉语也是如此。

(10)、阅读教学中，教读课文宜“求甚解”，自读课文宜“不求甚解”。

(11)、例句：教师应当注意学生各方面的差异，以便因材施教。

(12)、反义词：穷原竟委、寻根究底、格物致知、追根究底、深钻细研、刨根问底

(13)、感恩郑委老师，感恩爱与幸福，感恩引领我走进爱与幸福的老师，修行的路还很长，未来也一定会反复，我相信自己只要坚持听话照做，坚持改变自己，坚持成长自己，把爱传出去就会把幸福带回家！

(14)、而我充当了帮凶，包干了孩子所有的事情，周末接送他上课外班，儿子除学习之外，几乎没做过其它的事情，以至于心里很压抑。

(15)、   晋·陶潜《五柳先生传》：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。”

(16)、此文『好读书，不求甚解』二句，前人多有论及。黄溍《送东川书院陈山长序》：『元亮于书未尝务为甚解，而其死生去就之际，浩然无所滞碍，不亦知道之君子哉！』

(17)、如果您想联系我们，请拨打010-5989-7129(咨询)

(18)、儿子从小喜欢历史，一直想当历史学家，这也是他小时候的志向。经历多年的消磨，现在孩子选择了理科，离当初的志向也越来越远，现在对自己的前路感到迷茫。

(19)、我走过楼下的火锅店，门前还有些冷清，人还很少。我看到早早的，门口站着一位姑娘一身黑色笔挺的西装，瘦削的身材，端庄的站那里。行人还少，进店用餐的人还少，门外的人匆匆忙忙的赶着路和偶尔四处张望的旅人。

(20)、以予之读书喻之。自初中时，课本即不愿读，而酷爱课外之书。其时，购上海古籍版《唐诗一百首》，暇时风诵。风诵之余，不免涂鸦，虽画虎不成，然颇习斯道。修辞炼句，渐精语言之艺术，文学渐成。然究其源始，实为阅小书一册也。

5、不求甚解的意思和用法

(1)、21)为人之大道全在懵懂，好不求甚解，单是望望，看天，看星，看月，看太阳。也看山，看水，看云，看风，看春夏秋冬之不同，还看人世的痴愚，人世的倥偬。静默地看着，乐在其中。

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