代沟的主要责任在于子女辩论赛一辩精辟143条

代沟的主要责任在于子女攻辩问题

1、代沟的主要责任在于子女立论点

(1)、所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。

(2)、从代沟双方的特点来看。代沟通常产生于青春期，此时孩子身心状态发生剧变。剧变促使孩子发现自我，追求独立，对童年的观念进行颠覆。孩子对自己的年轻和肤浅没有清醒深刻的认识，认为网络语言，火星文等是时尚，个性的体现，而父母担心的是由此引起孩子学语言的问题。孩子可能就此认为父母不够与时俱进，这样孩子不愿去理解父母想法和接受父母的观点。心志成熟的父母尽管在主客观上都有消除代沟的意愿，但不能将观点强加给孩子。孩子若不给父母深入沟通的机会，代沟怎么消除？

(3)、反方：孩子回家关上房门，隔绝与父母交流，父母想与你交流，又害怕打扰孩子学习，这就存在一个问题，子女与父母相处与两个空间，子女在做什么父母却不知道。

(4)、这不仅仅是孩子该调整心态，家长更该理性看待成绩，注重过程。重要的是，在每一次测试后，学会总结薄弱项，再针对性地弥补弱势。毕竟，测试是为了查漏补缺，而不是用分数给孩子打上标签。

(5)、综上所述，我方坚定地认为,代沟的主要责任在于子女。

(6)、 尽管后我方输掉了本次比赛，但这次的辩论会也让我学到了很多。希望下期选手能总结我们的经验教训，期待更好的“佳辩青春”！

(7)、  这次我有幸参加了辩论会，那是我期盼已久的事情。我们这次的辩题是“代沟的主要责任在子女还是父母”我是正方三辩，我们的观点是代沟的主要责任在子女。辩题确定后，我便投入其中，不停地查找资料，找论点，写辩论稿。这期间许多同学都帮助了我，因为我是第一次参加的缘故，也经常去请教那些有经验的同学。我的室友也给了我许多灵感和启发。再改了一遍又一遍之后，我的稿子终于确定下来。

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(9)、不要试图让对方站在自己的角度上去认可自己的论点，可以尝试把观众当成对手去辩。唯有自己不败，才能赢。哪怕是线上辩论也好，还是线下处事也是一样的。总结：

(10)、很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。

(11)、代沟是心理学上的一个概念，指年轻一代与老一代在思想方法、价值观念、生活态度、兴趣爱好方面存在的心理距离或心理隔阂。

(12)、可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，并且更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。

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(15)、父母主动与孩子沟通说明父母愿意与孩子消除代沟，但是孩子却持抗拒状态，从而加深相互的矛盾，使代沟更深代沟。

(16)、弟：按照正方的说法父母未正面的引导和积极沟通是错的，女儿采用极端的做法是对的？

(17)、  这次的辩题是代沟产生的主要责任在子女还是在父母。早早的我便开始着手准备了，查资料，向师傅请教，和同学们演练，一次次的练习让我有了信心，也让我对辩题理解的更加深刻。

(18)、(3)有时父母的观点并不一定正确，这也或许会成为一种代沟出现的原因，但我今天要说大家可以想想父母终将老去，孩子也终将成为承担起家庭，社会责任的人，为了父母不为这种代沟而操心出于一种孝道也因该在一定程度上对于父母那种观点不去全盘否认，从而减少和避免代沟的影响，而很少有孩子能做到，这也是部分代沟的原因，所以代沟的主要责任在孩子。 综上所述，所以我方观点是代沟的主要责任在孩子。

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2、代沟的主要责任在于子女辩论赛一辩

(1)、初二的学习内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

(2)、我方认为父母与孩子之间的代沟主要责任在孩子。

(3)、洁：养不教父之过，小孩犯了错，父母教育不当啊。

(4)、孩子处于青春期时难免心浮气躁，容易被情绪控制，而父母大有作为父母的骄傲，双方总是不愿意相互理解，也很难做到心平气和的沟通。这直接导致父母和孩子之间的沟通越来越少，隔膜越来越多，代沟也就越来严重。

(5)、初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。

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(7)、除了对手之外，一些观众也是潜在对手，面对观众的提问，要先立好自己的论点，再去有针对性的去驳回。

(8)、(2)要安排一定的自由活动时间，让孩子做喜欢做的事；

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(11)、正方三辩提问：孩子感受到不平等，是父母的原因

(12)、家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。

(13)、代沟越来越严重的原因之一就是两代人之间的不理解。父母和子女在思考问题时的思维方式和出发点都大不相同，这也是两方无法相互理解的原因。如果父母和孩子在面对问题时，能够学会站在对方的立场上，按照对方的思维和认知思考问题，这样才能够理解对方，从而消除代沟。

(14)、弟：提问之前并没有矛盾，提问之后没得到答案才有了矛盾的出现。可怜天下父母心。

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(16)、弟：代沟是生活不能自理的时候产生的？思维什么时候成熟？

(17)、  不知道过了多久，台下突然爆发起雷鸣般的掌声，如梦初醒的我恍然大悟，“哦，我的第一次辩论就这样结束了”。我低声自语道，只感到脸颊通红、双耳发烧。正当我坐在座位上发呆时，一双手把我拉回了现实，“别楞着了，你17票，我们应该能赢！”随着同组辩手的一声欢呼，满满的喜悦一瞬间涌上心头，泪水似乎打湿了我的眼眶，那一刻，我情难自已，“真不容易啊！真是台上一分钟，台下十年功！”

(18)、很多时候，导致父母和孩子之间代沟越来越严重的原因就是因为缺乏有效沟通。父母总是将孩子当作小孩儿，并没有将他当作一个独立的人来对待，两者总是无法心平气和地进行交流，自然也就无法做到相互理解。所以，当父母与孩子进行沟通时，应当尊重孩子的独立人格，这样才能够做到有效沟通。

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3、代沟的主要责任在于子女一辩举例

(1)、自由辩论整体来看，康是攻方，弟弟是守方，但是整体感觉都有点偏题，而且还是康带跑的。因为辩题是代沟的主要责任，说的是代沟，但是偏成了父母教育子女养育子女的责任去了，然后就是说了半天的能力越大责任越大，并不是因为父母能力大所以责任大，而是因为他们作为父母有养育子女的责任，不然没能力的父母就没责任了？这显然不可能。反驳立论和自由辩论仍需加强。

(2)、经过一个多星期的准备，今天终于一决高下，赛场气氛紧张热烈，双方辩手你来我往、侃侃而谈，场下观众激情澎湃、掌声连连响起，自由辩论环节将比赛气氛再次推向高潮，现场气氛迅速升温，精彩不停，掌声不断。

(3)、在众多考生当中，尖子生所占的比例毕竟还是比较小的，绝大多数学生的分数是从基础分和中等分中来的。

(4)、要学会自己整理知识，学会对知识进行归类和综合；课听懂、作业会做仅是初级阶段，还要追求融会贯通和熟练运用。

(5)、首先主持人介绍出席本次辩论赛的评委嘉宾以及比赛规则紧接着各辩论队选手，参赛辩手们的同学为其加油呐喊成为这次辩论队队员们坚实的后盾。

(6)、中考表面上没有高考那么严重，但从长远上来讲，他的意义要比高考重要百倍！想要相对轻松地完成初中阶段的学习任务，就应该按照上述步骤去操作，一定能笑傲中考。

(7)、辩论时间：2019年10月27日周日晚上20：00整

(8)、康：首先，我很为对方辩友在这个问题上所表现出的体贴父母、善解人意以及孝顺所感动。但是父母的思维方式再比子女强，也仅限于他们那个年代，而子女的思维方式则形成于当下，跟时代的发展节奏是相吻合的。我方不否认在和父母沟通中表现出来的任性、自我中心，往往会伤害到父母的心，但是培养出的这种性格，难道跟父母的教育就没有关系吗？我方并不认同天下无不是的父母，否则人间也不会产生如此多的家庭悲剧。

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(10)、  在辩论会开始前，我的心情自然很紧张，我坐在准备席上，手心里溢出了汗。我时刻地提醒自己“别紧张，放轻松”……到我了，我一走上台看向台下的观众，脑子里一片空白。只听见后方主持人按下铃，示意我开始读稿，我的立论部分就这样稀里糊涂地开始了。由于稿子的字数本来就很多，再加上又有新删改的部分，我的语速不敢有一丝丝怠慢，我读的很快，像开了2倍速的播放机一样。原本想好手势什么的，都顾不上了。我本想提醒自己放慢语速，但紧张的心使我越读越快，终卡着点完成了立论。

(11)、对方说孩子一出生是一张白纸，父母怎么画，图案就是什么，后的画不好，主要责任是画者。那么是否可以说小孩犯了错问题主要在父母身上？综上所述，我方坚决认为代沟的主要责任在子女。

(12)、  这次辩论中我有许多不足之处，如果下次我还有机会参加辩论，我一定会注意这些缺点。同时，这次辩论也让我收获了很多，是我永远也不会忘记的一次经历！

(13)、(2)知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。

(14)、子女在关心父母,尊重爱戴父母,承担家庭责任上做的远远不够,而这常是导致所谓代沟产生的重要原因之一。不生子不知父母恩，是谁承担着家庭和教养子女的责任,而又是谁在无微不至地关心着你,而子女呢,我们在一味要求父母的时候,自己为家庭、为亲子关系作出了多少贡献呢? 

(15)、这里已经有一个事实，女儿主动询问，展示了沟通的态度。请问双方，现在产生这种悲剧，是谁的原因，父母还是子女？

(16)、正方：父母是成熟的个体，承受能力比孩子强，父母见多识广，在家处于主导地位，如果父母不积极主动消除代沟，孩子是没有消除代沟的决定权。

(17)、家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智。应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再来开导孩子，效果一定会好得多。

(18)、比赛前期，经过充分的酝酿和热烈的讨论，我们终确定了辩手和辩题突破口。在准备的那段日子里，我们广泛查阅资料，认真写稿，互相讨论，都卯足了劲，想去赛场一辩高低。

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(20)、(1)根据用脑规律，科学安排时间。比如说，背诵英语和语文好在起床后半小时或临睡前半小时进行；

4、代沟的主要责任在于子女三辩稿

(1)、班级辩论赛提供了一个既锻炼思维能力，磨练应变能力的舞台。UT班全体同学见证了辩手们唇枪舌剑，巧舌如簧，直呼过瘾！ 

(2)、由于学生刚进入初心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。

(3)、我方认为父母与孩子之间的代沟主要责任在父母。

(4)、洁：正因为两代人的代沟，正因为沟通出了问题，才导致极端的做法。

(5)、概括来说，初一主要在适应和转变，初二主要注意分化问题。

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(7)、  终于，辩论会到来了。我满怀信心的坐在座位上，开始找对方选手的漏洞。我紧张，一直在冒汗。终于我找到了对方三辩的两个漏洞。可在开杠时由于我的紧张，我并没有抓住时机充分发挥我方优点。终导致了我方失败。

(8)、  我和其他的辩手和师父每天都到楼道里去练习读稿，每天都进步一点点，将不好的删掉，换为更好，更有说服力的台词。与此同时，我们的对手却没有什么动静，这使我更坚定了必胜的信念。

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(10)、如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。

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(12)、乙方三辩声情并茂地向大家阐述作为子女的我们，更应该为代沟负主要责任。甲方三辩则冷静机智，把握大局，坚守父母付主要责任的观点。

(13)、青春期是人生发展中的一个重要阶段，进入青春期以后，青少年的身体和心态都发生发打的变化。在这个时期，青少年开始发现自我，追求独立，想要脱离父母的保护去做自己想做的事情。青春期的思想观念和孩童时期的思想状态有着巨大的差别，有的父母无法适应这种变化，还是按照以前的方式要求孩子，从而导致两代人之间产生隔膜，产生代沟。

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(15)、  与此同时，我也认识到，无论做什么事情，态度是第一位的，只有认真对待要做的事情，才有可能把它做好。这次辩论，提高了我个人解决和分析问题的能力，磨练了意志，开阔了视野，学到了许多知识。我决定以后多参加类似的活动，多锻炼，多体验，多学习，一定会有满意的收获！

(16)、这种隔阂是不可避免地，基本每个家庭的父母和子女之间都多多少受存在一点代沟。有的家庭，不会因为代沟导致亲子关系恶化，但是有的家庭却会因为代沟导致亲子关系不断恶化，从而使孩子和父母逐渐疏远。

(17)、 准备的过程可没有我想象的那么简单。我和我的师傅汪旭瑶经过几天的不断探讨、删删改改定下了终稿。每天晚上，我都不断练习读稿，生怕自己一紧张就读不顺。开杠环节是我的弱项，我每天顺完稿子后，都会理清思路，整理问题，思考技巧，练到很晚。

(18)、对方说不否认父母在人生经验和阅历都比身为子女的我们丰富且具有引导作用，认为我方不要求父母的行为处事方式对我们子女产生的有完全正确的示范作用，就可以理解为父母也不完全是正确的，如果只是因为这个得出代沟的主要责任在父母，我想问对方对父母的要求是否太高了点？

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5、代沟的主要责任在于子女辩论赛一辩稿

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(2)、第二点说父母的思想老套，甚至用了激进、专横、固执、虚荣、古板、守旧这些词语形容父母的不理解态度，但又在第三点说从人生阅历和经验上来说，父母对子女的身心养成负有不可推卸的主要责任。认为能力越大，责任越大，这无疑承认了父母的经验比子女丰富，两种观点自相矛盾。类似于当父母在生活上无微不至地关心你,在学习上严格要求你时，你说："给我自由吧"。当父母让你独立，你又说：“什么都得我自己拿主意,还要你们干什么?“这种理所当然的想法。

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(5)、康：按照你方所说是孩子不够理解父母，不够孝顺父母做的太少才导致代沟，请问反方，在一个家庭关系中，是父母理解孩子多一点，还是孩子理解父母多一点？

(6)、其次，从思想上来说父母受着一些老套的思想禁锢不懂怎样和孩子正常沟通。由于父母那一辈的教育背景和生长环境与子女不同，且后期没能紧跟时代节拍、拒绝接受新鲜事物，观念上跟子女产生差异，导致无法理解子女和融入子女的生活，激进、专横、固执、虚荣、古板、守旧已经充斥了她们的血液。由于父母固守旧有的思维，并希望以他们的旧有思维来约束子女现在的行为，试问，由于父母固守旧有思维而形成的代沟，其主要责任难道不在于父母吗？

(7)、〈反方〉：父母也子女的代沟主要责任在子女，如今的社会纷繁复杂，互联网、追星族、不良电影和小说总是不绝于耳。处于对子女的保护，父母会用自己的想法来指引子女成长。或许其中有些方法不是很适当，但我们更多的是应该体谅他们，而不是一味责备他们、排斥他们的劝告。如果，我们不能接受他们的观点，我们大可以把问题提出来与他们讨论。父母也经历过青春期，他们希望能了解我们，然而子女却选择了冷漠和不信任，这使他们所做的一切都变成了徒劳。因此，我方认为父母与子女的代沟问题责任在子女。

(8)、会预习，能够在预习的时候画出重点和难点，提出自己的疑问。

(9)、反方立论：如果父母相主动与孩子沟通，孩子却不愿意与与父母沟通，是否是孩子的错？

(10)、其次，要忍耐力！“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。

(11)、孩子不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。

(12)、 综上所述，我方认为代沟的主要责任在于父母，这并不是要否定父母对子女的爱。我们理解父母对我们的爱，但不能因此而否认代沟的主要责任在于父母。我们希望，在代沟的问题上，父母们能早日认识到主要责任在于自己，从自身方面入手，早日弥合与子女的代沟，从而营造一个和睦相处的家庭氛围。

(13)、代沟的责任解释。把代沟引到责任上，再归结责任归谁，其实辩题默认了代沟是一个贬义词。然而代沟真的是只有弊端，没有益处吗？这是辩题后的升华点。

(14)、结果悲哀的是：孩子们嫌弃他们什么也不懂，和他们有代沟！

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(16)、偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”，那就没有想象中的那么轻松了。

(17)、大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有半个学期和一个暑假的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。

(18)、弟：那么请问如果你的孩子问到性知识这个问题，你会如何和你的孩子说？女儿主动询问是提问的态度而不是沟通的态度，沟通应该是在父母搪塞之后，女孩还好奇的情况下，如何表达自己的这种想法。

(19)、正方一辩李静雯陈词：(1)父母有教育子女的义务和引导他们健康成长的责任，若父母失职，则会促使代沟的加深。古语有言“子不教，父之过”。父母有责任在思想、道德等方面对子女进行全面培养，并且注重与子女的交流，让其形成正确的人生观、价值观，沿着正确的方向健康成长。其次，父母习惯采用说教等错误的教育方式给子女进行教育，而这显然只会让孩子产生厌烦的心理，恶化了彼此间的沟通。与孩子相比，父母有丰富的人生阅历和处世经验，在教育的过程中，他们完全可以有意识地选择更好的办法与孩子沟通，可是却没有做到。以上种种，都表明父母在教育上的失职会给孩子蒙上一层阴影，造成了双方互不理解、子女反叛的后果，大大加深了代沟。由此看来，代沟的责任在于父母。   

(20)、如果主持人或观众对双方论点有疑问，可在此环节提出，每方时间不超过5分钟。如果没有问题，则这一环节略。

(1)、弟：对方一方面说父母思想上受着一些老套的思想禁锢不懂怎样和孩子正常沟通，守旧，一方面又说父母经验比孩子丰富，应该在处理孩子的关系上处于主导地位。还认为孩子长大后改变，走在了父母前面，前后自相矛盾。如果按对方所说的孩如果按对方认为的“谁能力大谁就应该负起主要责任”，那么当孩子长大有了改变，在了解新事物的时候是否一定走在父母前沿 的时候，是不是应该承担起主动沟通、理解、包容的责任。

(2)、康：首先，反驳一下一下反方说我父母放不下自己的架子和面子是我个人主观的看法，没有依据，请问你方又是如何做出这个没有依据的结论的呢？我方的看法恰恰与你方相反。不可否认当我们还是孩子的时候我们对父母是依恋崇拜的，为什么，正是因为我们是一张白纸，我们才觉得父母懂得很多，但是随着逐渐长大，生活经历增多，走在时代的前面，我们很快便能超越父母的人生经验和阅历，因此我方所说并不是矛盾。我方不否认父母在人生经验和阅历都比身为子女的我们丰富且具有引导作用，有一句话也是在说“父母吃过的盐比你走过的路多”。那么我想问反方，基于这个前提，父母的行为处事方式对我们子女产生的就是完全正确的示范作用吗？就因为他们是我们的父母，沟通产生冲突都是我们子女的问题吗？

(3)、(3)安排一定的家务劳动时间，培养孩子的自理能力；

(4)、由正方开始提问，反方回答，回答后再提问。如果双方提前完成，则进入下一环节。如未完成，不能延长时间。

(5)、  接下来就是向同学们表达观点了，为了讲的更流利，我和正方老师们经常在操场上练习稿子，我也收获颇多。

(6)、康：代沟是两代人之间，世界观，人生观及生活理想的差异，代沟产生简单的原因是沟通双方相互的不理解。代沟，双方都有责任，但毫无疑问的，其主要责任在于父母。原因如下：

(7)、  一开学，学生就提出能不能举办一个辩论赛，为了满足学生的要求，精心准备了几个辩题给同学们选，终敲定辩题

(8)、父母履行自己的职责就是要保障孩子的身体和心理，然而父母却经常忘记心理保护，常常用自己的角度来对待子女，从而导致孩子与父母无法沟通。

(9)、先从正方康康来说：康的观点比较成熟，论点也很到位。因两代人教育背景不同和成长环境的不同造成的代沟问题，这个是普遍现象。所以沟通方面也存在隔阂。有个问题啊，就是论点不够精炼，论点太长，看得累，如果是实际口头辩论，会造成疲劳问题。建议精简一些。

(10)、  后我也感谢王老师给予我的这来之不易的机会，感谢这个融洽的大家庭提供的平台，感谢每个人耐心的倾听，也感谢这个勇于尝试，认真而又努力的自己。

(11)、那么，中考时基础分抓不到，是因为你在初一初二时忽视了哪些问题呢？

(12)、平时多提问，不断地提出质疑与困惑，只有这样，才能发现问题，并学会独立思考，适应更具挑战的学习。

(13)、第不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。

(14)、首先，不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。

(15)、必要的时候，家长与孩子该一起每天对计划执行情况进行核查。一般说来，制订作息时间和计划应注意四点：

(16)、  比赛结束了，虽然我们组惜败，留下丝丝遗憾，但那富含哲理的辩论佳句，依然回荡在我的耳边；老师殷切的目光和同学们赞许的笑脸，也依然在我的脑海里重现。我们参与了，我们经历了，我们的努力没有白费，我们汗水没有白滴，我们付出的心血换来了丰硕的成果，也许这就是一种别样的成功吧！

(17)、后，按照你方的说法，与孩子早期的经验相比，父母确实是有丰富的人生阅历、处世经验，思维能力也相对比较强，那么，比起子女来说，父母更应该比孩子更具有包容能力才对。他们应该选择很好的办法与孩子沟通，努力消除与孩子之间的代沟。但是实际上，多少父母打着“我都是为了你好”去限制了子女的发展，如果他们没有努力去消除这种代沟，他们有不可推卸的责任。其实解决代沟问题也不是不可能，就是要看，妇女能不能和子女站在同一个高度看问题，能不能为了子女去更新自己的知识观念、处事方式。

(18)、  练习的时间犹如白驹过隙，一转眼便到了比赛的时间。这次的比赛和以往规矩不相对来说更容易获胜。在对手读的同时，我们也在下面抓紧写一些可以驳倒对方观点的话语。我们前三辩都发挥的很好，接下来就轮到我了。

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(1)、 Activityisintroduced

(2)、在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。

(3)、所以父母与子女之间的代沟问题主要责任在父母。

(4)、首先 父母因为自己出生的年代造成的知识困乏有很多东西来不及学了。

(5)、  对此，我感到懊悔及愧疚。希望我能吸取这次的教训，如果有机会，我一定会调整好状态，拼尽全力，不留遗憾。

(6)、亲子关系的对立，也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。

(7)、小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。

(8)、  经过两周的准备，我胸有成竹的走上了辩论场。作为反方一辩，我持的观点是代沟的主要责任在于父母。我首先认真倾听了正方一辩的陈述，并抓住一些漏洞记在心上，然后当我陈述我方观点的时候，我站上椅子，目视前方，将我的观点大声地陈述出来，我此时的心情十分的平静，一扫上场前的忐忑，当我有理有据地把我的观点陈述以后，台下响起热烈的掌声，我感到十分的自豪。紧接着到了紧张的开杠环节，想起刚才我记下的对方辩友的漏洞我不甘示弱，首先出击问了一个刁钻的问题，对方辩友思考了一下竟然回答不上来，我正洋洋得意，对方辩友马上回击了我一个问题，让我竟一时语塞，不由得开始紧张起来，一着急更是没有想到用什么论点来反驳她，正冥思苦想时只听裁判说时间到，我还意犹未尽，第一次开杠环节就这样结束了。

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(10)、有句话大家可能都听说过：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？

(11)、正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。

(12)、反证法提问逻辑：如果某种责任必然归于某个个体或群体，而这个个体或群体又根本无法避免责任归责，那其实这种责任就不属于这个个体或群体。

(13)、弟弟的立论有深度，但是好能像康这样每一点都有一句概括的话，这样能让大家更好的抓住中心点，否则就有点什么都说了但是又什么都没记住。

(14)、有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。

(15)、辩论不是强词夺理，没有一个的对与错的标尺，只有谁先把逻辑讲清楚，谁就占优势。

(16)、弟：那么青春期孩子犯了错，也是父母教育不当了？父母得管一辈子。

(17)、在代沟的主要责任是在父母还是在子女这一问题上,对方辩友却一而再、再而三的将责任推卸到父母身上,而对子女身上出现的问题熟视无睹,这让我替父母感到十分寒心。不妨换位思考一下，如果你是父母，你跟孩子沟通不到一块去是不是觉得孩子跟你有代沟呢？是不是觉得孩子不理解你呢？

(18)、为什么说穷人家的孩子早当家，他们懂事，理解父母，但是那只是少部分，请问在坐的有哪位同学可以脱离父母的经济支撑，独立生活?

(19)、  12月11日，我们举办了第四期辩论会，这次辩论的辩题为“代沟的主要责任在于子女还是父母”，我是正方四辩。每次都是坐在台下观看辩论赛的我，终于鼓起勇气，参加辩论。

(20)、  我花了好几天赶了一份很多字的初稿，然而师父却对我说：“四辩主要是总结前三辩的观点，而不是像前三辩一样那样写稿子。”于是我们又改，又写，终写出了一份我们大家都认为不错的稿子。

(1)、数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上，不管有多忙，适当做一些练习题还是必要的。

(2)、尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如：不发生父母离异、父母不长期远离孩子、不让孩子知道大喜大悲的事情等等。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。

(3)、早晨，人的记性好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。

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