写文章特点的词语精辟115条

写文章特点的成语

1、写文章特点的四字词语

(1)、 (解释)：犹言笔走龙蛇。形容书法生动而有气势。

(2)、《初中成语作文教学的基本路径》，2018年3月发表于《江苏教育》(中学教学)。

(3)、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食 大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已 

(4)、冰封雪盖  漫天飞雪  白雪皑皑  冰封大地  冰天雪地

(5)、课文中的作文：读《少年闰土》，写照片上的场景

(6)、(2)转换法。根据“写作专题”的具体内容，选用一个或几个适切的成语予以转换：或根据其内容直接用某个成语替代，或对其内容略作修改后用成语替换。例如，七(上)第四单元、第六单元分别安排了“思路要清晰”“发挥联想和想象”两个写作实践活动，就可以将它们分别转换为两个得体的成语：井然有序(有条不紊)、由此及彼(浮想联翩)。

(7)、(出处)：《三国志·魏书·管辂传》：“晏含笑而赞之曰：‘可谓要言不烦也。’”

(8)、(沐猴而冠)沐猴，猕猴；冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。

(9)、诗词和对联是中国古代重要的文学形式，对声调、音律、格律等都有严格的要求，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。岳云鹏、孙越表演的相声《妙言趣语》在对联中展示了汉语的博大精深。

(10)、常形容文章首尾贯穿，一气呵成。硬语盘空：形容文章的气势雄伟，矫健有力。

(11)、描写春天美好的成语：春光明媚 万紫千红春雨如油生机勃勃春色满园春意盎然 鸟语花香 春暖花开百花齐放和风细雨

(12)、(斗鸡走狗)使公鸡相斗，使狗赛跑。指旧时剥削阶级子弟游手好闲的无聊游戏。

(13)、妙笔生花 ( miào bǐ shēng huā )

(14)、车川流不息  呼啸而过  穿梭往来  缓缓驶离 

(15)、⑤部编版语文教材初中阶段必背的61首古诗文

(16)、字字珠玑解释：珠玑：珠子。每个字都像珍珠一样。

(17)、历年春节联欢晚会都是有主题的。2019年央视春晚以“奋进新时代，欢度幸福年”为主题。这一主题定位在今年春晚的各个方面都得到了体现，这启示我们在写作文时，一定要有明确的立意，这是一篇高分作文的第一步。

(18)、 旁征博引：指说话、写文章引用材料作为依据或例证。

(19)、飘飘欲仙飘飘然将要飞升成仙。比喻人的神态、动作轻盈飘忽如同神仙，也形容人的感受轻松爽快、沾沾自喜

(20)、出处：宋·欧阳修《欧阳文忠公文集·释秘演诗集序》：“则往从布衣野花，酣嬉淋漓。”译文：穿着破旧的衣服在野花之间嬉戏，十分畅快。

2、写文章特点的词语

(1)、指写文章或说话时用隐隐约约、转弯抹角的方式来表达某种思想。异草奇花解释：原意是指希奇少见的花草。

(2)、谚语的形式，不像成语那样整齐。例如“坐山观虎斗”、“天下乌鸦一般黑”之类的谚语，都不是那么整齐。当然，如果把这些谚语一定说是成语，也是勉强可以的。

(3)、被发文身被发：散发；文身：身上刺花纹。原指古代吴越一代的风俗。

(4)、意气自若自若：不改常态，还像原来的样子。神情自然如常。比喻遇事神态自然，十分镇静。亦作“意气自如”。

(5)、气势磅礴气吞山河排山倒海惊涛骇浪雷霆万钧惊心动魄

(6)、 (出自)：五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。”

(7)、今年的央视春晚，高扬“奋进新时代”的旗帜，极富时代特色。当代高中生也要具备敏锐的“触角”，不断地关心新问题，发现新问题，把自己的笔和时代紧紧联结在一起，主题才有价值，文章才会有新意。

(8)、纬武经文指有文有武，有治理国家的才能。温文尔雅温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。

(9)、给你一个可以按照意思来查询成语的网址：/chengyu/您搜索的是：包含文章的成语共找到相关成语：310条顺理成章解释：顺：依顺；理：条理；章：章法。

(10)、不堪卒读：不堪：不能；卒：完毕，结束。形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完。也指文章粗劣，使人不肯读下去。

(11)、夏天的景色鸟语蝉鸣  万木葱茏  枝繁叶茂  莲叶满池 

(12)、树 苍翠挺拔  郁郁葱葱  枯木逢春  秀丽多姿  青翠欲滴  林海雪原  

(13)、指写文章或做事情顺着条理就能做好。也比喻某种情况自然产生某种结果。

(14)、南腔北调声东击西转危为安东倒西歪 反败为胜

(15)、(解释)：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。

(16)、怆天呼地〖解释〗悲痛地呼天喊地。形容极其悲痛绝望的神态。同“怆地呼天”。

(17)、横扫千军惊天动地见缝插针文从字顺十全十美无懈可击

(18)、广文先生①唐杜甫称郑虔为“广文先生”。②泛指清苦闲散的儒学教官。

(19)、带有反义词的成语： 东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后 舍近求远 扬长避短弃旧图新优胜劣汰 

(20)、捉刀代笔解释：指代人出力或代写文章。转喉触讳解释：指一说话或一写文章就触犯忌讳。

3、写文章特点的成语怎么说

(1)、高朋满座 如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息

(2)、课文中的作文：从《将相和》中学习用多件事写人

(3)、行云流水( xíngyúnliúshuǐ )：意为像天上的流云，江河中的流水。借以形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。有时也比喻武功。泛指诗文纯任自然，毫无拘执。

(4)、(拼音)： chī wén yàn zǎo

(5)、辩说属辞：属辞：撰写文章。用诡辩得得言论撰写文章。

(6)、(举例造句)：以当清夜闻钟，发人深省。《虞初新志·金忠洁公传评》

(7)、(解释)：洋洋：盛大、众多的样子；洒洒：明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。

(8)、夏天的景色鸟语蝉鸣  万木葱茏  枝繁叶茂  莲叶满池 

(9)、浮文巧语华丽而空泛的言词。高文典册指封建朝廷的重要文书、诏令。

(10)、璧坐玑驰：形容文章的语言精采美妙。(语言精妙)

(11)、不蔓不支：蔓：藤蔓，引伸为蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。

(12)、(3)迁移法。就是依据本单元在写作方法角度的学习重点，先用合适的成语提炼概括，然而迁移到作文教学之中。采用这种方法，不仅能加深对文本的理解，对教材的整体把握，更能让学生借教材之法，写上乘之文。例如，鲁迅先生的名篇《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与》《藤野先生》，虽然文体不同，还安排在不同年级，但是都采用了“欲扬先抑”的写作方法，这样，在作文教学时，就可以有的放矢地开展递进式作文教学，让学生能逐步地在多种文体中运用“欲扬先抑”的写作方法。

(13)、朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念 挨挨挤挤

(14)、赞美文章写得好的话扬葩振藻：葩：形容文章写得华丽多采。(文采好)

(15)、    (据新华社北京1月1日电 载1月2日《人民日报》)

(16)、含有动物名称的成语：万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷 画龙点睛抱头鼠窜 虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙 鼠目寸光盲人摸象画蛇添足鸡鸣狗盗鹬蚌相争蚕食鲸吞 蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞 龙腾虎跃龙骧虎步 龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙指鹿为马兔死狐悲 鸡犬不宁心猿意马狼吞虎咽 

(17)、商店粉饰一新  门可罗雀  冷冷清清  错落有致 

(18)、呆若木鸡 喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒

(19)、白话八股：用白话写得类似旧时八股式得文章。比喻指应命而写得刻板文章。

(20)、含有一组反义词的成语：前呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾 前倨后恭 东逃西散南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦 半信半疑大材小用 先人后己有口无心由此及彼天经地义 弄假成真举足轻重南腔北调 声东击西转危为安东倒西歪 反败为胜以少胜多 

4、描写文章特点的词语有哪些

(1)、描写日月风云： 大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨暴风骤雨风驰电掣 

(2)、(出处)：清·华伟生《开国奇冤·被擒》：“梦华先生，你看老夫此稿如何？言简意赅，洵不愧为老斫轮手。”

(3)、(举例造句)：谁知他外貌不足，内才有余，笔动时篇篇锦绣，墨走时字字珠玑。清·刘璋《斩鬼传》第一回

(4)、意义上的整体性。成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成，但也有三个字或四个字以上的。

(5)、云涌飙发解释：飙：狂风。云阵奔涌，狂风发作。

(6)、惜墨如金点石成金笔下生辉一气呵成字字珠玉酣畅淋漓

(7)、  我们期待中央电视台今后在节目中还春联一个靓丽的面容。

(8)、说明知事晓理方面： 循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞 学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益 

(9)、戟指怒目指着人，瞪着眼。形容大怒时斥责人的神态。

(10)、比喻说话、文章的词句十分优美。字斟句酌解释：斟、酌：反复考虑。

(11)、百花齐放 花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫

(12)、回复(化学资料)领取《化学状元笔记及知识点》

(13)、(1)洋洋洒洒(yangyangsasa)(解释)：洋洋，盛大，众多的样子，洒洒，明白，流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。

(14)、(解释)：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。

(15)、无与伦比龙飞凤舞文笔犀利文风幽默文章雅致层次清晰

(16)、(解释)：要：简要；烦：烦琐。指说话或写文章简单扼要，不烦琐。

(17)、积少成多同甘共苦 半信半疑大材小用先人后己

(18)、多指死扣字眼而不注意精神实质。一文不名一个钱都没有。

(19)、(精短)(文章阅读网：)花团锦簇：形容文章辞藻华丽。(辞藻华丽)浑然一体：形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。

(20)、 (出自)：唐·李白《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。”

5、写文章特点的成语有哪些

(1)、辞无所假：写文章时用词有所创新，没有因袭前人。形容文章自成一家，有独特的风格。(用词有创新)

(2)、蹙金结绣：形容文章精美，结构严密。(结构严谨)

(3)、《初中成语作文探析》，2015年8月发表于《现代中小学教育》

(4)、行云流水丹青妙笔拍案叫绝妙笔生花笔扫千军笔下生花

(5)、(轩鹤冠猴)乘轩之鹤，戴帽之猴。比喻滥厕禄位、虚有其表的人。

(6)、江河奔腾不息  滚滚东流  一泻千里  江水茫茫 

(7)、描写人的智慧： 料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今 才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三  

(8)、神清气朗①形容人心神清爽。②形容人长得神态清明，气质爽朗。

(9)、成语，中华传统文化中一颗璀璨的明珠。它意思精辟，内涵深刻，包含着丰富的生活哲理，隐藏着诸多的人生智慧，给人以深刻启迪和美好享受。成语作文，就是从成语文化中绽放出来的一朵靓丽奇葩，它是以成语为载体而创作的一种特殊的作文样式，具有成语性、生活性、丰富性、继承性和创新性等特点①。成语作文教学，则是围绕成语作文的创作而开展的一项实践性研究，旨在探索出一条适合初中作文教学的新路径和新方法。基于这样的理解，笔者结合一些具体案例(部编教材)，简要谈谈初中学段成语作文教学的基本路径和实践探索。

(10)、形容文章的气势雄伟，矫健有力。隐晦曲折解释：隐晦：不明显。

(11)、弹尽粮绝绝无仅有 有机可乘乘机而入入木三分

(12)、也形容人相貌端美。玉振金声解释：比喻文章道德之盛。

(13)、(猿猴取月)比喻愚昧无知。也比喻白费力气。

(14)、观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)

(15)、指有一点文化知识。斯文扫地斯文：指文化或文人；扫地：比喻名誉、信用、地位等完全丧失。

(16)、比喻国家统一。望文生义文：文字，指字面；义：意义。

(17)、无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄 铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地  

(18)、成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。

(19)、满天星斗(mǎntiānxīngdǒu)释义：星斗：星的总称。布满天空的星星。

(20)、成语博大精深，源远流长，集中反映了中国的历史和文化。依托成语开展作文教学研究，不仅能弘扬中华民族的优秀传统文化，而且能有效地提高学生的写作水平。当然，需要强调的是，在实际教学过程中，它们之间并非完全割裂，而是互为渗透、互为补充的。所以，切忌牵强附会，生搬硬套，而要学会“随机应变”“见风使舵”，有计划、针对性地组织好成语作文教学，才能收到如期的效果。

(1)、旁征博引：指说话、写文章引用材料作为依据或例证。

(2)、大做文章比喻为达到某种目的，在某些问题上横生枝节，或借题发挥，扩大事态。百代文宗宗：被人所效法的人物。

(3)、(文采好)璧坐玑驰：形容文章的语言精采美妙。(语言精妙)徜徉恣肆：形容文章挥洒自如，气势豪放。

(4)、不赞一辞：原指文章写得好，别人不能再添一句话。一句话也不说。

(5)、博学多才才高八斗学富五车言简意赅无缺一针见血

(6)、描写美的景物： 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工 锦上添花粉妆玉砌别有洞天 

(7)、要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

(8)、“想”的成语(括号内是成语，下面也是一样)：

(9)、林林总总 支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰

(10)、含有昆虫名称的成语： 飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水 螳臂挡车 蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后 

(11)、(1)拿来法。在众多的“写作专题”中，有的标题，本身就是一个成语，对于这样的“巧遇”，只要直接拿来使用即可。例如，七(下)第五单元安排的写作实践活动“文从字顺”，本身就是一个成语。这样，我们只要“顺手牵羊”，直接拿来使用，就马到成功了。

(12)、描写花草树木： 繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇 万紫千红桃红柳绿绿树成荫 

(13)、似醉如痴〖解释〗犹如醉如痴。形容神态失常，失去自制。

(14)、来自历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌  负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 

(15)、也指不根据事实，牵强附会地给人硬加。识文断字识字。

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