《生命》的作者精辟86条

生命生命的作者的资料

1、生命这篇文章是谁写的

(1)、RNA世界理论RNAWorldHypothesis，生动地描述了这样一个场景：在数十亿年前的海洋里、在某种环境下，随机产生了许多RNA分子，它们默默地在海水中飘散。其中，有一种特殊的组合，无意间产生了自我复制能力。于是，这个RNA分子便苏醒了，并制造了无数后代。

(2)、我喜欢课文中的这一句只要我的手指稍一用力它就不能动弹了，但他挣扎着，极力鼓动着双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！因为这里体现了飞蛾在死亡边上奋力挣扎，不想被抓去，想活下来。

(3)、此后，又经过无数的机缘巧合，在距今约38亿年前，地球上产生了生命，生命经过漫长的演化，后终于有了人类，并有了你我。

(4)、墙缝中的小瓜苗不屈向上，茁壮生长；(瓜苗生长)

(5)、(1)师：默读课文第二段，想一想这究竟是一只怎样的飞蛾？画出相关的词语或句子。

(6)、作文只要往湖里撒上一点鱼料，一群鱼就都围过来了，湖水就变成了一幅五颜六色的图画；我们那时候不知道多么得盼望能读书，哪怕是一堂课啊。母亲患了病，她就背着上医院。先让我们来研究这些字，解答后面提出的四个问题;时间在我跳跃的手指间悄悄滑过，渐渐地，我的手变得灵巧了。

(7)、氨基酸是构成蛋白质的基本单位，但并非遗传物质。因而生命起源于氨基酸的观点，虽然已经由来已久，却总难以令人信服。

(8)、读完了《生命生命》这篇课文我的感悟很深，作者杏林子在12岁的时候不幸患了中风。但她写了在渺小的飞蛾求生、砖缝瓜苗、还有“我”用的一个不起眼的听诊器来聆听心跳。写了这三件事情来感悟生命的力量！生命的强大！

(9)、读完这篇课文后，我学到了很多。现在，我就把我的感想跟大家分享一下吧！

(10)、虽然生命是短暂的，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，我们要珍惜生命。对于生活中一些不好好学习的同学就是不珍惜生命，社会上的违法分子也是不珍惜生命。生命是短暂的，是宝贵的，我们一定要珍惜生命。

(11)、直到上世纪80年代，著名的RNA世界理论，在解释生命起源的问题上，取得了实质性的进步，并成为迄今为止接近真相的一种理论。

(12)、上学期，我们学了一篇课文《生命，生命》，使我印象十分深刻。本文作者杏林子描述了飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳的事件。

(13)、活动说明：对于符合赠书活动要求的读者，获奖名单采用系统自动抽取。2022年3月14日活动结束后，中奖名单将会置顶公示在本文留言区，并通过评论回复的方式单独推送。敬请留意，请中奖读者在公示后的3天有效期内回复信息领取赠书，逾期视为自动放弃。

(14)、第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉进砖缝中，过了几天，居然长出一截瓜苗，那种子里包含着一种那么强的生命力。竟使它在没有阳光、泥土的砖缝中茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。

(15)、我们要珍惜生命，才能让自己活得跟光彩有力。

(16)、读了《生命生命》这篇文章，我感到每一个小生命都很珍贵。虽然一些小动物和一些小植物不是很起眼，但它们都珍惜生命。

(17)、 在《论语》十则里，是用平凡的日常态度来揭示人性奥秘的生命。

(18)、再查查本文作者杏林子的资料，我感慨万千：杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，大部分关节遭到损坏，手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动都很困难，但凭着她坚强的毅力和数十年来的自修，杏林子被评为第八届“台湾十大杰出女青年”之一呢!现已有小说、散文、剧本等四十多本了。这让我们明白了生命的意义和价值。

(19)、本文作者杏林子自十二岁患类风湿关节炎，全身百分之九十以上关节损坏，头不能转，手不能抬，腿不能行，脚不能走，是一个残疾人。可是她却用她萎缩、扭曲的手创造了一篇篇精美的文章，在她那有限的生命里创造了无限的价值。

(20)、近，我读了一篇叫《生命生命》的文章，里面主要讲了我把飞蛾捉住了，它挣扎求生；在墙角的砖缝里，那颗瓜苗不屈向上，茁壮成长；我用听诊器，聆听到了自己的心跳；这篇文章告诉我，自己的生命可以好好地使用它，也可以白白地浪费它。生命是有限的，但是，我们可以让有限的生命，体现出无限的价值。所以我们要学会珍惜生命，生命只有一次。有些人在工作时，遇到了很大的困难，觉得压力很大，于是，他们便放弃了生命与工作，去找同伴一起吸毒，他们这样糟蹋生命，迟早回得到报复的。但是，想起我们的抗日战士们，宁愿牺牲，都要把敌人赶出自己国家的国土，这样的死是光荣的！所以我们逃珍惜生命，每天抓紧时间学习，在留校班尽量把作业做完，回家后，就可以多复习，多看一些有益的课外书，吃完饭后，可以到小区走走，吸收新鲜空气，让自己有更强的体魄！

2、《生命》的作者

(1)、我喜欢课文中的这一句只要我的手指稍一用力它就不能动弹了，但他挣扎着，极力鼓动着双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!因为这里体现了飞蛾在死亡边上奋力挣扎，不想被抓去，想活下来。

(2)、生命，是求生，是力量，是责任，更是勇气！我们要向雷锋、海伦·凯勒、唐·里奇他们学习！向他们一样珍惜生命，热爱生命！让自己活得更加光彩有力！

(3)、在西方文明早期，基督教会解释一切，所以宗教主导了西方社会的价值观。而自从文艺复兴以后，科学逐渐取代神学，成为解释自然万物的主要依据。

(4)、通过这篇课文我明白了生命的意义是：是奋斗，是贡献，更有勇气去面对生活！

(5)、今天，我读完了一篇叫《生命·生命》的文章。读完这篇文章，我深受启发。在这里，我就来跟大家说一说。

(6)、记得有一次我和妈妈去市场买回一盆多肉植物，浇花时我不小心把一片叶子碰掉了，我当时没管它，就让它在花盆里呆着，心想它腐烂了还能给植物作养料呢！然而当第六天我又来浇花时，发现那片叶子不但没有腐烂，而且在它的旁边竟然冒出了几个小嫩芽，我当时就惊呆了，原来小小的一片植物，求生的信念这般强烈。

(7)、听到这个消息，我深有感触：生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！

(8)、生命体具有遗传物质，能自我复制、生殖繁衍。

(9)、❷请提供百字内个人简介,近照和有效联系方式.

(10)、对我们小学生来说，珍惜时间就等于珍惜生命，我们要很好的利用时间，尽我们力所能及的做一些有意义的事，就是体现生命的价值。所以我要好好地珍惜、使用它，不再白白地糟蹋它，遇到挫折也不轻易放弃生命。

(11)、生：杏林子是一位一生有五分之四时间都在与病痛作斗争的人。

(12)、第三件事是作者用医生的听诊器听自己沉稳而有规律的心跳，给了作者极大的震撼，这就是生命，单单属于自己的。

(13)、在牛顿以前，人们的普遍观点是：天上有天上的法则，地上有地上的法则，两者是毫不相干、完全不同的。但牛顿的万有引力定律，却第一次宣称：

(14)、    袁威，1956年5月出生。毕业于北京电影学院图片摄影专业。自幼爱好美术，为日后的摄影创作打下良好的基础。1996年开始从事摄影创作，其摄影作品涉猎广泛。现为中国摄影家协会会员，中国民俗摄影协会博学会士。

(15)、星期我们学了《生命生命》这一课，它虽然没有美妙的语言，但是，它让我体会到生命的意义。本文使用了三件生活中的小事，说明了生命的重要。第一件是飞蛾求生，一只飞蛾被作者抓住后极力鼓动双翅，想要逃走，无论能不能逃脱都要试一试。第二件是砖缝中生长的小瓜苗，在墙的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一小截瓜苗，这是生命的力量促使种子冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长，即使它只活了几天，虽然只活了几天，但是，它也不放弃后生长的机会。第三件是作者用医生的听诊器倾听自已的心跳，当她听到沉稳而有规律的跳动时，给了她极大的震撼，这是她自已的生命，她可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，她选择了使用它。念完了课文，我不禁想起了以前的行为：每天早晨起来的晚，读书时间短，一到周末就抱着电脑玩游戏，上课还不时有些小动作……想到这些，我不禁惭愧起来，这叫好好使用生命吗？在班里，也有同学不听话。我的同桌朱文涛，他整天疯，上个星期，他还从土著人里挖出一个小虫放在桌上玩，这是珍惜时间吗？还有，上个星期天，他的作文没交，老师把时间拖一拖，可他像没事似的，把老师的话当作耳边风。他是在学习吗？同学们，我们一定要珍惜生命，好好使用生命，决不让它白白流失。

(16)、科学主义者的目的，不在于证明“上帝不存在”，而只是想说：无论上帝在你心中有多重要，我都能用科学的理论体系描述世界，并不断扩展、更新、完善，使之越来越坚实稳固、令人信服。

(17)、在有些时候，我常在不同的时间内有一种同样的感觉，每天依旧只是相同的循环性的生活，吃、睡、写。我的生命是我的，我了解它，它想创造一个独特的生活，每天不一样的世界，我要珍惜它。

(18)、太阳底下没有新鲜事，现实之中不会那么多高深离奇的阴谋；一切好事儿、坏事儿，都有它的前因后果和逻辑链条。一个人走向成熟的过程，也就是一个逐渐忽略例外、绝学、阴谋论、成功学，而更在意常识、规律，更加关心事实真相、和底层逻辑的过程。

(19)、我做事情总喜欢拖拖拉拉，总是把几分钟就能做完的事搞到十几分钟，或者拖到半个多小时才做完。让时间白白流失，以至于总是感到时间不够，做什么事情总喜欢东摸摸西摸摸。一件事总是要分好几次做完，不能一心一意，像小猫钓鱼一样三心二意的。妈妈每次都说我，可我就是改不过来。但学了《生命生命》这篇课文后，我不再这样做了，连一只小飞蛾都知道要逃命，小香瓜子都能冲破坚硬的外壳，何况我们人类呢？

(20)、从倾听心跳所产生自己对生命的意识：一定要好好珍惜生命，绝不能让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

3、生命生命作者简介

(1)、读了这个课文让我懂得了一个道理：“生命是宝贵的，我们不能白白的浪费它，糟蹋它，要么你好好地使用它，要么你白白地糟蹋它，随你怎么选择，我选择的是好好的使用它。”

(2)、生命虽然短暂，我们要去好好珍惜，不让他白白流失，就可以让有限的生命体现出无限的价值，是自己活得更加光彩有力。

(3)、宇宙之大，但哪怕它再遥远，每个人都与世间万物、与所有的人有着千丝万缕的联系。对于广阔宇宙、遥远历史、客观规律、生命奥秘，愈是多一些基本的认识，我们就会愈加明白：

(4)、④航天员景海鹏，训练模拟太空失重条件，走出“舒适区”，一次就是三四个小时，从未按下警报器终止。

(5)、还有，蚕也是一种对生命很负责任的一种动物。蚕的一生要经过三个阶段，一是幼虫，二是结茧，三是破茧而出变成飞蛾。而从第三个阶段破茧而出是很不容易的，因为蚕茧很硬，蚕变成飞蛾之后想从硬硬的茧里面出来是很难的，所以蚕拼了命的从蚕茧里面出来，所以蚕很对生命很负责任。

(6)、《囚绿记》里，为什么作者由初对绿的爱恋渐渐变得自私？

(7)、这篇文章通过描写三件微不足道的小事，从而明白我们要珍惜生命。生命是宝贵的，也是无价的，正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，人的命是天主定的，也是靠自己的努力换来的，哪怕是残疾人也要珍惜生命，不要放弃生命，更不要放弃对生活的希望，要每天活得快乐。

(8)、我们所处的客观世界，是底层科学世界、与顶层人文世界的结合。因为人的价值观，是建立在对客观世界基本认知的基础上的。无论顶层的人文世界多么自命不凡，都必须有科学的底层逻辑作为支撑；而这样建立起来的价值观，才不至于成为空中楼阁，不会在顷刻之间破碎倒塌。

(9)、比如说仙人掌，它的生命力就很旺盛。去年，我们家就养了仙人掌，由于那是很快就要期中考试了，我在复习，没时间浇水，爸爸妈妈要上班，也没时间。事完之后，才想起那盆仙人掌，本以为仙人掌已经枯死了，没想到仙人掌还是像原来一样绽放。啊！就是因为仙人掌的生命力那么强，所以才能一直不浇水都没事。

(10)、❺诵读作品用Mp3格式,附文稿,作者照和简介.

(11)、这个姐姐和这篇课文的作者杏林子一样，在那样恶劣的环境下依然对生命不抛弃、不放弃。她们的精神值得我们学习，这样的人还有《鲁宾逊漂流记》里的主人公鲁宾逊，他在一个荒无人烟的荒岛上，面对无数困难，一个人终顽强地生活了那么多年。以上所说的这些人都值得我们学习。

(12)、作者用医生的听诊器，静听心跳，心跳声给了作者极大的震撼，让他明白要珍惜生命。

(13)、活动时间：2022年3月7日—2022年3月14日

(14)、这时，我想到了海伦·凯勒·贝多芬，还有表演千手观音的那些姑娘们，虽然他们都有残疾，但他们坚强的生活，甚至比正常人活得更精彩！

(15)、《生命生命》是人教版小学语文四年级下册第五单元中的第三篇课文。本单元围绕“生命”这一主题，通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命；学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法是本单元教学的重点。

(16)、当我读到“生命是属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，一切全由自己决定。我必须对自己负责。”时，我感慨万千，不禁想，这句话不正是告诉我们，生命在于奉献，而不是在于索取、虚度年华、无所作为吗？

(17)、出示：有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

(18)、“生命是时间构造的”从小我就记住了这句话，今天我们上了《生命生命》这一课，我对珍惜生命又有了新的了解。

(19)、我有一次用玻璃杯罩住一群小蚂蚁放在那里。第二天，我惊奇的发现，除了四只蚂蚁，其他的都还在找出口，想要逃走，这小小的蚂蚁都这么珍惜生命，让我的心大为震动！是啊，凡是有生命的东西，都珍惜自己的生命，小命没了，再多的钱、宝贝又有什么用呢？

(20)、我们要珍惜生命，让短暂的生命体现出无限的价值，朝着梦想前行，使自己活得更加光彩有力，在生命旅途上发出绚丽的光芒！

4、生命谁写的

(1)、今天，我学了一篇课文，名叫《生命生命》作者杏林子。

(2)、火柴盒绝技《苗岭早晨》宛若黄鹂鸣啭清脆悦耳；杂技《无声的力量》展现力与美的结合；《千手观音》惟妙惟肖的肢体语言；《口技》书画秀的高超技艺；《变脸》的出神入化……特别是压轴节目《千手观音》再现了2005年春晚上那个美轮美奂的瞬间。舞动时，犹如千手观音降临人世，给人以视觉的享受与心灵的震撼。要知道她们可都是聋哑人，根本就听不见音乐的节奏，只能凭借舞台两侧的手语老师的指挥进行表演，竟然还能如此的“步调”一致、整齐划呈现。从他们的表演中，我看到了残缺生命的坚强，看到了他们对生命的敬畏，对生活的热爱。

(3)、和他们相比，我简直太懦弱了。我要重新整理自己，当遇到难题时，我要积极思考，努力解题；当遇到一点点病痛时，我要振作精神，加油努力，不撒娇、不发脾气；当遇到挫折时，我要冷静反思，找出原因，拼搏向上……

(4)、生命的意义，是什么，有关奋斗，有关贡献，也有关面对生活，带着勇气。

(5)、这篇课文讲的是飞蛾求生、瓜苗在砖缝中成长、作者自己倾听心跳的三个小故事，告诉我们要珍惜生命。你看，飞蛾那种求生的欲望多强啊！使人忍不住放了它，瓜苗在没有太阳、泥土的砖缝中茁壮成长，它有多么强的生命力啊！作者在倾听心跳中领悟出了珍惜生命。海伦凯勒是个盲人，她珍惜生命，她面对自己的残疾，从不自卑，而是化悲痛为力量，发奋学习，在20岁时通过自己的努力考上了大学，成年后，成为了一名社会教育家和作家，她体现出了生命的无限的价值，使自己活得更加光彩有力。作为一名正常人，我们也要珍惜生命。可是犯罪分子，不仅给社会造成了极大的危害，同时白白浪费了自己的生命的时间。即使他们活得时间再长，也没有意义了。和这些犯罪分子相比，一些见义勇为的人们，他们奋不顾身，英勇救人，即使他们牺牲了，但是却体现出生命的价值。我们可以浪费生命，也可以珍惜生命，这一切都由我们自己决定。虽然生命是短暂的，但是我们要珍惜生命，决不能让生命白白流失。

(6)、虽然我们的生活中，经常看见一些不起眼的渺小的飞蛾。但是，杏林子却从这些不起眼的小东西里，从中明白什么是生命。如果我们见了飞蛾会抓住他，并且马上按掉这恶心的东西。

(7)、过了约10亿年，氢氦两种原子在引力作用下，结合成恒星、恒星又组成了星系。(当时已经有了一千亿个星系，而每个星系大约有几千亿颗恒星)其中有些恒星质量约为太阳的10倍，在恒星坩埚的高温高压下，产生了其它重元素。重元素在恒星爆炸时，被散播出来、遍布宇宙的各个角落。

(8)、他们虽然有身体的不足，但他们内心充实、意志坚定、精神强大、理想高远，他们的人生价值得到了高的体现，他们把生命的潜能发挥到了。所以坎坷、磨砺的生活都不能阻止他们的生命再次焕发新的生机，迎来生命崭新的春天。虽然说无数的爱心点亮了他们生命的灯，但是这盏灯能够一直光芒地照耀着，却是他们自己对生命的坚持！

(9)、而我们现在的人却有一些轻视生命，无法在某种打击下生活，我们人类却可以顽强生活，我们要珍惜生命。

(10)、读过这篇文章后，又让我想起了仙人掌是在沙漠里生存的，虽然沙漠里的环境很恶劣，但是仙人掌还是在沙漠里顽强地生存着，那顽强的生命力是我们无法预料的，也是我们无法想象的。

(11)、我们今天学习了《生命生命》这篇课文，这使我懂得了生命是多么重要啊！同时，我们也认识了一位台湾作家——杏林子

(12)、  一篇文章即是作者生命的样本，是作者的气血凝结而成，秉着对生命样本忠实和尊重的原则，芳芳老师着手的是还原生命语境的工作，试图在一个完整的人生里去考察生命片段样本。

(13)、“永远要记得仰望和俯首，仰望头顶的星空，俯首倾听心中的道德律，这样，我们的生命才会有纵向的高度。有了平衡而完整的生命，才会有和谐而美丽的世界。”——《和平的祈祷》单元整合设计

(14)、近，我们学了一篇课文，叫《生命生命》写的是飞蛾求生，种子有毅力，作者杏林子自己听自己心跳的事情。让我感动的句子是：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”

(15)、文中第一个例子是飞蛾，主要讲飞蛾努力求生的欲望令“我”感动，才是“我”忍不住放了它。而一想到我自己，觉得很惭愧，有时对这样的小生命根本不在乎，我想以后，我们也要好好爱护这些小动物，因为它们也是有生命的。第二个事例是砖缝瓜苗，他有一种顽强的生命力，使它能冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的地方茁壮生长。但它并不难过、并不放弃，而是勇敢面对，真是令我们震惊，这仿佛令我感受得到了那种生命力。在我们现实生活中也有这样的事例，如：墙角里钻出来的小草，它那么柔嫩，却有种顽强的生命力是它冲破坚固的障碍，这让我很敬佩它们那不屈的精神。第三个事例是静听自己的心跳，得到了启发：我们可以让有限的生命体现出无限的价值。但有人不禁要问：“怎么才能让生命体现出无限的价值呢？”“只要在生活中多做一些有意义的事情，这样才会感到快乐。”后，“我”总结一下：我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，意思就对生命负责或对生命不负责。那么“我”肯定会选择好好使用它，对自己负责。

(16)、我明白了，使自己活得更有意义，并不一定是要做出丰功伟绩，许多小事也能体现出自己的价值。这样，你不仅不会觉得累，还会因为这个社会需要你而快乐、自豪。如果每个人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。

(17)、让我感触很深的事是飞蛾求生，瓜苗生长。飞蛾明明知道知道逃不出人类的魔爪却丝毫没有放弃，努力挣扎。我从来没想过，昆虫竟然会有那么强烈的求生欲望；墙角掉进了可以香瓜子，过了几天，竟长出一截瓜子苗，瓜苗的生命力多么顽强，不受外壳的影响，在没有阳光，没有泥土的砖缝傲然挺立，它的生命力，令我震撼。

(18)、预设：被作者抓住后的飞蛾极力求生；(飞蛾求生)

(19)、这说明，构成宇宙的主要元素，不过只有这么几种。假定真的有外星人来造访地球，那么无论他们乘坐的飞碟，还是其身体的构造本身，也一定是一些普通的元素。而且，他们所遵循的物理、化学定律，同样不会与我们有任何不同。

(20)、人的生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命活出无限的价值。于是，我下定决心一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加精彩。

5、生命生命写作特点和编者意图

(1)、有这样一本书，它不好笑，却深受读者喜爱，它讲了一个平淡无奇的故事，却生动无比，它叫：《生命流泪的样子》。

(2)、看完这些，我联想到了已故音乐大师路德维希·凡·贝多芬。他虽然失掉了对他来说宝贵的能力——听力，但他并不言弃，继续他的音乐创作。正是这样的毅力，使他在命运之神之前巍然挺立，发出了不屈的声音：“我要扼住命运的喉咙，他妄想使我屈服，这办不到！”仅靠一个简陋的助听器，失聪后的他共创作了七部交响乐，还有协奏曲、奏鸣曲等诸多作品皆是他耳聋后所作，流芳百世，永垂不朽。被后人尊称为“乐圣”。

(3)、即使那只飞蛾早已知道逃不出人的手掌心，可它极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望．那棵在没有水分的砖缝中生长的小瓜苗，虽然只活了几天，但它在那样恶劣的环境中仍努力生活．它短暂的一生是不懈奋斗的一生啊！

(4)、在这一课中，让我知道了生命和时间的价值。法国诗人吕凯特有一句名言说得好：“生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。”

(5)、许多科幻故事讲到外星人时，都会有种种大开脑洞的想象。但是宇宙当中，若真有外星人的话，他们所在的星球环境，一定是与地球相似的，会有水和合适的温度；而且，构造外星人的基本元素，也与地球生命相似，都是以碳、氢、氧、氮为主要成分的有机物。

(6)、生命只有一次，没有第二次，它需要我们好好珍惜它、爱护它，不让它受到伤害，使自己充满自信，在生活中活得更加精彩、受欢迎。

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