《生命》的作者精辟86条

生命生命的作者的资料

1、生命这篇文章是谁写的

(1)、RNA世界理论RNAWorldHypothesis,生动地描述了这样一个场景:在数十亿年前的海洋里、在某种环境下,随机产生了许多RNA分子,它们默默地在海水中飘散。其中,有一种特殊的组合,无意间产生了自我复制能力。于是,这个RNA分子便苏醒了,并制造了无数后代。

(2)、我喜欢课文中的这一句只要我的手指稍一用力它就不能动弹了,但他挣扎着,极力鼓动着双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!因为这里体现了飞蛾在死亡边上奋力挣扎,不想被抓去,想活下来。

(3)、此后,又经过无数的机缘巧合,在距今约38亿年前,地球上产生了生命,生命经过漫长的演化,后终于有了人类,并有了你我。

(4)、墙缝中的小瓜苗不屈向上,茁壮生长;(瓜苗生长)

(5)、(1)师:默读课文第二段,想一想这究竟是一只怎样的飞蛾?画出相关的词语或句子。

(6)、作文只要往湖里撒上一点鱼料,一群鱼就都围过来了,湖水就变成了一幅五颜六色的图画;我们那时候不知道多么得盼望能读书,哪怕是一堂课啊。母亲患了病,她就背着上医院。先让我们来研究这些字,解答后面提出的四个问题;时间在我跳跃的手指间悄悄滑过,渐渐地,我的手变得灵巧了。

(7)、氨基酸是构成蛋白质的基本单位,但并非遗传物质。因而生命起源于氨基酸的观点,虽然已经由来已久,却总难以令人信服。

(8)、读完了《生命生命》这篇课文我的感悟很深,作者杏林子在12岁的时候不幸患了中风。但她写了在渺小的飞蛾求生、砖缝瓜苗、还有“我”用的一个不起眼的听诊器来聆听心跳。写了这三件事情来感悟生命的力量!生命的强大!

(9)、读完这篇课文后,我学到了很多。现在,我就把我的感想跟大家分享一下吧!

(10)、虽然生命是短暂的,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值,我们要珍惜生命。对于生活中一些不好好学习的同学就是不珍惜生命,社会上的违法分子也是不珍惜生命。生命是短暂的,是宝贵的,我们一定要珍惜生命。

(11)、直到上世纪80年代,著名的RNA世界理论,在解释生命起源的问题上,取得了实质性的进步,并成为迄今为止接近真相的一种理论。

(12)、上学期,我们学了一篇课文《生命,生命》,使我印象十分深刻。本文作者杏林子描述了飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳的事件。

(13)、活动说明:对于符合赠书活动要求的读者,获奖名单采用系统自动抽取。2022年3月14日活动结束后,中奖名单将会置顶公示在本文留言区,并通过评论回复的方式单独推送。敬请留意,请中奖读者在公示后的3天有效期内回复信息领取赠书,逾期视为自动放弃。

(14)、第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉进砖缝中,过了几天,居然长出一截瓜苗,那种子里包含着一种那么强的生命力。竟使它在没有阳光、泥土的砖缝中茁壮成长,即使它仅仅只活了几天。

(15)、我们要珍惜生命,才能让自己活得跟光彩有力。

(16)、读了《生命生命》这篇文章,我感到每一个小生命都很珍贵。虽然一些小动物和一些小植物不是很起眼,但它们都珍惜生命。

(17)、 在《论语》十则里,是用平凡的日常态度来揭示人性奥秘的生命。

(18)、再查查本文作者杏林子的资料,我感慨万千:杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”,大部分关节遭到损坏,手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动都很困难,但凭着她坚强的毅力和数十年来的自修,杏林子被评为第八届“台湾十大杰出女青年”之一呢!现已有小说、散文、剧本等四十多本了。这让我们明白了生命的意义和价值。

(19)、本文作者杏林子自十二岁患类风湿关节炎,全身百分之九十以上关节损坏,头不能转,手不能抬,腿不能行,脚不能走,是一个残疾人。可是她却用她萎缩、扭曲的手创造了一篇篇精美的文章,在她那有限的生命里创造了无限的价值。

(20)、近,我读了一篇叫《生命生命》的文章,里面主要讲了我把飞蛾捉住了,它挣扎求生;在墙角的砖缝里,那颗瓜苗不屈向上,茁壮成长;我用听诊器,聆听到了自己的心跳;这篇文章告诉我,自己的生命可以好好地使用它,也可以白白地浪费它。生命是有限的,但是,我们可以让有限的生命,体现出无限的价值。所以我们要学会珍惜生命,生命只有一次。有些人在工作时,遇到了很大的困难,觉得压力很大,于是,他们便放弃了生命与工作,去找同伴一起吸毒,他们这样糟蹋生命,迟早回得到报复的。但是,想起我们的抗日战士们,宁愿牺牲,都要把敌人赶出自己国家的国土,这样的死是光荣的!所以我们逃珍惜生命,每天抓紧时间学习,在留校班尽量把作业做完,回家后,就可以多复习,多看一些有益的课外书,吃完饭后,可以到小区走走,吸收新鲜空气,让自己有更强的体魄!

2、《生命》的作者

(1)、我喜欢课文中的这一句只要我的手指稍一用力它就不能动弹了,但他挣扎着,极力鼓动着双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!因为这里体现了飞蛾在死亡边上奋力挣扎,不想被抓去,想活下来。

(2)、生命,是求生,是力量,是责任,更是勇气!我们要向雷锋、海伦·凯勒、唐·里奇他们学习!向他们一样珍惜生命,热爱生命!让自己活得更加光彩有力!

(3)、在西方文明早期,基督教会解释一切,所以宗教主导了西方社会的价值观。而自从文艺复兴以后,科学逐渐取代神学,成为解释自然万物的主要依据。

(4)、通过这篇课文我明白了生命的意义是:是奋斗,是贡献,更有勇气去面对生活!

(5)、今天,我读完了一篇叫《生命·生命》的文章。读完这篇文章,我深受启发。在这里,我就来跟大家说一说。

(6)、记得有一次我和妈妈去市场买回一盆多肉植物,浇花时我不小心把一片叶子碰掉了,我当时没管它,就让它在花盆里呆着,心想它腐烂了还能给植物作养料呢!然而当第六天我又来浇花时,发现那片叶子不但没有腐烂,而且在它的旁边竟然冒出了几个小嫩芽,我当时就惊呆了,原来小小的一片植物,求生的信念这般强烈。

(7)、听到这个消息,我深有感触:生命对于每个人只有一次,而生命是有限的,我们要做的事情却有很多很多,所以,珍惜时间,就是珍惜生命。我要珍惜每一分,每一秒,努力学习,还要爱老师,爱父母。不让生命白白地浪费,不给自己的人生留下遗憾!

(8)、生命体具有遗传物质,能自我复制、生殖繁衍。

(9)、❷请提供百字内个人简介,近照和有效联系方式.

(10)、对我们小学生来说,珍惜时间就等于珍惜生命,我们要很好的利用时间,尽我们力所能及的做一些有意义的事,就是体现生命的价值。所以我要好好地珍惜、使用它,不再白白地糟蹋它,遇到挫折也不轻易放弃生命。

(11)、生:杏林子是一位一生有五分之四时间都在与病痛作斗争的人。

(12)、第三件事是作者用医生的听诊器听自己沉稳而有规律的心跳,给了作者极大的震撼,这就是生命,单单属于自己的。

(13)、在牛顿以前,人们的普遍观点是:天上有天上的法则,地上有地上的法则,两者是毫不相干、完全不同的。但牛顿的万有引力定律,却第一次宣称:

(14)、    袁威,1956年5月出生。毕业于北京电影学院图片摄影专业。自幼爱好美术,为日后的摄影创作打下良好的基础。1996年开始从事摄影创作,其摄影作品涉猎广泛。现为中国摄影家协会会员,中国民俗摄影协会博学会士。

(15)、星期我们学了《生命生命》这一课,它虽然没有美妙的语言,但是,它让我体会到生命的意义。本文使用了三件生活中的小事,说明了生命的重要。第一件是飞蛾求生,一只飞蛾被作者抓住后极力鼓动双翅,想要逃走,无论能不能逃脱都要试一试。第二件是砖缝中生长的小瓜苗,在墙的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一小截瓜苗,这是生命的力量促使种子冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中不屈向上,茁壮成长,即使它只活了几天,虽然只活了几天,但是,它也不放弃后生长的机会。第三件是作者用医生的听诊器倾听自已的心跳,当她听到沉稳而有规律的跳动时,给了她极大的震撼,这是她自已的生命,她可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,她选择了使用它。念完了课文,我不禁想起了以前的行为:每天早晨起来的晚,读书时间短,一到周末就抱着电脑玩游戏,上课还不时有些小动作……想到这些,我不禁惭愧起来,这叫好好使用生命吗?在班里,也有同学不听话。我的同桌朱文涛,他整天疯,上个星期,他还从土著人里挖出一个小虫放在桌上玩,这是珍惜时间吗?还有,上个星期天,他的作文没交,老师把时间拖一拖,可他像没事似的,把老师的话当作耳边风。他是在学习吗?同学们,我们一定要珍惜生命,好好使用生命,决不让它白白流失。

(16)、科学主义者的目的,不在于证明“上帝不存在”,而只是想说:无论上帝在你心中有多重要,我都能用科学的理论体系描述世界,并不断扩展、更新、完善,使之越来越坚实稳固、令人信服。

(17)、在有些时候,我常在不同的时间内有一种同样的感觉,每天依旧只是相同的循环性的生活,吃、睡、写。我的生命是我的,我了解它,它想创造一个独特的生活,每天不一样的世界,我要珍惜它。

(18)、太阳底下没有新鲜事,现实之中不会那么多高深离奇的阴谋;一切好事儿、坏事儿,都有它的前因后果和逻辑链条。一个人走向成熟的过程,也就是一个逐渐忽略例外、绝学、阴谋论、成功学,而更在意常识、规律,更加关心事实真相、和底层逻辑的过程。

(19)、我做事情总喜欢拖拖拉拉,总是把几分钟就能做完的事搞到十几分钟,或者拖到半个多小时才做完。让时间白白流失,以至于总是感到时间不够,做什么事情总喜欢东摸摸西摸摸。一件事总是要分好几次做完,不能一心一意,像小猫钓鱼一样三心二意的。妈妈每次都说我,可我就是改不过来。但学了《生命生命》这篇课文后,我不再这样做了,连一只小飞蛾都知道要逃命,小香瓜子都能冲破坚硬的外壳,何况我们人类呢?

(20)、从倾听心跳所产生自己对生命的意识:一定要好好珍惜生命,绝不能让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

3、生命生命作者简介

(1)、读了这个课文让我懂得了一个道理:“生命是宝贵的,我们不能白白的浪费它,糟蹋它,要么你好好地使用它,要么你白白地糟蹋它,随你怎么选择,我选择的是好好的使用它。”

(2)、生命虽然短暂,我们要去好好珍惜,不让他白白流失,就可以让有限的生命体现出无限的价值,是自己活得更加光彩有力。

(3)、宇宙之大,但哪怕它再遥远,每个人都与世间万物、与所有的人有着千丝万缕的联系。对于广阔宇宙、遥远历史、客观规律、生命奥秘,愈是多一些基本的认识,我们就会愈加明白:

(4)、④航天员景海鹏,训练模拟太空失重条件,走出“舒适区”,一次就是三四个小时,从未按下警报器终止。

(5)、还有,蚕也是一种对生命很负责任的一种动物。蚕的一生要经过三个阶段,一是幼虫,二是结茧,三是破茧而出变成飞蛾。而从第三个阶段破茧而出是很不容易的,因为蚕茧很硬,蚕变成飞蛾之后想从硬硬的茧里面出来是很难的,所以蚕拼了命的从蚕茧里面出来,所以蚕很对生命很负责任。

(6)、《囚绿记》里,为什么作者由初对绿的爱恋渐渐变得自私?

(7)、这篇文章通过描写三件微不足道的小事,从而明白我们要珍惜生命。生命是宝贵的,也是无价的,正所谓“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,人的命是天主定的,也是靠自己的努力换来的,哪怕是残疾人也要珍惜生命,不要放弃生命,更不要放弃对生活的希望,要每天活得快乐。

(8)、我们所处的客观世界,是底层科学世界、与顶层人文世界的结合。因为人的价值观,是建立在对客观世界基本认知的基础上的。无论顶层的人文世界多么自命不凡,都必须有科学的底层逻辑作为支撑;而这样建立起来的价值观,才不至于成为空中楼阁,不会在顷刻之间破碎倒塌。

(9)、比如说仙人掌,它的生命力就很旺盛。去年,我们家就养了仙人掌,由于那是很快就要期中考试了,我在复习,没时间浇水,爸爸妈妈要上班,也没时间。事完之后,才想起那盆仙人掌,本以为仙人掌已经枯死了,没想到仙人掌还是像原来一样绽放。啊!就是因为仙人掌的生命力那么强,所以才能一直不浇水都没事。

(10)、❺诵读作品用Mp3格式,附文稿,作者照和简介.

(11)、这个姐姐和这篇课文的作者杏林子一样,在那样恶劣的环境下依然对生命不抛弃、不放弃。她们的精神值得我们学习,这样的人还有《鲁宾逊漂流记》里的主人公鲁宾逊,他在一个荒无人烟的荒岛上,面对无数困难,一个人终顽强地生活了那么多年。以上所说的这些人都值得我们学习。

(12)、作者用医生的听诊器,静听心跳,心跳声给了作者极大的震撼,让他明白要珍惜生命。

(13)、活动时间:2022年3月7日—2022年3月14日

(14)、这时,我想到了海伦·凯勒·贝多芬,还有表演千手观音的那些姑娘们,虽然他们都有残疾,但他们坚强的生活,甚至比正常人活得更精彩!

(15)、《生命生命》是人教版小学语文四年级下册第五单元中的第三篇课文。本单元围绕“生命”这一主题,通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。通过读书感受生命的美好,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命;学习体会课文中含义深刻词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法是本单元教学的重点。

(16)、当我读到“生命是属于我的,我可以好好地使用它,也可以白白地糟塌它,一切全由自己决定。我必须对自己负责。”时,我感慨万千,不禁想,这句话不正是告诉我们,生命在于奉献,而不是在于索取、虚度年华、无所作为吗?

(17)、出示:有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。

(18)、“生命是时间构造的”从小我就记住了这句话,今天我们上了《生命生命》这一课,我对珍惜生命又有了新的了解。

(19)、我有一次用玻璃杯罩住一群小蚂蚁放在那里。第二天,我惊奇的发现,除了四只蚂蚁,其他的都还在找出口,想要逃走,这小小的蚂蚁都这么珍惜生命,让我的心大为震动!是啊,凡是有生命的东西,都珍惜自己的生命,小命没了,再多的钱、宝贝又有什么用呢?

(20)、我们要珍惜生命,让短暂的生命体现出无限的价值,朝着梦想前行,使自己活得更加光彩有力,在生命旅途上发出绚丽的光芒!

4、生命谁写的

(1)、今天,我学了一篇课文,名叫《生命生命》作者杏林子。

(2)、火柴盒绝技《苗岭早晨》宛若黄鹂鸣啭清脆悦耳;杂技《无声的力量》展现力与美的结合;《千手观音》惟妙惟肖的肢体语言;《口技》书画秀的高超技艺;《变脸》的出神入化……特别是压轴节目《千手观音》再现了2005年春晚上那个美轮美奂的瞬间。舞动时,犹如千手观音降临人世,给人以视觉的享受与心灵的震撼。要知道她们可都是聋哑人,根本就听不见音乐的节奏,只能凭借舞台两侧的手语老师的指挥进行表演,竟然还能如此的“步调”一致、整齐划呈现。从他们的表演中,我看到了残缺生命的坚强,看到了他们对生命的敬畏,对生活的热爱。

(3)、和他们相比,我简直太懦弱了。我要重新整理自己,当遇到难题时,我要积极思考,努力解题;当遇到一点点病痛时,我要振作精神,加油努力,不撒娇、不发脾气;当遇到挫折时,我要冷静反思,找出原因,拼搏向上……

(4)、生命的意义,是什么,有关奋斗,有关贡献,也有关面对生活,带着勇气。

(5)、这篇课文讲的是飞蛾求生、瓜苗在砖缝中成长、作者自己倾听心跳的三个小故事,告诉我们要珍惜生命。你看,飞蛾那种求生的欲望多强啊!使人忍不住放了它,瓜苗在没有太阳、泥土的砖缝中茁壮成长,它有多么强的生命力啊!作者在倾听心跳中领悟出了珍惜生命。海伦凯勒是个盲人,她珍惜生命,她面对自己的残疾,从不自卑,而是化悲痛为力量,发奋学习,在20岁时通过自己的努力考上了大学,成年后,成为了一名社会教育家和作家,她体现出了生命的无限的价值,使自己活得更加光彩有力。作为一名正常人,我们也要珍惜生命。可是犯罪分子,不仅给社会造成了极大的危害,同时白白浪费了自己的生命的时间。即使他们活得时间再长,也没有意义了。和这些犯罪分子相比,一些见义勇为的人们,他们奋不顾身,英勇救人,即使他们牺牲了,但是却体现出生命的价值。我们可以浪费生命,也可以珍惜生命,这一切都由我们自己决定。虽然生命是短暂的,但是我们要珍惜生命,决不能让生命白白流失。

(6)、虽然我们的生活中,经常看见一些不起眼的渺小的飞蛾。但是,杏林子却从这些不起眼的小东西里,从中明白什么是生命。如果我们见了飞蛾会抓住他,并且马上按掉这恶心的东西。

(7)、过了约10亿年,氢氦两种原子在引力作用下,结合成恒星、恒星又组成了星系。(当时已经有了一千亿个星系,而每个星系大约有几千亿颗恒星)其中有些恒星质量约为太阳的10倍,在恒星坩埚的高温高压下,产生了其它重元素。重元素在恒星爆炸时,被散播出来、遍布宇宙的各个角落。

(8)、他们虽然有身体的不足,但他们内心充实、意志坚定、精神强大、理想高远,他们的人生价值得到了高的体现,他们把生命的潜能发挥到了。所以坎坷、磨砺的生活都不能阻止他们的生命再次焕发新的生机,迎来生命崭新的春天。虽然说无数的爱心点亮了他们生命的灯,但是这盏灯能够一直光芒地照耀着,却是他们自己对生命的坚持!

(9)、而我们现在的人却有一些轻视生命,无法在某种打击下生活,我们人类却可以顽强生活,我们要珍惜生命。

(10)、读过这篇文章后,又让我想起了仙人掌是在沙漠里生存的,虽然沙漠里的环境很恶劣,但是仙人掌还是在沙漠里顽强地生存着,那顽强的生命力是我们无法预料的,也是我们无法想象的。

(11)、我们今天学习了《生命生命》这篇课文,这使我懂得了生命是多么重要啊!同时,我们也认识了一位台湾作家——杏林子

(12)、  一篇文章即是作者生命的样本,是作者的气血凝结而成,秉着对生命样本忠实和尊重的原则,芳芳老师着手的是还原生命语境的工作,试图在一个完整的人生里去考察生命片段样本。

(13)、“永远要记得仰望和俯首,仰望头顶的星空,俯首倾听心中的道德律,这样,我们的生命才会有纵向的高度。有了平衡而完整的生命,才会有和谐而美丽的世界。”——《和平的祈祷》单元整合设计

(14)、近,我们学了一篇课文,叫《生命生命》写的是飞蛾求生,种子有毅力,作者杏林子自己听自己心跳的事情。让我感动的句子是:“但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!”

(15)、文中第一个例子是飞蛾,主要讲飞蛾努力求生的欲望令“我”感动,才是“我”忍不住放了它。而一想到我自己,觉得很惭愧,有时对这样的小生命根本不在乎,我想以后,我们也要好好爱护这些小动物,因为它们也是有生命的。第二个事例是砖缝瓜苗,他有一种顽强的生命力,使它能冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的地方茁壮生长。但它并不难过、并不放弃,而是勇敢面对,真是令我们震惊,这仿佛令我感受得到了那种生命力。在我们现实生活中也有这样的事例,如:墙角里钻出来的小草,它那么柔嫩,却有种顽强的生命力是它冲破坚固的障碍,这让我很敬佩它们那不屈的精神。第三个事例是静听自己的心跳,得到了启发:我们可以让有限的生命体现出无限的价值。但有人不禁要问:“怎么才能让生命体现出无限的价值呢?”“只要在生活中多做一些有意义的事情,这样才会感到快乐。”后,“我”总结一下:我可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,意思就对生命负责或对生命不负责。那么“我”肯定会选择好好使用它,对自己负责。

(16)、我明白了,使自己活得更有意义,并不一定是要做出丰功伟绩,许多小事也能体现出自己的价值。这样,你不仅不会觉得累,还会因为这个社会需要你而快乐、自豪。如果每个人都献出一点爱,世界就会变得更加美好。

(17)、让我感触很深的事是飞蛾求生,瓜苗生长。飞蛾明明知道知道逃不出人类的魔爪却丝毫没有放弃,努力挣扎。我从来没想过,昆虫竟然会有那么强烈的求生欲望;墙角掉进了可以香瓜子,过了几天,竟长出一截瓜子苗,瓜苗的生命力多么顽强,不受外壳的影响,在没有阳光,没有泥土的砖缝傲然挺立,它的生命力,令我震撼。

(18)、预设:被作者抓住后的飞蛾极力求生;(飞蛾求生)

(19)、这说明,构成宇宙的主要元素,不过只有这么几种。假定真的有外星人来造访地球,那么无论他们乘坐的飞碟,还是其身体的构造本身,也一定是一些普通的元素。而且,他们所遵循的物理、化学定律,同样不会与我们有任何不同。

(20)、人的生命虽然短暂,但是我们可以让有限的生命活出无限的价值。于是,我下定决心一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加精彩。

5、生命生命写作特点和编者意图

(1)、有这样一本书,它不好笑,却深受读者喜爱,它讲了一个平淡无奇的故事,却生动无比,它叫:《生命流泪的样子》。

(2)、看完这些,我联想到了已故音乐大师路德维希·凡·贝多芬。他虽然失掉了对他来说宝贵的能力——听力,但他并不言弃,继续他的音乐创作。正是这样的毅力,使他在命运之神之前巍然挺立,发出了不屈的声音:“我要扼住命运的喉咙,他妄想使我屈服,这办不到!”仅靠一个简陋的助听器,失聪后的他共创作了七部交响乐,还有协奏曲、奏鸣曲等诸多作品皆是他耳聋后所作,流芳百世,永垂不朽。被后人尊称为“乐圣”。

(3)、即使那只飞蛾早已知道逃不出人的手掌心,可它极力鼓动双翅,没有放弃一丝一毫的希望.那棵在没有水分的砖缝中生长的小瓜苗,虽然只活了几天,但它在那样恶劣的环境中仍努力生活.它短暂的一生是不懈奋斗的一生啊!

(4)、在这一课中,让我知道了生命和时间的价值。法国诗人吕凯特有一句名言说得好:“生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过。”

(5)、许多科幻故事讲到外星人时,都会有种种大开脑洞的想象。但是宇宙当中,若真有外星人的话,他们所在的星球环境,一定是与地球相似的,会有水和合适的温度;而且,构造外星人的基本元素,也与地球生命相似,都是以碳、氢、氧、氮为主要成分的有机物。

(6)、生命只有一次,没有第二次,它需要我们好好珍惜它、爱护它,不让它受到伤害,使自己充满自信,在生活中活得更加精彩、受欢迎。

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