教育家卢梭的思想主张精辟76条

卢梭教育名言名句大全

1、著名教育家卢梭

(1)、人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。

(2)、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文 

(3)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

(4)、在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

(5)、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

(6)、在人的生活中主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。

(7)、24:只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者:杰斐逊

(8)、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。--(法)卢梭《爱弥儿》

(9)、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

(10)、它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。

(11)、这下子，伯爵更恼火了，索性将卢棱和玛丽永同时辞退了。当两人离开伯爵家时，一位长者意味深长地说：“你们之中必有一个是无辜的，说谎的人一定会受到良心的惩罚!”

(12)、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

(13)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

(14)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

(15)、智力教育就是要扩大人的求知范围。以下是小编精心整理了教育的励志名言名句，欢迎阅读与收藏。

(16)、奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化

(17)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

(18)、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

(19)、伟大的《小王子》开头献词中的一句就伟大：“每个大人都曾经是孩子，只是很少大人记得这一点。”

(20)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

2、教育家卢梭的思想主张

(1)、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。

(2)、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅 

(3)、良心是腼腆的，它喜欢幽静，世人一吵闹就会使它害怕。

(4)、9:如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。

(5)、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

(6)、人之所以犯错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自以为什么都懂。

(7)、作为一个父亲，大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

(8)、你笑了，我的天空放晴;你恼了，我的天空多云;你的一举一动，左右我的心情;。亲爱的，我在蜜罐里思念着你!

(9)、人心可分为一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。--柏拉图

(10)、35:上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。作者:谚语

(11)、12:先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。

(12)、时至今日，卢梭的《忏悔录》还是惊世骇俗的。试问：当各种诬陷、侮辱如雨点般落在身上时，有几个人敢于在自己撰写的传记中坦然地承认自己有偷窃的习惯：“直到现在，我有时还偷一点我所心爱的小玩艺儿。”当自己已经成为名噪全国的学者时，有几个人敢于披露自己曾经撒过谎、诬陷过善良的女仆?有几个男人乐于把那种难堪的事情——手恶习自供出来让世人嘲骂?又有谁愿意把自己私生活中——和女人之间的关系和情感关系——加以剖析?对于一个名噪整个法兰西的思想家来说，主动地披露自己的卑鄙龌龊，带来的后果将是何等可怕?只有两种人——傻瓜和疯子才会赤身裸体地冲进道貌岸然的人群供他们耻笑与垢骂。卢梭写《忏悔录》时正处在腹背受敌的艰难处境中，析学家休漠说：“他好像这样一个人：这人不仅剥掉了衣服，而且剥掉了皮肤，在这种情况下被赶出去和猛烈的狂风暴雨进行搏斗。”

(13)、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

(14)、虽然我不同意你的观点，但是，我誓死捍卫你说话的权力。

(15)、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

(16)、这样坚持了一个学期，也没什么作用，我们都怀疑小狐狸撒谎，但后妈却一直坚持。

(17)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

(18)、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

(19)、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

(20)、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

3、卢梭教育名言名句大全英文

(1)、我只要你陪着我只对我笑，我只要你吻我一个，只逗我一人，我就是不放弃。

(2)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

(3)、仪式感，就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。

(4)、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升 

(5)、雁滩校区地址：城关区雁北路鸿运润园北门东侧水岸金街二楼

(6)、描述人和社会关系的《社会契约论》也许是卢梭重要的著作，其中开头写道“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”。这本书于1762年出版，当时无人问津，但后来成为了反映西方传统政治思想的有影响力的著作之一。与他早期作品相反，卢梭认为自然状态是没有法律和道德的兽性状态，好人是因为社会的出现才有的。自然状态下，常有个人能力无法应付的境况，必须通过与其他人的联合才能生存，因而大家都愿意联合起来。人们联合在一起，以一个集体的形式而存在，这就形成了社会。社会的契约是人们对成员的社会地位的协议。

(7)、在人的生活中主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。

(8)、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼 

(9)、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。

(10)、在任何学校里，重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

(11)、如果可以，我愿意把所有关于你我的记忆一口喝掉，任凭它在我的胃里反复反复的发酵。

(12)、我敢说，戴尔菲城神庙里碑铭上的那句箴言--“你要认识你自己”，比伦理学家们的一切巨著都更为重要，更为深奥。

(13)、搞科学研究，不能使用“大概”“也许”这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。——竺可桢 

(14)、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。 ——法国卢梭

(15)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(16)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

(17)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

(18)、在《爱弥儿》中体现的卢梭对教育的观念---自然主义，深深地影响了现代教育理论。他降低书面知识的重要性，建议孩子的情感教育先于理性教育。他尤为强调通过个人经验来学习。 “让我们回归自然”

(19)、我们深信教育是国家万年根本大计。--陶行知

(20)、就这样，一年多时间过去。过年，小畅突然举杯，祝妈妈新年快乐。

4、卢梭教育名言名句大全摘抄

(1)、在人的生活中主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。

(2)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

(3)、在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。

(4)、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

(5)、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 

(6)、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

(7)、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南 

(8)、而卢梭的《忏悔录》向人们宣布了另一种与奥古斯丁全然对立的观念：人的本性是美好的，人的一切自然要求，如对自由的向往、对异性的追求、对精美物品的爱好，都是正常的、合理的。正是社会环境的恶浊“使我染上了自己痛恨的一些恶习，诸如撒谎、怠惰、偷窃，等等”。当我们面对这颗揭去一切面纱的心灵时，首先看到的是孩提时代的卢梭怎样和父亲抢读一本书，以至通宵达旦，听到燕子呢喃时才难为情地睡去。这种对于知识的渴求不正是人之所以为人的美好之处吗?当他出于维护面子而不肯承认自己偷了丝带反而诬陷是女仆玛丽永后，他竟被自己的罪过折磨了长达40年之久，直至把它披露于世才获得些许良心上的安慰。这种对于过失的忏悔精神不正是人类追求善良的纯真之情吗?他也曾被欲望所俘虏，但一种崇高的道德追求使他更重视感情的纯洁、深挚和持久在他的爱情生活中，特别是同华伦夫人之间那种看似奇特的关系中有着一种近乎无邪、纯洁透明、丰富而热烈的感情。这种对女性的尊重、保护、温柔和体贴，犹如一股新鲜的春风，在18世纪充满不好习气的上流社会中是罕见的。这位直到老年当他用颤巍巍的嗓音哼起歌曲还会感动得流泪的诗人始终保持着对整个人类的博大深沉之爱。《忏悔录》是一个普通人内心世界的全景式展现，在这块心灵的明镜上溅有种种社会的污斑，也显不出明镜自身的纯洁。

(9)、教育之根味苦，教育之果味甜。——亚里士多德

(10)、32:君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。作者:孟子

(11)、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。——蔡元培

(12)、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

(13)、小王子记住了小狐狸的话，自动送给毒蛇咬死，把沉重的躯壳留在地球，灵魂升天，去找他的玫瑰花去了。

(14)、30:如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与初接触的、重要的真理的理解，以及对祖国的语言细腻之处的体验和感受联系在一起的。作者:苏霍姆林斯基

(15)、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！——高适 

(16)、我的意思并不是说在婚姻问题上可以不考虑社会关系，我的意思是说自然关系的响影比社会关系的影响要大得多，它甚至可以决定我们一生的命运，而且在爱好、脾气、感情和性格方面是如此严格地要求双方相配……这样一对彼此相配的夫妇是经得起一切可能发生的灾难的袭击的.，当他们一切儿过着穷困的日子的时候，他们比一对占有全世界的财产的离心离德的夫妻还幸福得多

转载请注明出处阿文说说网 » 教育家卢梭的思想主张精辟76条