代沟的主要责任在于父母案例精辟137条

代沟责任在父母的案例

1、代沟责任在父母的案例中的体现

(1)、自私霸道的爱、对孩子极度焦虑、怀疑孩子的能力、不公平的期望和不合理的要求——父母和孩子之间产生了激烈的冲突。在我们这个时代，这种冲突就如同性别之间的冲突一样典型。气质和外表虽有差异，却不足以解释父母和孩子之间为何如此缺乏合作。这些频繁摩擦的背后一定存在更深层的原因。通常来说，是权力之争引发了严重的利益冲突。

(2)、代沟是不同的两代人，对同一事物有不同的看法有不同的理想。不同的环境造就不同的人，不同的境遇造就不同的思想。正是有了这些不同才形成了我们今天的话题。我方认为代沟问题固然父母和子女两方均有责任，但主要责任在父母。

(3)、弟弟的立论有深度，但是好能像康这样每一点都有一句概括的话，这样能让大家更好的抓住中心点，否则就有点什么都说了但是又什么都没记住。

(4)、处于青春期的孩子同父母情感交流上有代沟，他们有叛逆心里。父母用简单粗暴的传统教育方法效果往往不好。父母应该把孩子当成知心朋友，进行无障碍的感情交流。孩子并不都是大人心里想象的那么强大，他们也有情感纠葛。精神压抑的时候，如果能敞开心扉和父母交流，他们的精神压力得到释放；孩子遇到困难主动告诉父母，听取他们的意见，父母像朋友一样，帮助孩子如何解决困难，不至于让孩子走上极端的境地。

(5)、父辈之所以会产生代沟几乎不存在的感觉，很大程度上要归功于子辈在语言体系转换上所做的努力。语言体系切换这一语码转换方式多发生在子辈与同辈、父辈交流的切换中。与同辈交流时，子辈一般比较随意，也更经常使用各类网络语言。但是在与父母的交流中，发的每一个表情包、每一句网络语言几乎都是经过仔细斟酌的，过于新潮、前卫的内容在这种主观的筛选过程下不可能呈现到父辈面前，他们自然不会产生理解困难。

(6)、而弟弟的论点，是比较好立论的，逻辑清晰，在洁哥的问题上，条理清楚的反问，没有使自己落于下风，这也是辩论上重要的一点，不要强词夺理，要有理有据去驳倒。

(7)、父母是什么人比父母怎么做更重要，这句话是自体精神分析学家科胡特说的。

(8)、下一代则喜欢冒险性的活动，敢作敢为，认为各人应按自己的意见行事，不必顾及别人的看法，不应有太多拘束。

(9)、您可以让孩子参加新北方心理的《学生情绪掌控和性格塑造心理沙盘班》，适合年龄5-15岁!

(10)、这里已经有一个事实，女儿主动询问，展示了沟通的态度。请问双方，现在产生这种悲剧，是谁的原因，父母还是子女？

(11)、《礼记·学记》里说“独学而无友，则孤陋而寡闻”良好的人际沟通能够增长人的见识，而良好沟通的同时，还要注意与人相处的艺术。古人说“事事洞明皆学问，人情练达即文章。”这说明与人相处是一门高深的学问。美国卡耐基工业大学对1000人进行调查，结果显示智慧、技术、经验等因素只占到成功因素的15％，而其余85％均取决于拥有良好的人际关系。因此，我们要学会把握待人处世的原则，做到处世圆融通达，让自己成为受欢迎的人。

(12)、面对青春叛逆期的孩子的心理和行为特点，家长们又该如何去调整自己的观念呢？如何解决亲子沟通中遇到的矛盾呢？让我们来看下面这个《应对手册》。

(13)、C：妈妈比较想聊学习上的问题，每天都会聊，还有学校里发生的事，和近心情的波折。

(14)、弟：认为代沟主要责任在父母的持方，是不是认为自己持这方观点的责任也在父母呢？这是后果，不是原因。

(15)、康的问题是偏激了，毕竟我们的论点是主要责任在于谁，而不是全部责任在于谁，这样就等于给自己挖了个坑，浪费了一次提问的机会，在战场上很容易因为被对方抓住漏洞而让自己心里没底。另外，能力和责任是挂钩的吗？未必吧，是否属于自我解读。这样的话后面代沟的主要责任在于父母就属于强行解释了。

(16)、王芳到了北京以后，先是接受了化 疗，暂时稳住病情，医生建议还是要尽快做骨髓移植，如果能够找到相匹配的骨髓，说不定还能再多活几十年，如果没有，那多就是一两年的时间。

(17)、郁：是一看就懂，还是之后是向孩子进一步了解之后才懂的？

(18)、我把这位母亲请过来，向她解释道，如果她希望女儿整洁有序并且乐于助人的话，她就需要给女儿更多的行动自由。我很确定地告诉她，除非她改变自己对待女儿的行为方式，否则我对此也无能为力。她答应采纳我的建议，给女儿更多管理自己事情的机会。但是我的病人告诉我，家里还是老样子。我和她母亲的谈话就好像没有发生过一样。每当我的病人为自己能够轻松面对生活而提出抗议时，母亲都会强烈反对。后，我不得不再次把这位母亲请过来，询问她为何在态度方面固执己见。她变得激动，并且拒绝承担责任。她坚持认为自己的女儿太古怪、太不可靠，因此不能放任不管。她声称如果她的女儿真的只能依靠自己的话，就一定会毫无秩序，并且把生活弄得一团糟。经过一番苦口婆心的劝说之后，我才得以让这位母亲了解到本次调节的重点所在——这个女孩应当体验到她的邋遢所带来的全部后果。

(19)、从传统文化来看，在崇尚儒家文化的中国，代际冲突应当是罕见的现象，毕竟“孝”长期以来都被视为基础的道德规范之一。因此，代际冲突的根源应当到文化中考察。

(20)、部分学者细化代沟的概念，称其浅层表现形态为代差，特征是弱冲突性(康岚，2009)。代差观点认为，经历社会的变革与发展后，代际间出现的不是代沟而是代差，不存在根本性的分歧和冲突，只有适度的代际差异。在代差的作用下，代际间不仅能够保持和谐关系，还可以在互相尊重的基础上获得密切合作的动力，促进互相理解(葛道顺，1994)。

2、代沟的主要责任在于父母案例

(1)、人是一种社会性动物，从呱呱坠地开始，便无法躲避世人而离群索居。因此如何才能在由人组成的社会中求得生存，并且生存得有意义、有价值，便成为生命中的一个重要的课题。而如何在人的社会中生存的问题，其实就是人际关系问题。

(2)、赵佳玉和自己的老公都是独生子女，结婚后本来还想再“疯”几年，可双方的长辈屡屡“逼生”，于是他们的女儿降生了。由于在养育方面没有经验又留恋二人世界，赵佳玉产假一休完，就将孩子交由父母和公婆轮流养育。

(3)、弟：因为父母生了你，不管你做了什么错误，都是父母教育不当了？子不学非所宜。

(4)、我们从呱呱坠地的那一刻起，生命中就倾注了父母无尽的爱与祝福。是父母教我们说第一句话，是父母教我们怎样用勺子和筷子吃饭，教我们穿衣服，是父母教我们做人的道理……母亲用温暖的臂弯，温柔地呵护着我们；父亲用有力的大手，帮我们遮风挡雨，他们为我们撑起了一片爱的天空。或许，我们的父母没有什么文化，不能给我们提供优越的生活条件，不能为我们的未来提供足够的保障，但是，他们给了我们宝贵的生命，给了我们无私而伟大的爱，他们是我们生命中的。养育之恩值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激。惟其如此，我们才不会空留遗憾，惟其如此，我们的人生才会充满阳光。

(5)、 孩子现在学习十分紧张，没有较多的时间去接受人际交往的技巧，相比之下，父母时间比较宽松，他们应该利用这宽松的时间，学习一些青少年心理学，了解孩子的心理，了解孩子的所思所想，所需所求，而不要使代沟产生。

(6)、可是，你理解父母的当时心情吗?如果你不是他们至爱的亲人，不是和他们血肉相连，他们何必要如此操心受累呢?父母对我们所做的一切，无论方法正确与否，其根源都是内心深处无私的爱。”让我们站在父母的角度思考问题，用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，理解他们人到中年面临的危机，理解他们所承受的压力与肩负的责任，理解他们对我们的殷切期待，我们就会明白父母的良苦用心。

(7)、一位老医生，有两个儿子。长子生了一个女儿，自出生那天，妈妈以剖腹产为理由就没有带孩子，没有喂奶，一直是奶奶日日夜夜当自己的“亲生女儿”带大的，直到孩子七岁。六年日日夜夜培养的感情可想而知，孩子对奶奶的喜怒哀乐、一举一动都的熟悉和适应，奶奶对孙女的嬉笑怒骂、一声一息更是心有灵犀。这样形成了一种更强的、变异的“恋母”情结，即“恋奶奶”情结。

(8)、父母对子女的爱发自天性，是不索取任何回报的，所以它是无私的崇高的。子女依恋父母，父母与子女的情感交流，会使孩子对父母产生亲切感。然而问题是有很多父母的责任感只存在于心里，却没有任何外在表现。也有些父母却把这种职责当做是恐惧的、想要回避的事情。这主要是由于责任感只存在于心里的缘故。

(9)、康：按照你方所说是孩子不够理解父母，不够孝顺父母做的太少才导致代沟，请问反方，在一个家庭关系中，是父母理解孩子多一点，还是孩子理解父母多一点？

(10)、比起农村留守儿童，寄养儿童要幸福得多，他们不缺吃少穿，祖辈们给他们倾注了全部的爱。但是，有关他们的教育、心理健康，正被越来越多的人关注，由此引发的社会问题也远远超过了个体家庭。“六一”儿童节前夕，记者对此做了一番调查。

(11)、信息很少，但据此不难推断出其中的几个核心问题。男孩上的是职校，想必成绩不算好，因为受到母亲批评就跳楼，显然是没有受过什么挫折。类似的惨剧发生，多半是教育失败造成的。

(12)、米德指出，当今的代际矛盾与冲突既不是源于社会、政治因素，也不是源于生物学方面的差异，真正的根源在于文化传递路径的变化。她将人类社会的文化分为三种形态：其前喻文化，指子辈向父辈学习；其并喻文化，指个体主要向同辈学习；其后喻文化，指父辈向子辈学习(玛格丽特·米德，1987)。年轻一代凭借自身对新事物更强的理解与吸收能力使社会迈入后喻文化时代，父辈在家庭中的话语权有所下降，青年人的话语权却不断上升，代际差异甚至代际冲突由此产生。不同于以往自上而下的文化传递过程，在社会日新月异的今天，父辈转而向子辈进行广泛的文化吸收，这就是所谓的“文化反哺”现象(周晓虹，2000)。

(13)、不懂得感恩，缺少对生命的尊重。父母习惯了为孩子付出，却忘了让孩子学会感恩，以至于孩子以为别人对他的好都是理所当然的。更重要的是，现在的孩子对生命的认识很浅薄或者只是停留在二次元的印象中，好像复活只是一次投币，一次重新开始。他们不懂得生命的宝贵，也不知道该怎样珍惜生命。当下，无论是学校还是家庭都把教育孩子的重心放在了学习成绩上，反而忽略了孩子的心理健康教育，而对生命的认识和尊重显然更为重要。

(14)、本文选自德雷克斯家庭挑战系列《父母：挑战》

(15)、当家长发现跟孩子在认识上产生差异时，又往往自觉不自觉地把自己的观念和做法强加于孩子，这时孩子不接受就会产生冲突，逐渐造成感情上的疏远。

(16)、这个环节有点跑偏，等下次辩论前会再跟观众强调一下。记住，观众肯定会有自己的立场，但是不能让自己的思路和情绪被观众影响。对于观众的极端化例子，一定要强调个别事例不能代表整体，以免自乱阵脚。

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(18)、当然，我们知道，两代人之间的冲突并不仅限于家庭之内，它在商业世界和社会生活中的影响也同样明显。年长者觉得后生可畏，而年轻人又觉得自己被轻视。争吵和猜疑、虚荣和怨恨，两代人之间筑起了一道道墙。其结果是，年长者的保守想要阻挡年轻人的活力，年轻一代又希望将年长的绊脚石推到一边，然而年轻人的热情与年长者的谨慎结合起来反而对整个社会更加有益。可是，一旦不再具有年轻时候的品质，年长者就只是被推到了一边。我们无从辨别这些冲突是先从家庭而起，而后向外扩散，还是从外部渗透进了家庭。这两个过程同时发生，并行不悖。人类整体都受困于气馁之中，他们没有认识到人类合作的基本精神，反而掀起了一场追逐个人优越感的疯狂斗争。

(19)、因此我们找出源头，就是要争取让父母们能够更好地与子女沟通，让大家“好心能办好事”代沟是指子女在走向世界的过程中，背弃父母原有的观点，有了新的见解。年龄不等的人，生活圈子不同，接触的事物、人物各异，故此思想方法和行为也有差别。两代人之间便会形成一堵无形的墙，误会便容易产生。这就是心理学上所说的世代隔阂，套用一句现代语言，即所谓“代沟”。消除代沟就是要消除父母与子女之间产生和存在的分歧，误解，猜疑，抱怨甚至对立。所谓一个巴掌拍不响，不可否认，代沟的形成有家长和孩子两方面的原因，但是，代沟的主要原因在于孩子

(20)、②两代人在个体发展过程上存在差异。年轻一代的体力和智力发展迅速，他们喜好活动，不畏艰难，而成年人的一些态度和观念已基本定型，较少变化，致使两代人之间存在差异。

3、代沟的责任在于子女的例子

(1)、当然，要妥善解决隔代育儿的“三大沟”，光靠年轻父母这一方的努力也是不够的，还需要老人做出一些改变，才可能做到与子女的和谐相处。

(2)、行为方面：上一代赞成维持传统的形式，处事谨慎、冷静，认为作事应有原则，稳扎稳打，不接受新的花样；

(3)、其次，要改变跟孩子的交流方式。小学或者初中的时候，孩子或许还能接受家长的一些说教。到高中阶段，孩子自主意识进一步增强，灌输和说教的教育方式就行不通了。不要再企图做孩子的精神导师，而是要做孩子的知心朋友。不要只是急于了解孩子、为孩子排忧解难，而要向孩子敞开自己的心扉，让孩子了解自己包括自己的苦恼，并真诚跟孩子交流。孩子得到承认和尊重，就不会再拒绝交流，你的观念和孩子的观念就会在交流中交融碰撞，孩子就会在耳濡目染中自觉不自觉地接受你的合理建议，当然家长也会在交流中从孩子那里学到好多。

(4)、首先，从家庭地位上说父母始终放不下自己的架子和面子，从而不能同子女平等的交流。父母同子女的年龄相差少说也是20+岁，子女从小对自己依恋、崇拜、顺从了十多年，父母早已习惯并沉湎于其中。随着子女年龄的增长，开始产生强烈的独立意识，个性越来越明显，在家的时间减少，更多也寻求同龄人的友谊。而此时，父母的心态没有调整到位，使父母一下子失落很多，潜意识无法接受孩子与自己渐行渐远的事实，于是为了维护作为父母的威信和尊严，便采取激进的方式交流，子女看到父母如此专横强硬的态度，于是产生反叛的心理，所谓的“代沟”也就这样产生了。试问，由于父母用家庭来命令子女对自己服从而产生的代沟，其主要责任难道不在于父母吗？

(5)、老陈其实有两个顾虑：第怕影响儿子的学习，毕竟现在他都念高二了，如果去北京的话一来一回估计至少需要1个月的时间，他自己也有工作，没办法在那边待那边久，老陈提出在当地的医院做移 植手术，这毕竟是一家公立医院，比较让人放心。

(6)、 与孩子相比，父母有丰富的人生阅历，有丰富的处世经验，他们应该选择很好的办法与孩子沟通，努力消除与孩子之间的代沟。如果他们没有努力去消除这种代沟，他们有不可推卸的责任。

(7)、心身障碍：因他们人格和心理的极度依赖，可能会患各种心身疾病、神经症等等。如头痛、胸痛、哮喘、鼻炎、甚至血液病；以及抑郁、焦虑、恐惧、疑病、神经衰弱、强迫症等精神心理疾病。长大之后，女性可能会患妇科疾病，如痛经、不孕、卵巢肿物等。(例，某位女教师：恋父——晚婚——卵巢囊肿，童年母女关系很不好) 

(8)、                            家庭是个人成长的摇篮，也是塑造人格的基地，而人格又决定了人的命运。关于家庭与个人的关系，本体心理学认为：家庭需要每个健全的个体所组成，只有个体发展了，健康了，整个家庭才能健全。然而，家庭中的问题是多的，误区也多，难解决的是人格冲突，尤其是关于两价人格(依赖人格)。

(9)、一位母亲带着十六岁的女儿来进行调节，她的女儿带有明显的焦虑症状。这位母亲抱怨女儿邋里邋遢，从来不收拾自己的衣服，把自己的东西扔得满屋子都是，并且无视自己应该承担的一切职责。这个女孩需要得到明确的通知，并且经过三番五次的要求和提醒，才会做她份内的家务。在调节过程中，我明显发现，这个女孩——独生女——在家里娇生惯养，从未被教育过要独立承担责任。我只需要很短的时间就可以帮助她意识到并且愿意承担其作为家中一分子所应尽的义务。但是过了没多久，这个女孩反而开始抱怨。她说她的母亲甚至在她有机会做某件事情之前，总是习惯于逼迫和训诫她，她一直都没有承担自己职责的机会。换句话说，她的母亲会阻止她做这些事情，理由是，作为病人，她必然会把事情搞得一团糟。

(10)、童年决定人格，人格决定命运。儿童需要安全稳定的关爱。

(11)、很多孩子觉得和父母亲有代沟，觉得没法和父母沟通，进而不愿和父母沟通。什么是代沟呢？代沟有哪些类型？代沟形成的原因是什么？

(12)、W：会用，但是会挑着用，筛选自己觉得能用的，要是父母能理解而且没有

(13)、心理的解放之所以困难，是因为它需要人格的改变、修复，要冲出“家庭人格”的桎梏(以及社会面具人格的束缚，参考电影《面具人》)。人生要想达到成功，头等重要的是从所有那些属于家庭规条化的东西中解脱出来，从而得到心灵的自由与净化。在家庭中，令人痛心的重大误区和悲剧是——隔代寄养造成的严重心理问题指数居高不下。本来，有老人相助带幼儿是正常的事，但这只是表面的人之常情，很难把握分寸，往往是父母把孩子推给老人，自己不负责任。这也许是父母本人的依赖，或是过分注重自我发展，而忽略了孩子的心身需要和成长的关键期的任务。

(14)、洁：女孩子多次询问，父母总是搪塞。这是双方是谁的责任呢？理由？

(15)、在隔代教养的家庭中，老人和年轻父母之间确实存在很多观念不一致的地方，也有很多育儿方面的代沟，大致可以分为以下几类：

(16)、第了解青春期孩子心理和生理特点，理性应对。

(17)、据悉，这位母亲当时在开车，男孩突然跑下车后迅速跳桥，母亲没能抓住男孩，终瘫坐在地上捶地痛哭。媒体报道称，男孩今年17岁，是某职校二年级学生，因和学校里的其他同学发生了矛盾，母亲批评了他。

(18)、T：上下关系。就是，一般跟同学说话的话可能会比较随意，但是这边家长的话你就会感觉到他是家长，所以就会注意自己的言语。

(19)、在上述三个主要原则的指导下，五对亲子受邀进行访谈。

(20)、用钱方面：上一代节省，重视金钱的实用价值；下一代则不懂得节省，希望怎么用就怎么用。

4、代沟的产生责任在父母辩论

(1)、辩论时间：2019年10月27日周日晚上20：00整

(2)、不明真相的人，还真以为前夫是一个“冷漠无情”的人，儿子是一个“不孝子”，父子俩人为了此事，压力俱增，小斌的学习成绩一落千丈，上课经常走神，作为一个儿子，他想要救妈妈，但他毕竟还是一个孩子，又有一些恐惧，可是王芳却丝毫不理会儿子的感受，只会站在道德的至高点，认为儿子这么做是天经地义的事。

(3)、老一辈往往比较节约，而在新的环境中长大的年轻人则并不太有这种意识，因此，也容易在此引起冲突。其实，如果经济条件允许，给孩子用些好的物品也不过份，这也并不是什么原则问题。

(4)、有不少人和赵佳玉一样，出于逃避责任把孩子甩给了祖辈，但大多数年轻父母还是迫切地希望能亲自带孩子。29岁的小乔前几天刚把满1岁的儿子送到了父母家，她说：“每天我都特想孩子，一有空就跑回去看，孩子与工作之间我一直在做着权衡。”小乔的老公是一家汽车4S店的销售人员，每个月的收入不固定，多时能拿回5000元，少的时候只有1000多元，交完房子月供，再加上日常吃穿用度的开销，每月不是“月光”就是“负翁”。孩子送到父母家后，不光自己有时间出去工作，父母还能补贴一些孩子的花费。

(5)、W爸爸：我觉得她就这样跟我们交流，避免跟我们交流深入的话题。可能那些话题还是跟朋友会讲的比较多。

(6)、交流交往方面：上一代态度保守，认为男女交往是件严重的事；下一代则主张广泛交友，与人交往是不可缺少的经验，与异性交往没什么严重性。

(7)、积极寻找家庭中有利于成长的资源，把关爱当成动力，接受特定成长环境的现实与问题，积极去解决。

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(9)、洁：就像即将爆炸破裂的一个东西，它内部很不稳定。物以类聚人以群分，跟同龄人好说话，大家在一起工作，学习，比较相似，即便换了一个学校一个单位，跟以前的人不再联系了，反而跟父母吧，一直联系，所以跟以前的同学朋友没有“代沟”，跟父母长年累月积攒下来呢，形成了代沟。

(10)、康：正方回复观众洁的提问，从你的提问可以看出，子女多次询问父母未果，说明未得到父母正面的引导和积极沟通，于是才采用极端的做法，正验证了我方所说代沟的责任在于父母。

(11)、在对子辈的访谈中，我发现多数受访者都强调，自己会在与父母聊天时有意识地筛选可用的表情包与网络语言。至于能用的标准，主要就是可理解、无歧义、无不得体内容、尽可能向父母习惯使用的日常用语靠拢。

(12)、康：既然你方不要求父母的行为处事方式对我们子女产生的有完全正确的示范作用，那我方是不是可以理解为父母也不完全是正确的，所谓责任越大能力越大，所以代沟的产生主要责任在于父母。很简单，因为父母是子女人生的第一任导师，当孩子还在幼年期的时候接触多的是父母，对父母言听计从不是因为没有代沟，而是因为她们的生活经历还有限，还无法对自己的人生有个正确的判断，于是父母说的被他们奉为，但是随着长大这一切都是会改变的，但是父母却不一定接受孩子的改变，这也是代沟之所以产生的原因。

(13)、在相互沟通的时候，每一方都应多从对方的立场和观点去设想。尊重对方的想法，给对方以一种理解和开明的态度，这样有助于双方在意见上达到一致，既使不一致，也可以形成折衷性的意见。同时接受新知识，求大同存小异。

(14)、如今人们处处都会感受到威胁。个人的经济前景日益不明确，社会地位和政治影响也是如此，因此他的个人重要性经常受到挑战。他痛苦地意识到自己无足轻重地处于一个充满危险和羞辱的世界，所以不停地寻求防御和保护。正因如此，他的爱才会这样自私，并且紧张不安地急于为自己找到一条远离潜在危险的退路。所以他时刻都在关注着任何有可能增强自尊的办法。有什么能比从自己的孩子身上寻求这种确信来得更加自然呢？至少，他期望可以统治孩子们。然而不幸的是，他想错了。孩子也许年幼、弱小、尚未独立，但是如果有人敢冒险与孩子斗智斗勇的话，他很快就会发现，在这场竞赛中，孩子们更能够坚守住自己的阵地。他们从不考虑后果，因此在选择战术时毫不留情。

(15)、社会规约即特定社会中绝大多数成员认可的行为与思想，违背社会规约会造成负面影响。中国的社会结构呈现同心圆式的差序格局形态，差序层次清晰，强调存在差等次序的人伦(费孝通，2015)。具体到代际关系，就是子辈对父辈的遵从，可以说代际之间自古以来就是权力不平等的。作为中国传统文化中重要的道德标准之即使在子辈的部分知识储备已然超过父辈的今天，“孝”依旧发挥着深远的影响。尽管父辈对新兴网络语言的接受能力较差，但他们被传统文化赋予的威信使绝大多数子辈选择在聊天中采用语码转换策略以顺应他们的习惯与偏好，而不是要求他们学习网络语言。

(16)、反驳立论阶段，重要的是通过反驳对方的论点来证明自己的论点正确，这一点你俩都有点为了反驳而反驳，就是只反驳了对方论点的错误，但是没能利用到自己的论点中。

(17)、第树立良好的形像少去唠叨和指责，榜样示范。

(18)、服装方面：上一代赞成保守、大方而朴素的服饰；下一代则喜欢能表现其活力的衣着，认为服装要跟得上时代，穿着能体现个性。

(19)、学习方面的代沟，主要集中在知识学习等方面。比如很多老人总觉得孩子在学龄前学的知识越多越好，所以他们就会在孩子很小的时候就开始教认字、拼音、算术等；总觉得孩子在学龄后的任务就是学习课本知识，所以他们就会认为中小学生读课外书就是浪费时间、学音乐和美术就是歪门邪道。

(20)、W爸爸：没想过这个事儿。(对W爸爸的访谈)

5、代沟的责任在于父母四辩稿

(1)、通过对第三代人——大女儿的咨询调节，使她认清了自己，认清了爷爷和父母究竟是什么样的人，究竟在渴求什么？为什么有那么多不同于其他家庭的问题和特殊表现？使她从角色混乱、心灵扭曲中走出来，在爷爷临终前与之做了深层次的心灵沟通，告诉爷爷自己一直在扮演着一个替代“奶奶”的角色；告诉爷爷，从此自己完成了特殊使命，以后要真正地开始做自己，走自己的路。并与父亲也做了敞开心扉的沟通，消除了几十年的积怨障碍。她开始尝试重新定位自己，重新选择生活方式，重新看待自己和亲人，找回真正的自己，并决定与男友结婚。 

(2)、小斌表示这件事跟他父亲商量，是他养了自己11年，外婆反驳道：“ 我们也养了你5年，那个时候你还小，更难养知道吗？你母亲也对你付出过，你可不能忘恩负义呀！”

(3)、在访谈过程中，笔者注重从受访者的语言中寻找可以深入挖掘的内容。比如一位孩子提及“会刻意回避一些比较过分的表情包”时，我就立刻追问如何界定“过分”，这些细节才是受访者主观意义建构的决定性因素。

(4)、而对我们中学生而言，你觉得我们生活中大的困惑来自于哪里呢？多年的心理辅导实践告诉我，你们除了学习之外，经常头疼的是：和父母又拌嘴了、同学相处不是很和睦、被老师误解了等等。的确，亲子关系、师生关系、同学关系如何处理好的问题经常困挠着我们同学，以致于影响了学习。今天我们就谈谈亲子关系问题。

(5)、一日夫妻百日恩，老陈得知前妻身患绝症，也很难过。特意请了七天的假，带着儿子还有自己的弟弟去了北京。

(6)、郁：那这个从不懂到懂的过程具体是怎么发生的呢？是您自己去网上搜索还是怎么样？

(7)、T：好像没有，因为我平时发的表情包就是那种很通俗易懂的。

(8)、明理课程中少年宫课程也是一个提升学生综合素养的好阵地，课程丰富，如无人机、机器人、中国舞、街球、刻纸等。分别按照明理课程的整体建构思想，也在不同年级开设层层递进式的课程内容。如无人机课程，六年级《编程设计：无人机喷洒农药》、七年级《无人机运输》、八年级《无人机简易维修》；如机器人课程，六年级《简单机械构建》、七年级《智能机器人设计》、八年级《生活机器人搭建》。

(9)、思想方面：上一代比较务实、保守、不主张批评；下一代主张自由、创新、开放的思想，希望把自己的意见表现出来。生活方面：上一代重实际，似乎不注意生活的享受；下一代则多幻想，比较重视享受。

(10)、康：首先，我很为对方辩友在这个问题上所表现出的体贴父母、善解人意以及孝顺所感动。但是父母的思维方式再比子女强，也仅限于他们那个年代，而子女的思维方式则形成于当下，跟时代的发展节奏是相吻合的。我方不否认在和父母沟通中表现出来的任性、自我中心，往往会伤害到父母的心，但是培养出的这种性格，难道跟父母的教育就没有关系吗？我方并不认同天下无不是的父母，否则人间也不会产生如此多的家庭悲剧。

(11)、从代沟双方的特点来看。代沟通常产生于青春期，此时孩子身心状态发生剧变。剧变促使孩子发现自我，追求独立，对童年的观念进行颠覆。孩子对自己的年轻和肤浅没有清醒深刻的认识，认为网络语言，火星文等是时尚，个性的体现，而父母担心的是由此引起孩子学语言的问题。孩子可能就此认为父母不够与时俱进，这样孩子不愿去理解父母想法和接受父母的观点。心志成熟的父母尽管在主客观上都有消除代沟的意愿，但不能将观点强加给孩子。孩子若不给父母深入沟通的机会，代沟怎么消除？

(12)、Z：我不会啊，就放任它自流。就像微笑(指微笑表情)一样。

(13)、太原理工大学副教授冯爱红多年来一直研究社会伦理学，她认为应该关注隔代寄养背后的历史原因和社会背景。传统的观念是母亲承担家务劳动较多，父亲主外。而在现代社会，这样的观念受到了挑战，现在的年轻妈妈比上一代妈妈隐忍、奉献、吃苦的精神少了许多，在工作中、生活上追求个性独立、男女平等。其实，无论是父亲、母亲在抚养教育子女上都具有同等责任。

(14)、高女士在金战博客里留言，诉说了她的苦恼。儿子上小学的时候是个听话的乖孩子，各方面表现都很优秀。上初二以后出现一些问题，成绩出现波动，母子关系出现一些波折。但是，总的来说他们交流得还不错，儿子能主动跟妈妈说心里话，孩子也基本能接受她的话。这样问题解决了，母子关系也算不错。

(15)、我校作为奉贤区的一所乡镇学校，在2015年就已经被评为“国际生态学校”，每到过塘外中学的人印象深的就是“绿色人文”。学校在课程顶层设计中注重学生个性化发展，从初认识校园植物、植物认养、种植月季花等活动，后又成功申请区星光灿烂计划——“生态校园建设”项目，利用教学楼的屋顶环境重新设计打造成孩子们终身难忘的探究乐园即“屋顶乐植厂”，后面又进行了“绿色生态馆”的建设。

(16)、应该是父母的责任多。孩子是你做父母的教育出来的，有什么脾气性格就像自己的翻版。小的时候就要扬长避短，发挥好的长处，避免不必要的短处。每一个孩子都有天使的纯洁、聪慧，就看做父母的如何引导。用欣赏的目光，从导师过渡到朋友，是一个渐进的过程，需要父母花费的心血。如果有偏差就会有代沟。其实陪孩子成长，也是做父母的幸福。代沟的形成首先当然是父母、因为父母比孩子年龄大,比孩子先成熟、作为成人,他们应该知道怎样走自己的路,怎样教育孩子、这不时偏激、

(17)、没有摆正位置，总认为自己是为了父母而活。有些孩子动不动就会用离家出走、伤害自残等方式来威胁父母，而这种方法往往很奏效，终让孩子以为他们可以通过伤害自己来惩罚父母。“我不吃饭挨饿，让你们心疼死。”、“我离家出走，让你们急死。”、“我跳下去，让你们伤心死。”这些都是他们内心的潜台词。表面看是孩子不懂事，其实根本还是父母的教育引导出了问题，是父母把这种观念传递给了孩子。

(18)、针对辩论内容双方进行总结陈词，10分钟打字时间，10分钟到，将各自的论点复制到群中。总结要针对辩论内容，不能总结搜集材料的论点。

(19)、17岁的男孩当着母亲的面跳桥身亡，起因只是受到了母亲的批评。男孩死了，他用冷酷的方式离开了这个世界，他用残酷的方式伤害了自己的母亲，毫无疑问，这位母亲今后将会在无尽的痛苦和自责中度过。

(20)、为了缓解两代人在育儿问题上产生的冲突，大吉为各位父母找到了解决办法，帮助新妈妈实现快乐育儿~

(1)、而山东这位67岁的老人，生下孩子到能和孩子沟通的时候也几乎到了70岁，一个70岁的老人和1个3岁的孩子，如何能形成观念上的认同与一致，这种观念上的巨大差异将伴随孩子的整个成长历程，想想都是一件挺艰难的事情，孩子每经历一个成长叛逆期，都会有一波矛盾的高峰期到来。

(2)、我们通过沙盘游戏制作技术，从中找出影响你深的因素

(3)、值得高兴的是，目前，关于亲子教育的公益讲座越来越多，免费或收费课程也开始不断推出。当然，亲子教育的相关图书也在不断推陈出新，既有大量引进国外的书籍，也有很多本土专业人士的专著。在我的讲座中，也经常会看到很多老人那股如饥似渴的学习劲头。

(4)、先从正方康康来说：康的观点比较成熟，论点也很到位。因两代人教育背景不同和成长环境的不同造成的代沟问题，这个是普遍现象。所以沟通方面也存在隔阂。有个问题啊，就是论点不够精炼，论点太长，看得累，如果是实际口头辩论，会造成疲劳问题。建议精简一些。

(5)、 与孩子相比，父母在家庭中处于主导地位，无论在经济上，还是在精神上，因此，父母在处理与孩子之间的关系问题上也处于主导地位，两者产生代沟，父母也应该负主要责任。

(6)、语文阅读课程内容按照学生的年龄特点和认知规律，由浅入深，循序渐进地培养学生的阅读兴趣，指导读书方法，从而引发学生对生活和社会的思考。六年级主要侧重于培养学生的阅读兴趣，选取了浅显易懂学生又较感兴趣的三个阅读版块；七年级既有从课文引发的阅读，让学生明白读一篇文章和读一本书的方法，也涉及到主题阅读和时文阅读，让学生能够对生活和社会问题有一些思考；八年级的主题阅读选取体现人文精神和生命价值的主题、时文阅读引导学生关注国内外重大事件及身边发生的事件，希望引发学生在阅读之后对生活和社会的深入思考。

(7)、弟：按照正方的说法父母未正面的引导和积极沟通是错的，女儿采用极端的做法是对的？

(8)、如何在日常生活中有效的解决隔代寄养出现的矛盾

(9)、青春叛逆期的孩子们，已经有了自己独立思考和判断事物的能力，这时的孩子在人生观和价值观方面已经有了初步的形成，孩子们眼中的世界和家长有着很大的区别。这时如果家长们去人为干涉孩子的想法和做法，往往会发生亲子矛盾和冲突。比如案例一中的小雪，当妈妈看到孩子在穿衣打扮方面有些消费过度时，便劝女儿，可是换来的却是一顿白眼和斥责：“同学都有名牌，为什么我不可以有？你就这么小气？”几句话让妈妈感觉气愤又无奈。

(10)、 经常看到一些孩子迷恋于网络游戏，或者热衷于读网络小说，没事折腾QQ空间，再去看孩子们的家长，不是赌气，就是指责，甚至还有干脆断网的现象发生，这样做，几乎解决不了问题的根本。对于孩子们的个性化喜好，很多家长缺乏支持和理解的态度，仍然把全部目光都放在学习和成绩之上，如果看到孩子心思不在学习上，没有按自己要求去做，便会很不高兴，可是家长们没有想到的是，越反对，孩子越去做。

(11)、康：我觉得我关于青春期那个观点，弟弟还是能听听。

(12)、王芳找的这家医院是私立的，然而，面对老陈这样的一个小要求，王芳却不同意，她说那边的医疗设备更先进，而且她的病很严重，不适合来回波奔。

(13)、家庭关系中到处充满着这样的陷阱：父母和孩子都可能陷入自欺状态，信誓旦旦地说着谎而自己却不知；孩子认真的扮演自己心中的角色，扮演着“爱的天使”去孝敬祖父母，却伤害着自己的父母及更多的人；父母苦苦地呵护着自己的孩子，傻傻地期盼着建立一种亲密感情，却不知早已错过了佳时机了；这一切付出与收获不能成正比的悲剧究竟为什么呢？就是因为人格的偏差，是幼年母子、亲子关系的失衡所造成的。 

(14)、子辈向长辈学习是理所当然；长辈向子辈学习却被视为开明。公众往往对长辈向子辈的学习极尽赞美之词，却忽视了子辈长期以来在弥合代沟、小化代际冲突上付出的努力。

(15)、政治方面：上一代多不赞成参与政治，下一代则认为应多参与，对不满的现象，希望能有机会表示意见。

(16)、首先家长要多了解孩子，多理解孩子，多宽容孩子。其实孩子总有孩子的理由，孩子有他们对生活的看法，这些都产生于现实环境，他们是与时俱进的。而相反，家长的想法往往是保守的、不合时宜的。好多时候，家长应该虚心向孩子学习。因为孩子接受新事物快，思想活跃。如果自己头脑不开化、无知而顽固，还对孩子横加干涉，孩子当然不会喜欢。

(17)、在明理课程0版的基础上，继续挖掘课程深度，优化课程形式，提升课程效益，完善评价体系将课程提升至0版。根据学校育人目标，将四个年级主题定为：六年级适应教育《明理相识》、七年级感恩教育《明理相约》、八年级交往教育《明理相聚》、九年级规划教育《明理启航》。

(18)、王芳为了制造舆论，还录了一段视频向媒体求助：“我是一个单身妈妈，我现在身患白 血病，我16岁的儿子配型成功，但是现在我的前夫却不同意让他捐，我真的很爱我的儿子，我也知道他很为难，可是，他难道就这样眼睁睁地看着我去死吗？”

(19)、郁：您在了解了这些新的内容之后，之后和S聊天的过程中，会不会去有意识地使用这些新的内容呢？

(20)、不要试图让对方站在自己的角度上去认可自己的论点，可以尝试把观众当成对手去辩。唯有自己不败，才能赢。哪怕是线上辩论也好，还是线下处事也是一样的。总结：

(1)、此外，他们的思维通常比成人更加敏捷、机智，并且有创造力。在意识不到自己意图的情况下，孩子们经过试探和摸索，几乎拥有取之不尽的资源，从中他们可以制定各种各样的作战策略。父母在这场斗争中陷得越深，自己的就损害得越重。随着处境变得日益不利，父母只能更加艰苦地战斗，从而维持自己的优越感和个人威望。他们不曾意识到，这样做其实事与愿违。他们仍然在使用一整套早已被证明无效的管教方法，(参考第四章“唠叨”“吹毛求疵”“体罚”。)其原因仅仅是这些方法看起来能够帮助他们在与孩子的斗争中赢得优越感。以前这些方法或许还能够在某种程度上帮助父母维持表面的；但是，在当今的社会环境下，随着人与人之间的关系日趋平等，这一方向的努力便是徒劳了。现今，父母对孩子采取错误态度进而引发冲突的动机比以前更加明显。父母的地位，无论在家庭内外，都比以往更加不利，也更不稳固。

(2)、经常会看到一些家长与孩子在沟通中火冒三丈，而孩子呢，也往往是针锋相对，毫不示弱。面对亲子关系中的矛盾和冲突，我想告诫家长们：您一定要冷静下来！当“火星”光顾“地球”时，眼前要做的事，必须要调整星球的姿态和轨道，完全没有必要正面相撞，对于两者俱伤的后果，为何不选择避让来解决呢。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”这句话，在亲子关系中仍是适用的，特别是针对青春期的孩子来讲，家长的情绪会主导着孩子的情绪，家长退让了，孩子也就成了一只巴掌，拍不响了。

(3)、总的来说，超高龄父母生孩子还是要谨慎的，如果非生不可的话，那就把工作做得细致一点，多学习，多看书，多站在孩子的视角去看问题，家庭保持和谐，这样孩子才能健康成长。

(4)、那个时候，老陈工作繁忙，大部分时间都在外地出差，儿子出生以后都是跟着外公外婆长大，王芳整天就是吃喝玩乐，她对生活的品质要求很高，衣服鞋子都是名牌，过得就像是个阔太太一样。

(5)、行为偏差：还有一些既依赖又逆反的人，(被动－攻击人格)他们在生活上处处需要家长照顾，可是又处处不满意，挑剔，发脾气。他们可能会过度迷恋一些什么人，什么事，什么嗜好，如烟、酒、毒品、网络游戏等。一旦形成双重的被动－攻击人格，他们需要紧紧抓住一个可以依赖的人，依赖的事，然后又陷入矛盾中，以自我为中心的态度去排斥攻击别人、伤害别人。极端者，在他们失望之后，可以把失去爱的创伤，失去心爱之物的挫折，发泄到亲人身上，甚至虐待家长及亲人。他们遇到严厉老人时会多了更多的禁忌，失去孩子的天真，自由与创造力。 

(6)、有的子女围拢在父母身边，虽不出外省外市，工作离家又近，早出晚归。一家人每天收获其乐融融，家庭热闹兴盛的喜悦。工作安逸，还有不错的薪酬，时不时地对家里二老有所孝敬。如果有兴趣来个自驾游，也出去散散心，那不是也挺新鲜愉悦的吗？在父母来说，随着年龄越来越大，跟前膝下有子女相绕，那是再幸运不过的事了，晚年不孤单，是晚年大的幸事。

(7)、文章开头的案例可以用来说明这一几乎令人难以置信的事实。这样的事例绝非罕见，亦非例外。在这种情况下，我们可以做到同时调节母亲和女儿，后者的神经官能症，同时，在她们之间建立一种新的更好的关系，从而通过另一种方式满足母亲的需要。

(8)、另外还有一个必须直面的问题：别人的父母都很年轻，而自己的父母却已经超越了同龄人爷爷奶奶的年龄，每次接送和开家长会，孩子的内心或许是崩溃的。虽然我们一直倡导儿不嫌母丑的传统美德，但是在孩子内心的深处是有自卑感的。要想解决超高龄父母生孩子教育上的代沟和自卑问题，我认为需要从以下几个方面努力：父母要多学习

(9)、年轻父母容易接受西方的一些观点，让孩子自己做主，不吃也不强迫；而老一辈往往采取填鸭式，怕孩子会饿着，往往由于溺爱追着喂，一顿饭会吃上半个小时甚至更长。事实上，这两种方式都不可取，而要吸收各自有益的方面。当然，老一辈在喂养上也有好的经验，比如，大力提倡母乳喂养，让孩子多吮吸等。这些都是可取的。

(10)、孩子的教育，应像呵护小树一样，从幼苗抓起；从情感世界上应像朋友一样对待，家庭和谐幸福，孩子健康茁壮成长，成为栋良才。

(11)、终她的目的达到了，小斌同意捐骨髓，其实这个善良的孩子，从一开始就没有想过要退缩，也一直愿意这么做，而是王芳急攻进利的做法，让他如鲠在喉，有一种说不出的感觉。结语：你遇到过哪些“赤裸裸暴露人性”的事情？

(12)、康：首先，反驳一下一下反方说我父母放不下自己的架子和面子是我个人主观的看法，没有依据，请问你方又是如何做出这个没有依据的结论的呢？我方的看法恰恰与你方相反。不可否认当我们还是孩子的时候我们对父母是依恋崇拜的，为什么，正是因为我们是一张白纸，我们才觉得父母懂得很多，但是随着逐渐长大，生活经历增多，走在时代的前面，我们很快便能超越父母的人生经验和阅历，因此我方所说并不是矛盾。我方不否认父母在人生经验和阅历都比身为子女的我们丰富且具有引导作用，有一句话也是在说“父母吃过的盐比你走过的路多”。那么我想问反方，基于这个前提，父母的行为处事方式对我们子女产生的就是完全正确的示范作用吗？就因为他们是我们的父母，沟通产生冲突都是我们子女的问题吗？

(13)、④两代人适应环境变化的能力不同。社会观念、社会环境、工作性质、生活方式、人际关系等的变化，对上一代人冲击较大，他们还不能很快适应这个时代的发展，而正处在这个时代的青少年，能很快迎合这个时代，能够快速而准确地接受新鲜事物，进而纳入到自己的价值体系中，于是两代人之间便因此出现摩擦。

(14)、父母要多尽些职责，多关心体贴孩子，给他们安全感、信任感。 

(15)、在生死疾病面前，能看透人心，文中这位母亲她的心情我们可以理解 ，但是她的做法却让人不敢苟同，她一味地给16岁的儿子施加压力，从没有考虑过他的感受，甚至在前夫说出自己的顾虑时，她还反驳道：“就算是他耽误了学习，那也就是浪费几个月的时间，若是他不给我捐，那以后就永远见不到我了，会一辈子遗憾的。”

(16)、孩子和父母两代人之间的冲突在当今社会似乎已经成为一种普遍现象，父母面对与孩子无意义的争吵，负面情绪的发泄，多半只会加深两代人之间的代沟，其实，面对两代人之间的冲突是有科学有效地解决办法的。

(17)、学生正处于青春期，生理和心理也发生一些列的巨变。要准备迎候激情的撞击，要体验到神秘的性意识的萌动，要体察到独立自我的觉醒，要经历具有人生奠定意义的“心理断乳”危机，总之是一个急风暴雨时期。也有人称为“第二反抗期”，“年接受教育的年龄期”，“危险的年龄期”的阶段。青春期孩子的心理特点：

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