数学家华罗庚说过的话是什么精辟143条

数学家华罗庚说过的话

1、数学家华罗庚名言

(1)、撷取自随笔《书读完了》、与书对话：《礼记》

(2)、20岁的华罗庚发表了《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立的理由》。清华大学数学系主任熊庆来看到后，惊奇不已，说“这样的年轻人应该到清华来！”，破格聘他为助理员，管理收发文件等杂务。

(3)、年轻的华罗庚为何敢于“班门弄斧”？他解释说：“无知而卖弄当然不好。但在学术研究上，弄斧必到班门。”现实生活中，如果自己没有多少真本事，却偏偏要在行家里手面前卖弄本领，显然是自不量力，会贻笑大方；但如果是为了得到行家指点而去“班门弄斧”，则应该另当别论。

(4)、夜读|我能想到浪漫的事，就是把你写进论文致谢

(5)、1979年，华罗庚在英国讲学时，一个美国学者问他对当初回国的选择感到后悔，他回答说：“我一点也不后悔。我回国，是要用自己的力量，为祖国做些事情，并不是为了舒服。活着不是为了个人，而是为了祖国。”

(6)、2000年8月5日，金克木因病在京逝世，遗言：“我是哭着来，笑着走。” /整编自新华每日电讯、人民网、新京报等

(7)、华罗庚在继续从事数学理论研究的同时，努力尝试寻找一条数学和工农业实践相结合的道路。经过一段实践，他发现数学中的统筹法和优选法是在工农业生产中能够比较普遍应用的方法，可以提高工作效率，改变工作管理面貌。于是，他一面在科技大学讲课，一面带领学生到工农业实践中去推广优选法、统筹法。

(8)、若想知道某一国的书本文化，先读其本国人历来幼年受教育时的必读书。

(9)、对书中每一个问题，一天没学懂，就再钻研一天；第一章没懂，就不要轻易去学第二章。

(10)、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

(11)、这样算来，把这些书通看一遍，花不了多少时间，不用“皓首”即可“穷经”。

(12)、还有来回讨论，不能记了。这只是(《礼记》)第一页里的几处句子。

(13)、聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚

(14)、上下一身的浅灰色咔叽制服，虽然没有熨烫，但由于洗涤、折叠时的用心，不见褶皱，穿在身上特别贴切。我上小学六年级，暑假之后去学校报名，交学杂费，第一次与施老师见面交谈，就十分讶异于他的外表。那时景应是在八月底九月初，崇明岛气候相对市区要凉爽些，但毕竟暑气犹存。我穿的是旧西装短裤、汗背心加了件短袖衬衣，施老师穿的却是这身制服，上装竟然连风纪扣都扣着了。三十七八岁的年纪，高挑、瘦个；眼睛不大，神态却不一般，特别专注。“哈，本原来报名交费啦。”从抽屉内拿出发票本，他自己给我开票收费，言语时，眼神始终接着我的眼睛，很温润又有难得一见的力度与穿透力，好像暗喻我，往后我们好好做师生，好好做忘年的朋友。现在看来，这是简单不过的一个场景，但在一个六年级新生的心中，却播下了一个崭新的、很深很深的印象。时为一九六二年。那制服、那眼神、那态度……讲不清，又实际存在着，说是礼遇感、仪式感抑或尊严感，好像都可以，反正对一个尚处于懵懂时期的竞存小学的六年级新生，真是一种前所未有的感染。我早就知道，在我们这所历史悠久的县立小学，施老师极有学问，书教得十分出色，今天面对，果然就真不一般呐。

(15)、面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，——华罗庚

(16)、鲁班是战国时代的鲁国人。他是一个善于制作精巧器具的能手，人们叫他“巧人”，民间历来把他奉为木匠的始祖。谁敢在鲁班门前卖弄使用斧子的技术，也就是说，想在大行家面前显示自己的本领，这种太不谦虚的可笑行为，就叫做“鲁班门前弄大斧”，简称“班门弄斧”。

(17)、这是一个想了很长时间的题目，几次提笔又几次放下，很想把一些事写出来，而真正提笔的时候又觉得好像这事太遥远了，现在说起来还有意思吗。但是，真正想要写的东西，还是写出来以后，才感到安心。

(18)、抗日战争期间，英国人要华罗庚留下来教书，他却放弃一切毅然回国，到西南联大任教。资格审查委员会一致通过，让初中毕业的华罗庚晋升为教授。

(19)、树老怕空，人老怕松。戒空戒松，从严以终。——华罗庚

(20)、△1950年，华罗庚与许多留学同学一同乘轮船回国

2、数学家华罗庚说过的话是什么

(1)、华罗庚读小学时，成绩不突出，数学只是勉强及格。校长找他谈了一番话，并希望他珍惜来之不易的学习机会。校长的话使他决心奋起直追。从此，华罗庚收起玩心，一门心思放在学习上。

(2)、就在华罗庚逝世前半个月，一位记者曾问他，“你大的希望是什么？”华罗庚思索片刻后回答道：“我大的希望，是工作到我生命的后一天。”

(3)、汉族，江苏省常州市金坛市人，世界著名数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士。

(4)、数形结合的基本思想，就是在研究问题的过程中，注意把数和形结合起来考察，斟酌问题的具体情形，把图形性质的问题转化为数量关系的问题，或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，化难为易，获得简便易行的成功方案。

(5)、我不知道旁边那帮屏声敛息听讲的小子，心中有何等回响，以我本人而言，脑海中自然蹦出：人生如此，大丈夫也！这是刚读罢的《三侠五义》中的一句话。这位数学老师，没有跟我们讲华罗庚的堆垒素数论、多复变函数论或者数值计算等等高深学问，只是简单、清晰、有力地向我们如实描述，一个痴迷于数学知识的平民子弟、一个身有残疾但意志坚定的年轻人、一个在小杂货铺油灯下勇于登攀数学高峰的无名学子……完全足够了。

(6)、20世纪40年代，解决了高斯完整三角和的估计这一历史难题，得到了佳误差阶估计；对G.H.哈代与J.E.李特尔伍德关于华林问题及E.赖特关于塔里问题的结果作了重大的改进，三角和研究成果被国际数学界称为“华氏定理”。

(7)、大学教师很能赚钱吗？调查称平均月薪5000多

(8)、书礼尚往来。往而不来非礼也，来而不往亦非礼也。

(9)、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。

(10)、在国际上享有盛誉的数学大师，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起，被列为“芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一”。

(11)、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚

(12)、大抵在某一领域或某一环境中拥有一定地位者，左右同事很难轻言一个好字。而我直至现在，印象尤为深刻的是，六年级第一学期第一堂课，语文老师兼班主任施先生开首便讲：六年级是极其重要和关键的一年，但你们十分幸运，这一年，学校安排王老师担任数学老师。毕业于上海师范学院数学本科专业的王老师，原来在一所完全中学的高中部执教——哦，跟你们也讲明白了吧：由于家庭出身原因，县里头把他放到小学去锻炼，我们学校是竭力争取，才请来的，我跟校长要求，王老师和我搭班……说到这里，施老师清了清嗓子，声音提高了好几度：你们要着实珍惜这难得的机会！人家不但学问大，有中学教学的经验，还有那个对工作谦虚、认真的负责精神，这是别人难以想象的。王老师说，现在六年级的数学难度比以前大多了，老师上课怎么让同学听得轻松、听了容易懂、听了之后要喜欢数学。学生学得怎样，老师的责任，退无可退……如此重要的毕业班第一节课，十之七被施老师用来为他的搭班同事叫好。

(13)、又比如说西方文学茫无边际，但作为现代人，有几个西方文学家的书是不能不读一点的，那就是荷马、但丁、莎士比亚、歌德、巴尔扎克、托尔斯泰、高尔基，再加上一部《堂·吉诃德》。这些都是常识了，不学文学也不能不知道。文学作品是无可代替的，非读原书不可，译本也行，决不能满足于故事提要和评论。

(14)、华罗庚一生感激启蒙老师王维克对他鼓励，而他的另外一位伯乐，便是清华大学数学系主任熊庆来。直至去世，华罗庚的书桌上都一直放着熊庆来的照片，时时感念。

(15)、19岁那年，华罗庚感染伤寒，险些丧命。卧床半年后，落下终身残疾。他走路要左腿先画一个大圈，右腿再迈上一小步，他幽默地说自己走路是“圆与切线的运动”。

(16)、有可以躺着读的书——大多是文艺之类。这样读书，古名消遣，今名娱乐。

(17)、我当然也是施氏作文教学法的受益者，然而，不知别人怎样，我在如何写作文上的大激励、大开悟，还来自于另外一个方面。语文课上，施老师另有一招：两三周之间，会带上不同的三五本作文簿，这是高出我们好几届、印象中甚至有五年前的学长的作文簿。他挑几篇题目与我们有点类似的作文，课堂上逐一朗读，并给予分析、评解，赞赏之语不绝于口：这一篇扣题特别准，这一篇破题角度巧妙，这一篇分析递进、步步踏实。好、好，这篇的文字有生机、有春意，真是活了！我始终记得一位郭姓学长，被选指数很高，一年中恐怕有五篇作文入读。施老师在课堂上拿出这些作文本，神态喜悦，清清嗓子，高声说道，这是某某届郭某某同学的作文！真有羡煞人的意思。这些都是他得意弟子的得意之作呵！不一般的情感渗透其中，那诵读的声调、节奏，对同学们的感染力极强。整个课堂一片静肃，诵读到出彩处，时而顿挫抑扬、时而荡气回肠。那天入神的时候，施老师的脸似有微醺之态，句子是读完了，意尚未竟，脖子徐徐向右，下巴扬起、扬起。我和同学居然也下意识地作如此状，静静等待施老师接下来的话语……就在这同时，我心中一个重大的念想冒了出来：写好作文顶顶要紧，如果我的作文也能让施老师看中，留下来，向往后一届届的小校友诵读……见笑啦，这就是我六年级时远大且重要的理想。由此，我对文学类的书籍愈发着迷起来。每天把功课做完，对数学课稍作预习，就捧着本心悦的小说狠狠地读三个多小时。

(18)、如战士牺牲在沙场，一代数学宗师后的身影留在了讲坛上。

(19)、突破丨自行车大国终于有了第一枚自行车奥运金牌！

(20)、著名数学家华罗庚19岁的时候，从朋友那里借到一本杂志，上面刊有著名数学教授苏家驹的一篇论文。华罗庚读后，感到苏教授解题方法不对，反复斟酌后写了论文《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由》，刊登在上海《科学》杂志上。

3、数学家,华罗庚

(1)、没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的功力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。

(2)、少年意气难消磨。很长、很长时间之后，我总在想，虽然施老师是用这种方式结束自己的生命，但真正的凶手，特别要论主凶是那个小教造反司令。生死之仇当报！那天离开学校现场时，赵五毛抹了把泪，咬牙挥拳：我回厂子，也去造反，带帮弟兄去县城，砸了娘妈逼的小教造反司令部。这个十八岁的青年在农机厂是抡大锤打铁的，说这话时有十足的底气。我在不久即被插队落户去了，滚一身泥巴，炼一颗红心，自顾不及。

(3)、更让我震惊的是一次厕所中与五毛的偶遇。他似乎很随意地跟我说：可晓得，昨天放学后，我又到镇上帮施老师拷了半斤老白干。施老师不喜欢米酒，要白干，晩上两小盅，惬意。啊呀呀，五毛能走近施老师，看来真不是虚言。不过，当时我一激灵：学校有规定，老师不可以委托同学办私人事情。严谨如施老师有这样的举动，当别有出处。五毛肯告诉我，很是认我这个朋友的。这些话应当藏起来！

(4)、1930年的一天，清华大学数学系主任熊庆来，坐在办公室里看《科学》杂志。一篇名为《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立理由的论文》深深地吸引了他。论文的作者在文中指出了苏家驹，一个大学教授在一个代数运算上的错误，文章极具才华，但文章作者却是一个熊庆来从未见过的名字。

(5)、这十部书若不知道，唐朝的韩愈、宋朝的朱熹、明朝的王守仁(阳明)的书都无法读。连《镜花缘》、《红楼梦》、《西厢记》、《牡丹亭》里许多地方的词句和用意也难于体会。

(6)、善于退，足够地退，退到原始而不失重要性的地方，是学好数学的一个诀窍。——华罗庚

(7)、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。——华罗庚

(8)、书，越读越“厚”，真正透彻理解后，又越读越“薄”。

(9)、1946年，美国伊利诺大学聘请华罗庚为终身教授。1950年，祖国解放的消息传到美国，华罗庚放弃优厚的条件，举家回国。

(10)、起初，别的同学用一小时就能解决的数学问题，华罗庚安排两小时去解决。后来，情况就反过来了：别人要用一小时才能解决的问题，华罗庚只要半小时甚至更短的时间就解决了。到初中毕业时，华罗庚的成绩已跃居全班第二名。

(11)、在辍学期间，他一边在父亲的杂货铺里帮忙打理，一边在空余时间学习数学，甚至到了茶不思饭不想的地步，可见他对数学的痴迷。白天，他在店里帮助父亲招呼客人，顾客来了便招待一下。顾客走了，他再次埋头苦读或做练习。

(12)、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想勤奋毅力虚心和科学方法。——华罗庚

(13)、1936年，华罗庚赴英国剑桥大学留学。首席教授哈代鼓励他申请博士学位，华罗庚却说，“我来剑桥，是为了求学问，不是为了得学位的。”

(14)、转瞬五十年。施老师的音容、笑貌，早就绝尘而去。回望一个时代，是需要恢宏敍事。评析一个普通人的悲欢离合、荣辱生死，可能更有利于认识我们的时代，我们的命运。秋色绚烂，又要开学了。想念自己的老师，时为纪之。

(15)、赛事预告丨宁泽涛傅园慧决赛再续“洪荒力”苏炳添张培萌出战

(16)、以后我听学校的内部人士说，那天司令当场甩出材料，犹如炸弹，引发一遍又一遍的斗争口号，声震屋宇。施老师绝口否认，会议呈胶着状态。但司令事先准备充分，把不少群众发动起来了，揭发加批判。平素关系还算可以的同事也站出来提出，现在就是把历史先放一边，现实的问题也极为严重：紧跟修正主义教育路线；重知识，轻政治；对出身不好的教师大肆吹捧，对来自工农的教师缺乏感情；作为语文教研组长，以自居，对旁人批评不断。还有很严重的一条，以前说过司令不少坏话，说司令以低劣手段蛮缠追求实习青年女教师。时已深夜，会议决定星期天继续革命，下午再开批斗会。第二天近午，正当司令带领人员商讨如何重振旗鼓的时候，有人大喊报告，姓施的已经畏罪自绝于人民了！

(17)、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

(18)、以上是算总账，再下去，分类区别就比较容易了。举例来说，读史书，可先后齐读，少要读《史记》、《资治通鉴》，加上《续资治通鉴》、毕沅等的《文献通考》。读文学书总要先读第一部总集《文选》。如不大略读读《文选》，就不知道唐以前文学从屈原《离骚》起是怎么回事，也就看不出以后的发展。

(19)、善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚

(20)、人了不起！这不是兵法的“知己知彼”，避免片面性吗？情人、夫妻之间若遵这条礼，大概离婚率可以降低了吧？

4、数学家华罗庚所说的一句话

(1)、有些人之所以不愿或不敢“班门弄斧”，或是担心别人说自己炫耀，或是担心自己水平不够而“露怯”。有的人遇到难题不是请人指点迷津，而是不懂装懂，多半是虚荣心作祟，生怕请教别人有损面子、有失身份。敢“班门弄斧”是要有非凡勇气的。自满者不会去，自卑者不敢去，唯有自信且谦虚之人，才会去“班门弄斧”，也才可能取得“真经”。

(2)、五毛对三毛当然也是有影响的。而三毛、五毛的转型，又大大驱动了班级面貌的变化。过往班级中令人捧腹发噱的那些事已然绝迹，毕业冲刺的氛围，日渐一日悄然浓厚起来。我记得，那天下午的第二节课，施老师走进课堂，脸上带着与平日不一般的庄重。缓缓说道，再过两天，就是升学考试，你们在竞存小学的六年，已经作出了自己的努力，作为毕业班任课老师和班主任，我是很满意的。学习上的事情没什么讲了。根据我的经验，在考试中应该注意的几个重要细节再说一下：拿到试卷，一定要先看一下哪几个页面上有题目，万万不可漏了试卷背面的题目；按顺序答题，真正遇上难题，也不要消耗太多辰光，先易后难，抓紧时间往下赶……这恐怕也都是应考的一般注意事项，听着也就听着了。但接下来的一段话，突然让人涌上一份莫名的伤感惆怅——

(3)、在临终前的几个月，他还让女儿借来霍金专门谈黑洞的天文学作品，并在电脑中留下了《黑洞亮了》的遗作……

(4)、书鹦鹉能言，不离飞鸟。猩猩能言，不离禽兽。

(5)、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚

(6)、这和俗语所说的“关公面前耍大刀”的意思差不多。其实，“班门弄斧”这句成语早在唐朝就有它的雏形了。文学家柳宗元在一篇序文中就有这样一句：“操斧于班郢之门，斯颜耳！”意思是说，在鲁班和郢人(也是一个操斧能手)的门前表现用斧子的本事，脸皮也太厚了。这句成语有时也用作自谦之词，表示自己不敢在行家面前卖弄自己的小本领。

(7)、华罗庚说：“人家受的教育比我多，我必须用加倍的时间以补救，所以人家每天8小时的工作，我要工作12小时以上才觉得安心。”

(8)、除了天文学，数学也一直为他所好。金克木早年即同数学家华罗庚谈得来，华罗庚也是文理兼通。及至晚年，武汉大学教授李工真去拜访他时，“他滔滔不绝地给我谈起他近年来对世界数学发展史研究上的心得。他发现15世纪以后所有近代初期的西方思想家和科学家几乎都是数学家，而数学可以说是科学的神经，显示着文化的缩微景象。”

(9)、由于其留美经历，华罗庚在后来的政治运动中遭受冲击。即使在这样的环境下，他仍希望能够有所作为。他在工农业生产领域推广“双法”(统筹法和优选法)，此后十几年间，足迹遍布祖国大地。

(10)、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚

(11)、在代数方面，证明了历史长久遗留的一维射影几何的基本定理；给出了体的正规子体一定包含在它的中心之中这个结果的一个简单而直接的证明，被称为嘉当-布饶尔-华定理。

(12)、演讲完毕，华罗庚在掌声中走向轮椅，一位日本女数学家上前献花，这时他却缓缓倒下。当晚10点，医疗小组宣布华罗庚因心肌梗塞逝世。

(13)、还有可以走着读的书，可以一边走一边和书谈话。书对读者说话，读者也对书说话。乍看是一次性的，书只会说，不会答。其实不然。书会随着读者的意思变换，走到哪里是哪里。先看是一个样子，想想再看，又是另一个样子。书是特种朋友，只有你抛弃它，它决不会抛弃你。你怎么读它都行，它不会抗议、绝交。

(14)、1985年6月12号下午，演讲开始前华罗庚来到日本学士院，提笔留言：“祝两国科学交流日益繁荣”。谁也没想到，这竟成了他后的手迹。

(15)、埋头苦干是第发白才知智叟呆。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚

(16)、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚

(17)、引用是一种常用的艺术方法。巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使散文更具文采、魅力。

(18)、自打镇上贴出：“越乱越好、越糟越妙，坚决开展文化大革命”大幅标语之后，那个修鞋的中年皮匠，一夜之间，到县里高就个体劳动者造反司令部总司令。其后，镇上人物迭出。很快，我又听说，曾经就读的小学也出了一个大人物，官为县小教造反司令部总司令。我为老三届，家庭因素，没有被允许加入首批红卫兵，乐得宅在家，无所事事。一个星期天下午三时左右，忽见五毛骑辆自行车，火急火燎赶来。因为没考上初中，五毛待业半年之后便被分到一家六十里开外的农机厂当学徒工，现在早已是一名正式工人。这天一见我就嚷嚷，出大事啦，施老师自杀了！什么？全部原因尚未说全，五毛一偏腿，又骑上了自行车，并要我坐上后车架，急赶到竞存小学去。断断续续、方方面面，我在学校现场，综合听到各类信息，依稀明白。前一天下午，学校造反派组织全校教职工开了个批斗会，施老师为重点对象，因为其表兄曾在国民d军队当官，这就是必须讲清楚的历史问题。施老师当年不过四十岁左右的年纪，一九四九年，还只是二十岁出头的小青年，何以形成历史问题？主掌这个会议的正是那位县小教造反司令部新晋司令。衣锦荣归，抓工作的力度就很不一般了。

(19)、又逢秋早，高大壮实、遮蔽着整条马路的法国梧桐树，几张叶子打着旋，窸窣落地。

(20)、|张斌：女排没有大家想象中那么强 需调试好心态

5、数学家华罗庚说过的一句名言是什么

(1)、夜读 | 20个实用工作小技巧，先收再看！

(2)、在国际上以华氏命名的数学科研成果就有“华氏定理”、“怀依—华不等式”、“华氏不等式”、“普劳威尔—加当华定理”、“华氏算子”、“华—王方法”等。

(3)、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。 ——华罗庚

(4)、意思是没有真正的天才，了解那些天才的故事就会发现，没有一个人不是努力，勤奋，不断地学习，积累知识而获得成功的。如同“机遇只留给有准备的人”一样，没有一定的只是积累是不可能成为天才的。

(5)、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。

(6)、“终于等到你，我绝不会忘记”……黑猩猩与救命恩人十八年后再相遇

(7)、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 ——华罗庚

(8)、那年代，求知心切，甚至有点慌乱，六年级毕业班同学，谁经受得了班主任老师如此郑重其事、如此绘声绘色对这位数学老师的描述：上海来的大学生、高中数学老师、家庭出身不好、枯坐孤灯下的备课。几大要素，弄成一个悬念。直捱到第二天，上午正是数学课，上课铃毕，进得门来，一班同学算是服了——好大的个，一米八几的身材，很魁梧，肤色黝黑，丹凤眼。一番如仪礼毕，王老师微微一笑，走到黑板近前，拿支粉笔，龙飞凤舞，在黑板上写下三个大字：华罗庚！同学们不知就里，看老师如此行状，有点瞠目。王老师自如，不作解释，只是问，谁读得出这三个字？一片议论声中，有位同学站起来：华、罗……疾！本该引起大大的哄堂，这次却水波不兴，没一点杂喧之声。我坐在第三排，心里很是发毛：这第三个字到底读什么，啥意思？第一堂数学课，万一老师点名提问，这不栽了吗！大家同感忐忑时，王老师伸出大拇指，哈哈大笑：华罗庚，庚同耕的发音。我国伟大的、也是誉满国际的数学家。更让人惊奇的是，出生于镇江金坛县的华罗庚，家境十分贫寒，初中读完就辍学，在父亲开的小杂货铺里一边帮忙站柜台，一边自学数学。一条腿残疾，因为年轻时患了重病。要知道，这位堂堂的清华大学数学系主任、名教授，美国学府普林斯顿大学数学教授，他的起步是小杂货铺油灯下的自学……王老师生就醇厚的男低音，讲这番话时，情绪却愈发激昂：同学们，一个国家科学技术的现代化，基础是数学，关键问题也是数学！

(9)、似这种成绩糟糕、课堂内外又不安分的学生，怎么会跟施老师走得那么近？我细细观察，六年级开学以来，三毛、五毛的状况确实似有改观。特别是语文课上，一些答案明显，请大家回答不过是为了加深印象的提问，施老师总是把这绣球抛给他们两位。回答正确，郑重其事地表扬，乐滋滋的三毛、五毛很得意。五毛平日跟我话多，下一节新的语文课还没上，他就热乎着与我探讨其中几个新的词汇如何解释。这小子手眼通天，一次很鬼地叫我到他的座位上，半遮半掩，从书包里挖出一本六年级语文老师教学参考书，他很兴奋又把声音压得很低：不得了，这书，把要上的语文课应该掌握什么重点，哪些词句、问题必须搞清楚、做几道题……说得明白着呐！我先看，你也睨睨……

(10)、释义： 繁华的城市虽然能给人带来欢乐，但还是不如回到故乡(的好) 给人带来欢乐的地方虽然很好，但那还是不适合我长时间居住的地方。

(11)、花费比“三冬”多一点的时间，就“文史足用”了。

(12)、(华罗庚，1910年11月12日-1985年6月12日)

(13)、他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，也是中国在世界上有影响的数学家之被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。

(14)、对于西亚，第一重要的是《古兰经》。没有《古兰经》的知识就无法透彻理解伊斯兰教世界的书。

(15)、发白才知智叟呆，埋头苦干向未来，勤能补拙是良剂，一分辛苦一分才。

(16)、1929年，金坛发生瘟疫，华罗庚也不幸得了伤寒病，终日躺在床上，竟有半年。后来病虽然好了，可是腿却残了，这一年华罗庚19岁。大病一场的华罗庚在床上学完了高三和大学二年级的全部数学课程。

(17)、致敬|世界冠军背后的胖纸们 你认识他们吗？

(18)、在代数方面，证明了历史长久遗留的一维射影几何的基本定理；给出了体的正规子体一定包含在它的中心之中这个结果的一个简单而直接的证明，被称为嘉当-布饶尔-华定理。

(19)、华罗庚出生在江苏金坛一个贫穷家庭，家中开一小杂货铺。华罗庚小时成绩并不好，但数学老师王维克发现了他在数学上的天赋，把自己的藏书送给他。

(20)、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

(1)、我们在读书时，还要把它和我们过去学到的知识作比较，想一想这本书给我增添了哪些新的知识。每当看一本新书时，对自己原来已懂的部分，就可以比较快地看过去；要紧的，是对重点内容的钻研，对自己来说是新的东西就应该用更大的力量。看完一本书后，并不是说要把整本书都装进脑子里去，而仅仅是添上几点前所未知的新方法新内容。这样做印象反而深刻，记忆反而牢固，并且，学得越多，懂得的东西越多，知识基础越厚，读书进度也就可以大大加快了。

(2)、直到十年浩劫过去，又是一些时日，我在一个与教育沾边的部门工作，虽不属员，说话也算有点份量，那个年少时的寻仇计划，又浮现起来。有几位可靠朋友十分帮忙，辗转了解到，那个小教造反司令本是民办职工，虽然靠造反做了一段时间的官儿，把自己列入公办教师行列，因为恶行，现在早被打下来了，清除出教育系统。有热心者特为赶到当地查看，这个当年的司令在一家乡镇针织厂漂染车间干活，漂染池热气蒸腾，池边的人汗淋淋穿着背心，云里雾里的看不清真面貌。我听罢，一时语噎。犹如两人对弈，执棋在手，一时不知如何下子。

(3)、书夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，定是非也。

(4)、一下子，教室里很安静，但与平素的安静大不一样。以前虽然安静，眼神还是雀跃的。此时，这帮家伙呆呆的，很明显，眼睛里是一片茫然的空洞。学子离校，剪不断，理还乱的，是那番殷殷叮咛！师者，父母啊！数十年了，有时念及，耳中还能听得到施老师走过考场教室窗口的脚步声，很沉稳，又很清晰。我看到施老师在窗口停住，从兜里掏出支烟，嚓，火苗在划着的火柴上，激烈地跳跃着。他凑上去，慢慢地、小心地吸了口！据我所知，施老师平常是从不抽烟的。

(5)、 抓住自己有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。

(6)、华罗庚的每一篇论文都有资格获得一个博士学位，但他一生仅有一张金坛中学的初中文凭。

(7)、书是好朋友。与书对话，其乐无穷。连干燥的古书《礼记》都能活跃起来，现代化。不会读，书如干草。会读，书如甘草，现代化说法是如同口香糖，越嚼越有滋味。

(8)、利用工作闲暇，华罗庚用两年时间，自学完成别人八年才能完成的学业，发表了十几篇论文，自修了英、法、德语。1933年，华罗庚被破格提升为助教，两年后成为讲师。

(9)、有需要坐着读的书——为某种目的而读的书。这样读书不由自主，是苦是乐，各人感觉不同，只有坐冷板凳是一样。

(10)、原句是“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。”意思是说数学应用在现实生活的各个领域中，对人的生活和发展起到至关重要的作用。

(11)、在国际上以华氏命名的数学科研成果就有“华氏定理”、“怀依—华不等式”、“华氏不等式”、“普劳威尔—加当华定理”、“华氏算子”、“华—王方法”等。

(12)、趣奥运丨超级拉风！“花木兰”和“穆桂英”惊艳里约赛场！

(13)、抓住自己有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚

(14)、我有个毛病是好猜谜，好看侦探小说或推理小说。这都是不登大雅之堂的，我却并不讳言。宇宙、社会、人生都是些大谜语，其中有层出不穷的大小案件；如果没有猜谜和破案的兴趣，缺乏好奇心，那就一切索然无味了。

(15)、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

(16)、华罗庚为中国数学发展作出的贡献，被誉为“中国现代数学之父”，“中国数学之神”，“人民数学家”。

(17)、我认为，同学们在校学习期间，学会读书和学得必要的专业知识是同等重要的。学会读书不但我们在校学习好，而且我们将来能够不断地提高。我们的一生从事工作的时间总是比在校的时间长，而且长得多。一个青年即使没有大学毕业，但如果他有了自学的本领，他将来在工作上的成就不一定比大学毕业的人差。反之，一个青年即使大学毕业，甚至出过洋，拜过名师，得过博士学位，如果他没有学会自己学习，自己钻研，则一定还是在老师所划定的圈子里团团转，知识领域不能扩大，更不用说在科学研究上有所创造发明了。

(18)、没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的功力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。——华罗庚

(19)、孔门的《四书》背诵早，《五经》没背全就上小学了。佛门的经背得更少。背书是机械动作，不用头脑，背过了也不懂。背来背去，口头背成顺口溜，心里想别的，有时也和书对上话。书不回答，我替它回答，再一背，居然觉得书中更有答话。后来读到柏拉图的《对话集》等书，才知道不仅是《论语》记对话，《金刚经》记对话，欧洲书中也有不少对话。不仅上古中古人对话，近古近代人也对话。

(20)、熊庆来很纳闷，下意识地问道：“这个华罗庚是哪国留学生？”周围的人摇摇头，“他是在哪个大学教书的？”人们面面相觑。恰好这时有一位江苏籍的教员在场，他想起弟弟有一个同学名叫华罗庚，就回答道：“这个华罗庚哪里教过什么大学？

(1)、五年级时的一次事情被他们搞大了。三毛、五毛纠集了七八个同学，与隔壁班级的一帮好斗分子展开斗鸡阵地战，论双方人数与战力，难分伯仲。斗鸡分单挑与群斗，是那时小学男生中的一种角逐游戏，金鸡独立，另一条腿的小腿屈于腹前，用双手抱住，人蹦跳着，凭借屈腿的膝盖骨往前冲顶，撞翻对方。一场混战到了关节点，五毛发现旁边正好有个高高的台阶，便单腿蹦上去，转过身来，往下一蹲，又呈五十度往上蹿出，屈腿的膝盖骨犹如天上斜撞下来的木桩，冲着对方胸口，就是一家伙。后果很严重——虽没有伤筋动骨，但在家也足足躺了三天。幸亏三毛、五毛平日仗义，说话又算数，没人去校方告状。加之斗鸡一仗是对方先挑动的，“要革命就会有牺牲”，人家依规，认栽息诉。而五毛这番令人惊悚的手段却是传开了。

(2)、确实，在特殊的环境中，有人选择以死殉道。作为后人，我们无法也不该评价这种方式正确与否。但从历史进程角度而言，司马迁那样的以生殉道，或许对社会的进步有更大作用。“许多个人加起来，便是时代。”在自己的身上克服这个时代，这应该是以生殉道、以生践道的基本价值！

(3)、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

(4)、要想变聪明，就得刻苦学习，而那些被别人称为天才的人是善于在学习中积累去应用它。只有认真的学习一切未知，才可不懂到懂，化难为易，积累了很多类似知识也就可以去应用所学知识去克服那些更高一尺的难题，只有这可以不会落后。

(5)、树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松，我愿一辈子从实而终。

(6)、我敢断言，上世纪六十年代初，在华罗庚教授也不过五十出头的时候，一所县立小学的数学老师就以布道般的虔诚，向六年级生竭力推崇他的了不得，数学的了不得。不说大，恐怕也于斯为盛了。结果是，以后我们班级每逢上数学课，竟然变成了一种集体的期待。尽管后来上大学出于无奈投了文科，但从小学到中学，我始终是学习委员兼数学课代表，始终崇尚、喜爱甚至敬畏数学。每每念及，常感叹于这位数学老师在教学上的善诱。然而，真正感恩的这笔账，施老师是写在第一栏的。以他当时教学的声望、在家长和学生中的地位，在第一学期第一节课，用王少堂说武松的手段，击节赞叹数学老师，施老师用心何在？教育心理学极为简单：崇拜。学生如崇拜一位老师，必定也崇拜其执教的课。

(7)、那个时候，人们对教师有一种特殊的敬畏之情。在我们那个镇上，不管是中学老师还是小学老师，大家都是很看重的。于我而言，数十年来存于脑海中始终鲜明并亲近的人物，应该是那位施先生——我的小学六年级语文老师兼班主任。

(8)、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必然摔跤了。

(9)、要循序渐进!我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。

(10)、在《致中国全体留美学生的公开信》中，华罗庚发出呼吁：“朋友们，梁园虽好，非久居之地，归去来兮！为了抉择真理……为了国家民族，我们应当回去！”

(11)、人这里大有文章。“言”不能决定本身性质归属。只会说好听的话不能算数。

(12)、天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚

(13)、所谓“失之东隅，收之桑榆”，接受不到系统教育，未被专业束缚，一切读书全凭喜好，久而久之，金克木成了一位具有百科全书兴趣的学者。他靠自学精通梵语、巴利语、印地语、乌尔都语、世界语、英语、法语等多种语言文字。他翻译的第一本书是《通俗天文学》，第一本文学著作是新诗《蝙蝠集》，大学第一份教职是在湖南大学教法文。1946年，从印度学习古印度文化回来，在武汉大学哲学系担任哲学教授。1948年，在北大东方语言文学系担任东方学教授。

(14)、有一次华罗庚从老师那里偶然拿到一本杂志，里面有一篇数学论文，于是热爱数学的华罗庚无论白天还是黑夜都沉浸在这篇论文中。

(15)、人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。——华罗庚

(16)、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚

(17)、引用的文献在文内标注格式：对论文所引用的文献，要按它们在文中出现的先后，在文献的著者或成果叙述文字的右上角用方括号标注序号，或者作为语句的组成部分。

(18)、15岁时，华罗庚到上海中华职业学校求学，由于贫困，仅一年后便退学了。他回到家里杂货铺，边站柜台边自学，有时算得入迷，竟将自己演算的结果当成货款告诉客人。

(19)、抓住自己有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学……

(20)、在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。——华罗庚

(1)、数学中，数和形是两个主要的研究对象，两者之间有着十分密切的联系，在一定条件下，数和形之间可以相互转化，相互渗透。

(2)、恩格斯曾经说过：“我们所需要的，与其说是赤裸裸的结果、不如说是研究；如果离开引向这个结果的发展来把握结果，那就等于没有结果。要了解结论是怎样得来的，才能真正懂得结论；只有不仅知其然，而且还知其所以然、才能对问题有透彻的理解。”而要做到这一点，就要求我们对书本中的每一个问题，一天没有学懂，就再钻研一天；第一章没懂，就不要轻易去学第二章，这样学得虽然慢些，但却能收到实效。我在年轻时，就犯过急躁的毛病，一本书几下就看完了。开始似乎有些成绩，而一旦应用时，却是一锅夹生饭，不能运用自如。好在那时只有很少的几本书，我接受了教训，又将看过的书进行深入地学习，才真正有所收益。 

(3)、我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。

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