学校进行艺术教育的重要性是什么精辟149条

教育的重要性是什么

1、大学生安全教育的重要性是什么

(1)、素质教育素质教育，这是我到上海这几天听得多的关于教育的方针，大家都在谈。这里的所谓素质，已经将基本的尊老爱幼、文明礼貌、有涵养排除在外。依我看，在各种少儿培训班满天飞的时代，孩子缺少的不是所谓的素质教育，而是从我做起、从身边小事做起、想他人所想、分享和友爱的点点滴滴。因此，比素质教育更重要的，是基础教育。

(2)、教育的意义就在于让我们懂得了铮铮铁骨，懂得了衰败荣辱，于是中国在衰败中兴盛。“ 随着社会繁华，浮躁之风盛起，然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以，它是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基”。作为一个小我，我们可能没有雄心大志，但是接受教育不仅仅是为了学习知识，更是为了提高自己修为，增加我们对生活的感知力，认识自己，并且不断提升自己，这就是教育的重要价值和意义所在，它也一直指引我们前行。

(3)、所以，我觉得所谓好的学校、好的教育，也真的可以叫作“既相似又各不相同”。

(4)、来自硅谷的风险投资人、被誉为美国科技投资第一人的布雷耶，他的母亲是个数学天才，直到现在80岁高龄还每天做各种数学难题，而布雷耶从小接受母亲的训练做各种课外数学题。这种环境熏陶在布雷耶的成长中种下了根深蒂固的种子：持续学习比任何事情都重要。

(5)、在这之后，我读过不少近代名人传记，有中文的，也有英文的，如曾国藩、李鸿章、梁启超，到美国的肯尼迪家族，我发现一个家族以及家族中每一个人的成功与这个家族的规矩有很大关系，规矩不仅要立得高，而且要有执行力，我发现在执行家规中母亲的作用似乎更为重要。我常常问John，你们家这些规矩做起来是不是很苦？他说，“不会啊！只要你养成了习惯，反而会感到生活和学习变得更容易、更自由，少了很多顾虑和烦恼，也免除了很多陷入不必要困境的可能性。”想来也是，懂了人生的规矩，才能真正享受灵魂的自由。

(6)、相对于社会与学校教育而言，家庭教育更具有专一性。孩子出生，成长，父母可谓无时无刻不相伴左右，同父母接触的机会多，相处的时间也长，因此只有父母能够全方位地“读懂”自己的孩子。将心比心，孩子因为信任父母，在父母面前更能毫无保留地表达个性，这也帮助家长全面的了解孩子。

(7)、今天的小学教育，越来越精细化了，小学课堂的研究，也越来越严格了。所谓严格，就是对教师学科教学精细化的理解力，对课堂表现的技巧，对教师课堂舞台表现能力，要求越来越严苛。

(8)、英文名：Education未成年孩子教育的重要性环境决定一个小孩的命运，环境不一样，形成的性格也会不一样的，教育是必不可少的，有道是进朱者赤，近墨者黑，小孩的教育还是从小抓起，不然形成习惯了，长大了就不会改正了孩子礼仪教育的重要性淑女与绅士的培养并非一朝一夕可成，也并非是知识渊博者即可，知识储备只是其中的一个方面，更重要的是气质。知识可以开拓一个人的视野，但却未必可以增加一个人的气质修养。真正的淑女与绅士是在日常生活中养成的，举手投足间都透出良好的修养。这种良好修养的基础是礼仪，只有时时谨遵礼仪的孩子才有可能被培养成一个真正的淑女或绅士。论母亲在孩子教育中的重要性母亲教给孩子的多是善良，和谐，懂礼。爸爸教给孩子的多是坚强，判断，是对社会的认知。刚柔并存的道理，缺一不可教育的重要性教育对于一个人的成长，教育起著至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。(教育的含义)：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连线过去和未来的中介。(教育的出处)：始见于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。

(9)、具体到各项费用，听朋友说，好地段的幼儿园，每个月是一千五百元;各种各样的学习班，往低里估计是一千出头;孩子的吃穿用度每个月要一千多，说的是温饱水平，不是小康;玩具、书籍和外出游玩儿少五百元。

(10)、面对科技进步日新月异、国际竞争日趋激烈的新形势，当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。

(11)、电子游戏对迟钝、饥渴的心灵构成了巨大的吸引力。它是一种强刺激，也是一个程序化的互动方式。

(12)、“现在不学不行!小学现在实行愉快教育，教师都是不管的。没功课，没压力，去学校唱唱歌跳跳舞一天就混完了。到考试了，题出得一道比一道难。现在基本题大家都考一百分，怎么区别谁高谁低?全看附加题。

(13)、家庭环境的教育，对孩子的影响远比与学校教育、社会教育更重要。对于孩子而言，父母是毋庸置疑的长辈。因此孩子对于父母一定是带着尊敬和依赖的。

(14)、生命成长，可分成很多任务，这些任务能够融会贯通，融为一体。在此之上，在小学教育里，培养学生的兴趣和热情，也一定是高于具体的知识的教育的。

(15)、俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。

(16)、·广义家庭教育：指除自己以外的家庭成员对自我有目的、有意识的影响。这种教育通常久远，甚至影响一生。

(17)、这三个美国小女孩，告诉你中国的教育还差多远

(18)、母亲是女人神圣的天职，父亲是男人好的工作

(19)、教育，如果能让一个人憧憬美好，对人类有更辽阔的信念，对自己生命的担当有更坚定的立场，这样的教育，可以说是美妙、透彻生命本质的教育。

(20)、在上学的时候，学霸是班上耀眼的存在了，老师喜欢这样的学生，家长为有这样的孩子感到自豪，别的家长羡慕如此聪明的孩子。

2、学校进行艺术教育的重要性是什么

(1)、首先，需要将热爱祖国，热爱科学的正确的观念和思想初步建立起来，将乐观开朗、勤奋向上、认真负责、诚实守信以及关爱集体和他人的良好品质培养起来，并将明辨是非和自我管理的能力初步建立起来。

(2)、John的“管理”不仅体现在事情上，在时间上也很有一套。有一次，我问John，“你怎么会管理得如此有条理？是从哪里学来的？”他说，“我还得感谢我母亲。”他说，小时候因为家里小孩多，母亲里里外外一个人，有时他们几个兄弟会把家里玩得一塌糊涂，待母亲回到家时，看到家里上上下下都乱七八糟，母亲从来不发火，总是很安静地对他们说，“谁把哪个弄乱了，谁就把它放回去。”有一回，只有他一个人，整个厨房的地上都要他一个人收拾干净，收拾到一半时，他忍不住哭了，跑到妈妈脚前说，“妈妈，如果我今天不把厨房收拾干净，你是不是不爱我了？”他母亲说，“妈妈永远爱你，但你必须先把厨房收拾干净。”他只好再回去整理，后来又来回哭了几次，与妈妈讲了同样的话，妈妈也还是同样回答他，“妈妈永远爱你，但你必须先把厨房地上收拾干净。”

(3)、今天的文章就到这里，编写不易，去右下角给小培老师点一个“在看”呗！你的支持是我不断努力的动力

(4)、和谐的家庭对孩子的成长重要。这其中重要的是父母关系所带来的家庭氛围和影响。父母关系融洽，相互间恩爱体贴、宽容理解、乐观向上的家庭生活态度会给孩子营造一个充满爱的港湾，在这样的成长环境里，做人的基本良好品德就会逐渐在孩子的内心当中初步建立起来，为孩子以后在学习、工作和生活当中成为一个有爱心、同情心和责任心的人奠定了基础。

(5)、有的老师说，我左看右看，落后学生身上没有优点。如果一个老师对学生身上的优点看不出来的话，这个老师就是不合格的老师。我说，容易看啊！实在不行的话，你可以讲他今天的头发真漂亮。如果穿的不是校服，只是随便搭配，哪怕他的衣服再难看，你都可以说你今天的衣服真好看。

(6)、比如说，我们对课程的自主开发，它更重要的不是一种知识系统的建构，而是在对儿童身体，对儿童发展的心理、生理等特别了解基础上的一种设计。

(7)、孩子正是从家庭里先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在接受新的价值观时，也总是与自己已经形成的观念作比较而选择性的`接收、对照，从而建立新的价值理念，可以形象地称之为思想的“过滤器”。

(8)、我觉得比任务感更重要的是，提出教育内容的应有之义——就是从生命发展来说，这就是教育工作为核心的工作，为重要的使命。

(9)、当然，生命教育其实也是需要好好设计管理的。

(10)、甚至有时候连孩子的终身大事，有些父母都不去考虑孩子内心是否真心喜欢，只是一味地去看家庭条件，来决定孩子以后会不会幸福。但是从来都没有想过，如果自己选择错了，孩子将来过得不幸福，会不会来责怪自己。

(11)、再次，教育是个基础性事业，它的发源展知关系到国家每一个行业，这种牵一发而动全身的关键领域，其水平直接决定了社会的发展水平。

(12)、王崴-Whenyoutellmethatyouloveme

(13)、John还同我讲过另一个童年的故事。那是一个圣诞节的早晨，一家人早早地就围在圣诞树旁等待分拆圣诞礼物，因为他们家小孩多，上一代人的兄弟姐妹也多，所以大家的礼物常常搞乱，当他抱着一大堆礼物，兴高采烈地回到自己的房间时，突然发现自己多了一份礼物，他正暗暗窃喜，这个时候他父亲走进了他的房间，父亲并没有发现有什么不对，但他还是忍不住对父亲说了，说完后他求父亲，“爸爸，我知道我们是朋友，就这一次，你可不可以不说出去？”停了一会儿，爸爸抚摸着他的头说，“孩子，爸爸永远是你的朋友，我可以不说出去，但你愿意同一个不诚实的人做朋友吗？”他听了后，骤然感到沉重，站起来，看着窗外，眼泪不禁哗啦啦地流了下来，他父亲一直站在他身后，手抚着他的肩，两个人默不作声地望着窗外的大雪。过了很久，他妈妈进来了，他主动和妈妈说，他多拿了一份礼物，这份礼物应该是属于他的兄弟的。

(14)、是教育对人的成长的影响，良好的教育是人成长的沃土。

(15)、我们要培养有责任感有担当的公民，培养孩子们个人服务于社会的一种热情，这一切构成了他生命成长的价值背景或者成长的起点。

(16)、家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母！教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人……那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一。另外，还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是愚蠢的，失诚信的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。

(17)、李开复甚至认为父母是除了学校以外对孩子在未来世界成长的第二大障碍，因为父母很自然地会让孩子去达到自己没有达到的梦想，过自己没有过的日子，或者用当年自己成长时被衡量的方式去衡量现在的孩子。

(18)、我们为什么不鼓励孩子们读书呢？现在走进一些图书馆，放世界名著地方都有灰尘的，没有灰尘的都是那种教辅、教科书的地方。这是教育的偏向，但是我们校长是有能力纠正的，这是我们要做的事情。

(19)、自我教育：个人以提升个人综合素质为目的的教育行为。

(20)、这就说明了家庭教育在孩子的＇成长过程中是不可缺少的。联合国教科文组织提出：21世纪青少年应该具备的“四个学会”，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。孩子是祖国的花朵，更是民族生生不息的后备力量。

3、教育的重要性是什么政治

(1)、这样的感知，其实是很难形成孩子的记忆和逻辑的，甚至很难形成他的判断力。从教学角度来说，增加孩子学习的乐趣才是重要的——而丰富多元的学习形式，就是激发孩子的兴趣。

(2)、 接受良好的幼儿教育，可以让孩子有一个健康的心理，并且对于社交认知等各方面，通过都幼儿教育，会逐步的形成良好的发展。

(3)、从那以后，他做每一件事都会想到“天在上面看着呐”！这实际上就是中国文化中“慎独”的概念，晚上十二点钟在马路上开车，碰到红灯，你会停车吗？我欣赏他父母的这种做法，从小养成某些重要的规矩，养成自律的习惯，比给他什么都重要。在养成这个习惯之前，父母不要轻易去做孩子的“朋友”，记住，父母在孩子的心目中，首先是一个“政府”，你说的东西，他觉得大概是对的，所以如果你不讲规矩，不讲原则，一开始就“哥们”、“兄弟”，那这个规矩是永远立不起来的。古人说：“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”

(4)、朋友们的孩子，一个五岁，一个四岁，大些的那个有七岁了。

(5)、所以，今天越来越多的儿童，对户外活动、身体的活动、身体的竞争，包括对未知事物的自然的好奇心，都遭到严重磨损。他们更感兴趣的，是各种电子游戏。

(6)、凤凰卫视《》(ID：carolyuying)于盈采访了一系列全球商界们，得到的答案是：影响人们早、深的就是家庭教育，潜移默化地伴随着人的成长，在人的一生中起着奠基石的作用。价值观将会成为指引人们发展方向的标准。而好的价值观也将终成为孩子的核心竞争力和一生宝贵的财富。

(7)、从生命成长来看，你不能随便放弃某一些教育工作，或压缩扭曲工作的价值——比如不开艺术课、体育课，只重视“主科”。小学阶段对学生的身体教育，变得重要。

(8)、“我天生就有些许与众不同，我从小就拥有一种能力，可以从关键性的决策者的角度来看问题。”

(9)、“不拼不行。现在竞争，从落地开始。进中学要看小学成绩，看小学的学校。名校有直升名额，给的考试指标也多。都想给孩子好的环境。现在不仅争小学了，连幼儿园都争。很多小学都指明收哪几个幼儿园毕业的孩子。再往上拼，就没什么余地了。大约以后要指明生产医院了，非哪几个医院出生的孩子，不许进某几个幼儿园。哈哈!”

(10)、电子游戏对迟钝、饥渴的心灵构成了巨大的吸引力。它是一种强刺激，也是一个程序化的互动方式。

(11)、 幼儿教育能够正确的引导孩子，为孩子的身心健康发展提供一个良好的环境。并且通过幼儿教育可以让孩子形成良好的生活，以及学习习惯，为将来孩子上学打下坚实的基础，这是有着重要的现实意义。

(12)、他在平日认真高效工作，每天在太阳还没下山时就回家陪伴孩子，周六日也绝不上班，因为他坚信，孩子不是在你准备好要教他们的时候学习，而是在他们准备好接收的时候学习。

(13)、所以，我经常会说，实际上我们的老师，首先要成为生命的老师。我这么强调，是因为小学教育及教师的重要意义就在这里了。

(14)、在上海时，看了几对朋友的孩子，听朋友讲对孩子的教育，再观察孩子的言行，不禁有些担心祖国的花朵的未来。

(15)、学习形式重要的意义(教学设计方面)，就是要激发孩子的学习兴趣。

(16)、在同一桌吃饭，菜一上来，小孩就站在板凳上拿勺子去够。家长生怕孩子够不着，招呼都不打，理所当然地把菜移到孩子面前。我善意提醒，宝宝要学会礼让，让大人先动筷子;大家吃饭要排队，菜转到你面前你才可以拿。孩子大约是从没听过类似的话，一气之下将汤匙摔在地下，粉碎，生气地说，我不吃了!还扭着要下板凳。

(17)、从生命成长来看，我们不能随便放弃某一些教育工作，或扭曲工作的价值——比如不开艺术课、体育课，只重视“主科”。小学阶段对学生的身体教育，重要。

(18)、大学重要是因为随着越来越多的职业需要高等教育，一个大学文凭对你的工作取得成功至关重要。但是获得大学学位也会对你生活的其他方面产生重大影响。一个学位可以影响一个人生活的其他方面。这与整体知识有关，它可以产生许多追求，可能是一个丰富的，终身性的知识组件。

(19)、福耀玻璃的董事长曹德旺就分享，到现在都很记得，小时候母亲跟他说，村里有一个船长心地很好，所有人都信任他，以后长大做人要像船长那样，成为一个值得信任和托付的人。而他用自己的传奇生涯践行了这一准则，恪守诺言，走好每一步，做好每一件事。

(20)、而李开复自己感激的就是父母虽然他们对他的成绩要求很高，但对他未来该走什么路保持完全开放的心态。他说他在5岁时说不要读幼稚园了，父母也只是说你考得上小学就去读，让他从小就知道，可以为自己的未来做计划。

4、青少年法治教育的重要性是什么

(1)、保尔森还提到，他和妻子决定不会留太多钱给儿孙，而是选择把钱捐给环保善组织。他看到过太多出生在富裕家庭里的孩子，“一切都来得太容易了，而这些孩子往往无法得到真正的幸福或成功。”

(2)、而作为幼儿教师，我更注重的是隐性教育，是基础教育，是人性化教育。比如，每家都知道教育孩子见人就打招呼，说谢谢，这谁都会。但细节问题，家长注意到了吗?

(3)、家长要告诉孩子，对事件的选择，一定不要仅仅满足当前的欲望，觉得现在选择这个是好的。要教会孩子用长远的角度思考问题，有些选择可能只是短暂性的有好处，而有些选择却是有着长远的意义的，对孩子的人生，会起到至关重要的作用。

(4)、这种反复训练，其实使得儿童的感知系统有格式化与钝化这么一种倾向。所以，我们今天越来越多的儿童，对户外活动、身体的活动、身体的竞争，包括对未知事物的自然的好奇心，都遭受到严重的磨损。

(5)、从儿童这一阶段的发展来说，通过他的动手操作，通过他的身体实践，通过和同学间的讨论、争论等，形成基本的、基础的理解力。

(6)、生活中无处不在就是选择，有重大选择。比如上学的选择，专业的选择，工作城市的选择，家庭的选择等等。

(7)、在《九年义务教育全日制小学课程计划》中有明确的规定，小学阶段的培养目标主要有以下几点：

(8)、“我的父母在我很小的时候就强调教育，持续学习，终生学习的重要性。”

(9)、来自香港的恒隆集团董事长陈启宗也有着同样的理念，“不留钱”的财富观从他的父辈传给他，他也将这个理念继续传承下去。

(10)、所以从教学的角度来说，重要的一点就是，要增加孩子学习的乐趣。

(11)、朋友正削尖脑袋挤好学校。见面就问我，你爸爸是什么教师?我说是大学的。他居然说：“那暂时用不到。我现在急需小学老师。孩子要上小学了，好点儿的学校，赞助费少五万，不包括学杂费。”

(12)、那么，小学教育中，比知识更重要的，是什么？小学教育中，比知识教育更重要的，肯定是学生的生命成长，我会特别强调包括身体成长的生命成长。

(13)、他哈哈大笑说：“你说的是新加坡吧?上海的好学校，送钱少都进不去，更不要说义务教育了。义务教育的有啊，敞开大门欢迎都没人进。大家都想进名校啊!我一个同学的孩子上小学，XX小学你知道吧?四千人报名，录取六十个。

(14)、广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

(15)、如果我看到一个孩子在读课外书籍，我上课时不会去说这个孩子，但我下课后肯定会把孩子找到办公室。我能做的事情是什么？我先买几本世界名著放在桌子上，孩子来了以后我就先送她一本世界名著，并说老师也喜欢读世界名著，但是咱们能不能商量一下，如果你在上课的时候读课外书籍，我不管你的话，那别的学生也可以读课外书籍，如果全班同学都读课外书籍的话，那么老师就没法教课，老师一点点自己的尊严都没有了，所以能不能请你上课的时候还是听我讲课，下课以后你怎么读课外书籍都行。如果你还想读世界名著，你可以到老师这来借，或者让老师来给你推荐也可以。

(16)、个人发展是按照自己的兴趣爱好 以及获得各种活动的表彰(比如说奖状之类的)来赢得荣誉和成就感。 保障公民的受教育权是重要的。

(17)、针对价值观的家庭教育尤为重要，而言传身教是潜移默化教育的好方式。你想你的孩子变成怎样的人，首先得把自己变成那样的人！

(18)、古人常讲：至要莫如教子。教育小孩是一件很重要的事情。张謇在走实业救国的同时，当然不能忘记教育小孩的重要性，因为这小关系到一个家庭的兴衰，大则关系到一个国家的兴亡。这里所讲的教育不是指学术教育，而是讲教育的本意：教育一个人成长，教育一个人做好一个人，简单地讲就是建设一个人的品质道德，从小就开始建设，这就是教育。这个教育很关键，也很有文章，不仅在以前很重要，在现在也是如此。如果您想了解的话，推荐您看《幸福人生讲座》(在网上很容易搜到)。相信您听后会很受益！

(19)、所以，对于一个教师，我现在会越来越看重他对儿童本身的研究。

(20)、所谓好的学校、好的教育，也可以叫作“既相似又各不相同”。相似，就是美好的理念形态、美好的校园生活，构成学校的一种共同色彩，在这个基础上，才能发展学校的个性和特殊性。

5、对新入职员工进行安全教育的重要性是什么

(1)、进而会形成个人的行为习惯。无论是对待个人事务、学习生活还是将来踏入社会以后待人接物的处事方式，包括对待生活工作当中的顺境、逆境时的态度和应对措施都是和个人的行为习惯紧密相关的。

(2)、妈妈一把抱住，哄着说，乖囡囡，我们小呀，我们饿了呀，阿姨比我们大那么多，让让我们呀!眼睛都不看我。

(3)、 接受良好的幼儿教育，可以让孩子有一个健康的心理，并且对于社交认知等各方面，通过都幼儿教育，会逐步的形成良好的发展。

(4)、我们每个人回头看一下，基本如此。小学阶段所学的知识，都是后来要不断重新学习的。这些知识，是粗浅的感知性知识。

(5)、谈及财富观，许多人都对“富二代”心生羡艳，认为他们含着金汤勺长大，可以坐享父辈留下的资产享受人生。然而许多表示宁可把财产用于回馈社会，也不会选择留给子女。

(6)、“父母会用这种过时的知识去引导孩子，但是其实是在误导孩子的成长。”

(7)、在小学阶段，“不会教”是很难检测出来的，因为对学生知识方面的要求不高，对大部分孩子来说，他已经具备了基本解读能力，具备被强化训练的、形成条件反射的解答能力。

(8)、其实失败的教育还在于对孩子进行打压，很多父母担心自己的孩子变得骄傲，从来不鼓励自己的孩子和赞美自己的孩子，更多的时候还打压自己的孩子，这样的情形还是很常见的，其实这样的教育也是很失败的，导致孩子的性格内向和自卑，其实还是很不好的。

(9)、来源|张文质家庭教育研究(ID：zwzjtjy)，本文选自《教育的勇气：张文质和青年教师的谈话 》

(10)、孩子读课外书籍应该是一件好事，当你发现孩子在你上课时读课外书籍的时候，应该首先检点一下自己，你的课为什么不能吸引学生呢？分析出了原因，用恰当的方法来解决这个问题。

(11)、所以在机遇来临的时候，一定要抓住机遇，不要因为他人的言语，而丧失本来就属于自己的机会，哪怕这个选择是错误的，但是自己的主观意愿尝试更重要。

(12)、我们要培养有责任感有担当的公民，培养孩子们个人服务于社会的一种热情，这一切构成了他生命成长的价值背景或者成长的起点。

(13)、更重要的是，我们要扩张儿童的活动视野，要让他参与到更多活动中去，要让他有更丰富的体验，让他像个儿童一样参与到生活中去，去探究、去争论、去表达、去质疑等等。

(14)、更重要的是，要扩张儿童的活动视野，要让他参与到更多的活动过程中去，要让他有更丰富的体验，要让他像个儿童一样参与到自己的生活中去，去探究、去争论、去表达、去质疑，等等。

(15)、而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。随着孩子年龄的增长，世界观价值观也在不断地完善。

(16)、(教育的出处)：始见于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。

(17)、克里斯坦森却认为“这样的结果就是赢了更多的比赛，但是培养了不会干活的孩子。但是在现实中，真正的任务不是赢比赛，而是培养孩子。”

(18)、孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。

(19)、教不坏的原因在于，这个阶段的孩子实际上是没有对知识一点不漏的记忆能力的。

(20)、比如，我们对课程的自主开发，它不是一种知识系统的建构，而是在对儿童身体，对儿童发展的心理、生理等特别了解基础上的一种设计。

(1)、大学所选的专业，依旧是父母做出的抉择，在毕业之后，芳芳随着同学一起留在那座城市，并得到了一个大企业实习的机会，但是父母觉得女孩子没有必要在外面打拼，回到家，留在父母的怀抱中，找个踏踏实实的工作，就可以了。

(2)、是教育对社会有影响，教育和社会是互为影响、互为促进的。

(3)、我觉得比任务感更重要的是，提出教育内容的应有之义——就是从生命发展来说，这就是教育工作为核心的工作，为重要的使命。

(4)、其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。

(5)、当然，生命教育其实也是需要好好设计管理的。

(6)、对学校来讲，要给孩子大的引领，也就是引领孩子懂得社会的一些共识，共同的价值观。

(7)、但是随着孩子们慢慢长大，步入社会，很多人发现，这一切似乎都变了，很多学习并不好的人，也许“混”得更好。因为成绩不再是衡量一个人，是否优秀的标准了。选择比努力更重要随着社会的不断发展，人们生活的不断改变，现有的社会形式，和从前的社会形式，已经相差甚大了，而有些旧观念，已经不再适用于现在的社会了，比如只要努力就可以获得成功。

(8)、相似，就是美好的理念形态、美好的校园生活，构成了学校的一种共同色彩，在这个基础上才能发展学校的个性和特殊性。

(9)、从生命成长来看，你不能随便放弃某一些教育工作，或压缩扭曲工作的价值——比如不开艺术课、体育课，只重视“主科”。小学阶段对学生的身体教育，变得重要。

(10)、不是延长年限，而在推进公平、提升质量。要在当前城乡义务教育基本均衡的基础上，进一步增加教育投入、优化教育投入结构，加大对中西部农村和贫困地区倾斜力度，进一步改良办学条件、改良教师待遇，提升教师队伍专业素养，以实现城乡义务教育优质均衡发展。

(11)、教育要培养孩子的读书精神。我们的中学不仅是为高考，而是为了把孩子们培养成一个知识全面、心情愉快的人。

(12)、朋友的脸上满是疲倦，总是睡眼惺忪的样子，苦笑着说把小时候欠缺的幼儿教育课程全部补上。

(13)、有一次我问他，“John，为什么你能做到什么东西都吃呢？”他说，“我得感谢我父母，特别是我母亲，母亲在家里是很有规矩的。”他们家的一大规矩是，无论哪个孩子都应感恩桌子上的食物，不论喜不喜欢都应该把它吃了，如果不喜欢吃而不吃饭的话，那么，第二顿吃的一定是同一种食品。妈妈的说法是，等到肚子饿了，一定会吃的。于是，他们后都养成了这样的习惯，凡是在桌子上放着的东西都喜欢吃，不仅不挑食，营养均衡，而且每次吃饭都有一种喜悦感，有一种感恩的感觉，所以他们家的孩子个个高大健壮。

(14)、父母对教育的重视程度影响孩子的成长。 父母对孩子的教育不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。

(15)、John的妈妈说得很好，“妈妈永远爱你，但你必须把厨房地上擦干净。”“爱”与“规矩”是教育的两面，缺了任何一面，就不能成为教育了。没有“规矩”的“爱”只能是溺爱，那样教育出来的孩子永远长不大。当然，没有“爱”的“规矩”，其实是定不下这个规矩的，达不到任何教育的目的。

(16)、那天晚上，他的父亲给孩子们讲了一个故事，大意是，古希腊建神庙的时候，有一位伟大的雕塑家受命建一尊神像，他花了很长时间把一块大石头雕成了一座四面都有神像的艺术品。完工后，他要求神庙付四面神像的钱，但神庙的负责人说，只能付正面的神像的工钱，因为这里面朝神庙的正大门，这就够了。雕塑家说，“那不对啊！神在天上都看得见！”他父亲想说的是，我们做的任何事情，上天在上，都能看得见！

(17)、还有一点很重要，就是这样的课程，必须是能真正推动儿童积极成长、正面成长的一个课程系统。如果说，教育真的有朝更积极方向变革的话，这样的变革肯定是从研究儿童开始的。

(18)、从儿童这一阶段的发展来说，通过他的动手操作，通过他的身体实践，通过和同学间的讨论、争论等，形成基本的、基础的理解力。

(19)、作为少年整个人生当中教育过程的开端，小学教育是规模宏达的教育工程，为以后的人生提供了坚实的基础。小学教育具有特殊的教育对象，一般是6到12岁的少年接受小学教育，这些少年身心发展正在处于过度阶段，也具有错综复杂的心理发展状态，其世界观，道德品质，政治思想等方面都在建立的初级阶段，其模仿性和可塑性都很强，受到外界影响也会比较容易。

(20)、相似，就是美好的理念形态、美好的校园生活，构成了学校的一种共同色彩，在这个基础上才能发展学校的个性和特殊性。

(1)、身体成长本身是生命成长的阶段任务，所以学校教育从设计来说，是要把它作为一个任务来设计的，要从形式和内容上，对孩子的生命成长给予充分关注的。所以，其实有时候我们会说教学任务分成“德智体美劳”，也会说到更为丰富的内容，这样的表达，是以任务感的方式来探讨的。

(2)、其实，你所做的工作无非是，加深一些儿童的感知而已。

(3)、但是爸爸却不以为然，觉得这个孩子很好，就逼着心心必须和这个男孩相处。从小到大，什么都是爸爸做决定，从来都没有问过心心愿不愿意，现在这种一辈子的事情，爸爸如今也想自己做主，心心这么多年的怨气，一下全部爆发了，后选择离开家，去外地工作了。家长不应该帮孩子做选择，更应该教会孩子如何做选择孩子在出生那一刻起，就注定让父母操碎了心，从小到大，每一次生病、闹脾气，父母都会特别的心疼，爱孩子爱到想做孩子永远的“保护伞”，什么事情都帮孩子做选择。

(4)、对于这一点，我们每个人回过头看一下，基本上都是如此。小学阶段所学的知识，都是后来要不断重新学习的，不断再学习的。

(5)、小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育。它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。

(6)、当我们讲教育要有规矩时，我在华人圈子里总是听到一种说法，“他还小，不懂这些规矩，等他懂了之后再教他吧！”其实，这未必对。规矩就像我们常说的“道理”，这“道理”两字，是“道”在先，“理”在后。在讲“道”时，其实不需要，也不可能把“理”讲得很清楚，“理”是知道了“道”之后逐渐逐渐自己领悟出来的。这很像在小时候读唐诗，重要的是先把诗学下来、背出来，当下你要把诗的意境都讲清楚是不可能的，诗的意境是你知道了这些诗之后，慢慢领悟出来的。所以，我认为很多做人的道理和规矩，从小就应该学，我所知道我的前辈们也都是这么做下来的，为什么到了我们这一代反而不能做了呢？

(7)、为什么？学生进了北大清华,老师奖金拿得多。而后面的同学就处于被放弃状态。我觉得一个伟大的老师和伟大的学校应该是这样的，前十名的同学当然可以赞扬,但是这些孩子之所以能到前十名，是因为他们自己的鼓励能力和自我推动能力相当强大，其实是不需要太多鼓励的，一个优秀的人鼓励多了他反而变坏了。大家有没有发现，在管理学中有这样一个现象，比如说我手下的某管理者特别优秀的时候，我是不太表扬他的,反而是不断地批判他，挑他的毛病，让他知道他还不够好。如果我老表扬,他会觉得是不可缺少的人，心生骄傲，反而把一个人给害了。所以很多好学生被老师表扬，到后尽管他学习成绩还好,但心态已经坏了,一个人的心态坏了,一辈子就坏了。所以我觉得优秀的老师是鼓励全班后十名学生的老师，这个全班后十名的同学，他们不一定是笨的，如果被老师给放弃了，自己也就开始放弃自己了。这些学生自我推动力相对较弱，所以一定需要老师在后面推一把，寻找他们身上的优点，激发他们对生命的热爱。

(8)、是国家人才培养的基础，能否屹立于世界之林的前提条件；

(9)、恰恰就是因为缺少这种引导，导致了孩子的心理疾病比较多。我碰到过这样的学生，从小学一年级到高中到大学全是第一名，从中国的大学毕业，而且很顺利地考上了哈佛大学，父母以他的成功为骄傲，老师以他为骄傲，按说这个孩子一辈子应该是一路成功。但是，父母和老师都疏忽了一个问题，这个孩子已经得了“第一名综合症”，这个孩子永远想得第一名，谁超过他，他就想把谁掐死，永远不把自己的学习和别人分享，永远防范着别人，不愿意别人与自己有一点点的在成绩上的靠近。但是，中国老师不去发现问题，只要你是第一名，那就随你的便了；家长也不关心这个问题，只要你第一名考上北大，就没问题了。但是这样的孩子心胸狭窄，思路狭窄，人格狭窄，后导致的结果是什么呢？生活孤独，感情内向，后越来越坏。这个孩子到了哈佛大学以后，既没有男朋友，也没有女朋友。他没有意识到的是第一名如果失去了怎么办？到了哈佛大学，得第一名就不容易了。一是哈佛集中了全世界好的学生；二是到了国外学习，你得允许自己有一段时间提高英文水平；三是教育方法不一样，中国是死记硬背考试。但那个孩子尽管一直以来都是第一名，却从来没有受过这样的训练，所以跟不上，很着急。因为他失去精神支柱了，后慢慢地就精神有点儿失常，后从楼上跳下去自杀了。

(10)、 请告诉孩子：读书和不读书，过的是不一样的人生！

(11)、学习形式重要的意义(教学设计方面)，就是要激发孩子的学习兴趣。

(12)、对教师来讲，一方面要有专业要求，一方面教师本身的价值观、对美好生活的追求等，都会构成对孩子的熏陶；对学校来讲，要给孩子大的引领，引领孩子懂得社会的一些共识，共同的价值观。

(13)、反过来，我又可以谈到另外一个观点：教师有必要把小学阶段的知识教得那么精深、那么精确吗？考查得那么精准吗？

(14)、“我儿子在上英语班，我又把中学英语小学英语复习一遍，才发现很多基本单词都忘记了。现在能读的都是电脑里的单词：Thisfiledoesnotexist?”

(15)、社会教育：指对学生德商(MQ)的提高为目的教育行为。

(16)、·狭义家庭教育：指一个人成年之前，父母或家里的长辈对其进行有目的、有意识的教育。

(17)、大家都知道中小学孩子有一个特点，喜欢教这门课的老师他就会喜欢这门课，所以应该让学生评估老师。我后来发现学生是有判断能力的，他能判断出这个老师有没有人性，这个老师会不会鼓励人，这个老师知识丰富不丰富，在这个老师身上能不能学到东西，不是说天天讲笑话的老师就能让我们得高分的。

(18)、实际上，它还导致了另一个结果，这样的公开教学会与日常教学严重脱节。回到日常教学，大量教师又完全处于一种“不会教”的状态。但在小学阶段，“不会教”其实也是很难检测出来的，因为对学生知识方面的要求不高，对大部分孩子来说，他自身已经具备了基本的解读能力，具备被强化训练的、形成条件反射似的解答能力。

(19)、对学生而言，他们更感兴趣的是各种各样的电子游戏。

(20)、纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持。

(1)、在那个物质和知识极度匮乏的年代，只要有机会拿到一本书，“那真的是如获至宝，要把那书要嚼碎了咽下去的感觉”。家里有的书他都会拿来看，凭着自己硬啃，硬是读懂了很多古文书籍，所以他认为年轻的时候学习能力很强，要早点开始读书。

(2)、小学教育，要让儿童跟土地、跟自然、跟生活广泛接触，要尊重孩子身体的感受，发展他们身体的能力，这才是触摸到教育本质的教育形态。

(3)、我很不解，孩子才五岁，古筝学两年，英语学一年，绘画学两年，芭蕾学一年，那么多的才艺，以后究竟要做什么?

(4)、家庭对小学生的心理健康起奠基作用、家长的言行对小学生的发展起表率作用、和谐的家庭文化对小学生的.心理具有熏陶作用。作为家长不能忽视对孩子心理健康成长应尽的责任和义务。

(5)、父母是孩子的第一任老师。抛开胎教的作用不说，孩子从出生到上学这段时间的教育就是来自家庭。孩子对周围人和事物初步的辨认、识别、思考、判断等都是班通过父母和其他家庭成员的言传身教而学到的，包括孩子的行为方式、语言表达、思维习惯等都在这时初步形成。

(6)、但我们发现，现在很多家庭中，父母的教育是失败的，其中较失败的是有一个什么都管的妈妈，和一个放手不管的爸爸。中庭大都崇尚“男主外，女主内”的日子，丈夫在外辛苦挣钱，妻子料理家庭生活、负责教育孩子，看起来十分的幸福、和谐。但很多这样的家庭教育出来的孩子，却问题多多。

(7)、这种训练，对儿童形成习惯、形成学习热情以及形成学习的兴趣，是大有帮助的。

(8)、(教育的含义)：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。

(9)、• 斯坦福成功校长：创新型领导要读五类书，坚持四个原则，驾驭六种方法

转载请注明出处阿文说说网 » 学校进行艺术教育的重要性是什么精辟149条