赞美老师的散文诗200字作文精辟93条

赞美老师的散文诗200字

1、赞美老师的散文诗200字怎么写

(1)、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

(2)、尤其是近期创作的组诗《商场女孩》，鲜明地体现了诗人的细心观察、精准捕捉、问题思考及人文关怀。这一组诗充满真切的现实感和浓郁的生活气息，饱含了对普通人的关注和体恤，特殊的表达方式和抒写中保持了极度的克制和从容，甚至有点“淡漠”和“冷峻”，让诗人的主观情感隐藏于作品，其温情、怜惜、体恤和追问，都在特别的意象和高度提炼的诗句中得到表达，尤其是通过剪辑和重构后的现场感很的画面里，让读者在经验中还原生活画面时陷入深思。

(3)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

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(5)、相见的机会真是难得，分别时同样难舍难分，在这东风吹拂的天气里，百花残谢，更加使人伤感。春蚕吐丝，到死方休；蜡泪直到蜡烛烧成了灰，方始流尽。

(6)、阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。

(7)、谁都离不开老师，不论你从事什么样的职业，不论你有多么大的成就，多高的名望和地位，老师是你成功的阶梯，从教过我们的老师那里得到的是我们一生都受用不尽的财富。老师我们感谢您。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……

(8)、老师，您像夜晚星空里，闪亮，耀眼的那颗北极星，指引着我们走向成功的道路。让我们在浩瀚无边的知识大海里，不会迷失方向，找不到远方，作不回自己，寻求布道一片片知识的浪花；让我们在密密葱葱的森林知识里，不会迷茫。

(9)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

(10)、您教给我们“学而不思则惘，思而不学则殆”。

(11)、作者：刘璐忻，女，贵州省开阳一中2018届学生，摄影入门爱好者，喜欢拍花花草草，爱好广泛，有文学作品发表并获奖。

(12)、With a pleasant attitude;

(13)、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

(14)、张丽莉，一个多么普通的名字，但是，她用她那双美丽的生命写出了一首首生命的赞歌，我们要向她致敬。

(15)、陈敏近年来的诗歌创作都是以长诗和组诗出现，这需要足够的激情支持，而作品要真切地落地，饱满而妥帖地立住，却需要真情和真诚。在长诗《大汉江》里，诗人通过不同的曲调和变奏把汉江的气势、宽阔、深厚及柔婉表现出来，而充沛的情感和通畅的气韵贯穿始终，让思绪和思想自然融入其中。回头再读收录在《星星抒情诗精选》里的诗歌《女儿红》，我们可以这么说，或深沉，或轻灵，或含蓄，或晓畅地抒情，正是陈敏近期诗歌乃至所有诗歌一个突出的共性。

(16)、他们用舌头耕耘，用汗水浇灌，他们是世上辛勤的园丁，他们盼望我们的心田能开出美的真善美的花；讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台；他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的，他们对我们的影响乃是一生之久；他们批改的不仅仅是作业，也是在修直我们的路；他们窗前燃至深夜的灯，燃亮了多少童稚的希冀；他们的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓；他们不希求回报，对他们好的回报就是心中的纪念，铭记谆谆教导，正直的生活。相信你此刻一定知道了他们是谁，他们就是被称为人类灵魂工程师的，我们的恩师。

(17)、   如今，想来母亲是对的。只有自己做得好，别人才能记得你的好，记住别人的好，才能活得更好，更踏实。母亲的教诲，我铭记在心，亲朋好友给予我的关爱与帮助，我安放在内心深处，冷暖交织的岁月，时时翻阅，用一颗感恩的心，寻找生活的真意与安详……

(18)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

(19)、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

(20)、A teacher is like Fall,

2、赞美老师的散文诗200字作文

(1)、在《李景小说与散文赏析》中，阿刘翔实地介绍了李景创作的前后过程。看得出从搜集材料到完成文学赏析的过程，这是个多么浩繁的巨大工程！读者看一篇文章很容易，但对写作者而言，他将耗费多么大的精力和体力，才能完成这样的长篇大论啊！值得欣赏的是，阿刘老师首先在文中深情地介绍道：“李景是70后实力派写手，老家陕西汉中，研究生学历，在藏从事质监工作已18年，是扎根西藏，献身边疆的典范。也曾多次被单位派往藏民贫困地驻村帮扶，赢得好口碑。他的热心肠是公认的，也因此拥有广泛的好人缘。他在工作上取得突出成绩的同时，在文学创作上也是硕果累累，屡屡获奖。”阿刘老师说得极是。2019年11月3日在汉中汉台区光辉社区“李景新书发布会”的隆重举行，不正是一个有力的证明吗？

(2)、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!

(3)、如今的老师早已桃李芬芳，这样的小事也许不曾记得，但是在我心中的那颗种子早已生根发芽，绽放出芬芳的花朵，在芬芳中飘溢着果实对土地的眷恋，凝聚着花儿对阳光的深情。

(4)、总而言之，陈敏的诗在坚持自己清新、质朴、关注人文情怀和注重抒情的基本特点的同时，也不断注重现代意识和技巧运用，不断创新拓展，部分作品已经将思想意蕴向形而上的哲学层面上开掘，从具象升华到抽象，让诗意蓦地高悬，具有了更普遍的经验价值和诗学意义。在《岸》一诗中这样写：

(5)、   邂逅一首诗，邂逅一个人。晨露诗词微刊作为纯文学诗词的学习交流平台，欢迎广大诗词爱好者加入，期待各位诗友赐佳作。

(6)、你总是对我无条件地支持，连我自治难登大雅之堂的习作，你也总是予以鼓励。我的每一个脚印后面，都有你的脚印——它或许不大，但它是世界上美的颂歌也无法赞美的。

(7)、教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！

(8)、投稿邮箱(水天茫茫)：sdfclgh@sina.com

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(10)、可敬可爱的幼儿教师们，你们用心爱孩子，用心血和汗水浇灌祖国的花朵，使这个世界变得更加美丽！

(11)、易顺天 李小黑 博音 雄鹰 吴振 易生诗梦 萧建壮 东方曙光 吴丽跃 言诗凡 云烟 临风钟鸣 魅力之光 无涯子 若兰 

(12)、九月金秋，一年一度的教师节就要到了，中国有着尊师重教的优良传统，每年这个季节，人们总是将感激的语言、美丽的文字献给教师。教师，用人类崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的教师们崇高的劳动。教师给我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；教师给我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。教师们工作在今朝，却建设着祖国的未来；教师教学在课堂，成就却在中国的四面八方。

(13)、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

(14)、教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人

(15)、说来惭愧，我一生从事大学、中等专业教育工作，对幼儿教育却不甚了解，以为幼儿教育很简单，不过是看护孩子而已。所以，当我得知我的学生王晶在幼儿园当幼儿教师时，我不大理解。她是学自动化的，学习刻苦，勤学好问，成绩优秀，是班里的佼佼者，也是我的得意门生。留校工作后，我希望她继续深造，在教学战线上取得更大的成绩。不料她毕业不久，先搞学生宿舍管理，后又赶上油田“减员增效，下岗分流”，她又被安排在幼儿园工作。

(16)、“大家好！我叫张丽莉，丽是美丽的丽，莉是茉莉花的莉，我就是一朵美丽的茉莉花。”说这句话的正是黑龙江省第十九中学的女教师张丽莉，2012年5月8日，她用自己的双腿换来了几个年轻的生命，她是全中国人民应该学习的榜样——张丽莉。

(17)、每个人都渴望得到老师的关心重视，我也不例外。可我在这方面自私，心胸狭窄。

(18)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

(19)、老师，您像白昼海洋里，高大，远的那支船帆，带领我们走向正确的大陆，光芒四射的人生彼岸，捞捕一箱箱做人，做事的秘诀宝藏。

(20)、在我的心目中，您是严厉的父亲，又是慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

3、赞美老师的散文100字

(1)、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

(2)、她的喉咙异于常人，是因为和我一样也是嘶哑的，不过在我们学生眼里，这正是可贵的，她以前虽不像宋祖英那样，但也称得上清脆悦耳，可是自从接了我们这个60多人一班的班级以后情况就大不如以前了，常跑医院，金嗓子西瓜霜更是不离身的，她还在常抱怨自己的喉咙没用。尽管这样，但她还是努力地把音量调到高，当然是为了我们能听得更清楚。

(3)、   某天，我把一篇旧文分享在朋友圈。我一个宗家跟着又打赏了，我心里过意不去，就发信息给她：宗家好！请不要打赏，你能来关注点赞，我已很感激了，老是让你破费，我心里就存着一桩事，我不知道如何谢谢你！   谁知，她语音过来说：“不要介意那么多，我比你大，你可能不记得我，我小时候去乡下奶奶家，把你家当做中转站，经常在你家歇一脚，那时你们家经济条件不太好，可是，每次去你家，二奶奶都要挽留我吃饭，我永远记得二爹爹二奶奶的好。”   "宁人负我，我不负人”是母亲一贯的教诲，乡下亲戚拎来3斤糯米，她一定要买5斤苹果回赠。   上世纪六七十年代，物质及其匮乏。父亲一个人的工资养家糊口，没有油荤的餐桌，孩子们如狼似虎般能吃，哪怕就着臭豆腐的汤水，也能吃下两蓝边碗米饭。那时的大米是一毛三分九一斤，可是，凭票供应不够吃，我们家只得买碎米，里面好多砂子和稗子。父亲每天都要抽空用一个樟磨(音)盛着，然后一粒粒捡拾出来。有时候母亲就煮菜粥，冰天雪地的日子干脆改吃两顿；可是，只要家里有亲戚来，母亲硬要拉拽着让人吃过饭再走，哪怕就是辣椒炒鸡蛋也要给炒一盘。吃饭的时候，就把我们赶到厨房里，我们姐妹几个老想不通：自己家里人都吃不饱，还要强留外人？   2018年4月17日，86岁的老母亲不慎在家里摔倒，致使左腿髋关节骨折，并伴有大面积脑梗，在市人民医院医治40天。给她看病的主治大夫是小妹的同学，以前也给她看过小毛病。那一段日子，母亲迷迷糊糊之中，反复要求我们给他介绍对象，要把她的一个侄孙女介绍给他，说他是个好人，好小伙子，靠得住。搞得我们哭笑不得，人家小孩都上大学了。

(4)、编委会副主任：崔国发 徐春芳 王长征 陈劲松  黄永健

(5)、走在走廊上，望着窗外，依旧细雨绵绵，雨还是那样稀稀沥沥，天空中还隐约可见几朵白云，我觉得此情此景是多么迷人，似乎是这

(6)、光艳的舞台，有演员在表演，幕后的演员不为人知；学习的舞台，有我们在表演，幕后的演员无人过问。请不要再只注重外在了，幕后的也是美的！

(7)、Encourages and leads them,

(8)、一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……

(9)、没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。

(10)、有时优秀的朗诵是不一定能用具体的语言来描述的。任何一位小学生都可以用自己的方法来进行演绎，也许你会认为他们读得都棒。

(11)、《南国散文》投稿邮箱：2155074933@qq.com

(12)、While it’s snowing hard outside,

(13)、Whenever they have doubts.

(14)、因为就算迷路了，走失了，还有你这颗指路北极星，让我们不再害怕，恐惧；让我们在白雪皑皑的知识雪地里，高兴，无忧地玩起打雪仗，堆雪人的游戏，鸟语花香的知识伊甸园。

(15)、10月24日，国内外公开出版的四川企业报“潮头”文学专版，头条刊发组诗《她们在北风中夜夜相守》。

(16)、    怎么又来了呢，是同谁的约会，不见不散，可对方没来，抑或是卖了关子，还是怕你一时兴起，受不住你的热忱，你的直率，你的爆烈。

(17)、宣传部长:水墨丹青 永远在路上 陈百贵 时尚春天

(18)、近有幸读到陈敏近两年发表在《中国诗歌》和《四川文学》等刊物上的100余首诗歌作品时，我真是感到很惊讶了。我惊讶于陈敏这些年一直激情创作，佳作连连，不断见于核心期刊。惊讶于陈敏不断跟进时代努力创新突破，探索不止，在写作上给自己不断制造新的难度，为自己构建了一片新的精神高地。在感动于他的为人为文，感佩于他炽热而虔诚的诗歌精神的同时，也为陈敏不断推出的诗歌佳作而高兴。于是，我也就鼓起勇气对陈敏近期创作的诗歌进行粗浅的赏读。

(19)、蓝色是天空的颜色，象征着博大的爱；黄色是土地的颜色，象征着母亲；绿色是生命的颜色，象征青春活力；红色是夕阳的颜色，它象征着我可爱的老师。

(20)、我同你讲琐事三千，语气急躁且暴跳如雷，你却总是以柔相报、软声相劝。我总像一个一触即燃的炸药包，又像个流光千转的玻璃杯——易爆且易碎。虽然这样充斥着年轻朝气，但这又是青春叛逆。于是你总是能遏住引线，又用棉絮之心保护着杯子。你的如水温柔，自我十六年前啼哭那日起，而绵延至我所在的永远。

4、赞美老师的散文诗句

(1)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

(2)、一分耕耘一分收获，王晶用心爱孩子，呵护孩子，哺育孩子，孩子变得懂事，在马路上孩子见了老人，总是甜甜的叫道：“爷爷好！”或“奶奶好”；回家后见妈妈下班累了，就说：“妈妈，我给您槌槌腿。”家长总是笑着对人说：“把孩子交给王老师，我放心。”

(3)、   易老师用飘香的妙笔，把亲情、友情、爱情来歌颂，是啊，人非草木，孰能无情，易老师更是把亲情放在第一位，他深爱自己的父母，在他的诗篇中充满无限绵长的思念，写满了对母亲的感恩回报之情，他眼含热泪倾笔写成心灵之作:娘亲，您埋在儿心里       一廾四节气系列之清明又是一年清明雨落下墓前哭声煞摆上供品燃着纸钱望着那一缕青烟升腾上青天娘亲呵娘亲我给您带来了换季的衣衫我给您带来了梦中的楼房去年此日栽下的小柏树为您守望娘亲啊娘亲您在里，我在外阴阳相隔两重天我添锹新土好想听见您说不要添得太多太实太多太实了娘听不到儿孙的呼喚我也不敢添得太少太少怕您把风声当成儿喊娘也不敢把坟头添得太高太高娘亲在世时腰已累弯了娘亲啊娘亲儿孙都已自立自强您那调皮的长孙已在绿色军营百炼成钢成了一连之长您疼爱的小孙女也在科研岗位上您见的那个呀呀学语的曾孙儿也已上学堂娘亲啊娘亲您沒有埋在田野上您埋入了儿孙的心坎上您没走您刚刚睡着我给您梦中送去您爱吃的爱吃的那红石榴闻着榴香安祥地睡吧我那没有享上儿孙福的老娘亲来世儿愿做儿愿做乌鸦羔羊      人世间，唯有亲情感人啊！百善孝为先，我一边流着泪，一边读易老师这字字含情，字字含泪的作品，他对母亲的爱，感动天地，深深的感动了我！留在我记忆的长河里，生生不息！我会永远珍藏！       诗人易老师把对亲情的爱，升华为劳动人民的大爱，在很多诗篇中，抒写了他对劳动神圣、对不同岗位劳动者的赞美和讴歌。他在读《沁园春•雪》中写到：“才艺卓然笔纵横，一词绝唱气势宏。遥观北国开画卷，咏赞白雪动诗情。群岭银蛇争起舞，高原腊象齐奔腾。历数风流评千古，今朝人民是英雄。”诗人在字里行间洋溢着对平凡人的赞美，对劳动人民的讴歌。

(4)、   尤其是当孩子爸时常拍着我的肩膀调侃说：“丫头，我要是写得你这样一手好字，我早就进步啦！”

(5)、     在我近十七年的记忆篇章里，第四中学和你的音容笑貌从未模糊过，更不谈消散，像是年年遭遭都会如期而归的春燕，在初春时节，乍暖还寒时候，乘着春光而归，响着无数生命跃动的乐章。

(6)、我不是您出色的学生，而您却是我尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。

(7)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

(8)、在我看来，幸福没有固定的标准，在不同环境里的人幸福的感觉是不一样的，当我们用乐观的心态，对待生活时，幸福就像影子一样出现在我们的身旁。

(9)、2018年第5期《娘子关》双月刊，发表小说《评职称》；

(10)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

(11)、300多行的《大汉江》在人民文学出版社出版的《中国诗歌》杂志“特别推荐”栏目2017年第11期刊发，产生反响，被多家杂志、网络平台转发，点击率达到5000多人次；《中国诗歌》同年第12期“全国民刊诗选”选发《长江诗歌》刊登的诗歌《老县城》等。

(12)、A teacher is like Spring,

(13)、2018年第10期《唐山文学》，发表组诗《劳动者》；

(14)、Lessons of bright colors

(15)、事隔一年，在这一年里，已经否定了我当时的害怕更加肯定了老师的师德。

(16)、在第四中学这三十七年春华秋实，来来往往里，没有属于我的半点学生时代记忆，但却有着属于你安稳又跌宕的岁月长河。你的一颦一笑，一行一容，都是我狂奔路上的见证。你笑起来双眼微弯，是一个像月牙的弧度，眼中有湖光潋滟，惊起层层涟漪，连眉梢都是躲不开的笑意。我说是我的太阳女神，你却只当我在开玩笑。你不知道，在我眼里，你是一轮幽盈于天的明月，又是一个炽热如火的太阳——永远热情，永远照亮。

(17)、有一种情，虽不像亲情那般无法断裂，却美好得胜似亲情；有一种爱，不需要甜言蜜语的灌溉，却生长的无比旺盛，这就是师生情，师生爱。没有原因，没有理由，只有付出，没有回报，辛勤的老师永远扮演着幕后演员的角色。

(18)、《玉楼春·春恨》宋代诗人晏殊原文：天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。译文：天涯海角都有尽头，但是老师的恩情却没有穷尽的时候。

(19)、幼儿教师的工作细小繁琐，小班孩子初入园哭闹不止，我是老师，接过这个，抱抱那个，一会儿给这个擦擦眼泪，一会儿给那个擦擦鼻涕，甚至擦屁股……可我从不觉得烦；中大班的孩子虽然生活能自理，可他们总有告不完的“状”，断不完的“案”。我依旧陪他们跳舞、唱歌、做游戏，一天下来心力交瘁，然而第二天依旧早早地来到幼儿园，整理好活动室，等待孩子们的到来。因为当我听到孩子们“老师早，老师好”的声音时，我觉得很幸福。

(20)、 小儿年少时，有一次考试没考好，他居然想模仿我的笔迹在他的试卷上签名，折腾了半天，大概是觉得差距大了点，所以没敢往上交；当我发现的时候，我是一边生气，一边在心里偷着乐：小子，你要是能写出像你妈这样的字，我也不会天天跟你唠叨呀！

5、赞美老师的散文诗200字左右

(1)、意思：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

(2)、这是《大汉江》的前两小节，用“拍了拍”小桂花树的“小脑袋”这样的细节，用“叫道兄弟，告辞了”这样的亲切的口语，来抒写大汉江这个宏大题材，并用这样的方式做为诗歌的开关，这既是体现了诗人对诗歌形象化的把握，也垫定了整首诗歌的情感基调和内在的节奏气息。这首诗长达300余行，由22个章节构成，在历史、人文和风物等内容处理上，有场景有生活，有泥土的芬芳，有鸟鸣虫叫，有情感温度和生活趣味，增强了诗歌的可读性。这首长诗的成功也是对诗人的知识积累、节奏气韵的把握、语言情感控制的一个考验。再如诗人2018年2月发表在《中国铁路文艺》上的组诗《一条大河》，对一条大河的多侧面多层次都进行了抒写，无论是生命的大河，还是文化的大河，但落笔依然是真切的现场感和带着烟火味的生活气息，依然是对现实生活的诗意忠诚和诗意发现。为襄渝铁路建设官兵所写的《好钢铁的光芒击碎了尘封》和新创作的组诗《商场女孩》，都是准确地抓住了生活赋有诗意的细节，通过戏剧性的生动场景和鲜活的人物形象，把读者带入到生活之中，唤起经验和思考，生发阅读启示。诗人之所以这样贴着事物和生活去写，其关键是诗人有丰厚的生活积累，有成熟的处理技巧，有自己清醒的诗歌创作追求。

(3)、As a warm and helpful guide.

(4)、那一刻，王晶的心深深地被孩子感动了，面对孩子灵动的心，她竟如此迟钝，孩子们用自己的“语言”讲述着自己的思想，向成人描绘着这个美丽的世界。在孩子纯洁的童心指引下，她终于发现这个世界是多么的美妙！是爱的力量，阻止她为阳阳修改图画，又是爱的力量，让孩子告诉她这个美丽的童话，教会她从另一个角度看世界。她发自内心的呼喊：“可爱的宝贝们，叫我如何不爱你们啊！”

(5)、正如他的名字一样，阿刘(刘畅)老师行文流畅，文采斐然，描写细腻，用词精当。整篇文章如行云流水一般，潇潇洒洒，疏朗有致，构思巧妙，运笔自然，观点鲜明，论据确凿，论证有力。评论从西藏之行与卢小夫先生相识，写到与之分别后其数篇作品，如数家珍，娓娓道来。把小夫的散文剖析得鞭辟入里，头头是道。看到绝妙处，令人拍案叫绝。关于卢小夫，阿刘老师还写了许多。在此就不一一列举。下面扼要谈谈阿刘的另一篇《李景小说与散文赏析》。

(6)、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

(7)、    那些得来全不费功夫，在空调下的此时鱼贯而出，尽情地享受这天赐的清凉，心里在感谢谁呢？鬼才知道，他们聪明得先知先觉，似乎早就知道，该来的会来，该享受的享爱，赞美太多，也不会再多，何必去阿谀奉承，制造那么多陈词滥调。

(8)、老师您是个英雄，您这样不屈不挠地为我们付出，我们永远不会忘记您！

(9)、牛老师对孩子严格但不严厉、爱护但不袒护、宽容但不放任，上课时，对儿子要求十分严格，不许溜号，不许搞小动作，眼睛要看着老师，对待孩子的错误绝不袒护。

(10)、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

(11)、  耕耘天地间    妙笔写人生                        (文艺评论)          作者：回眸一笑       行走在人生的旅途中，作家诗人易顺天老师曾这样形容他的人生真义：“我要始终以自然万物为贵，如梅凌寒霜，浮动暗香；如兰抱幽贞，空谷清芳；如竹生高节，劲挺新篁，如菊采东篱，悠然夕阳。此四者，皆自然之象。人在清风来往处，平生重是自强！”

(12)、和所有家长一样，我对儿子充满了希望，期待他能够好好学习，成绩优秀，可是事与愿违。好心情没维持几天，接下来便是一连串的不尽人意。入学几天后，老师便发现了儿子的缺点：不会学习、多动、坐不住凳子、做作业很慢、任性，几乎和其他孩子不在一个水平线上。这令我们当父母的很是着急。退学吧，孩子已经到了入学的年龄，继续读吧，又怕孩子跟不上，我带着我们的困惑和急切的心情与老师进行了沟通。班主任牛老师微笑着对我说：“每个孩子都有缺点，但每个孩子也都有他的闪光点，比如刘羽桐比较聪明，还很会说话、心地善良、诚实，也许是性格比较单纯的原因，再加上在家里过于宠爱，没有养成良好的学习习惯，所以出现了这些状况，不过没关系，我会尽一切努力来帮助孩子、教育孩子，也希望家长能够配合我”。听了牛老师的一席话让我们倍感温暖。

(13)、再如2017年发表于《时代文学》的组诗《那个时段的光明》，以及《大汉江》、《纸上安康》和写襄渝铁路建设的《好钢铁的光芒击碎了尘封》等等，都写的是社会视角下和历史现实关照下的人文精神，是具体事件之上的人文情怀，或高扬赞美，或讽剌揭示，或深思追问，或引而不发，把诗人的情感和思想主体已经融合在诗句之中。当读到“每一枚沦落的种子/都有千军万马嘶鸣的沉痛”(《念佛的人》)，以及“从哪里来到哪里去/时光蒙起了脸/山河知道/我们在路上/还有多少不为人知/不知所终的事情”(《族系》)这样的诗歌时，我们是不是为诗人的人文情怀而击节叫好呢！

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