申论模板（新）【申论模板】

1、因为，全国卷1所关注的是“老外眼里的中国关键词”--一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。　　要求请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。　　看到这个题目，花木君一阵忧伤，感觉出生早了那么十几年。同时，也是一阵欣喜，因为“学好了我的花木体”，不仅可以搞定申论，连高考作文都可以轻松搞定。好吧，能动手的就不瞎bibi：。

2、我眼里的世界 就是我所站立的中国　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”彰显了诗人的智慧，也诠释了“一千个观众，就会有一千个哈姆雷特”多维度生活视角。如果要问，“你所认识的中国是怎样的?”我想：我眼里的世界，就是我所站立的中国。　　美食是舌尖上的中国，更是五千年中华传统文化的传承。从内蒙古的野韭花蘸手把羊肉到江浙的西湖醋鱼、糖醋排骨，从山东的煎饼卷大葱到陕北的黄馍馍、炊饼，南稻、北麦，南方细腻、北方豪迈，960万平方公里的幅员造就了14亿中国人截然不同的饮食习惯和美食观。如果说中国人的日子以春节、端午、中秋等节日为节点，那串联各个节点的主线就是对美食的向往与追求，从一日三餐到家族盛宴，从街头小吃到路途中的干粮，中国人创造美食的脚步，就是追逐幸福的步伐。酸甜苦辣咸各具特色的美食滋味，流露着中国人热爱生活、勤劳善良的朴素生活观，也演绎着中国老百姓对生活的理解和智慧。豆腐的“和德”，面条的“长寿”，粽子的“哀思”，月饼的“团圆”，年糕的“喜庆”......舌尖上的中国是几千年来中国人生活习惯的变迁与延续，更是中华传统文化源远流长的载体。　　空气污染是发展下中国的阶段性问题。当“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美景被工业废气所侵扰，当“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”被横扫大半个中国的沙尘、雾霾所蹂躏，我们痛心的发现：中国创造了让世界为之惊叹的发展速度，也留下了让人困扰的环境难题。我们无意于掩盖矛盾，更未曾逃避发展所伴生的矛盾，当“宁要绿水青山，不要金山银山”成为庙堂之高、江湖之远共有的理念，当“要让百姓望得见山水，记得住乡愁，品得到幸福”成为中国人民普遍的共识，发展下的中国正以前所未有的决心打响了“环境保卫战”。君不见退耕还湖政策下的洞庭湖重回烟波浩渺的底色，北方防沙带构筑起的“两屏三带”生态格局正逐步夯实中国荒漠生态建设的基础，城市中粗放型生产企业逐步被文化服务中心、生态公园所替代。我们有决心有信心有能力治理好环境问题，让“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”成为中国人共同享有的社会资源、发展红利。　　高铁直通四海八荒，是腾飞中国拥抱明天的信使。“一桥飞架南北，天堑变通途”，豪迈的诗句记录了中国人民艰苦创业的历史画卷，也诠释了中国人不畏艰险、改天换地的发展豪情。而今的中国，绿皮火车业已成为上一代人共有的回忆，高铁逐步成为中国人出行惯用的交通工具。世界第一的中国制造业造就了世界第一的高铁建设里程，一条条高铁如巨龙纵贯天涯海角，将西部的资源优势带到了东部沿海，将东部沿海的经济、技术、人才等优势注入了中西部发展的大动脉，高铁不仅促进了中国铁路的升级换代，带动了地域的共同繁荣、共同发展，更促进了民族的大融合、大发展。朝发夕至的速度，健康舒适的出行环境，高铁作为中国制造走向世界的名片，正在被越来越多的外国友人所认识、所点赞，以更加自信、更加开放、朝气蓬勃的姿态引领中国进入发展的新常态，拥抱世界、走向世界。　　我所站立的这个地方，正是我们的中国。如那首脍炙人口的歌曲所唱道“我家大门常打开，开放怀抱等你......不管远近都是客人，请不用客气”。我们，喜迎八方来客，笑纳四海宾朋!。

3、简要说明：　　这道题不仅关注社会热点，同时还有一个坑--选好关键词，使之形成有机的关联，也就是说所选择的三个关键词必须能串联起来，不存在明显的逻辑问题。　　我的这篇文章选取的是美食、空气污染、高铁，分别代表的是传统中国、发展中的中国、腾飞的中国。　　文章沿用“花木体”惯用的层次、架构--“一三五原则”，也就是一个中心观点、三个分论点、五个基本段落，并有意识的采取“花木体”常用的句式，如“从......从......”“当......当......”。    关键的一点，您给我几分？。

1、　一、概括类试题　　概括的本质：　　立足题目要求，将材料所涉及的本质(主题性)、核心信息点完整(一个不少)、准确的(材料中是什么就是什么)抽离出来。　　概括的特点：　　题目是基础(题目要我们概括什么)　　材料是核心(材料中有什么)　　概括内容的形式、角度、类别多样(命题一般是从中选择一个)--问题的表现形式、问题产生的原因、带来的影响、材料中所涉及的措施　　注意事项：　　一定是材料中有的;　　不主观发挥、拓展(举个栗子，材料中说有一个苹果，那我们作答中不能说有一个大苹果、红苹果，这就是发散和主观发挥);　　要点的呈现时，尽可能的分条理(简单而言就是“一二三四”说清楚，且不需分段)。　　总之，看清楚题目的要求，听材料的话，要什么就概括什么，有什么就抽离什么。。

2、二、对策类试题　　本质：　　解决问题的方法、举措和获得成功的有益举措　　题型的基本类别(命题形式)：　　概括材料中所涉及的对策(一般是单一对策题);　　总结经验、启示(启示题);　　针对问题提出措施(一般是复合对策题)。　　题型特点：　　问题是导向(一是题目要求我们做什么，二是材料反映了哪些问题);　　材料有来源(材料中涉及的，直接概括、提取出来)。　　所提出的措施要求：　　针对问题--存在什么问题就提出什么措施。　　实际可行--可以解决问题，且基于现有条件下能贯彻落实下去。　　措施的常规角度：　　思想认识(发展理念、绩效考核体系);　　制度建设(制度的建立与完善;　　法治配套(立法、执法、普法等;　　技术支持(科技创新);　　资金、人才投入;　　社会教育(氛围);　　监督管理(行政内部的监管，社会、舆论的监督;　　经验借鉴(国内外两个层次)。

3、　三、综合分析类试题　　特点：　　对观点、论断、词句、问题等的分析　　解题方针：　　把握要求;　　理顺层次——明确观点、缘由分析、要求概述　　回归材料。　　特别注意：　　注意审题，把握题目要求，是阐述对什么(观点?问题?)的看法与认识　　回归到给定材料，联系前后文来判断题干所表达的内容、意思　　综合分析题，其本质就是在理顺作答层次的基础上，去梳理材料--材料阅读与信息提取依然是关键。

4、　四、应用文写作题　　类别：　　解决问题类，如方案、指导意见等;　　标题(关于…的方案/指导意见)　　缘由的交代(问题+影响+处理意义)　　主体内容(措施)　　【落款(制作单位、日期)】--听了课的，应该知道考试时这几个字怎么写　　宣传类，如宣传稿、倡议书、调研提纲、报告、公开信等;　　关于…的倡议书/公开信/讲话稿等(宣传稿的标题更注意凸显主题)　　称谓语(明确对象)　　缘由(事情+影响+意义)　　主体(宣传/倡议内容)　　总结性概述、号召　　落款　　报告类，如汇报材料、报告、简报等　　关于…的报告　　概述主题，交代背景　　主要内容的概述与交代　　落款　　解题方针：　　进入角色(身份、表达);　　把握目的(宣传稿、方案、报告等);　　进口材料;　　理顺层次(缘由与背景;行文重点)。　　附：应用文的分类方式有很多种，重要的是理解其目的和意图，抓住了目的，就抓住了答题的方向和重点。。

5、　五、大作文写作题　　特点：　　行政思维的体现　　客观的正视问题，辩证的分析问题，积极的解决问题　　结构和内容的统一　　所谓结构，就是文章有几个段落，理清每个段落的作用是什么;　　所谓内容，简单来讲就是将所提出的观点论证清楚--用逻辑衔接词，将材料、基础信息串联起来。　　回顾一下“花木体”写作结构(对策类)　　第一段：背景引述(古文式概括)+议题说明+观点表达(因此)　　特色：　　三个层次“背景—议题—观点”;　　注重承接(逻辑衔接词，如“因此”(结论式)，不仅…更(递进)。　　第二段：分论点+缘由说明+措施论证　　第三段：分论点+缘由说明+措施论证　　第四段：分论点+缘由说明+措施论证　　第五段(总结段)：议题性质归纳+意义　　附：如果是分析类的文章，结构是一样的，分论点论证中侧重阐述为什么提出这一分论点，将其论证清楚即可。。

6、　六、材料篇　　一，不管明天考察的是什么主题，都请记得材料都是围绕一个核心议题，四个基本剖面来展开的：　　问题的表现形式及危害　　问题产生的原因　　解决问题的意义　　处理问题的办法、思路　　而命题，要么是以上的某一个面(比如概括问题、概括原因、概括措施)，要么是两个或更多的剖面组合在一起(比如先概括问题，然后针对性的提出对策，比如对事情、观点的评价)。　　审题时，除了注意看清楚题目的要求外，应有意识的对题型进行适当的归类--命题形式可以多样、灵活，但题型就五种，抓住了题型的性质，就抓住了答题的特点和方法。　　二，材料中所涉及的观点类、某某说、引号内的信息需“聚焦”，强化运用　　案例说明：　　Z博士说：“人的内心不稳定、不平衡会造成个人负荷加重，并累及社会适应能力，无形中拖累了社会发展的步伐。”【内心不稳定、不平衡不仅导致个人负荷加重，累及社会适应能力，且拖累了社会发展的步伐--适当的提炼，就是对议题的概述。】　　社会学研究员Y认为“制定政策时，政府还应充分考虑政策的科学性、连续性和社会影响，减少因政策的不连续性等因素导致民众对未来的不确定感，减少对个体造成刺激和重大挑战”【措施、解决问题的方向】　　“我们正处于一个把健康卖给时间和压力的时代。忙，特别是心理上的忙碌感所带来的伤害，可能超出我们的想象，那种不眠不休的工作，是一种自杀式的生活。”【概述问题】　　Z则补充说：“传统婚礼仪式不仅仅是一种世代沿袭的乡村习俗，也承载着传统精神的内涵，甚至是传统文化的某种载体和形式。传统文化与习俗在某种意义上观望着农村青年的文化和精神的归属感”。【传统文化的意义和价值】　　三，材料案例可有意识的运用到写作中，但应注意提炼，且可从正反等层次来思考　　案例说明：　　从正面来谈意义：借鉴/学习/推广/弘扬…有益经验，促进/实现/达到….的效果。　　运用时，要避免简单化，比如【可借鉴成功经验，听取百姓建议，对现有的机制方法进行改进】，这就是废话，没有突出借鉴什么建议，听取什么建议，改进什么方法。　　规范的表达应该是：创新传统文化的运作模式，借鉴高清红发展剪纸业的成功经验，用市场的力量唤醒传统文化，采取“公司+基地+农户”的运作模式，带领农民从事民间文化产业，实现在保护的基础上焕发新活力。　　从反面来谈，往往是立足问题来解决问题：…防止/避免/杜绝/规避…等事件的再次发生，维护/构建/保障….　　运用时，同样应避免喊口号，比如【建立健全动物保护宣传教育机制，充分利用电视、网络媒体的舆论引导作用】。　　规范化的表达应该是：通过讲座、公益广告等形式来宣传动物保护的意义和知识，避免M“虐猫事件”的再次发生，构建人与自然和谐共处的良好发展环境。。

1、　概括类试题　　概括的本质：　　立足题目要求，将材料所涉及的本质(主题性)、核心信息点完整(一个不少)、准确的(材料中是什么就是什么)抽离出来。

2、概括的特点：　　题目是基础(题目要我们概括什么)　　材料是核心(材料中有什么)　　概括内容的形式、角度、类别多样(命题一般是从中选择一个)--问题的表现形式、问题产生的原因、带来的影响、材料中所涉及的措施　　注意事项：　　一定是材料中有的;　　不主观发挥、拓展(举个栗子，材料中说有一个苹果，那我们作答中不能说有一个大苹果、红苹果，这就是发散和主观发挥);　　要点的呈现时，尽可能的分条理(简单而言就是“一二三四”说清楚，且不需分段)。

3、总之，看清楚题目的要求，听材料的话，要什么就概括什么，有什么就抽离什么。

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