舍本逐末的成语的意思是什么精辟138条

舍本逐末造句和意思

1、舍本逐末造句子简单

(1)、照样子，写一写：一()不()：(一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变)越()越()：(越来越亮 越来越响 越下越大)表示颜色的ABB的词：(黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫绿油油红艳艳红彤彤红扑扑金灿灿黄澄澄蓝晶晶蓝盈盈)

(2)、评改作文的标准是什么？为什么要求学生反复修改。

(3)、创造(发明)不得不(只好)欣赏(观赏)马上(立即)

(4)、背诵86页“我知道”。 有些动物和植物，由于(特殊的地壳运动)被埋起来，死后就不会(腐烂)了。很多年以后，这些动植物就成了(化石)。人们根据找到的化石，可以知道(古代动植物)的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在(云南省)出土的。

(5)、她没有正确理解他信中的，因而误解了他的意图。

(6)、物理学习有途径，但没有捷径。它需要我们的态度，努力和方法。学会“格物致知”后，我们一定能够感受到物理的乐趣，并掌握它的学习技巧。谢谢大家!

(7)、打扮得绚丽多彩、热得耷拉着翅膀、热得吐出舌头

(8)、设问句：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

(9)、像这类买椟还珠、舍本逐末的事,他没有少做。

(10)、这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。

(11)、③量词:一片浅蓝　一道红霞　一片亮光　一道金边　一只小船　一团漆黑　一块地方　一条黄龙

(12)、先跟孩子讨论记叙文的“六要素”，画出思维导图并加以完善，然后先口述，后执笔。

(13)、如果将来有一天，走的太快，你要记得你现在的心情，该停就停，该退就退，不要勉强，免得到后反倒舍本逐末，忘了自己要什么。握不住的沙，随手扬了它。即便回到现在，你也没有失去什么......----愤怒的香蕉《赘婿》

(14)、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白

(15)、第复习的重点在自己的错题上。做好错题的订正，真正弄明白自己错的原因，这样才能够及时赶上。  

(16)、麦子  应该  伯伯  飞快  为难  身边  四周  立刻

(17)、研究~钻研　敏锐~敏感　司空见惯~习以为常

(18)、课外文言文的话也要好好做五三上的阅读。我推荐五三上的多过喵喵，因为五三上的答案详细。再有时间的同学还可以好好看看五三答案上对全文的翻译，看看自己理解的对不对。真的答案很重要，甚至你没时间写你都要看一遍答案。

(19)、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。(1)一条彩虹挂在天空。(从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。)(2)蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

(20)、战国时候，有一次齐王派遣使臣到赵国去拜访赵威后，以示友好。赵威后很热情地接待来访的使臣。使臣在献上齐王准备的礼物后，又呈上一封齐王写的信。

2、舍本逐末的成语的意思是什么

(1)、这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。

(2)、愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

(3)、正所谓，不学《论语》枉少年，他缺少的只是一个适合他的方法。

(4)、在复习生字中，巩固汉语拼音。目前根据班级学生的情况，大都是平翘舌、前后鼻区分较难。

(5)、    重视错题集，做十道题，不如理解一道错题。考前让家长和孩子一起再做“错题”。

(6)、除了汉字本身难学以外，孩子自身的认知能力也尚处于发展当中，比如很多低年级孩子写字时容易出现镜像问题(比如b写成d)，这对于他们识字写字都会造成一定的偏差，所以这个时候，他们写错字是正常现象，比如：

(7)、全书用父女对话的形式，逐字逐句全新解读《论语》。

(8)、把事情讲清楚是重要的。传递信息是写作的一个基本功能，其他技能无非锦上添花。到了实际工作中，这点就派上大用场了。至于没感觉的命题，尽力就好，不要编。

(9)、但也感悟到真正的作文基本功在生活积累里，欠下的账，生活总是以不同的形式表现出来，只是我们不自知而已。

(10)、句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

(11)、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界

(12)、在追逐梦想的过程中，我们常常把真实的需要忘得一干二净，却把实现目的的手段当做目标。就像一个人在路上走了很久，却突然忘记了自己想要去的地方，也忘记了来时的路。本来是支配工具的人，却沦为了被工具奴役的人。这种舍本逐末，当事人往往身陷其中而不自知，这是人生的一大悲哀！

(13)、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。 

(14)、读古典诗，不顾内容，只注意平仄格律，与买椟还珠何异?

(15)、推荐理由:《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章

(16)、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(17)、诞(dàn)　械(xiè)　逆(nì)　锲(qiè)

(18)、这根本是舍本逐末!可惜了他良好的天赋了,若是他仍旧像以前一样继续努力下去,在十到十五年之内进入影级也不是不可能。

(19)、劳(监牢)   丢(丢失)   该(应该)

(20)、《论语》以语录体为主，叙事体为辅，语言形式朗朗上口，画面描述生动形象。

3、用舍本逐末这个成语写一句话

(1)、成语解释 足：足以。没有它并不轻些；有它也并不重些。指无关紧要。

(2)、生活中，我们要掂量事情轻重、懂得取舍，不要做舍本逐末的事情。

(3)、填词和词组，书要记得住。记住还不算，时态不能乱。

(4)、写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

(5)、抓不住问题的根本，一味在末节上使力，就是舍本逐末。

(6)、宋(宋朝)   去(回去)   咳(咳嗽)

(7)、当然，他也不会牺牲分身，这是舍本逐末的行为。

(8)、隐隐约约：yǐnyǐnyuēyuē指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。

(9)、淡——浓、仰望——俯视、严寒——炎热、苏醒——昏睡

(10)、小题大做：xiǎotídàzuò指拿小题目作大文章，比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。 

(11)、2)当家长与老师的教育理念发生冲突时，应该怎么办？

(12)、老师@Daisy：很多家长对老师有偏见，这跟他们的一叶障目不无关系。老师被评分标准束缚着，只能把孩子的习作往模式化规范，毕竟老师面对的是几十个孩子。诚然，老师确实水平不知识结构体系也较单一。但作为应试教育的执行者，肯定是比大多数家长有经验。聪明的家长会很好地配合教学，不要让孩子质疑老师的教学才是上策。

(13)、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，会说AABB型的词语，还能根据语言环境读准多音字。

(14)、教师把生字按照部首进行归类。把一部分展示出来让学生认读。生字展示后，学生肯定有很多不认识的，教师可以安排时间让学生之间相互帮助，一起学习。在学生能准确认读生字后，教师再引导学生发现当中的共同之处：部首相同。从而加深在识字时可通过部首识字的方法。还可让学生说说自己知道的同部首的其他生字，让学生的识字得到拓展。

(15)、小到举止言行、衣食住行、生活习惯，大到修身立德、为政处世、治国理政，无一不涉及。

(16)、像这类买椟还珠、舍本逐末的事，他没有少做。

(17)、不努力一下你怎么知道自己就是一条咸鱼(划掉)自己的潜力在哪里呢?好的学习方法可以让你事半功倍。

(18)、黑白相间：间，应读四声间隙的意思。相是相互的意思。黑白相间意思是，黑与白互为彼此的间隙，也就是说黑与黑之间用白间开，白与白之间用黑间开。

(19)、同心协力：tóngxīnxiélì心：思想；协：合。团结一致，共同努力。

(20)、讨论~商量　调整~调理　全神贯注~聚精会神

4、舍本逐末组词

(1)、今天我邀请了几位期中考中各科取得优异成绩的学霸，来为大家分享一些学习经验。

(2)、《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。

(3)、不过你们需谨记,再强的外物,只能给予你们较高的起点,本身才是至强的保障,莫要做舍本逐末之举!

(4)、要学好英语，你不能单纯地把它当成一门应试学科，而是应该把它当作一门语言来学。如果只是单纯为了考试而去磕书会累。当然如果你认为你未来用不到这门语言，你也可以死磕书，只要你毅力够照样可以考得好(但肯定没我好(误))。

(5)、有了兴趣就要形成习惯，在习惯中几个积累你的英语知识储备。每天或多或少接触一些英语，不必要花费太多时间，保持语感就ok了。

(6)、当你和真正关爱你的人在一起时，这才是快乐，同时这也是爱与友谊的真正。

(7)、备用淘口令：49￥gF4V2gXrIm6￥https://m.tb.cn/h.fnD3Z9e

(8)、写作文不能舍本逐末，而是应该在内容上做用心，不要在形式上弄得花里胡哨。

(9)、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大

(10)、现代的父母多半犯了舍本逐末的大忌，只想到孩子的课业成绩，却忘了孩子身心健全的培养。

(11)、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 

(12)、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队

(13)、在“谁做了什么”句中，把“什么”放到前面，加上“被”，接着是“谁做了什么”改成“什么被谁做了”

(14)、只要没有亲历其境，就永远无法感同身受这就是战争，人性死角里邪恶的一幅黑暗图腾。纵观人类百万年的进化长征，哪一座胜利者的丰碑不是用同胞的鲜血浇铸而成？哪一个伟大的转捩点不是用前人的枯骨架构而起？生产力的飞速发展给人类与生俱来的欲望加进了膨化剂，于是他们舍本逐末，他们颠倒是非，为自私安上各种冠冕堂皇的名号，将心灵辞典里所有温暖、美好的词汇一网打尽，然后用无休止的血与火包围了这个世界。于是乎，所有个体生命都变成了草芥，变成了棋子，变成了光阴洪荒中一粒至微至贱的流沙，转瞬即逝；变成了历史星空下一颗至卑至陋的陨石，来去无痕。

(15)、(高兴)地说  (吃惊)地问  (顺利)地过河

(16)、我们可以在复习课上组织评选“听写之星”、“朗读/故事大王”、“小书法家”之类的竞赛活动，让学生在此过程中积极主动地去读、写、说；学生们也喜欢在限时状态下比赛默写声母等内容，在规定的时间里，看谁写得快，默得准，效率高。

(17)、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡

(18)、比如：《论语》告诉我们益者三友，损者三友，你知道吗?有这样的三类朋友不能交，也有这样的三类朋友能交。

(19)、不要墨守成规。小学的方法不能用在初中，初中的方法也同样不能用在高中。你现在的方法不一定永远适用，随着学习情况的更变，你的学习方法也要不断更变，以适应现状。

(20)、自言自语：zìyánzìyǔ自己一个人低声嘀咕。

5、舍本逐末的造句和意思

(1)、出处：战国·吕不韦《吕氏春秋·上农》：“民舍本而事末则不令，不令则不可以守，不可以战。”

(2)、因为正式题目的不会根据它的使用变来变去，所以这些字段应当成为题目的一部分。

(3)、突然  吃惊  认真  脚步  难为  情亲  图画  老师

(4)、丁零(línɡ) 香肠(chánɡ) 吃醋(cù)

(5)、如果我们不充实内容，只在包装上下功夫，就显得舍本逐末了。

(6)、假想一下，如果成天在虚拟的网络游戏中流连忘返，舍本逐末，那么成功会垂青于你吗?

(7)、背诵：背写《望庐山瀑布》和《绝句》，会根据不同的环境运用诗句：(1)一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”(2)春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

(8)、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住练习特点，以归类的形式激发复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

(9)、说完了普通人，我们就说说多语言学习者的学习方法。由于我们在讨论英语学习，所以就默认你所学习的另一门外语也是欧洲语言(如果你不是的话，就可以跳过看下面的应试技巧了)。多语言学习者在学习英语的同时还在学习另一门欧洲语言，这两门语言之间必然存在不少的共同点，词汇方面也会有些雷同之处。因此这些人可以先对比两门语言之间的异同，然后举一反融会贯通，记住他们的共性，比较特性，然后达成一语通多语的成就(往往能够用另一门语言的词去猜英语长得像的词的意思，如：西班牙语宿舍dormitorio，英语dormitory)。而且欧洲语言的遣词造句和思维方式都比较接近英语(起码比中文近多了)，所以这些人能够学的更轻松且高效(冲一冲就是130的人了)。

(10)、赵威后收下了信，并马上拆开来看。她请使臣坐下，亲切地问道：“久未问候，贵国的庄稼长的好吗？”使臣一听，很不高兴地说：“我是奉了敝国国君之名前来问候您的，可是您不先问候敝国国君，反倒先问起庄稼，这分明是先贱而后贵。难道说，一个治理万民的君王，会比不上庄稼和百姓吗？”

(11)、成语出处 宋 刘安世《尽言集》：“轻重倒置，有害政体。”

(12)、想象力培养和细节观察还可以：这应该得益于男孩子的阅读偏好，看植物、生物、科技一类的书比较多，特别是植物和生物书籍经常会有切面图说明，或者说明书一类的，以前也经常要求孩子根据说明书画图或者讲解给大人听，所以孩子的观察能力还可以。

(13)、错别字可以说是小学生的“常见病”“疑难病”，很多爸爸妈妈将原因直接归结为孩子马虎和不用心，解决的办法也十分简单粗暴：抄！少抄十遍起步……

(14)、抓不住问题的根本，一味在末节上使力，就是舍本逐末了。

(15)、你知道哪些颂扬子孙孝心的故事？(我知道“黄香温席”、王祥“卧冰求鲤”、董永“卖身葬父”、周子路“为亲负米”的故事。)

(16)、第端正学习态度。我们知道：一个人只有用心做事，才能把事做好，学习也是一样的，只有用心学习，才能学出成效。  

(17)、(又肥又大 又大又圆 又大又红 又白又胖)

(18)、唯(wéi)一 发痒(yǎnɡ) 鳄(è)鱼

(19)、这个不难解决。让孩子言之有物，就要在生活中多创设场景，引导孩子学会认真细致地去观察、揣摩和感受即可。

(20)、在笔者看来，这是舍本逐末，因为理念问题事关整个乡村教育发展的方向和总体运行进程，兹事体大，不容忽视。

(1)、这种备课方式不利于因学定教和因材施教，不利于学生的发展，不利于严谨治学的良好教学风气的形成，更不利于教育创新氛围的形成和教师专业化水平的提高。

(2)、夜幕降临：yèmùjiànglín指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。

(3)、异——同、遥远——附近、深——浅、紧——松、沉——浮

(4)、第现在社会上流行很多的谐音梗也是干扰。比如治咳嗽的广告叫作“咳不容缓”，眼镜的广告叫作“一明惊人”，胃药广告叫作“一步到胃”……这样看似有趣的梗，但对于正处在识字期的孩子来说，很容易对他们正确识字造成干扰。

(5)、当然，以上这两步还是太过理论性了，如果你已经把英语当成应试科目来学习很长一段时间了，并且认为没必要从根本上去重新学习，那么就跳过前两步，直接来到第三步，建立兴趣。兴趣是好的老师，这在几乎任何领域都适用，所以要想学好一样东西，就得先喜欢它(虽然我知道喜欢英语真的很难除非你本来就喜欢)。有的人从小就想出国留学，于是把英语放在优先发展的战略地位并由此积累下浓厚的兴趣;有的人喜欢看美剧，不管是看剧情还是看脸，终都会积累下一定的语感;有的人喜欢听英文歌，闲着没事就听听，张口就来几句歌词，积累下不少词汇......所以只要找到了和英语有关的你感兴趣的点，你就可以玩耍一时爽，一直玩耍一直高分(你甚至可以像我以前那样子把你的游戏语言换成英语或者装一个英语语音包，玩的时候听听有事没事学学，满足中二的同时还能学到东西)。

(6)、⑵用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语

(7)、这件事吧，意思意思就够了，不用操那么大的心。

(8)、这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。

(9)、这正是边际效用的深层：如果这个社会是自由的，即使是我们中边际的人也不应该被边缘化。

(10)、第三步：正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。教材中所选文章都是精品，语言运用得准确、生动就更不要说了。对于作者推敲、锤炼文字的匠心，一定要细心琢磨、体会。

(11)、赠品2：《格言选》- (菜根谭、格言联壁的合订本)

(12)、小学阶段一般需要过的坎是词汇量和修饰方法。

(13)、莫要舍本逐末，莫要耗内补外，朽木风必摧之，万事需固源，我终随风渡。

(14)、筋疲力尽  明白  亡羊补牢  劝告  钻进  丢失

(15)、如果说初读《论语》的目的是跟上儿子成长的脚步，但现在发现读经典是自己内心的需求。不读书，就像早晨没洗脸一样难过。从我自己读经典，我深深体会，学习是快乐的事。如果现在的孩子说，他不爱学习，那一定是学习方法，学习内容……等等出了问题。

(16)、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。 

(17)、半晌(shǎng)  座(zuò)位  教晦(huì)

(18)、长chánɡ(长短)zhǎng(长大)系jì(系鞋带)xì(关系)

(19)、每篇课文都有不同的谋篇布局方法，也要把握好，以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师领悟得深，学生才能领悟得深，甚至在老师的引导下，超常发挥。否则，培养学生的阅读能力(包括鉴赏能力)就会成为一句空话。

(20)、错题记录要记录三个方面：题目+答案+思路。有能力的话可以做一定的拓展延伸。记录了之后就要看，“学而时习之”的道理就不提了。在这里只给同学们说一句，第二遍复习的时候，可以用另一种颜色的笔做标记。比如，这道题的某个知识点还是觉得比较模棱两可，就在旁边写上：这个考点下次还要重点再看。这种“错题记录”的方法，比起题海战术要强好多倍。

(1)、战国时，各个诸侯国之间经常有使节往来。有一天，齐王派出了一名使者到赵国去问候赵威后。

(2)、针对消费者的不同购后行为，首先从理论上分析消费者购后行为，通过分析美国“first”轮胎案例、“恒升电脑”案例、现代城“氨气事件”,应用“舍本逐末”系统基模找出导致不同购后行为的根本原因，总结出在消费者购后行为中应用的“舍本逐末”系统基模。

(3)、无独有偶➝　静止➝移动　憎恶➝喜欢

(4)、p.s.这种方法是有风险的，开头几次一定要把当天的任务做完，否则欠下的任务越多，自己就越不想补，也就越不会去坚持了。

(5)、你放着主要矛盾不管,却抓住次要矛盾不放,真是舍本逐末,这样咋能把工作做好!

(6)、这套《给孩子讲论语》，可以让每个父母和孩子一起，重新在快乐里打开经典之门。

(7)、5)不缺席孩子的写作成长，陪孩子一起克服写作的障碍。

(8)、背书。那么好拿的5分(有时10分)就差没送到你手上了，你怎么敢反手就扔了!实在不行就考前在认真看几眼，卷子发下来就先看背书题，把要填的空在心里默念，一开考立刻写上，2min不到5分到手，niceandeasy。

(9)、如若他们怙恶不悛，继续胡闹，那时，全国人民忍无可忍，把他们抛到茅厕里去，那就悔之无及了。

(10)、给gěi(给你)jǐ(给予)担dān(担心)dàn(扁担)

(11)、作为一个习惯，我们给这篇文章加上了若干层的。

(12)、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

(13)、荷(hè)　刹(chà)　镶(xiāng)　浙(zhè)　簇(cù)

(14)、请问大人,您身为巫妖王的学徒,为什么不组建亡灵大军,以亡灵为基础啦?大人弃亡灵不用,不是舍本逐末吗?

(15)、小学阶段，男生的语言、文字表达能力会不会比女生差?

(16)、学习中只热衷于猎奇,不想打下扎实的知识基础,这样舍本逐末是不好的。

(17)、1—3年级为了保障钢琴、阅读、英语，孩子写作业就是一个字“快”。我几乎很少修改孩子的作文，都是让他大声朗读，读不通顺的就停下来改。我个人认为通过朗读来让孩子修给作文这个方法没有错，也能锻炼孩子的独立能力。但不好的方面就是，缺少了带领孩子体会什么是“好”句子的过程，孩子不知道还可以怎样“更好”。

(18)、(人外有人 天外有天 博采众长 多多益善)关于错误思想的成语： 

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