一个人为什么要有志向精辟80条

一个人为什么要立志

1、为什么立志?怎样立志?

(1)、读书要有志气。古人读书，为了学习尧舜禹汤、孔孟老庄，要做人上之人，成就事中之大事。“男儿自有冲天志，不向如来行处行”，他在表彰自己独立的志气。所谓“尧何人也，舜何人也，有为者亦若是”，世间没有天生的圣贤，都是苦学出来的。我立志于学，有志者事竟成：立志为官，立志行商，立志于艺，只要有志，何患不能成就。

(2)、生活中，衡量一个人有没有出息，成功与否，主要看他身上有没有人生的骨气，做人应有的志气。一个人要想做大事，成就一凡大事业，前提必须有志气，有了志气，才有前行的动力和胆量，才会去不懈努力奋斗，直至成功！

(3)、立志能满足我们的身份认同。每一个确立了自己志向的人，一定都思考过这三个问题：我是谁，我从哪来，我到哪去？

(4)、树立志向；下定决心。《红楼梦》第一一八回：“如今姑爷痨病死了，你史妹妹立志守寡，也就苦了。”

(5)、现代人对于「立志」一事不以为然，我认为更多是教育的问题。

(6)、或许是出于感情原因，或者是出于认知水平，或是出于一时的气愤。

(7)、由此可见，“立志”的含义，绝不是“让学生得高分、为了追求升学率”那样简单，更不是“找个好工作、迎娶白富美”那样浅薄。“立志”的意义，对于现代社会来说，是首当其冲的教育环节，而对于教育本身来说，更是重中之重、必不可少。

(8)、志向让我们高尚。尽管我们处于词义弱化和混同的时代，但是志向这个词不同于目标、渴望这些字眼的很重要的因素在于：崇高感。

(9)、责任，是自己对自己的要求，是他人寄予的希望，社会托付的使命。“以天下为己任”是责任，“为中华之崛起而读书”是责任。每个人在社会中扮演着不同的角色，每一分角色都代表着一份责任。

(10)、有钱当念无钱日，得意休轻失意人。为道了无寒暑变，利生岂畏路途艰。

(11)、随着国家的强盛、社会的进步，大多人既无衣食之忧，更无战争之扰。在相对祥和的氛围之中，“立志”慢慢地沉浸在“优渥”的土壤下。于是有人认为，“立志”对于现代人来说，已经没有以往那么迫切；更有人觉得，“立志”已经过时，既不重要，也不必要。

(12)、举个例子：小明高考失利后，在沉重的生活压力和对未来的迷茫彷徨中，他认真思考起自己的人生：

(13)、不怕山高，就怕脚软，人不怕穷，就怕志短。有志者。

(14)、我们可以来思考一个问题：一个人一生的事业或者工作，是教育的终结果，还是教育是一个人实现人生目标的中间手段？

(15)、曾国藩受益于祖父良好的家教，以懦弱无刚为耻。什么是懦弱无刚，本质上就是没有远大的志向与抱负。进京后，科场上的顺利，加上受官场风气的影响和师友这面镜子的对照，使本来目无余子的曾国藩不甘下流，想做一个对得起家庭，并能一展抱负的臣子。

(16)、当受教育的目的变得功利了，当孩子们每一次升学考试的目的变成考到更好的成绩、考取更好的学校、受到更好的教育和得到更好的职业发展时，我们的志向是什么，好像也并不重要。

(17)、如果想明白了便会发现：与其争辩，还不如用尊重的态度，来赢得对方的尊重。避免辩论，就是辩论的大胜利。

(18)、张载曰：“若志趣不远，心不在焉，虽学无成”，一个人，若不立志，不为之奋斗，即便学也是枉费工夫。

(19)、吉鸿昌说：路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

(20)、“立志”的“志”，是“志向”的志，“志气”的志。对整个人生而言，“立志”是的目标，人生的理想。“找个好工作、迎娶白富美”也好、“让学生得高分、追求升学率”也罢，都是人生的过程，而不能成为人生的理想，更不能作为“立志”。否则就是误解了“立志”的真正意义，造成的结果，不仅是一叶障目、本末倒置，还会得不偿失、抱憾终身。

2、一个人为什么要有志向

(1)、范仲淹小时候有一次去算命，看到一位算命先生，就问：“你帮我看一看，我能不能当宰相？”算命先生说：“小小年纪，为何口气这么大？”范仲淹有些不好意思：“不然，你再看看，我能不能当医生？”算命先生纳闷，为何志愿如此悬殊，就问：“你为什么选择这两个志愿？”范仲淹答：“因为只有良相跟良医可以救人。”算命先生听后很感动，就说：“你有这样一颗心，乃真正宰相之心，所以你以后一定可以当宰相。”(摘引自《小故事真智慧》)

(2)、我的一位高中同学曾因成绩不理想而选择到省里的复读名校去备考复读，他第二年成功进入大学后和我聊天时说，他的班主任是一位有着几十年教学经验的优秀老师，行事风格也让人印象深刻。

(3)、作为公民，遵纪守法，维护国家、人民利益是责任;作为家人，孝敬父母、教育子女是责任;作为从业者，努力工作是责任。责任心体现着一个人的价值所在，也是走向成功的基石。

(4)、人生在世，可以平凡，但不可没有志气。没有志气，就像鸟儿没有了翅膀，人生就会迷茫，就像没有春天，会没有方向。志气是人生中的发动机，它会让不畏惧任何困难，再恶劣的环境也会让你走出困境，让你拥有智慧，让你变得坚强自信乐观。

(5)、现在有很多高校毕业生就业的时候，在用人单位面前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其是对一些自己向往的高职，高薪的单位缺少竞争的勇气，从而丧失理想的就业机会。

(6)、当然“立志”很难，“立常志”更难。但因为难，才值得去做，也正是因为难，才必须去做。我们常常感动于“励志”，羡慕于“得志”，而“励志”也好、“得志”也罢，都必须以“立志”为前提。正是“立志”让“励志”得以坚持，也是因为“立志”使得“得志”逐步实现。

(7)、“人之有志，如树之有根”，一个人没有志向，就好比大树没有根一样，他就没有生命力，没有光亮。过一天算一天，庸庸碌碌度过一生，没有任何的意义、价值。

(8)、立志，有利于激发一个人的创造力，不惜一切来实现目标

(9)、6) 要向大的目标走去，就得从小的目标开始。

(10)、冲孩子发火会破坏孩子灵性，不发憋着难受，那怎么办？

(11)、意志消沉，精神委靡。杨沫《青春之歌》第一部第十一章：“一个穿着灰布棉袍、留着一头颓废的长发、有个长而难看的驴脸，约莫三十岁的男子说了话。”

(12)、通过类似的职业性向测验我们能够更好的实现个性与职业之间的匹配。

(13)、加油，子众的亲们，让你的志向，成为你的航灯；让你的志向成为你的定海神针；让你的志向成为你每天睁开眼睛为之振奋的力量！

(14)、有一位叫爱地巴的人，每次跟人发生争执，他都快速跑回家，绕着自己的房子和土地跑3圈。

(15)、为什么37岁的王阳明可以很坚定地这么说呢？

(16)、一个人一生成就的大小，一定跟他的志向有关。苏东坡先生讲过一句话，“古之立大事者”， 不管他是为家，还是为社会，为民族做了有意义的事情，“不惟有超世之才”， 不仅有很好的才能去服务社会大众，“亦必有坚忍不拔之志”。他这个“坚忍不拔”就是他已经立下誓愿了，这一生都不会改变，“纵使身止诸苦中，如是愿心永不退”。

(17)、可是转正过后的2天内，受急性肠胃炎的困扰，上吐下泻，在家瘫了半天，后来腹泻到虚脱，差点晕倒在洗手间。下午强撑着去上班，5点多领导和同事就让我先走了。开始反复地上厕所、休息睡觉、醒来上厕所的无限循环。如此2天，掉秤了6斤。师兄说，我是提前完成了瘦身目标，当做苦中作乐吧。我一想，也挺开心。尤其是今天已经好转，可吃完饭后往体重秤一站，果然还是比几天前轻了一些，内心就开始忘记前几天有多痛苦了。女孩子，遇到体重的事儿，真恐怖。

(18)、自去年十二月二十日后，心常忡忡不自持，若有所失的样子，至今如故。原来是因为志不能立时易放倒，因而心无定向。心无定向，则不能静，不静则不能安，其根只是在志之不耳。加上一点鄙陋之见，检点细事，不忍不忿，故一毫之细，竟夕踌躇，一端之忤，终日沾恋。志不立，识又鄙，欲求心之安定，不可得矣。

(19)、有远大的理想很好，倘若只有高远的理想却没有务实的目标，再远大的理想也只能是你刷刷成就感的借口；

(20)、王阳明说：“源不浚则流息，根不植则木枯，命不续则人死，志不立则气昏。”没有志向，人就成了“活死人”，所谓行尸走肉，指的就是没有志向的人。

3、一个人为什么要立志呢

(1)、刚开始他的目标只是做一个好词臣。随着仕途的进步，特别是身边一群理学修养深厚的师友的影响，“所言皆身心国家大道理”，受共鼓舞，“师友挟持，虽懦夫亦有立志”。这志趣慢慢地发生了根本变化。“君子之立志也，有民胞物与之量，有内圣外王之业，而后不沗于父母之所生，不愧于天地之完人。”

(2)、自律，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。

(3)、另一方面，学校应该在大学生大学生涯开始之际就开设有关职业生涯规划和发展的课程，从理论上让每一个大学生都懂得应该为什么，并且如何去规划和发展自身的职业生涯。

(4)、10) 确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

(5)、要想成事，在于掌握正确的方向，把握正确的信息。马克思的青年时期，处在社会变革的激荡时期，当时正值第一次工业革命，机器开始大规模取代人力，大型工厂的出现，使得手工作坊失去了竞争力。

(6)、“大家都以落榜为耻，我以落榜却不能坚定决心为耻。”王阳明的决心是考取进士，而考取进士的终目的则是“修习圣学”，所以即使落榜两次，他也不动摇，于是三年之后又继续参加考试，这次，终于一举成功，考中进士，那年他27岁。

(7)、生命尊严不在于它的绚丽，而在于它为后人所带来的怀念；

(8)、如果说这是自欺欺人，给自己脸上贴金有些失于尖酸刻薄。志向的特别之处本就在于：它产生于我们一地鸡毛的现状，却引导我们超拔不凡。

(9)、成功人士从小就以古代先贤作为自己的人生楷模，从不断的学习中脱颖而出。

(10)、与其日复一日在一个模式上努力，不如“破局开悟”一次

(11)、可见，“立志”是教育的首要目标，它决定了教育的方向，更决定了教育的上限。所以“立志”对于教育来说，不仅重要，而且必要。

(12)、王阳明先生说：“志不立，天下无可成之事”，在王阳明小的时候，私塾先生就问道：读书的目的是为了什么，其他同学说：“考取功名”，王阳明说：“读书的目的就是为了做圣贤”

(13)、“知识”决定了“观念”可被运用的范围、可被发挥的程度；“观念”则决定了“知识”的目的、“知识”的方向。

(14)、立志发愿就是确立目标。每个人从小或多或少都曾有过想要当一个科学家，或是做一个教育家、工程师、飞行员、医生等梦想，这就是立志。然而长大以后，真正如愿以偿的能有几人？这当中有些人是因为有了新的人生规划，而多数人则是没有愿力做后盾，失去了前进的动力，不能坚持理想，导致半途而废。

(15)、清楚自己的优势与特长，劣势与不足，知道自己适合做什么，只有这样才能赢得竞争优势。为此，我们首先要准确的评估自己掌握的知识和技能；其次要善于剖析自己的个性特征，这是职业生涯规划的基础。在此我们可以借鉴美国职业指导专家霍兰德所创的职业性向测验，他把个性类型分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型，任何一种环境大体上都可以归属于其一种或几种类型的组合。

(16)、树立志向；下定决心。例如宋陈亮《上孝宗皇帝第二书》中说：“论治则曰立志，论事则曰从权。”

(17)、生命的意义不在于它的长久，而在于它为后人所带来的典范。

(18)、杜德的《后一课》，历久弥新，我们耳熟能详，杜德通过对于普法战争中，一所法国小学在德国侵略军占领之时的后一课，深刻地揭示了战争的丑恶，以及法国人民坚决的爱国之心。

(19)、曾国藩在家书中曾说：“一个人的脾气本身很难改变，如果想要有所变化，必须坚定地立下志向，有所作为，就拿我自己来说，30岁之前嗜烟如命，直到后来立下志向，下定决心一定要戒烟，从此之后再未吸烟”。

(20)、哈里斯有些看不惯，说：“这个家伙的态度太差了。”

4、一个人为什么要立志做人

(1)、无志者，天才可归于平庸；有志者垄亩亦可飞鸿鹄。立志要趁早，等到我们老来无所成，悔之晚矣。

(2)、生活中，衡量一个人有没有出息，成功与否，主要看他身上有没有人生的骨气，做人应有的志气。一个人要想做大事，成就一凡大事业，前提必须有志气，有了志气，才有前行的动力和胆量，才会去不懈努力奋斗，直至成功！

(3)、关于立志，对于今天的我们来说，我们还要注意几个点：

(4)、“我不同意你，但我支持你。”尊重他人，不仅是一种格局，更是一种自我的修养。

(5)、我说是的，那是因为，我们人类就是拥有这些神力的。我们只是跟我们灵魂断开了链接，让我们以为我们只能这么蝼蚁般活着……

(6)、振作，振奋。《在中国共产d全国代表会议上的讲话》：“我希望，所有的省委书记、市委书记、地委书记以及中央各部门的负责同志，都要奋发努力。”

(7)、所以“立志”，是一切活动的出发点，所谓“有志者，事竟成”，就是这个道理。

(8)、但孔子却未立即教授颜回具体的知识，而是不断强调“笃志”，“笃志”是坚守志向，其中自然包括“立志”的重要。孔子正是通过对于“立志”的谆谆教导，才使颜回逐渐领悟“仁”的真谛，自身成为“孔门七十二贤”之首的同时，颜回还被后人尊为“复圣颜子”，并把“儒学”发扬光大。

(9)、第雄心或曰抱负、理想，是激励一个人不畏艰难险阻，一直砥砺前行，直至终取得胜利的内在动力。

(10)、诸葛亮在《诫子书》中说：“非学无以广才，非志无以成学”，立志是人生的第一等事，不立志无以成学问。

(11)、有一天，他跟朋友在报摊上买报纸。朋友礼貌的和摊贩说话，而对方始终冷着脸，一言不发。

(12)、但是呢，接下来是什么呢，接下来是：空有不二。

(13)、立志有利于发现自身的价值，做出真确的判断。

(14)、“当时同僚中有人因为落第而感到羞愧，王阳明安慰他说：“世以不得第为耻，吾以不得第动心为耻。”——《王阳明大传》

(15)、待人要有义气。气和力都是自己的，但有时候也要加持给别人，与人共有。就如我们交朋友，同乡、同事之间，我们要有义气。见利忘义是小人，做人要有义气，才能昂首于天地之间，才能与天地的浩然之气同在。

(16)、“今学者旷废隳惰，玩岁愒时，而百无所成，皆由于志之未立耳。”

(17)、再然后，我又迷恋上了《财富人生》《波士堂》等等那会介绍成功人士的书籍和大量电视节目，我被李开复的那本书名电到：“世界因我而不同”。

(18)、南开大学校长毋国光教授说：“我鼓励大学生积极思考问题，使自己的思想不保守，不迟钝，但要使这种思考“从心所欲不逾矩”。那就要以科学的信仰为指导，加强马克思主义理论的系统学习，树立正确的人生观，从而把自己的命运同国家、民族以至人类的根本利益紧密结合在一起。”崇高的志向使人们能够自觉地调节和控制自己的行为，不仅在顺利时能保持清醒的头脑，即使身处逆境，也能保持沉着镇定，排除干扰，使自己的行动指向既定目标。1887年12月，刚上大学一年级的列宁因参加革命活动被开除学籍，逮捕入狱。他入狱后，下决心自学完成大学学业，果断地放弃滑冰、下棋爱好，潜心读书。经过一年的努力，学完了大学四年的全部课程，以优异成绩获得了国际彼得堡大学的毕业证书。可见，崇高的志向是战胜自我、把握自我、奋发成才的前提。

(19)、小明的思考依次解答了“我是谁”，“我从哪来”，“我到哪去”的问题，进而立志复读，来年再战。

(20)、做天地之完人，这成了曾国藩矢志不渝的目标，开启了曾国藩咬牙励志的新的人生。有人讲，曾国藩之志何其虚妄？做完人，有那么容易吗？

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