小学学过的朱熹的诗【文案97句】

小学学过的朱熹的诗

1、

(1)、(2)无边光景一时新中的“一时”指的是(一时间，形容时间短暂)

(2)、自十六七入大学，然后教之以理，如致知、格物及所以为忠信孝弟者。骧古人自入小学时，已自知许多事了；至入大学时，只要做此工夫。

(3)、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前悟叶已秋声。

(4)、交流：读了这首诗以后，你仿佛看到了怎么样的春天？你从哪些诗句中体会出来的？

(5)、(33)小学必背古诗75首——滁州西涧(少儿国学经典诵读)

(6)、这样的写景诗，很有可能是表达中诗人朱熹的一种人生理想和个人抱负。羸弱的朝廷，就像贫困的家庭，有时可以消磨人的斗志，有时可以激发人的奋斗之情，朱熹肯定是属于后者。

(7)、这首《春日》写得通俗易懂，朱熹用流畅笔触书写的春日，也让我们觉得眼前“无边光景一时新”。可是如若深究诗句的含义，我们又可以发现新的值得玩味的地方。诗人在首句说到，这次游春的地点是泗水，查阅古地图我们发现，泗水在现今的山东省境内。而朱熹是南宋人，泗水一带早就被金人攻陷了，并且诗人一生没有到过金国，那么这里的“泗水”很有可能不是实指。据载，春秋时期，孔子曾在泗水这一带讲学，朱熹深谙圣人之道，诗句中的“泗水滨”或可以解释为孔子之道。再将全诗贯通起来看。这首诗的意思可以这么解：诗人全身心地学习圣人之道，徜徉在知识的海洋里。随着学习的深入，朱熹发现自己对很多知识有了新的理解。正是对经典的反复研读，使得诗人“识得”了“温故知新”这样的“东风”——治学方法。故而可以随心所欲地徜徉在知识的海洋里，体悟到“新知”。

(8)、诗人经常独自在书斋读书到深夜，此时万籁俱寂，诗人可以静心凝神地思考，也能思接千古，神驰八方。首两句描写静夜里的景色，“幽林滴露稀，华月流空爽。”雨后天晴，屋外环境清幽，寒露清凉：天空明月高照，空气清爽。

(9)、古人自能食能言，便已教了，一岁有一岁工夫。至二十时。

(10)、须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。

(11)、作者也觉得春风是很容易就能感觉到，领略到，认识到、接触到的。

(12)、译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

(13)、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

(14)、虽做得圣人田地，也只放下这敬不得。如尧舜，也终始是一个敬。

(15)、三字经(十一凡训蒙须讲究)(少儿国学经典诵读)

(16)、半亩大小的方池塘像一面镜子一样，倒映其中的阳光和云朵在里面飘过。

(17)、(29)小学必背古诗75首——题西林壁宋苏轼(少儿国学经典诵读)

(18)、读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到急，心既到矣，眼口岂不到乎。——朱熹

(19)、教学中引导学生进行积极的情感体验，促使学生对文本产生更深的理解，体悟更深的情感，发挥它高度有效的作用。

(20)、三到之中，心到急。心既到矣，眼口岂不到乎？偶成朝代：宋代作者：朱熹原文：少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

2、

(1)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

(2)、(19)小学必背古诗75首——送元二使安西(唐)王维

(3)、池塘春草梦：这是一个典故，源于《南史·谢方明传》，谢方明之子惠连，年十岁能属文，族兄灵运嘉赏之，云：“每有篇章，对惠连辄得佳话。”尝于永嘉西堂四诗，竞日不就，忽梦见惠连，即得“池塘生春草”，大以为工。常云：“此语神功，非吾语也。”“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞誉为写春意的千古名句，此处活用其典，意谓美好的青春年华将很快消逝，如同一场春梦。

(4)、(20)小学必背古诗75首——九月九日忆山东兄弟(唐)王维(少儿国学经典诵读)

(5)、贺孙陆子寿言：“古者教小子弟，自能言能食，即有教，以至洒扫应对之类，皆有所习，故长大则易语。今人自小即教做对，稍大即教作虚诞之文，皆坏其性质。

(6)、泗水，位于现今山东境内，是孔子在世时的讲学过的地方。朱熹在世时，山东地界已经是金人的领土。南宋偏安淮水以南。经过几次不成功的北伐，南宋朝堂内主和派占据上风。朱熹假借想象中在泗水边上，踏青赏春，迎着东风，看尽万紫千红，一派春光无限的意境。

(7)、朱熹也欣赏陶渊明的诗歌，陶诗平淡而有意境，叙事不追求情节的曲折，只是透过普通的景物，写出自己深刻的感悟。可谓趣味雅洁，萧然脱俗。朱熹早年曾留心佛、道之学，甚至不遗余力地钻研。这首诗作于他青年时期，描写了作者夜深人静之时，苦读道家典籍的情景。

(8)、这首诗前两句是从感性上得到认识，后两句从理性上受到启发。同时，采用虚实结合的写法，来描绘春天的景色，“无边光景暂且新”是虚写，“万紫千红总是春”是实写。虚实结合、寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描绘得生机勃勃，而且蕴含了深刻的事理，给人以理性的思虑，是这首诗的首要特点。

(9)、春风吹拂过处，百花盛开，到处万紫千红洋溢着春的气息。

(10)、人们一般都认为这是一首游春诗。从诗中所写的景物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。

(11)、是啊，朱熹欣赏到了万紫千红的春色，心情自然愉快，同时，老师还要告诉大家《春日》这首诗，不仅是一首咏春诗，赞美春天的诗，，而且是一首含意深刻的劝学诗(板书“劝学”)。劝告大家努力学习，劝告大家多读书。因为“泗水”在山东地区，是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方，“寻芳泗水”就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识道理，就好像原野上美丽的春色，使诗人耳目一新，深感快乐。试想：一个不喜欢读书的人，能有春日寻芳与书海求知的联想吗？能有知识道理如明媚春光的认识吗？正因为朱熹酷爱读书，才学渊博，他才成为著名的哲学家、文学家、教育家。这首暗喻读书的《春日》诗，对我们是一个很好的启迪。咱们应该像朱熹一样在书海中求知，因为书海中也有一片万紫千红的春色！

(12)、《春日》这首七言律诗是宋代的朱熹所作。这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗。表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

(13)、这一句难道仅仅写出了万物更新吗？还写出了什么？(春天来得的快)，你从哪里看出来的？(一时)

(14)、暮雨朝云不自怜，放教春涨绿浮天。只令画阁临无地，宿昔新诗满系船。青鸟外，白鸡前，几生香火旧因缘。酒阑山月移雕槛，歌罢江风拂玳筵。

(15)、堂下水浮新绿，门前树长交枝。晚凉快写一篇诗。不说人间忧喜。 身老心闲益壮，形臞道胜还肥。软轮加璧未应迟。莫道前非今是。

(16)、译文：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

(17)、朱熹写过两首关于读书的诗，《观书有感》两首：

(18)、向来枉费推移力，此日中流自在行。——朱熹《观书有感》

(19)、此时闭上眼，春风就像一双温柔的手抚摸着你，你的心情如何?(轻松、悠闲自得，忘记了烦恼

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3、

(1)、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

(2)、然而大学等事，小儿子不会推将去，所以又入大学教之。璘小学是直理会那事；大学是穷究那理，因甚恁地。

(3)、   胜日：原指节日或亲朋相会的日子，这里指天气好的日子。

(4)、诗人不禁又感怀，于是起身诵经，“起对玉书文，谁知道机长。”虽然朱熹当时还很年轻，很多事理还没有琢磨透，但他一直像小学生那样刻苦钻研，不漏过一个细节。而且越是遇到疑难的问题，他就越是不愿轻易放过。

(5)、今则无所用乎御。如礼乐射书数，也是合当理会底，皆是切用。

(6)、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(7)、读书之法，莫贵于循序而精思。——朱熹《性理精义》

(8)、及至长大，也更不大段学，便只理会穷理、致知工夫。而今自小失了，要补填，实是难。

(9)、朱熹，中国古代先哲，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，亦称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)，出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。武夷山被列入世界文化及自然双重遗产源于朱子，朱子是非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中。

(10)、这是两首有哲理性的小诗。借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步，而水正因为有这样接收新事物的品质，所以才可以把巨舰轻松举起。对于人也是一样，人们在读书后(读书也就是接受新事物)，时常有一种豁然开朗的感觉，对于人们是一种极大的提升。诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"“中流自在”，当指从书中不断汲取新的知识，实现自己的人生价值。

(11)、循序而渐进，熟读而精思。——朱熹《读书之要》

(12)、古者初年入小学，只是教之以事，如礼乐射御书数及孝弟忠信之事。

(13)、半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，

(14)、除了太祖赵匡胤，朱子对宋朝历代皇帝都是抨击：比如说太宗赵光义，每天都喜欢读几章《太平广记》，朱子就批评他：有那个每天看小说的认真劲去学习，什么学不好。后面的什么真宗、仁宗、神宗、徽宗、高宗、孝宗，没有一个人在他眼里是做成功了一件事情的。

(15)、这首诗是在勉励后人，想要心明眼亮，就得认真读书，不断补充新知识。海纳百川一样吸收各种知识，才能保持思想永远活跃和开明。

(16)、《劝学诗》是一首逸诗，具体写作年代不详，大约在绍兴末年(1162)。日本盛传此诗，我国大陆亦不胫而走，以为为朱熹所作，姑且存以备考。其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。

(17)、古人自小皆以乐教之，乃是人执手提诲。到得大来涵养已成，稍能自立便可。

(18)、(读经典01)贾平凹《写给母亲》|斯琴高娃朗读潸然泪下

(19)、《春日》是宋经纪学家朱熹所作，是一首春游诗，称赞了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个事理。古诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又布满了勃勃生气，表达了笔者对万物清醒的春天的渴望，以及春天到来的舒畅。全诗讲的是笔者在春日里游览，看到无穷的春光，从中有所体悟，阐发了本人的哲理思虑。

(20)、时举或问：“某今看大学，如小学中有未晓处，亦要理会。”曰：“相兼看亦不妨。

4、

(1)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(2)、古诗教学要站在发展学生素养的基础上，教给学生学习的方法，培养学生的自学能力，使学生能融会贯通，举一反提高鉴赏能力，从而丰富学生的语言积累，积淀丰厚的文化底蕴，丰富自己的精神世界。

(3)、(32)小学必背古诗75首——望洞庭唐刘禹锡(小学必背古诗75首)

(4)、(1)胜日寻芳泗水滨中的“胜日”指的是(风和日丽的日子)

(5)、学者於文为度数，不可存终理会不得之心。须立个大规模，都要理会得。

(6)、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻，向来枉费推移力，此日中流自在行。——朱熹

(7)、尝见人教儿读书限长短，后来长大后，都念不转。如训诂，则当依古注。”

(8)、“胜日”指的是怎样的日子？(原指节日或亲朋好友相会的日子，这里指天气晴朗的日子，风和日丽的日子，阳光明媚的日子，阳光灿烂的日子。)

(9)、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生

(10)、(3)等闲识得东风面中的“等闲”(平常)

(11)、余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

(12)、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。读书要三到朝代：宋代作者：朱熹原文：凡读书。

(13)、春回大地　　春光明媚　　春光融融　　春花似锦　　春色怡人　　春燕回巢　　春风拂面　　春色迷人　　春色无边　　春意盎然　春暖花开　春色满园　 春深似海　　春寒料峭　　春满人间　　四季如春　　春风和煦　春和日丽　 春风送暖　　春风徐来　　春风化雨　　春潮滚滚　

(14)、(23)小学必背古诗75首——别董大(唐)高适(少儿国学经典诵读)

(15)、(国学启蒙《增广贤文》教念)(2)是亲不是亲，非亲却是亲

(16)、(39)小学必背古诗75首——江畔独步寻花(唐)杜甫(少儿国学经典诵读)后附全诗

(17)、若文势未断者，虽多授数行，亦不妨。盖儿时读书，终身改口不得。

(18)、已分江湖寄此生。长蓑短笠任阴晴。鸣桡细雨沧洲远，系舸斜阳画阁明。 奇绝处，未忘情。几时还得去寻盟。江妃定许捐双佩，渔父何劳笑独醒。

(19)、你觉得哪些景物都焕然一新了？(花、草、河水，眼前的一切)难怪作者会发出“无边光景一时新“的感叹啊！

(20)、暮江寒碧萦长路，路长萦碧寒江暮。花坞夕阳斜，斜阳夕坞花。客愁无胜集，集胜无愁客。醒似醉多情，情多醉似醒。

5、

(1)、人们一般都认为这是一首咏春诗。从诗中所写的景物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。感受到了春天的美。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。

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(3)、劝学诗/偶成朝代：宋代作者：朱熹原文：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

(4)、朱子离开中央后，大部分时间投身于教育。他亲自创办了福建的三个书院，还重建了著名的白鹿洞书院和岳麓书院，为祖国的文化事业做出了重大贡献。晚年，写下了《观书有感》:

(5)、 泗水滨：泗水，河名，在今山东省境内；滨，水边。

(6)、春游你开心吗？想象下作者此时的心情吧。(高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦……)

(7)、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

(8)、朱熹(1130年9月15日～1200年4月23日)，行小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)，出生于南剑州尤溪(今属福建三明市)。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来杰出的弘扬儒学的大师。

(9)、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山

(10)、我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。轻易就可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。

(11)、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(12)、但不先就切身处理会得道理，便教考究得些礼文制度，又干自家身己甚事！贺孙古者，小学已自暗养成了，到长来，已自有圣贤坯模，只就上面加光饰。如今全失了小学工夫，只得教人且把敬为主，收敛身心，却方可下工夫。

(13)、(36)小学必背古诗75首——塞下曲唐卢纶(少儿国学经典诵读)

(14)、《偶成》是南宋理学家朱熹所创作的一首七言绝句。全文：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

(15)、小学生必背古诗文：北朝民歌《敕勒歌》，曹植《七步诗》，白居易《忆江南》，白居易《赋得古原草送别》，杜甫《春夜喜雨》，寇准《咏华山》，骆宾王《咏鹅》，

(16)、义刚问：“女子亦当有教。自孝经之外，如论语，只取其面前明白者教之，何如？”曰：“亦可。

(17)、列女传孟母又添两句曰：“将入门，问孰存。”淳义刚同。

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