教育品德的经典语录精辟76条

品德教育的名言警句

1、品德教育名言警句励志

(1)、教育孩子养成谦虚的传统美德名人名言(篇一)

(2)、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

(3)、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基

(4)、才者德之资也，德者才之帅也。《资治通鉴·周纪》

(5)、每一个人都知道，这些喝酒上了瘾的，是因为做了错事而受到良心的呵责的人。人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物;强盗或小偷，赌徒与没有麻醉品是不能生活的。——作者：托尔斯泰

(6)、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基   

(7)、涵养、穷索，二者不可废如车两轮，如鸟两翼。宋.朱熹《朱子语类辑略》

(8)、孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子学的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子做的问题。因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。

(9)、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。——清·杜文澜《古谣谚》

(10)、道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——王符《潜夫论·赞学》

(11)、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

(12)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知   

(13)、释：玩弄人的人丧失道德，贪玩的人丧失意志。

(14)、圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一d的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。——老宣

(15)、天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(彭端叔)

(16)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立

(17)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

(18)、张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。(《礼记》)

(19)、不要把房屋装修得多么华丽，不要总算计置多少田亩。

(20)、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。

2、教育品德的经典语录

(1)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(2)、与肩挑贸易，勿占便宜；见贫苦亲邻，须加温恤。

(3)、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土„ ——美国诗人惠特曼 

(4)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(5)、修身以为弓，娇思以为矢，立义以为的。奠而后发，发必中矣。汉.杨雄《法言·修身篇》

(6)、 孝子之养老也，乐其心不违其志，乐其耳目，安其寝处，以其饮食忠养之，孝子之身终，终身也者，非终父母之身，终其身也。

(7)、山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡)

(8)、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 

(9)、对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚()

(10)、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。

(11)、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——富兰克林

(12)、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。——亚里士多德

(13)、无论在什么时候，永远不要以为自我已知道了一切。——巴甫洛夫

(14)、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦

(15)、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根

(16)、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人，否则等于没用。——莎士比亚

(17)、品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。——华伦

(18)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

(19)、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束一个人更有成效。希腊谚语

(20)、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥

3、品德教育的名言警句有哪些

(1)、有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文  

(2)、  用《弟子规》和《格言联璧》，规范我们的后天意识和行为，培养道德的品格。德慧智教育，要高度重视这一教育环节，列入重要的学习实践课程之中。将培养感恩心、宽恕心、忠孝心，作为重要教育原则列入计划之中。

(3)、——当全世界都说在放弃时，告诉自己再试一次

(4)、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

(5)、生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。

(6)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

(7)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。‐‐陶行知

(8)、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

(9)、出自宋·欧阳修《唐王重荣德政碑》。求取好名誉，不如加强自身修养；不加强自身修养，即使浪得虚名，也掩盖不了自己的恶行。此言好名声并不能浪得，必须加强自我道德修养，实实在在地做出来。

(10)、美德也，过谦者多怀诈；默，懿行也，过默者或藏奸。——徐学谟

(11)、0黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。

(12)、释：山不在于高低，山上有了神仙就出名;水不在于深浅，水里有了龙就灵验。

(13)、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

(14)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

(15)、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

(16)、有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯于，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。查霍尔

(17)、首先，用阅读帮助儿童提升道德认识。朱永新教授说过：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”的确，没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。所以，感知诚信美德，我们从主题阅读开始。一方面，学校通过新华书店统一购买了《中华经典诚信故事》《感动孩子的古代诚信故事》《你的信义价值千金》等多种书籍，在各年级开展漂流阅读。读文本，讲故事，写感想，传统美德的馨香从书本里飘溢出来，满园皆香。另一方面，我带着几个骨干老师精心编写了诚信文化校本课程读本《诚信之本》，读本分六个单元：诗词歌赋诵诚信，名言警句道诚信，成语典故话诚信，故事案例讲诚信，生活处处行诚信。课程读本引领儿童亲近传统文化，从学校、家庭、社会中去感受诚信文化，学习践行诚信的行为智慧，做诚信小公民。

(18)、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的!——罗曼·罗兰

(19)、大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)

(20)、单纯的劳力，只是蛮干，不能算做；单纯的劳心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在劳力上劳心。

4、品德教育的名言名句

(1)、发号施令，在乎必行；赏德罚罪，在乎不滥。——包拯《论星变》

(2)、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。——荀况《荀子·劝学篇》

(3)、刻薄不赚钱，忠厚不折本。 (明·冯梦龙)

(4)、出自萧绎《释尊祭孔子文》。道德高尚的人，心中如同水一样，道德修养达到高境界的人，心中如同镜子一样明亮。

(5)、只有那不论公私都以道德为上、一心要做出高贵的事的人，方可算是可尊崇的人。——乔叟

(6)、让我们一齐学雷锋，助人为乐，热爱祖国。勤俭节俭，无私奉献，用实际行动去传承雷锋精神，去感染他人，让我们的身边出现更多的雷锋，少一些冷漠，多一些帮忙，人人争做活雷锋让我们的社会更和谐。

(7)、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

(8)、亲近不良的少年，日子久了，必然会受到牵累；恭敬自谦，虚心地与那些老成持重的人交往，遇到急难的时候，就可以受到他的指导或帮助。

(9)、兰芳不厌谷幽，君子不为名修。——《养正遗规》

(10)、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基

(11)、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

(12)、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)

(13)、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。陶西平

(14)、释：用语言伤害人，比刀斧还厉害;用心术坑害人，比虎狼还恶毒。

(15)、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

(16)、释：如果不多行善事，就不能够成名;如果不多做恶事，就不会毁灭自身。

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