浩浩荡荡的意思是?精辟106条

浩浩荡荡的意思是什么简写

1、浩浩荡荡的的意思是什么

(1)、但喷雪花不属于菊科，它可是正儿八经的的蔷薇科大家庭中的一员。

(2)、散文类：《威尼斯的小艇》(美)马克·吐温著

(3)、心育类：《手不是用来打人的》(美)阿加西博士等著

(4)、朗读并背诵课文。说一说第1段是如何由远及近,一步步“推出”醉翁亭的,体会这样描写的效果。

(5)、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。

(6)、《水浒传》第五五回：“马步三军人等，浩浩荡荡，杀奔梁山泊来。”

(7)、设计意图:引导学生注意本文一些表示转接的词语的用法,体会文章段落之间的逻参考答案:课文第4段开头,分别用了“若夫"“至于”“已而”等表示转接的词语,起到了标记语意转变的作用.“若夫”是表示转接的连词,含有假设和例说的意思:“至于"同样表示转接,却含有进层的意思,表示描写的进一步深人;“巴而"是表示时间的副词,是时间短暂的诗意表述,表示时间的推移、暗示场景的转换。第2段写山中朝幕、四时景物变化之美,第3段写称人游、太守宴,第4段写游归,主要探讨了几种乐的境界,点明太守是谁,收束全文,这三段是按照写景一写人一写“乐”的顾序写的,脉络清晰,层次分明。辑顺序。

(8)、(5)总括莲的品格的句子：可远观而不可亵玩焉。

(9)、汹涌澎湃、波澜壮阔、气壮山河、大张旗鼓、浩浩汤汤、赫赫、声势浩大

(10)、家里有孩子的朋友，给大家推荐一个优质的购书渠道，笔者亲试，已购买过很多书籍，感觉很靠谱。推荐原因如下：

(11)、在此次展览中，你可以看到我们采取了一种对称型的布展方式，这种对称型其实是带有一种明显的宗教仪式感。人类在漫长的迁徙和进化过程中，有一种对神性和种族的延续。所以从符号的表达上来看，我在吸收了大量有关原始图腾形式的基础上创造了自己的符号，这种涂鸦并不纯粹，而是建立在人类远古时期的图腾基础之上。所以我不会祛魅，而是用这些不同的创作形式力图回到人类过去的种族时代，回到原始文明中。

(12)、注释：⑴洛城：即洛阳，今属河南。⑵玉笛：玉制或锻玉的笛子。玉：指玉石。暗飞声：声音不知从何处传来。⑶满：此处作动词用，传遍。⑷闻：听；听见。折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名。胡仔《苕溪渔隐丛话》：“《乐府杂录》云：‘笛者，羌乐也。古曲有《折杨柳》、《落梅花》。’故谪仙《春夜洛城闻笛》云：‘谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻《折柳》，何人不起故园情？’杜少陵《吹笛诗》：‘故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？’王之涣云：‘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。’皆言《折柳曲》也。”一方面内容多写离情别绪，一方面又暗含一种习俗：人们临别时折柳相赠。柳：暗指“留”。⑸故园：指故乡，家乡。

(13)、建设大军浩浩荡荡地开进金水滩，再过几年，这里将建成一座大型水电站。

(14)、设计理念：明确突出班级、以专业电商为中心,简单清楚。

(15)、童话类：《青蛙和蟾蜍》(美)艾诺·洛贝尔，潘人木著

(16)、(主题归纳)诗歌借登峰所见景象之阔大，表现了诗人变法革新的政治理想、远大的抱负。

(17)、〖息息相通〗呼吸也相互关联。形容彼此的关系密切。

(18)、 (解释)：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

(19)、(2)中通外直，不蔓不枝象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；

(20)、苍：我平时会运动，两天踢一次足球，一星期踢一场比赛，因为做行为艺术对身体的要求重要，所以我比较在意运动。另外就是喝酒、看书、看电影，与不同领域的人在一起聊天。我的工作室之前做了一个三年半的沙龙，每半个月会邀请不同领域的专家围绕一个主题进行讲解，包括民间思想家、宇宙天体的研究者、练气功的人、研究哲学领域的人等等呢个，不同领域间的思想文化激活是重要的。

2、浩浩荡荡的意思是?

(1)、译文：滔滔的洪水普遍危害人们，水势奔腾包围了山岭，淹没了丘陵，浩浩荡荡，与天相接。

(2)、张丹，王朝刚，熊宇，胡珂，兰一(CALALAN)，郭锐

(3)、只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，才能更好的学习后边的知识。

(4)、注释：此诗作于元和十一年。此时诗人已年近半百。　不久归：将结束。　杨花：指柳絮榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚老呈白色，随风飘落。 才思：才华和能力。

(5)、诗歌类：《飞鸟集》(印)泰戈尔著，郑振铎译

(6)、古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著

(7)、据南朝梁著名学者宗懔在《荆楚岁时记》中记载，在除夕这天，很时兴玩一种叫“藏钩”的游戏。藏钩原是汉代宫廷的一种猜物游戏，多为老人、女人、小孩玩，游戏时将人分为上曹和下曹两拨，二曹之间互猜小钩在何处，猜中者胜。该游戏富有趣味，所以很流行且流传很广，文人雅士之间、老百姓之间常在月下九这天玩。有时能玩到深夜甚至天亮。但同时记载有一种传说，说藏钩令人生离，不吉利，所以一些讲究禁忌的家族禁玩此游戏。(注：曹就是“组、群、拨、队”的意思，一曹表示一队，该叫法已被日本完全继承)

(8)、〖义愤填膺〗义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。

(9)、〖一拍即合〗拍：乐曲的段落，也称打拍子。一打拍子就合于乐曲的节奏。比喻困情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。

(10)、世界名著类：《爱丽丝漫游奇境》(英)刘易斯·卡罗尔

(11)、〖慷慨淋漓〗淋漓：充盛，畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

(12)、(主题归纳)本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情怀。

(13)、雕像被安置在北京钢铁学院(现为“北京科技大学”)，1966年

(14)、 (出自)：《尚书·尧典》：“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天。”宋·范仲淹《岳阳楼记》：“浩浩荡荡，横无际涯。” (示例)：一时只见宁府大殡～，压地银山一般从北而至。 ◎清·曹雪芹《红楼梦》第十四回 (语法)：联合式；作谓语、定语、状语；形容人流或水流等扩展资料 浩浩荡荡的队伍从主席台前走过。 长江和黄河浩浩荡荡向东流去。

(15)、常有家长疑问：我家孩子小学成绩挺好的，常常考高分，为什么到了初中，尤其是初二初语文突然就被落下了？

(16)、哲学类：《写给孩子的哲学启蒙书》(法)拉贝毕奇著

(17)、(注释)悠悠：形容时间的久远和空间的广大。 怆然：悲伤的样子。 涕：眼泪。

(18)、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金析，寒光照铁衣。

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(20)、〖潜心贯注〗付出所有的心血，灌输到某件事物中。形容专心致志，高度集中。

3、浩浩荡荡这个词的意思

(1)、译文：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。

(2)、注释：⑴竹里馆：辋川别墅胜景之房屋周围有竹林，故名。⑵幽篁(huáng)：幽深的竹林。⑶啸(xiào)：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。⑷深林：指“幽篁”。⑸相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。⑹长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。

(3)、历史类：《明朝那些事儿》当年明月著历史类：《写给儿童的中国历史》陈卫平著

(4)、(2)菊、牡丹、莲象征不同人群的句子：菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

(5)、古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍

(6)、国庆阅兵典礼上，列队正气的解放军叔叔浩浩荡荡地在天安门前经过。

(7)、设计要素组成部分:简洁明了的建筑物，建装一班四字，所属班级第学校的全称。

(8)、《游戏中的科学》(德)汉斯·尤尔根·普雷斯著

(9)、一层展厅中呈现的两幅《基因》系列作品，它的边缘结构是我们生命当中对于演化的一种途径，它的形态已经从内部突进到了外部，我想用艺术的表现形式来呈现这种能量的入侵、矿物晶体的不停生长。此外，有关植物的部分也是我的艺术创作中很重要的一部分，植物是我对于政治的一种逃避，因为植物是能够体现阶级价值的一种生命群体，有的植物为了自己的生存而去入侵其他生物，所以我用植物来表达一种社会属性，体现一种隐喻的价值，进而让我能够更加自由地表达出我想传递的精神。

(10)、绘本类：《邋遢熊和六只白鼠》(英)克里斯·沃梅尔著

(11)、〖群蚁排衙〗有时指整齐地排列着。衙，衙门。

(12)、设计要素组成部分:两层圆环中有会计一班的英文翻译，还有两朵艳丽的花，大圆环上有五颗星星，下面有一朵云，中间有一本书和正在计算的笔。

(13)、经典类：《封神榜故事：经典连环画》许仲琳原著

(14)、 (语法)：联合式；作谓语、定语、状语；形容人流或水流等

(15)、寓言故事：《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹著

(16)、幽默故事：《慢性子裁缝和急性子顾客》周锐著

(17)、(译文)不要笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收的年景里待客菜肴丰足。山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走，柳绿花艳时忽然眼前又出现一个山村。吹着箫，打起鼓，春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。今后如果还能趁大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。

(18)、除了上面说到的对偶、铺排,本文在语言上还具有很多特点。一是文字简练,可谓惜墨如金。历来被人们称道的首句“环滁皆山也”,五个字写尽滁州环山的特点,举重若轻,令人叹服。二是平易流畅,这主要表现在不用难字,不用典故,不堆砌辞藻,语言生活化、口语化等方面。三是委婉有致,摇曳生姿,主要表现在句式错综,表意深婉,抒情绵长等方面。与韩愈散文追求奇险怪僻的风格相比,欧阳修走的是明白如话的一路,读之更亲切喜人。

(19)、哲学类：《当世界年纪还小的时候》(德)舒比格著

(20)、《水浒传》第五五回：“马步三军人等，浩浩荡荡，杀奔梁山泊来。”

4、浩浩荡荡是什么意思 标准答案

(1)、(译文)五岳之首的泰山到底怎么样呢？在齐鲁大地还能望见远远横亘在那里的泰山苍翠的青色。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南、北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。山中的云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因极力张大眼睛远望飞鸟归林，感到眼角几乎要裂开。我一定要登临泰山极顶，俯瞰群山，它们都将变得那么渺小。

(2)、出自《尚书·尧典》：“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天，下民有咨。

(3)、(译文)飞来峰上耸立着极高的宝塔，我听说鸡叫时可以看见太阳升起。不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的高峰。

(4)、(Kamu的在线没有资源，只好用巴比罗利的版本)

(5)、近义词：汹涌澎湃、波澜壮阔、气壮山河、铺天盖地

(6)、在这几个地方到处都可见到树形优美、花意正浓的红花檵木。

(7)、此外，从理性角度来说，我认为人工智能是需要建立模型的，然后以数学计算的方式根据模型推演得出结果，很多信息大数据、云思维都是通过科学理性的建模进而产生一种意义和功能，所以我觉得在我身上也能找到实用与逻辑的方法论。我的作品中含有很多结构体和远古的生命体，他们都是我创造出来的结果，生命体和异度空间可能是一种更高维度的存在。

(8)、设计要素组成部分：大圈，三个飞跃图标，主要以蓝色为主，底下一本书，下面一对翅膀

(9)、设计要素组成部分：以魔方为主图案，英文字体边框，所属班级六班。

(10)、注释：(1)约客：邀请客人来相会。(2)黄梅时节：五月，夏初江南梅子黄熟的时节。(3)有约：即为邀约友人。(4)落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。

(11)、啊!黄河!/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!——《黄河颂》

(12)、东汉张衡撰《东京赋》关于大傩的记载收录于《四库全书》之《御定历代赋集》卷三十一

(13)、 (出自)：冯玉祥《我的生活》第32章:"同时南方的革命浪潮一天天汹涌澎湃起来了。"

(14)、设计要素的主要组成部分：小写的“7”字地球作为背景，英文字母“Ec”，八字口号，所属班级

(15)、设计理念:色彩简洁不失美观，主要以自我为基础，以团结为核心力量，以实现梦想为主要目标。

(16)、东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔(pèi)头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jiānjiān)。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾(jiūjiū)。

(17)、兰：我还是会延续当下的创作，把图腾和自己的创作形式加以结合强化，特别是《基因》系列，我会把它强化到一种人尽皆知的状态，让基因的能量更加饱满，能够拥有更多放射性延展。

(18)、其实我们应该遵循学生的年龄水平，挑选内容富有吸引力，可激发学生的阅读兴趣。

(19)、宋仁宗庆历五年(1045),以范仲淹为首的数位大臣推行“庆历新政”失败,相继被。欧阳修因为上书为他们辩护,也被贬为滁州知州。这篇游记写于欧阳修到滁州的第表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

(20)、诗句：五代徐纶《阳城龙泉院记》：“浩浩荡荡，徧十万而包大千。”

5、浩浩荡荡的意思是什么请告诉我

(1)、五代徐纶《阳城龙泉院记》：“浩浩荡荡，徧十万而包大千。”

(2)、设计要素组成部分：班旗底图设计为正红色，中间地球图案,右边一些流星,透明背景和左上角一个火炬,由黑色字体标明了四班。

(3)、《黄鹤楼送别》李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边......(苏教版语文第9册第140页)《灰椋鸟》苏教版五年级下学期139页。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻。李大钊《艰难的国运与雄健的国民》一时只见宁府大殡浩浩荡荡，压地银山一般从北而至。◎清·曹雪芹《红楼梦》第十四回

(4)、设计理念：高楼大厦、红色嘴唇、握手图案以及一个挂在天空的太阳，表达着对未来的期待，希望学好专业知识成为自己想成为的人。

(5)、从四乡来赶集的农民汇成浩浩荡荡的人流，涌向县城。

(6)、参考答案:本文中共出现了10个“乐”字,其中有7个集中在后一段,归结起来,这些“乐”有:山水之乐;宴饮之乐,禽鸟之乐;滁人之乐;太守之乐:“醉能同其乐,醒能述以文者",表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣,流露出为政一方、造福一方的自信、得意,以及捉笔成文的自负。

(7)、童诗类：《阁楼上的光》(美)谢尔·希尔弗斯坦著

(8)、童谣类：《读读童谣和儿歌》曹文轩、陈先云主编

(9)、寓言故事：《克雷洛夫寓言》(俄罗斯)克雷洛夫著

(10)、气象万千:形容景色多种多样,壮观。(在现代汉语中,也用以形容事物多样。)

(11)、设计概念：以凸显班级为基调，简洁霸气富有个性。

(12)、王湾赞美旅途中遇到的青山绿水，在青山间，在碧绿的江水中行舟，潮水溢满河面，水面宽阔。顺风行船，船帆高悬，旧年气息还没完全褪尽，江上春潮已起……一句“海日生残夜，江春入旧年”，既描写除夕当天湖面烟云飘渺的美丽景色，又借景喻世，把大唐盛世以及人们对美好生活的期盼意喻得入木三分，形象生动，呈现在你面前的是一幅绝美的山水画卷。

(13)、理解：此诗充分感悟隐居生活的美好情趣，写出了清新的氛围与淡泊的心态。

(14)、在远古时期，由于认知水平所限，原始先民们对于人类自身的疾病、瘟疫和死亡充满着迷惑和畏惧，以为是某种厉鬼在作祟。每当遇到此事来临，人们便要举行隆重的仪式，点燃火烛，戴着狰狞的面具，跳着勇猛狂烈的舞蹈，嘴里不住地发出"傩"、"傩"的呐喊声，用“以邪压邪”的方式来吓退瘟疫、厉鬼，达到调节疾病、保护健康的目的，这种古老的仪式就叫“逐除”，也叫“傩”，很多古代书籍上也简写成“除”或“难”。

(15)、〖坚持不懈〗懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。

(16)、〖马革裹尸〗马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。

(17)、此时此刻，在这场由艺术家、思想者编织的幻想奇境中，有一只无形的手正在伸向我们，它不仅为身处于这个狭隘世界中的人们保留了一寸神秘与幻想，同时也让我们相信，不管人世间有着怎样的迷惘与悲凉，一个被想象力照亮的“奇境”仍然会浩浩荡荡地降临。

(18)、设计理念：以圆形为中心，里面写有我们大写的叁班，圆形也代表我们地球，园中的龙凤也包围着我们叁班并呈现翱翔状态，左右两边的“破茧成蝶，气贯长虹，钢铁三班，笑傲苍穹”也代表了我们整个三班的精气神。

(19)、 (出自)：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第十八回：“有孩儿在这里，不要怕他，包管风平浪静。”

(20)、明冯梦龙《东周列国志》：“公孙枝将左军，公子絷将左军，共车四百乘，浩浩荡荡，杀奔晋国来。”

(1)、但确实由于我们经验不足并且和老八校系统的课程安排不一样，我们在这时并没有真正系统严格的学过制图和表达、空间与结构等，知识量仅仅是有几节大课学来的基础知识，还有自己在其他地方零零碎碎学到的知识点，所以这时候我们图纸肯定不会特别完善。

(2)、班旗寓意：倘若我们都以青春为浆，用热情如火的心，在梦想的海洋里努力前进，待落日之时，便是圆梦之日。

(3)、《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是：赴戎机，关山度若飞。 

(4)、《魔法数学》(立体书)(克里斯.奥克雷德)著

(5)、事实上，对中小学尤其是小学生而言，“大量阅读”可不是一件课余里锦上添花的事儿，而是实打实的学习需求！

(6)、兰：在我们生活的当下，人们开始慢慢地向一种虚拟空间进行转化，我认为现代科技或许是存在两面性的，它有一部分仍然体现出对一种不存在价值的追随，虚拟其实跟人类在古代社会中进行的社会集权过程是一致的，里面始终有人对某种神性东西的崇拜和追随，这也是虚拟存在的一种价值。所以我认为虚拟并不是“祛魅”，而是在一定程度上“返魅”的。

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