说课比赛说课稿【100句简单文案】

一、师说说课稿获奖说课稿5分钟

1、高考复习|64篇古诗文之初中必背诗文50篇－重点注释与赏析(5)

2、其次说课堂教学。课堂教学分成4个环节

3、课前搜集一些有关“文化大革命”的历史资料，了解作品相关的时代背景。课后还可以读巴金的《随想录》，进一步走近巴金。

4、答:遇到的主要困难有:

5、以上是我对《小狗包弟》这篇课文的认识和对教学过程的设计，以“提升学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”为目的，让学生在学习课文的时候既掌握了知识，又学会了方法，受到了教育。总之课堂设计时，我充分考虑利用各种教学手段，努力以教师为主导，学生为主体，设置问题，让学生在探究、讨论、交流中得到知识与能力的提升，获得心灵的启迪！

6、教材的地位及作用

7、吴忠市秦宁中学2022年自主公开遴选中学教师岗位一览表

8、(2)选题重要，如果发现你选择的课题并不适合自己进行赛课并展示自身风采，一定要及时的更换课题。

9、12就任北京大学校长之演说29

10、问题1是对内容的把握，可引发学生探究的心理。通过对比讨论分析，学生会看到这是一个矛盾不断转化的过程，即沿着战与不战、杀与不杀、追与不追三组连贯的矛盾，项羽由主动转向被动，刘邦由被动转向主动。而其中根本原因则在于两个人物的不同性格，由此导入问题2对项刘性格的概括。这样，问题1成为问题2的铺垫，并可以使学生感到人物性格是在矛盾中刻画的，这也为人物刻画方法的总结埋下伏笔。

11、了解文言实词活用(包括使动、意动)的一些规律，理解古汉语中句子成分省略的一些知识。

12、8归园田居其一说课稿20

13、书看不进，试卷不想做，这是思想意识出了问题，不求上进，不思进取，意志不坚定，人生目标不明确所造成的。

14、(5)不要只是背教案，要在理解的基础上讲解。

15、我引用列宁的比喻——有时历史的发展就像一个人想要进入一大串房间中的一间，却阴差阳错地进入了另一个房间——对全文进行总结，给学生以更多的思考和借鉴。

16、以上就是我的见解，仅供大家参考。如果大家有不同想法，可以评论交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。

17、答：(1)四川省师范生教学能力大赛，是四川省内规格大、含金量高的师范生教学技能竞赛。主办方就是我们学校四川师范大学，我校十分注重参赛选手的选拔，参赛选手主要是从已经过师范生技能训练的大三年级的学生中进行选拔。地理学院每年都会进行师范生技能大赛，或称“师说”比赛，分为初赛和决赛，初赛为说课比赛，决赛为模拟授课。往年是获得一等奖的选手参加“国赛”，二等奖的选手参加“省赛”。2019年因特殊原因“国赛”取消，所以一等奖的选手便获得了参加省赛的资格。

18、(3)试讲中的板书设计，考虑到时间情况，板书一定要简洁，概括性强，并体现特色。由于我绘制了板图，画出了整个长江的轮廓和分段，还要注重科学性与准确性。

19、(面试)小学数学三年级《亿以内数的读法》试讲教案

20、背诵课文2,4部分。再次通读课文，并且阅读鲁迅部分散文和《纪念刘和珍君》作对比。

二、说课比赛说课稿

1、24《劝学》创新课说课稿58

2、如何突破重难点是本课的关键。

3、c.教师与学生交流：借助何蕙珍对他的恋情、为康有为披麻戴孝、为协和医院撰文等故事引导学生进一步认识梁任公是个热心肠的人。

4、“目标导学”即根据相应的学习内容设立学习目标，引导学生进入学习情境，如关于朗读、积累的教学。

5、省赛现场的情况是怎样的？

6、新大纲对高中阶段文言文教学要求是让学生具有阅读浅易文言文的能力。因此，我把该文教学重点确定为把握文章情节和人物形象的分析。教学难点则是对烛之武外交辞令的赏析。

7、人们常说：良好的开端是成功的一半。所以，导入新课的开场白就显得十分重要。好的导入语，能营造好的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。我设计的导语是：战国时期，出现了众多巧舌如簧的说客，他们没有在硝烟的战场冲锋陷阵，却凭借自己的口才，在风云变幻的外交场合，取得了伟大的胜利。例如蔺相如凭借自己的三寸不烂之舌，完璧归赵；又如诸葛亮凭不费吹灰之力，促成孙刘结盟。今天我们就追随着“只身赴敌营”的烛之武，去感受那场没有硝烟的战争，看他是如何凭借自己的口才和个人魅力使虎狼之师不击自退？

8、关于省赛有注意事项？

9、你好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题。我简单的谈一下自己的看法。总体分为三大部分吧！

10、情感与价值观目标：感知大师的人格魅力陶冶学生高尚情操，塑造自我美好心灵。

11、短新闻两篇《别了不列颠尼亚》说课稿141

12、答:往年习惯于将政治和地理学科设成了一场专场，评委老师中至少有一个是专业地理老师。现场还有五位由大学生志愿者组成的模拟学生，模拟学生都是配合的，只要参赛选手引导得当，都是能达到与模拟学生很好的互动果。

13、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的，丰富幼儿对声音的感性认识。对生活中各种现象有探索兴趣。为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备：各种声音的录音带。(铃鼓的声音、翻书的声音、筷子的声音、小碗的声音等等)提供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木、小鼓、小棍、筷子、碗等。

14、由提问七匹狼双面夹克广告词导入，七匹狼双面夹克的广告词是：“男人不会只有一面。”“今天，你要‘秀’哪一面？”，学生都知道梁启超先生是清末民初政界明星，而不知道他是学术大师，由此引导学生了解他的另“一面”，走进文本让梁实秋先生“秀”这“一面”，调动学生学习积极性，激发学生崇敬之情及阅读兴趣。

15、上课结束以后，可能还会有答辩。问题一般都是围绕你上课的过程的问题，提出来的，答辩的话，我个人觉得有两种情况。一般老师觉得你讲的不好，给你一个机会。另一个老师觉得你讲的好，也在考察你一下。也有的不用答辩就可以走了。

16、英语说白了，也就是我国的国语普通话；每个的语言也都不一样。就像我国各省区域的地方方言。外出工作经商必须学会普通话交流，语言不通无法交流沟通，既给工作带来不便的麻烦。

17、《荆轲刺秦王》是《战国策》的名篇。课文记叙了荆轲刺秦王的过程，再现了荆轲献图和血染秦廷的壮烈场面，塑造了一个扶危济困、助弱锄强、视死如归的侠士形象。《荆轲刺秦王》是人教版高中语文必修1第二单元第二课的讲读课文。课文在人物形象的塑造上有着很高的艺术成就，对于学生了解先秦文学，体悟中华文化的精华，提高文言文的阅读能力，有着及其重要的意义。根据新课标的要求，文言文教学要培养学生阅读浅显文言文的能力，把握文章的思想内容，积累语言知识，同时，根据本课人物形象个性化描写的特点，确立教学目标及教学重难点如下

18、我将这两个问题结合在一起，用表格形式进行提示，由刘项双方的转化推出人物不同的性格，既有相应的概括，又形成鲜明的对比，会给学生留下深刻的印象。

19、新课程观强调学生的自主学习和积极体验。因此，教师要尽可能地为学生提供共享资源，创设互动平台，从而为学生的终生学习打下坚实的基础。根据这一指导思想，我决定本文教学中主要采用三种方法，即：目标导学、自主合作、迁移创新。

20、问题设置如下：包弟讨人喜欢，作者却不得不将它送走，为什么？送走包弟后，作者为什么先是感觉轻松，随后觉得沉重？“您的小狗怎样？”这句话反复出现，有什么用意？“整整十三年零五个月过去了”“整整”一词有什么作用？“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”这句话如何理解？“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”如何理解？

三、获奖的说课稿

1、在现场回答问题方面，要准确理解评委提出的问题，回答切中问题的要害和关键。因为时间比较紧张，所以一定要言简意赅，概括性强，条理清晰。评委主要是就你这节课的突出点提出相应的问题，如果问题具有一定难度，要保持镇静，礼貌性的向提问老师说明“这个问题容我思考一下”，稍作思考后进行回答，思考时间不会包括在两分钟的现场回答问题内。

2、分析全文，研读赏析

3、陕西师范大学吴忠市秦宁中学

4、初中试题库大(stkuda)

5、⑵依据美国心理学家达菲“阅读策略教学”安排阅读三步骤(习得知识——拓展延伸——迁移应用)。

6、高考复习|64篇古诗文之高中必背诗文14篇－重点注释与赏析(1)

7、67短新闻两篇说课稿141

8、四川师范大学地理与资源科学学院沈源

9、答:这次比赛我讲解的课程内容是《自然地理环境的整体性》，该内容出自人教版地理必修一第五章第一节。

10、(4)熟悉人教版必修必修必修三三本教材。在学有余力的情况下，也可以把湘教版中图版的地理教材拿来看一下。熟悉教材是进行教学设计的前提。

11、新课标提出“提升学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”本文故事虽小，意义却很深广。让人看到“文革”风云之一角，连狗都难以幸免。让人看到“文革”对人的精神的伤害之深，真切地体会到所谓“浩劫”的含义；让人看到一个知名作家，一个经历了几十年的社会动荡、社会变迁而执著地保持一颗清醒头脑的老人，真诚地解剖自己，用真理和良心感染读者；看到一个不合理的时代的结束，一个理性的合乎人性的新时代的到来。这些思想价值学生未必都能想到，这需要教师循循善诱的启发也需要设置重点问题组织学生讨论，让学生体会探究、发现的乐趣。

12、要随地域的语言融入才能施展对话的交流，要不然就像一个哑巴和聋子对话；要因一个人的长短而施长懂教。才能教出好的学生，不懂施教的人，往往给以后学生带来错误的影响。

13、(3)争取在真实课堂试教，多在不同的学弟学妹面前试讲，多听取同学们的反馈和建议。

14、新课标准明确指出："要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中学会自主、合作、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。""重视学生思维方法的学习。"据此，我确定了以下学法及能力培养：

15、掌握司马迁和《史记》的知识，了解故事发生的相关背景。

16、说教学过程导入新课。

17、答:(1)为了这次比赛我准备了50多天的时间，时间比较短，所以整个准备过程都比较紧张。

18、项羽、刘邦各具有怎样的性格特点？

19、搜集课文中的省略句并补足省略成分，根据课后练习，探究荆轲刺秦王的行为，正确评价荆轲的行刺。

20、(2)这是一个纠结、困难、又能时常带给你惊喜和收获的过程。纠结和困难主要是在课题的选择、教学公司和制作课件阶段。惊喜和收获主要是在试讲和打磨阶段。

四、师说说课稿一等奖

1、在翻译过程中注重指导学生养成用符号法表示重点字句的好习惯，如点、框、圈、划线等符号应约定一致，便于突出翻译中的重点、难点及复习。

2、59诗两首说课稿128

3、高一阶段，学生文言知识体系尚待完善，对魏晋历史散文接触不多。因此，教学中要进一步增加文言知识积累，并通过朗读指导，提高学生的阅读兴趣，培养学生欣赏魏晋历史散文的能力，养成思辨的习惯。

4、在平时的学习生活中是如何加强师范生技能训练的？

5、(1)与指导老师和前一届参加省赛、国赛的学姐进行沟通交流，学习学姐的经验，并保持平稳的心态。

6、“迁移创造”是将阅读向更深更广的方向发展，如让学生创编课本剧《鸿门宴》等。

7、64《纪念刘和珍君》说课稿137

8、(4)在后临近比赛的几天里，及时训练，不断打磨。可以选择给自己进行录像，自己也会发现存在的一些问题。

9、教学设计、结构、方法、手段、语言运用等方面具有特长，风格独特，具有创新精神。

10、第二环节是走近一个忏悔的灵魂——整体把握。

11、教学重点：领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识

12、66《记梁任公先生的一次演讲》说课稿140

13、学习本文紧凑地安排故事情节、生动地刻画人物的写法。

14、学习本文，可以从两个视角切入：一是从小狗包弟的角度，看看在作者笔下，包弟的遭遇如何？为什么会有这样的遭遇？二是从作者的角度切入，引导学生思考作者只是单纯地写小狗包弟吗?借包弟的遭遇表达怎样的主旨？

15、42廉颇蔺相如列传100

16、希望每天都收到我们的文章吗，点上面蓝色文“语文月刊”关注就可以了。

17、(面试)小学数学四年级《加减法的意义和各部分间的关系》试讲教案

18、b.学生与学生交流：让学生带着独立思考后的结果，在小组内互相交流，展开讨论，后拿出小组的意见，通过探究，认识课文于记叙中描写了人物出场，肖像，开场白语言，声音，内容，讲演时的神态、动作。从而认识他是个有文采有学问有热心肠的学者。学会分析与概括

19、分析人物是本文的一大重点。为更好地使学生了解史传文学在人物形象方面的突出成就，深入挖掘人物内心，准确把握人物性格，我设计了四个问题：

20、为了这次比赛准备了多长时间?有什么感受？

五、说课稿模板

1、引导学生正视和反省成长过程中曾犯下过错。并布置课后作业：要求学生课后在本周随笔中谈反省忏悔后的感受。强调：或许在我们说出隐藏在我们心底那些见不得人的事情的时候，我们羞愧难当、无地自容，但在我们将自己大白于众人拷问完我们的灵魂之后就会发现我们如释重负、内心更和谐、人更真实，其实我们已经完成了一次灵魂的洗礼和人格的升华。希望生活中的我们“一日三省吾身”！

2、答:(1)心态很关键，要保持适当压力，压力过大是要学会舒缓压力。

3、局部探讨，体会重要语句的深刻含义。

4、我的提示着重归纳了实词“幸”“如”“举”“谢”等，名词活用、使动用法、宾语前置、被动句和省略句，全部采用表格的形式，可由学生填充相关内容，既是训练又是归纳。

5、高考复习|64篇古诗文之初中必背诗文50篇－重点注释与赏析(3)

6、本文虽然篇幅较长，但文字浅易，并且是记传性文体的典范，因而对高一学生来说大部分内容比较易于理解和翻译。对那些不易懂的字词就引导学生联系上下文提供的语境、前后涉及的情节加以推测、判断，以培养学生依据文脉推断词义的好方法。要求学生点出重点实词、框出通假字，主要是为帮助学生积累和掌握一些文言文中常见的一词多义、异读现象、古今异义和通假现象的词语，并进一步得出规律，指导今后的文言文学习。

7、四川省师范生教学能力大赛比赛程序是什么？评分标准是什么？主要考核什么？

8、据此，本课的教学重点为：积累文言词句知识。学习一分为二地评判人物。这也是本科教学的难点所在。

9、自我检查，是不是迷恋网络游戏，或者总想聊天，或者沉迷网络小说。很多人是这个原因造成的，如果你也是这个原因的话，你就应该想清楚，这是一辈子的事情，俗话说得好:人生能有几回搏？现在不搏还待何时？一个人应该以事业为重，人的一生很漫长。一个人在应该拼搏的年龄里选择安逸，那么你要青春干嘛？

10、我今天说课的题目是《烛之武退秦师》(板书课题)下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。

11、61《烛之武退秦师》说课稿132

12、(7)尝试选择新版教材中的课堂进行教学设计，既是对自己的挑战，也是教学上的一大创新。

13、导入新课翻译理解全文

14、50《逍遥游》节选说课稿113

15、说学法对于高一的学生对于散文的文章形式，不宜接受。所以怎样引导学生先理顺文章内容，由浅入深，透过文章对人和事的描写，揭示作者要表达的思想感情成为一个难点。教是为了不教，学法应贯穿于整个教学过程。⑴指导学生自主学习。⑵组织学生合作学习，大限度的使学生都能参与教学活动，通过讨论，发现学生独特的个性，创造性的思维。⑶引导学生进行探究学习，关注学生思考问题的深度和广度，养成质疑探究的习惯。⑷“得法于课内，得益于课外”，指点学生拓展延伸，课外阅读名人名篇，强化鉴赏能力和写作能力，为高考作好准备。

16、课文有七节构成，学生在理解过程的时候，难免理不清头绪。因此我依照我们认识的基本规律，采用“挈领法”。创设问题情境，导入新课。

17、邮箱:1464593468@qq.com

18、过程与方法目标：让学生学会圈点批注主要段落语句，在自主、合作、探究的过程中获得新知、提高能力

19、写篇劝说辞，三四百字，要重点展现步步深入，打动对方，具有较强的说服力。

20、教材目标及确定依据

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