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1、作品展示作者张一鸣。

2、作者董艺筱。

3、作者何蓉。

4、黎飔《见》黎飔《思》黎飔《听》。

5、李步一竞选者。

6、李步一抗议。

7、作品未经许可不得盗用。

8、刘秭妤《以梦为马》。

1、三年级知识小讲堂三年级知识小讲堂我们学校有个小主人讲堂,说是讲一些课外知识,讲什么题材比较好这里有一些，不知道能不能帮到你.第一位开拓“童话园地“的作家是、叶圣陶第一位女诗人是、蔡琰(文姬)新位获得“人民艺术家“称号的作家、老舍。

2、其作品是、《龙须沟》第一位伟大的爱国诗人、屈原第一位女词人，亦称“一代词宗“、李清照第一位田园诗人、东晋，陶渊明文章西汉两司马、司马迁.司马相如乐府双璧、木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝先秦时期的两大显学是、儒墨儒家两大代表人物是、孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。

3、唐代开元，天宝年间，有两大词派，、以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴常把宋词分为豪放，婉约两派。

4、前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。

5、“五四“新文化运动高举的两面大旗、反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学两篇《狂人日记》的作者分别是、俄罗斯的果戈里我国的鲁迅世界文学中有两大史诗、伊利亚特奥德赛二拍、初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)李杜、李白杜甫小李杜、李商隐杜牧中国现代文坛的双子星座、鲁迅郭沫若史学双璧、史记资治通鉴江南三大古楼、湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁岁寒三友、松竹梅三辅、左冯翊右扶风京兆尹科考三元、乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元)殿试三鼎甲、状元榜眼探花中国三大国粹、京剧中医中国画三言、喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)儒家经典三礼、周礼仪礼礼记亏吵袭三吏、新安吏石壕吏潼关吏三别、新婚别垂老别无家别佛教三宝是、佛(大知大觉的)法(佛所说的教义)僧(继承或宣扬教义的人)茅盾“蚀“三部曲、幻灭动摇追求农村三部曲、春蚕秋收残冬三不朽、立德立功立言《春秋》三传、《左传》《公羊传》《谷梁传》三王、夏禹商汤周公三山、蓬莱方丈瀛洲郭沫若“女神“三部曲、女神之再生湘果棠棣之花巴金“爱情“三部曲、雷电雨“激流“三部曲、家春秋公安三袁、袁宗道袁宏道袁中道三代、夏商周三原色、红绿蓝三体石经、尚书春秋左传古文小篆汉隶三种字体书写三从四德、三从、未嫁从父既嫁从夫夫死从子四德、妇德妇言妇容妇功品德辞令仪态女工初伏，中伏，末伏统称三伏。

6、夏至节的第三个庚日为初伏的第一天，第四个庚日为中伏的第一天，立秋节后的第一个庚日是末伏的第一天。

7、初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。

8、三纲五常、三纲、父为子纲群为臣纲夫为妻纲五常、仁义礼智信三姑六婆、三姑、尼姑道姑卦姑六婆、媒婆师婆(碰型巫婆)牙婆虔婆药婆接生婆三皇五帝、三皇、伏羲燧人神农五帝、黄帝颛琐帝喾尧舜三教九流、三教、儒道释九流、儒家道家阴阳法名墨纵销兄横杂农三山五岳、东海里的三座仙山、瀛洲、蓬莱、方丈五岳、东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山三性、祭祀用的牛羊猪(太牢)(无牛为少牢)三一律、欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则，就是地点一致，时间一致，情节一致。

9、佛教三昧、止息杂虑，心专注于一境。

10、(修行方法之一)佛教三藏、总说根本教义为经，述说戒律为律，阐发教义为论(通晓三藏的叫三藏法师)三省六部、三省、中书省(决策)门下省(审议)尚书省(执行)六部、吏户礼兵刑工三军、上中下左中右海陆空三苏、苏洵苏轼苏辙三吴、吴郡吴兴会稽(丹阳)三国、魏蜀吴三秦、雍王(西)塞王(东)瞿王(陕西北)三楚、港陵-南楚吴-东楚彭城-西楚三坟五典、三坟、伏羲神农黄帝五典、少昊颛顼高辛唐尧虞舜三曹、曹操曹丕曹植--我国古代建安文学的代表三公、周时，司马司徒司空西汉，丞相太尉御史大夫清明，太师太傅太保三教、儒释道经典四书、大学中庸孟子论语四大类书、太平御览册府元龟文苑英华全语文战国四君、齐国的孟尝君赵国的平原君楚国的春申君魏国的信陵君初唐四杰、王勃杨炯卢照邻骆宾王北宋文坛四大家、王安石欧阳修苏轼黄庭坚元曲四大家、关汉卿马致远白朴郑光祖明代江南四大才子、唐伯虎祝枝山文徵明周文宾北宋四大书法家、苏轼黄庭坚米芾蔡襄楷书四大家、唐-颜真卿柳公权欧阳洵元-赵孟\\书法四体、真(楷)草隶篆文房四宝、湖笔微墨宣纸端砚中国四大藏书阁、北京的文渊阁沈阳文溯阁承德文津阁杭州文澜阁古代秀才四艺(文人雅趣)、琴棋书画国画四君子、梅兰竹菊书四库、经史子集兄弟四排行、伯(孟)仲叔季五胡、匈奴鲜卑羯氐羌五花、金菊花-卖花女木棉花-街上为人治病的郎中水仙花-酒楼上的歌女***花-玩杂耍的土牛花-某些挑夫八门、巾-算命占卦的皮-卖草药的彩-变戏法的挂-江湖卖艺的平-说书评弹的团-街头卖唱的洞-搭蓬扎纸的聊-高台唱戏的竹林七贤、嵇康阮籍山涛向秀阮咸王戎。

11、三年级上册数学的全部单元苏教版小学数学三年级上册目录第一单元《除法》第二单元《认数》第三单元《千克和克》第四单元《加和减》第五单元《24时记时法》第六单元《长方形和正方形》第七单元《乘法》第八单元《观察物体》第九单元《统计与可能性》第十单元《认识分数》第十一单元《整理与复习》人教版小学数学三年级上册教材目录、1测量2万以内的加法和减法3四边形4有余数的除法5时、分、秒6多位数乘一位数7分数的初步认识8可能性9数学广角掷一掷10总复习北师大版三年级上册教材目录乘除法观察物体千克、克、吨搭配中的学问乘法整理与复习周长交通与数学除法年、月、日时间与数学时间与数学整理与复习可能性生活中的推理总复习求一篇中小学生考试心理讲座300字左右观后感“提高学习效率铸就北大梦想”电视专题讲座观后感今天早晨，我看了威海台播放的“提高学习效率铸就北大梦想”电视专题讲座，主要教给我们提高学习效率的几个方法，分别有、数字编码记忆法，定位记忆法，巩固记忆法和习惯记忆法。

12、并叫以为老师掩饰给我们看，用了数字编码记忆法和定位记忆法，那位老师只在短短的一分钟之内，就记下了普通人五分钟都记不下来的东西。

13、专家们还总结出一条学习公式、学习成绩=学习效率*学习时间。

14、这个公式说明，学习成绩的好坏不是一个人智商的问题，而是跟这个人的学习方法与学习的时间有关系。

15、有些家长认为孩子考不好的原因是因为是智力的问题，只是一味地批评，这是一种不负责的行为。

16、专家告诉家长们，应该找孩子考试失败的根源，及时改正不正确的学习方法。

17、巩固记忆法，顾名思义，当然就是让我们及时复习。

18、人学习到的知识总是会遗忘的，随着时间的推移，人们忘掉的知识会越来越多，记忆中的知识会越来越模糊，所以不复习是不行的。

19、其实复习不必占用多少时间，复习一节课学习的知识，只需要利用下课三十秒的时间回忆一下。

20、复习一天的知识，只需要三分钟左右…还需要自己准备一个遗忘本，及时记录下来自己遗忘的东西。

21、习惯记忆法，是适合我们小学生使用的。

22、几位老师还自己制作了一张地图，这张地图，既非中国地图，也非世界地图，而是数学知识地图。

23、这上面记录着我们一学期要学的知识，根据习惯记忆法的特点，只要把它挂在孩子间里，那么他(她)每天都会看到这张“地图”，随着时间的推移，他(她)就会在不知不觉之中记下上面所记录的知识，这招很灵吧？其实这些学习方法就算完全掌握了，如果自己没有毅力与信心，还是没有用，所以说学习关键还要靠自己。

24、有些同学虽然很聪明，但是不喜欢学习，上课不听讲，回家也不复习。

25、这样是永远不可能学习好的。

26、有些家长，望子成龙，一天让孩子学这学那，孩子除了吃饭睡觉，一点休息时间也没有，孩子根本消化不了这些知识，这样会让孩子失去快乐，而在失去快乐的同时，也会失去对学习的兴趣，甚至害怕学习，这样到头来，不但没有帮他，反而还害了他。

27、有一句话叫物极必反，就是这个意思。

28、总之，学习是一个终生的事业，需要自己去不断得掌握好的学习方法，用自己的毅力拉长学习时间。

29、这样，才能真正的提高学习效率，铸就北大梦想！参考资料、改改，三年级的作文。

30、小学三年级如何培养孩子好的学习习惯养成预习的习惯。

31、古语有云、凡事预则立，不预则废。

32、预习的重要性我们在不同的文章中都已讨论不止一次了，这里我们再结合例子来说一下。

33、三年级奥数中的“盈亏问题”，如果从字面意思来理解的话，我想大多数孩子一时还不能够有个彻底的认识，而预习便解决了这个问题，同时，预习的加强无形中就提高了课堂上的听课质量。

34、养成复习的习惯。

35、如果说预习是重要的，那么复习比预习还要重要。

36、教三年级奥数的张老师对她们班的学生在复习上的要求是严格的，张老师说，如果时间不允许甚至可以不去做预习的工作，但是，复习是一定要做的。

37、复习如同看了一场精彩的电影后回到家里在头脑中来回顾这些影象，这样的回顾是加深记忆的重要方式。

38、学生在复习时可以从这样几个方面来着手、老师在今天的课堂上都讲了哪些方面的知识点？哪些知识点是属于基础知识？哪些是新的知识点？老师在进行例题的讲解时是怎么做的？在课堂中有哪几个知识点我还没有吃透？等等。

39、按时完成作业的习惯。

40、不论是预习还是复习，把作业认真地完成才是自我检测的一个有效的方法。

41、三年级的作业量不是很大，所以，同学们一定要按质按量地认真完成。

42、三里桥小学知识讲座讲了哪些内容三里桥社区邀请扬州市民防局政策法规处长居振翔为江海学院工商管理系大学生进行“关注民防，关爱生命——纪念中国人民防空事业60周年”民防知识讲座.参加本次活动的有、市民防局居振翔处长、江海学院工商管理系纪主任、三里桥社区工作人员及江海学院工商管理系的学生代表300多人聆听了讲座.居处长从民防的起源、发展、作用讲到我国民防的现状，以及全省和扬州民防建设情况，事例生动，内容丰富，通过本次活动，同学们了解了民防的工作重心是战时防空，平时防灾。

43、初步掌握了应对突发事件方法，同学们受益匪浅.。

44、小学三年级数学课程小教练--------统计教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册75—80页结合具体事例，认识条形统计图，理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。

45、能发现并提出有关平均数的问题，探索求平均数的方法，体会学习平均数知识的价值。

46、在探索求平均数方法的过程中，增强学生学习的信心，提高自主学习的能力。

47、教学重点、理解平均数的意义。

48、教学难点、探索求平均数的方法。

49、教学准备、条形统计图、直尺等。

50、预习设计、(见学案)教学过程创设情境谈话、同学们，喜欢看篮球比赛吗？你们都了解关于篮球比赛的什么知识？其实在解决篮球比赛中的一些问题要用到很多数学知识。

51、探索新知(展示课本信息窗中的情景图。

52、)谈话、看，蓝队和红队正在进行一场激烈的篮球比赛。

53、现在，比赛已经进行了36分钟，现在场上的比分是蓝队稍为落后。

54、篮队还有7号和8号两名替补队员，换谁上场呢？根据什么？学生会说出很多理由。

55、师归纳、替换队员的主要任务是得分，所以我们应该主要从得分能力方面来考虑，对吗？以下是这两名替补队员在小组赛中的得分情况。

56、(展示得分统计表)通过检查预习，了解到学生对篮球赛的知识。

57、掌握比较多，课上不再单独介绍。

58、谈话、根据这些得分情况，请你动脑想办法比较出谁的得分能力高？先独立思考，再在小组内交流讨论，后再在小组中选一名代表在全班交流。

59、学生可能出现的想法有、(1)换8号队员上场，因为8号队员在小组赛中一共得了40分，7号队员在小组赛中才得了33分，8号队员得分多，所以应该换8号队员上场。

60、(2)因为两名队员上场次数不一样，用总分不公平应该比较平均得分。

61、师生共同辩论各种方法的优劣。

62、引导学生体会到算平均得分是合理的一种方法。

63、谈话、怎样算他们的平均得分？谈话、谁愿意把自己的方法到台前展示一下？学生可能想到的方法有、(1)我们可以用小木块代替分数，一个木块代替1分，把几个同学手中的木块合起来分一分。

64、还可以用画圆圈的方法分一分等。

65、引导学生利用手中的学具材料进行初步探究。

66、可以设想的方法有、一是可以用圆片、立体木块等材料进行探究。

67、二是可以用画圆圈、画三角等符号进行探究。

68、汇报交流。

69、3中的(3)小题让学生任选一项或两项完成即可。

70、(2)把上面的图引导学生制成条形统计图，在统计图上进行移多补少。

71、(3)把两人在小组赛中的得分合起来，再用参加的场次去除。

72、引导学生理解在统计图上移多补少法和计算的方法。

73、讨论、10分是8号队员哪场比赛的得分？11分是7号队员哪场比赛的得分？引导学生理解平均数的意义。

74、使学生明白10分和11分不是8号队员和7号队员在哪一场比赛中的得分而是反映他们在所有比赛中的整体得分情况。

75、谈话、现在你们认为应该换谁上场？限时作业课本77页自主练习第1题、移一移，使它们同样高。

76、课本78页自主练习第3题、哪个小组成绩好一些？小明身高125厘米，如果他跌进一个平均水深110厘米的水塘里会有危险吗？请运用今天所学知识来分析一下。

77、课堂总结、让学生说说什么是平均数，怎样求平均数？板书设计、小教练--------统计7号、9﹢11﹢13=33(分)33÷3=11(分)8号、7﹢13﹢12﹢8=40(分)40÷4=11(分)平均数=总数量÷总份数通过做限时作业，可以看出学生对平均数已掌握，但不够熟练。

78、还应加强练习。

79、课后反思、数学来源于生活，生活中处处有数学。

80、教学实践中，如能努力拓展学生们认识数学的空间，重视他们对数学经验的积累，让学生们在学习数学知识之前尽早感受，课堂教学就能收到事半功倍效果的。

81、新课标倡导“让学生去经历”，强调学生活动对学习数学的重要性，认为学生的实践、探索与思考是学生理解数学的重要条件。

82、学生在活动探索中不断发现，在交流中不断碰撞，在思考中相互接纳。

83、这样学生不仅能体验到进步的快乐、成功的喜悦，有时也会受到一定的挫折教育。

84、实现了智力与能力的共同发展。

85、学案设计学习目标学习内容培养学生动手操作的能力让学生自主复习学过的统计知识。

86、精彩链接摆小方块、用小方块摆出、6等，让不同摆法的同学互相说说哪样摆直观？用你喜欢的图形画出以上数字。

87、读懂信息图，了解图中包含的信息并能用自己的语言叙述图义。

88、整理信息仔细观察情境图，把图义说给同学听。

89、了解有关篮球赛的知识，进一步理解情境图。

90、初步猜想派谁上场合适？学会平均数的计算在经历探究的过程的基础上对问题进行抽象，并体验解决问题多样性的过程。

91、探究在线动手操作、用小方块摆出7号、8号的得分情况(或用圆圈画一画)。

92、制出条形统计图。

93、算一算、7号、8号、应用所学知识解决实际问题拓展练习课本77页自主练习第1题、移一移，使它们同样高。

94、课本78页自主练习第3题、哪个小组成绩好一些？小明身高125厘米，如果他跌进一个平均水深110厘米的水塘里会有危险吗？请运用今天所学知识来分析一下。

95、怎样提高三年级数学在新课程改革的大背景下，以前的教学模式已与现在的教学要求不符，导致学生的数学学习能力不强，这就要求教师必须注重培养小学三年级学生的数学学习能力，锻炼学生的逻辑思维能力，提高教学质量，实现教学目的。

96、教师在以后的教学中，要培养出具有创新能力和思考能力的高素质的学生，切实解决学生数学成绩普遍差的问题。

97、培养小学三年级学生的数学学习兴趣每一位教师都必须清楚地认识到，兴趣是知识的来源，没有积极的学习兴趣，就不能很好地掌握知识。

98、尤其是对于小学三年级的学生来说，兴趣对于他们以后的学习重要。

99、数学学科本就较语文、历史、科学等学科枯燥无味，因此，教师在教授数学课程的时候，要以激发学生的兴趣为主要目标，来开展具体的教学活动。

100、注重培养小学三年级学生的实际操作能力有些数学知识的学习需要教师培养学生的实际操作能力来配合，这样能够提高学习效率，使学生更快地掌握知识。

101、例如，在人教版三年级数学“认识周长”一节的学习中，在课前让学生自己动手，制作一些课上需要用到的正方形、长方形、三角形等图形的模型，让学生能够直观地感知到实物，并让学生准备好直尺等测量工具，进行测量来验证周长公式的正确性与科学性。

102、培养小学三年级学生的自主学习能力教师在教授新的数学课程之前，先引导学生进行课前知识的预习，培养学生自己阅读课本知识的能力。

103、在教授的过程中，教师要不断地提出与本节课内容相关的数学问题，引发学生进一步思考。

104、例如，在学习三年级“有余数的除法”这节课中，可以设计思考题、什么是余数？有余数的除法计算与没有余数的除法的计算方法有什么不同？在计算时，要注意哪些问题？这样的话，学生就会积极思考，提高了自主学习能力。

105、重视培养小学三年级学生的理解探索能力教师讲课的过程，实际上就是学生提出疑问和教师解答疑问的相互学习的过程。

106、那么，在教授新课的时候，教师就要鼓励学生深入挖掘知识，勇敢地对书本的知识提出疑问，疑问越多，说明学生挖掘得越深入，理解知识越透彻，通过此种方式就提高了学生的理解知识的能力。

107、同时，教师也要不断地鼓励学生自己思考解决问题的方法，探索出解决问题的有效方法，扩大学生学习的知识面、激发学生的想象力，提高其自己探索知识的能力，有些教师想不到的，反而会得到学生的启发，共同获得有价值的知识。

108、提高小学三年级学生的练习运用的能力在学习新课后，做一定的练习是必不可少的，这有利于学生巩固知识，加深理解，运用知识去解决实际生活中遇到的难题。

109、教师在要求学生做练习时，首先，要掌握好习题的数量，既要达到巩固知识的目的，又不能给学生造成太大压力，让三年级小学生轻松地学习和接受知识。

110、其次，还要关注习题的质量，做到能够真正锻炼学生运用知识解决实际问题的能力，不要死读书，读死书，这样会让学生慢慢失去学习的兴趣，不利于学生今后的学习。

111、培养小学三年级学生的寻求规律能力数学知识本就具有很强的逻辑性和规律性，只要能掌握其中的规律，就能够在数学学习中，做到举一反融会贯通。

112、知识的掌握带动能力的提升，在数学的学习过程中教师要注重对学生掌握规律能力的培养，使学生学会数学学习方法，课堂教学要灵活多样，以数学规律的教学为主，促进学生整体数学素质的提高。

113、在课堂教学中，要注重规律的引导，用灵活的教学方式，多样的教学内容，以学生的能力培养为主线，，在教学过程中，正确促进学生的逻辑能力与寻求规律的能力。

114、小学三年级是小学生学习数学的转折期，在这个关键的时期，培养出学生探索与发现的能力，是当前小学数学教育中重要的一个模块。

115、小学生数学学习能力的培养，首先，要去培养小学生对数学的学习兴趣，其次，要重视学生的实际操作与自主学习能力，随后，在数学教学中，教师要引导学生探索数学知识中的逻辑规律，做好培养学生的练习与运用知识解决实际问题能力的工作，真正做到学以致用，为学生以后的学习奠定坚实的基础。

116、学生通过教师的引导，学会在自主学习中掌握学习规律，举一反培养出积极探索的良好学习习惯，让学生在轻松愉悦的环境中学习与成长。

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