锦上添花是指什么精辟107条

锦上添花的意思解释

1、锦上添花全诗

(1)、    红腹锦鸡是大型鸟，羽片结实，尾羽很长，所以用线以铁线描较多。爪短促有力，用线要凝重勿尖锐。冠羽和腰部后方以长批羽为主，所以用线以长虚线勾勒为主。尾羽主筋双钩，下方以长虚线为主。后颈部分瓦状批羽用线要略带方折和顿挫。

(2)、上面对语文阅读理解中理解文章中心的方法知识学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会考出好成绩的哦。 　

(3)、第葫芦：葫芦的造型是两球相接，大肚小口。因为与“福禄”谐音，所以有着吉祥圆满、夫妻恩爱、多子多福的寓意。此外，如果将葫芦与瑞兽搭配在一起佩戴的话，还有着“福禄寿”三全的美好祈愿；

(4)、一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。　　

(5)、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。　　

(6)、释义：邀请(他们)打算喝尽杯中酒水，清丽的唱词仍旧如同锦上添花。

(7)、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。　　

(8)、某段或某句在文中的作用体型 　　在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出…… 　　

(9)、释义：在大雪的天气给朋友送炭，使其能够温暖得度过这寒冷的天气，同时让友人一家欢喜。

(10)、释义：如果不把炭送在困难时刻，那种营造出的意境和诗意将是勉强和造作的。需要在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

(11)、在应付针对关键语句命制的试题时，考生应注意以下两点： 　　

(12)、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。 　　

(13)、回答“从哪里看出来……”的题型： 　　首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，后写自己的理解。 　　

(14)、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。 　　

(15)、通过上面对顺承式组合自然段方法的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握。 

(16)、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。 　　

(17)、先总述后分述或先概括叙述后具体叙述,也包括先总述再分述后总结以及先分述再总结. 　　

(18)、释义：指在下雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

(19)、(1)要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识　　阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道，从中获取知识，如果不掌握这些知识，那么，阅读就变成看“天书”了。　　中学生如能掌握5000个字，阅读一般文章就问题不大了。有的学生之所以阅读能力差，就是因为没掌握足够数量的字、词(主要是实词)和词组的表达概念，而概念是思维的“细胞”。句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位，一般用来表达判断，表达相对完整的思想。对句的理解不单要求掌握词义，还要求掌握语法。没有语言，思维就不存在了，由此可见，阅读的重重困难，往往是由不识字词，看不懂句子的意思带来的。因此认真学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。　　科学家用他们的亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性。　　有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。　

(20)、每次笑骂后，奶奶都要我好好读书，说万般皆下品，唯有读书高，她就吃了没读书的亏，一辈子走不出十万大山。她还说等我将来考上好大学，有文化了，真把土家织锦“编成歌”给她听了，她就织一幅的“锦上添花”送给我。

2、锦上添花是指什么

(1)、扫码可获取word版本/喜欢就关注小主吧，定期更新哦~

(2)、出处 元 李寿卿《伍员吹箫》：“若得此人助我一臂之力，愁甚冤仇不报？”

(3)、阅读题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。语文阅读的审题，就是要仔细分析题目，把握题目要求，即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是关键的一步。

(4)、这一段可概括为:原以为灰椋鸟没什么好看的,可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像,我决定去看看.有时,前后两部分内容间没有转折词,但其中的转折关系仍显而易见. 　　

(5)、辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。　　

(6)、投稿邮箱：ruitexiezuotougao@1com

(7)、以上对语文阅读理解明主旨解题技巧的知识讲解，相信可以很好的帮助同学们的学习吧，希望同学们考试成功。 

(8)、(3)用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：这段话写了我军为什么要和日军在卢沟桥开战。 　　

(9)、以上对注重对文章中的关键语句的理解解题方法的学习，同学们都能熟练的掌握了吧，希望同学们熟练的完成阅读理解的题目知识。 

(10)、花开哟花谢喂半夜半啰喂，西兰哟跳下喂白果树哟喂。为啥哟不怕喂粉身又碎骨哟喂，要找哟花神喂织卡普哟喂。土家的乖妹儿吔多得没法儿数，通情哟达理喂西兰会织卡普。犀牛角涂红描紫挑满仓哟喂，木腰机穿针引线绣满屋哟喂。

(11)、在博览的基础上，在同类的书中选出一本好的进行精读。精读之后再阅读同类的其他书籍。精读时，要“细嚼慢咽”，要多动脑筋，要反反复复地读，还要认真做读书笔记。　　数学家张广厚在谈起学习一本数学小册子时说：“这篇论文一共20多面，我反反复复地念了半年多，因为老用手摸这几页，白白的书边上，留下了一条明显的黑线。这样反复学习，对我们研究工作有很大的促进作用，我的爱人说：‘这哪叫念书啊！简直和吃书一样。’”　　精读过的书，要做到：一懂，就是对书的基本内容要达到理解的程度；二记，就是要记住所理解的内容；三会，就是会运用这些理解了的知识；四熟，就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运用它分析问题和解决问题。　　

(12)、通过上面对语文阅读理解理顺序答题方法的讲解，相信可以很好的帮助同学们的学习吧，希望同学们会学习的更好。 

(13)、平安的意思是平稳而没有危险。锦上添花的意思是在锦锻上面又添小绣花形容好上加好。很多时候家都是不起眼的存在，你会觉得不管怎么样它始终都在那里，所以很多时候都会忽略家的存在。

(14)、注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。　　

(15)、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。 　　

(16)、通过该上面的学习，希望同学们很好的做到破疑点，很好的进行阅读理解题目的解答，相信同学们会在考试中取得很好的成效的哦。 

(17)、出处：唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每(每次)曰：‘点之即飞去。’人以为(认为)诞，因(因此)点其一。须臾(过了一会)，雷电破壁，一龙乘云上天。未点睛者皆(都)在。”

(18)、我小时候常静坐木椅，边看奶奶在我家院子里的白果树下织土家织锦，边听奶奶“讲古”(土家族方言，即讲故事)。奶奶多次重复一个传说：西兰是人名，卡普是西兰织的花布。西兰是土家山寨心灵手巧、通情达理的“乖妹”，又叫“乖幺妹”。西兰把山寨百花都织完了，唯独没见过半夜开花半夜谢的白果花。为织白果花，她半夜独自爬上高高白果树与花神对话，不料被又丑又坏的嫂嫂发现了，就造谣西兰偷人，哥哥听信后用斧头砍断了白果树，西兰摔死了……奶奶每说到这里，总抹眼睛。

(19)、译文：张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。”人们都认为很荒唐，就点了其中一条龙的眼睛。一会儿，雷电打破墙壁，那条龙乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在。

(20)、    锦鸡：冠、腰羽、尾上复羽浓粉黄色丝毛，干后罩染藤黄。背羽白粉剔羽筋后中墨丝毛。嘴粉黄提染嘴尖后用重墨勾勒嘴中线。爪浓粉黄点鳞片和后方凸起，浓白粉提染爪尖。眼，焦墨点睛。颈部批羽浓墨勾边，胭脂丝毛。尾羽，白粉勒羽筋，浓墨画斑纹，白粉提染边缘后中墨丝毛。飞羽、复羽中墨丝毛、胸腹部分曙红加朱磦加少许白粉调成稍亮的红色丝毛。小翼羽、下颌等白色羽毛部分用浓白粉丝毛并画出羽筋。

3、锦上添花的意思解释和造句

(1)、释义：意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。

(2)、有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。　　

(3)、这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平,所以他拜福楼拜为师. 　　

(4)、英国诗人柯勒律曾把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏漏沙，注进去，漏出来，到头来一点痕迹也没有留下；第二类好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些；第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只是豆渣；第四类像开掘宝石的苦工，把矿渣甩一边，只要纯净的宝石。这段话的意思是说，阅读时，要取其精华，去其糟粕。 

(5)、(解释)：锦：有彩色花纹的丝织品。在锦上再绣花。比喻好上加好，美上添美。

(6)、布墉旗袍：红底色织牡丹花暗纹锦，在夜色下熠熠生光。

(7)、    粉红花头浓曙红局部提染暗部，随后用白粉提染花瓣两面。深红花头重墨提染暗部，亮部提染大红后，整体罩薄曙红，粉黄点蕊。正叶整体罩染草绿，胭脂勒主筋。反叶、萼片、嫩叶、托叶、枝梗提染四绿，淡胭脂复勒。老干用浓淡有别的墨色点苔。近景竹叶罩染草绿，反叶罩染三绿，野花叶罩染薄草绿并用淡墨勾细叶脉，花头提染粉黄并用白粉点蕊。石头罩胶矾水固定色彩后，暗部用淡墨青色(花青＋墨)加重分染，浓墨点苔，再用浓三绿复点。

(8)、再如《夹竹桃》第三个自然段.先总述我们家常见的花应有尽有,再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象,后总结园子里一年三季,花开花落,万紫千红的盛景. 　　

(9)、③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。如果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。　　以上对语文阅读理解解题技巧的内容知识讲解，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望上面的内容讲解可以很好的帮助同学们的学习。

(10)、爱因斯坦说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。”就是说，阅读时要抓住书中的精髓，实现由浅入深的转化。 　　

(11)、(1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。 　　

(12)、(2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。 

(13)、释义：寒冬腊月，方知松柏常青，只有经过共同的患难才能看出自己的知心朋友。意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。

(14)、这就是脱口秀演员李雪琴说的宇宙的尽头——“铁岭”。铁岭真是一个出产脱口秀演员的地方，继李雪琴后又出了一个铁岭“石油公主”张踩铃，我们东北人自带笑点，满身的幽默细胞，走到哪里都会带来笑声一片。

(15)、 还有的中学生笔记记了不少，但不知道定期分类、整理，不知道妥善保存，因此当需要运用时，又因太乱而难以查找，使笔记成了“死材料”。 　　

(16)、⑤象征的作用：象征该事物某种精神(品质、思想) 　　通过上面对谈写作手法和作用知识的讲解学习，希望同学们对上面的知识都能很好的掌握，同学们加油哦。 整体感知、快速阅读的技巧： 　　

(17)、下图是南京云锦研究所及藏宝，布墉海报了一下，英文文字不代表与织物有关的意思。

(18)、那样的体验，也许有些朋友一生都不会接触到，但在那个阶段的我，的的确确是第一次遇到，说不出的辛酸。

(19)、出自：宋·王安石《即事》诗：“嘉招欲覆杯中渌，丽唱仍添锦上花。＂

(20)、示例：这然而一个好题目，却常常对作品有画龙点睛之妙，激发人们阅读的兴趣。秦牧《车窗文学欣赏》

4、锦上添花上一句成语是

(1)、实际上，在校学习时，仅仅依靠上课是无法理解全部知识的。可以说，学生时代的学习一天也离不开阅读，老师的教和学生的学都要用书，离开书，离开阅读，学习就会十分困难。要知道，老师上完课就走了，而书籍却始终伴随着我们。　　中学阶段是人生的黄金时代，要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。要充分利用这一阶段多读点书，多继承点人类的宝贵知识财富，为一生的事业打下雄厚的基础。同时在阅读活动中增长起来的阅读能力，将为一生中不断地自学打下坚实的基础。

(2)、谁与幽人暖直身，筠笼冲雪送乌薪。烦君笑领婆欢喜，探借新年五日春。

(3)、华罗庚说：“高中程度的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中代数在脑子里还有那么多吗？没有那么多了。因为我们理解了，会运用了，这就是说书变薄了。”这段话的意思是说，阅读时要实现由多而杂到少而精的转化。 　　

(4)、转折式自然段,一般抓转折后的内容概括段意.上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之所以便有了一份独特的海上景观. 　　

(5)、锦上添花，汉语成语，拼音是：jǐnshàngtiānhuā，释义：意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。用法：偏正式；作谓语、宾语、补语；含褒义。

(6)、B．提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。　　

(7)、关键语句是指在文章中起关键作用的语句，在意义或结构上起衔接、照应的作用。要理解它们的含义，离不开具体的语言环境。 　　

(8)、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。

(9)、(3)要能提出问题 　　阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识，认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异义或补充；一类是因为自己具备的知识还不够，因而有不懂的问题。中学生随着知识水平和能力的提高，阅读时发现第一类问题会逐渐增多，而第二类问题会慢慢减少。 　　一旦发现问题，再深入阅读有关书籍，并且深入思考，收获会更大，还有可能发现新的知识，获得新的见解。 

(10)、综上所述，阅读时，要竭尽全力，力求做到“留下宝石”，“引向深处”和“把书读薄”，为此，就要勤于思考。 　　

(11)、就拿我来说，我曾干过很傻很傻却不得不心甘情愿的事情：比如说，在别人不是很需要的时候拉上一把，以便使之锦上添花，但往往没想到，其实，锦上添花，不如雪中送炭。这好比大雨过后，天气放晴，再送给他人雨伞，以备下次使用，这已没有丝毫意义了，但自己还想去干，其实他人未必理解你的用心，不免觉得你烦。锦上添花的时候，别人可能也就报之以一笑，甚至仅仅是记得有你这么个人。我们所生活的环境中，人与人之间无非就是一份缘，一份情，一份心，一份真。有些人、有些事，本就是斩不断理还乱，靠的就是一个“缘分”。

(12)、通过上面对阅读理解转折式答题技巧的方式讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。 

(13)、概括文章的内容，是一种从具体到抽象、从个别到一般、从现象到本质的提炼与升华过程。在这个过程中，要做到内容完整而不片面、语言恰当而不偏颇、文字简明而不拖沓。当然，阅读的主要目的是从书面语言中吸取有用的信息，这些信息往往分布在文章的各个部分。因此，阅读理解不仅仅是对某一个词语或语句的分析，更重要的是对文章的大量重要信息进行筛选，以便作出正确的理解。 　　

(14)、   近布墉推出一些宋锦面料的旗袍，有朋友迷惑，什么意思？

(15)、其实，我们不一定要做很多锦上添花的事，但一定要做些雪中送炭的事！雪中送炭是一辈子的感恩，是刻骨铭心的温暖。我这个人不迷信，但我始终相信“因果报应”这四个字，做好事，不必奢求会有什么意外好事悄悄来到自己身边，在我看来，一切稳稳妥妥，平平常常，已经是好的好事了，前年高考我曾给自己说：不求超常发挥，但求“稳”，稳住就是好的发挥。

(16)、对于“雪中送炭”，老实说，对于一般朋友，自己嘴不甜，实在不知道如何去“送碳”，真心的朋友，无需多说，静静地陪就好。

(17)、出处：宋·黄庭坚《了了庵颂》：“又要涪翁作颂，且图锦上添花。”

(18)、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。 　　

(19)、说也奇怪，此后我竟不再偏科，但却因家境变迁，不得已在初中毕业时考了外市国家公费中专，毕业后工作于本县农业部门，又远赴外省服役武警部队，并走上业余文艺创作路。我还通过自学考试获得了大专和本科文凭，更靠“编歌”讨得了一个好老婆，也是一个土家“乖幺妹”。别的不说，单结婚时我除了手中笔几乎一无所有，连彩礼都是用老婆的积蓄，让我感动，乃至感激。感动，乃至感激，也能成爱情一部分。

(20)、宋·黄庭坚《了了庵颂》：又要涪翁作颂，且图锦上添花。

5、锦上添花是什么意思,打一生肖

(1)、(2)不能写成提纲式，如这段写了卢沟桥烽火的战争起因。 　　

(2)、无因同拨地炉灰，想见柴荆晚未开。不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。

(3)、    锦鸡：冠、腰羽、尾上复羽桔黄色分染，边缘虚化。胸腹、小尾羽大红平涂，到边缘染开。背羽头绿平涂，留出墨线。颈部批羽朱磦倒染、爪勒淡褐色(赭石＋墨)、嘴朱磦染、眼桔黄染、长尾羽褐色统染。小翼羽淡褐色染、小复羽、大复羽、飞羽用中墨分染。眼眶外朱磦分染。

(4)、在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。　　

(5)、   走入21世纪，中国大国崛起，民族自信恢复，布墉作为热爱传统的服装设计师，一直关注传统面料，如已经申遗了的岭南特色面料莨绸香云纱、江西的葛布、亚麻、面部等天然材质，现在也关注宋锦、云锦。让民族瑰宝有机会走入普通大众生活中，是布墉心底里想去做的事。

(6)、碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。　　

(7)、我的娘也被乡邻称为“乖幺妹”，她织土家织锦也远近闻名。她用丝、棉、麻和毛绒线做主要原料，用红、蓝、黑作为织锦经线的颜色，用古代斜织机的腰机式织法，把经线拴在腰上，以观背面，织出正面。她也和我奶奶一样，在我家院子里的白果树下织土家织锦，也“不卖只送”，也多限喜事，也往往“一锦难求”。她从没有向任何人说过她这样“锦上添花”的理由，时至今日，我想她可能是不想抢我奶奶的风头，也尽量不给别人拿她与我奶奶作对比的机会！

(8)、释义：千里之外赶来送上鹅毛作为礼物，礼物虽轻，但表达的情意却很深重。

(9)、在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。　　

(10)、在解答这些题时，考生应把握以下两点： 　　

(11)、    锦鸡：冠羽等黄色部位继续用朱磦分染。嘴、爪用赭石分染，颈部批羽浓朱磦分染。胸腹淡墨红色(曙红＋稍许墨)统染后淡墨分染暗处。背羽外圈勾较粗浓墨边，复羽罩染胭脂和酞青蓝，飞羽中墨画斑纹。尾羽淡墨细心画出斑纹，到了边缘要染开。小尾羽根部也淡墨画斑纹。眼，朱磦四周往中间染。小翼羽和下颌提染白粉。

(12)、阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。　　

(13)、人情淡薄，世态炎凉，通常是锦上添花者有之，却罕有人愿意雪中送炭。

(14)、 就个人知识的获得来说，一般来自两个方面。

(15)、由于使用超高亮度七彩LED，色彩亮丽，使用本品能把汽车装扮得浪漫温馨，高贵典雅，使你的靓车锦上添花，与众不一样。

(16)、章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写: 

(17)、阅读理解的困难之主要表现为对文章中一些关键词语的正确理解。

(18)、 (2)利于积累资料，使知识“外贮” 　　经过长期阅读之后，就可以通过笔记积累起符合自己需要的大量资料，弥补头脑记忆的不足。因为用头脑记忆，往往不够准确和持久，难免忘记、记错或记混。如把资料分门别类保管好，则可以长期为学习及以后所从事的工作服务，只要不丢，就没有“忘记”的问题，只要使用之前看一看，这些“外贮”的资料又可转为“内贮”的记忆，使知识的运用得心应手。保尔·拉法格在回忆马克思时说：“他有这么一种习惯，隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上记号的地方，来巩固他强而且精确的记忆。” 　　

(19)、通过上面对语文做阅读理解的两个步骤知识的内容讲解学习，相信可以很好的帮助同学们对语文知识的巩固学习吧，希望同学们会做的更好。 找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。　　

(20)、南唐•静筠二禅师•《祖堂集·罗山和尚》：(郑十三)娘云：“过在什摩处？”师乃叱之。娘云：“今日便是锦上更添花。”

(1)、西兰西兰西兰卡普，今生编织土家的族，千年山寨因你而夺目。西兰西兰西兰卡普，千古奇缘谁在欢呼，永不寂寞的路西兰卡普。

(2)、［成语解释］精：，好；益：更加。好了还求更好。

(3)、说到这，我突然又想起了一句话：斗米养恩，担米养仇。算了，还是不往下想了。

(4)、三国·蜀·诸葛亮《心书·兵机》：“将能执兵之权，操兵之势，而临群下，臂如猛虎加之羽翼，而翱翔四海。

(5)、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文

(6)、捷报：胜利的消息；频：屡次。胜利的消息不断地传来。

(7)、 如果在中学时代，就学会做读书笔记，学会积累和整理资料，那么，天长日久，不仅可以促进课内的学习，而且还能帮助学生学会一套阅读的方法，提高阅读的能力，这必将给走上工作岗位后的自学带来极大的好处。 阅读说明文的方法 　　

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