呆若木鸡造句小学生精辟93条

呆若木鸡造句三年级

1、用呆若木鸡的意思写句子

(1)、四首古诗，必考一首，包括书下注释，熟练背诵准确无误。

(2)、只举一个具体例子，许多地面筑巢的鸟类，当捕食动物，如狐狸等接近时，会上演一出调虎离山计。

(3)、大学的辅导员的工作是把读了多年书的呆若木鸡的.学生改变过来。

(4)、翠翠红红,处处莺莺燕燕   风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)

(5)、我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的母亲。

(6)、早在体育课时，彼此都是一张张陌生的面孔，甚至还不知道是不是一个班的同学，真有点不好意思，但是，过不了多久大家也就打成一片了，虽然大家都不知道对方的名字，都是“哎、哎”的叫着，但大家的心都彼此拉近了：今天我帮你排饭，明天我帮你排水，后天，一大清早我又把你从梦中叫醒。你看!在体育课的时候，一个简单的动作，一个简单的眼神，足以传达出团结的力量和精神。当然不负众望的，我们得到了很好的名次。这一切，都是同学们的努力、团结获得的。

(7)、只有发奋图强好好学习，才有更好的机会发挥自己的才能。

(8)、(英文)：dumbasawoodenchicken

(9)、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。 

(10)、秋风习习  秋高气爽  菊黄蟹肥  瓜果遍地  

(11)、皮肤黝黑  双眉紧锁  身材矮小  眼睛深陷  

(12)、婀娜多姿  美若天仙  风度翩翩  仪表堂堂   

(13)、课文的突出特点是感情炽热，感情的抒发首先依托于整齐的句式。课文第1自然段从“智、富、强”到“独立、自由、进步”，再到“胜于欧洲，雄于地球”，句式整齐中富有变化，层层递进，推动情感，读来铿锵有力、振聋发聩，中国少年的使命感和责任感油然而生。课文第2自然段均为四字句，逢双句押韵，读来琅琅上口，节奏明快，使人意气风发，豪情满怀，充满了对少年中国的美好希冀。

(14)、(4)我们干任何事情都要认真，不能(   )。

(15)、胡婧呆若木鸡地看着王子健,微微张着吐着晶亮粉色唇彩的嘴唇,露出一小排编贝皓齿。

(16)、2018年教科版科学三四五六年级下册活动手册参考答案

(17)、跳来跳去   荡来荡去 飘来飘去  说来说去  

(18)、扩词：无法无天、无缘无故、无边无迹、无忧无虑、有情有义、有理有据

(19)、                                                                     

(20)、改为比喻句：                                                            

2、呆若木鸡造句小学生

(1)、清脆青翠 (   )的山 (   )的叫声

(2)、                                                                     

(3)、按要求画句子(总起句、过渡句、比喻句、拟人句等)；

(4)、ABCC：风尘仆仆、白发苍苍、风度翩翩、白雪皑皑、生机勃勃

(5)、目光凝聚、纹丝不动、貌似木头的鸡，才是武林高手，根本不必出招，就令敌人望风而逃。木鸡不易得，养鸡人知道。武林高手难求，行走江湖的人也知道。“望之似木鸡”，这是斗鸡追求的境界。不是骄气，不是盛气，终是一分呆气。(黄明坚)

(6)、文中通过             描写反映出牛皋是一个             的人。

(7)、(更新中6月21日)初中9下册课本、生心理、知识点……

(8)、银装素裹   绿树成荫  风景如画  五彩缤纷  

(9)、妙笔生花画龙点睛降龙伏虎各显神通聪明能干闻名遐迩

(10)、一是胡调派,“奇形怪状,肮脏龌龊,油头滑脑,颠倒剧情,一遇国事戏与世界戏,非呆若木鸡,无法可施,即逾越范围,瞎三话四”。

(11)、一个人如果怙恶不悛，继续为非作歹，终将自取灭亡。

(12)、(语法)：连动式;作谓语、定语;用于军事等

(13)、D.寄托愿望 改进错误 积累知识 发现秘密

(14)、酿：                  浸：           

(15)、回复(008)，2019部编人教版语数英1-6年级下册电子课本

(16)、部编版语文五年级(上册)课文必背+选背闯关表、全册课文预习卡

(17)、孤孤单单  花花绿绿  千千万万  口口声声

(18)、一(头)黄牛   一(只)猫  一(群)鸭子 

(19)、古人云："读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书"。

(20)、(1)能够作出这个决定真了不起！(第2自然段)

3、呆若木鸡造句四年级

(1)、眺望   瞭望  观赏  浏览  瞻仰  观察  

(2)、语文学习，重在平时的阅读和积累。今天，话筒君特意总结了小学语文一到六年级需要积累的知识。快收藏了给孩子学习吧！

(3)、(2)我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段)

(4)、(寓意)：“呆若木鸡”这则寓言故事中貌似木头的斗鸡根本不必出击，就令其他的斗鸡望风而逃，主要是用来阐明“相反的两极在某种高度便相互接近转化”的道理，这也正是庄子道家思想所特有的辩证思维。

(5)、轻而易举——举世闻名——(       )——(       )

(6)、(解释)：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。

(7)、晓琳是我在军训期间认识的同学。我们在操场上训练，操场上长着一些杂草。晓琳所站的地方正好有一棵杂草。杂草像与她玩游戏似的，总要躲在晓琳的脚上。她虽然站着很不舒服，却不踩在杂草上。

(8)、许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌人，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的小鹌鹑(ānchún)被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子的安全，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得，便舍弃窝中的小鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。

(9)、详细释义:呆：傻，发愣的样子。呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。(示例)：匪首侯殿坤，在得知这个噩耗之后，特别是知道了老妖道的落网后，当即～。曲波《林海雪原》二八。

(10)、呆若木鸡的汉语拼音是：dāiruòmùjī。

(11)、阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。

(12)、狡兔三窟  鼠目寸光 老马识途  马到成功  

(13)、成千上万、 多多益善、琳琅满目、应有尽有、五湖四海、家家户户

(14)、 但是韩千秋脸色的表情却比石小炎还要骇然,就如同是白日见鬼一样。

(15)、莫看江面平如镜，要看水底万丈深。         

(16)、三年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。

(17)、小明上课丝毫不听，时不时呆若木鸡，连老师也无可奈何。

(18)、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。

(19)、我的新朋友就是艾森巴提。就是面带笑容，善良又可爱的艾森巴提。说到可爱，她可爱的地方也多了，如说话时的甜言蜜语，微笑时的面容，以及她走的每一步，都是那么可爱。

(20)、田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。

4、呆若木鸡造句三年级下册

(1)、如果他呆若木鸡地坐在她身后生闷气，反倒给她的精力中注入了一股震颤的勃勃生气。

(2)、2019年春晚出现的高考热点、中考热点，都在这里

(3)、(1)找找中心句。(2)找找近、反义词。(3)词义的理解。(4)相关内容的概括。(听力)(4)回答问题。(如何回答到点子上)

(4)、旭日东升喷薄欲出夕阳西下皓月当空无云湛蓝深远

(5)、如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。

(6)、这样出乎意外的不速之客，却受着了真正是由衷而出的恳切的欢迎。

(7)、千辛万苦  千丝万缕                     

(8)、全(三年级下册综合学习资料)电子课本、课堂笔记、知识点、图文讲解、测试卷……

(9)、龙马精神 一箭双雕 胆小如鼠  打草惊蛇   

(10)、怒目而视  面红耳赤  热泪盈眶 泪流满面  

(11)、而更多的不速之客会利用这种连接从公司范围内发送邮件，或下载盗版内容，这会产生一些问题。

(12)、                                                                     

(13)、身材魁梧  亭亭玉立  老态龙钟  西装革履  

(14)、惶惶不安  心花怒放  心如刀绞  心烦意乱

(15)、和颜悦色地(   )  不约而同地(   ) 

(16)、街上的柳树像得了病似的。叶子挂着层灰土(      )；枝条一动也懒得动，(       )地低垂着。马路上一个水点也没有，(     )地发着白光。便道上尘土飞起很高，跟天上的灰气联结起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上(      )，骡子的(       )，柏油路仿佛要晒化了，一切显得那么寂静。

(17)、(解释)：怙：依靠，依仗;悛：改过，悔改。坚持作恶，不肯悔改。

(18)、惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就害怕。

(19)、(英文)：dumbasawoodenchicken

(20)、本册教材分组编排8组内容。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。 通过教材培养学生的语文能力和素养，让他们较好地掌握本册识字写字，通过学习过程中的课文阅读、口语交际、作文、综合性学习等，进而培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。从学生的学习情况来看，少部分学生还存在一定的差距，部分学生生字词掌握不牢固且作业字迹潦草，部分学生作文能力差。还有个别学生学习中不能灵活运用融会贯通等。针对学生的这些情况计划通过后一阶段的复习，对这些学生学习方式方法上的缺陷重点引导，知识点上的不足补漏拾遗。

5、呆若木鸡造句二年级

(1)、A.强硬   B.刚强   C.健壮   D.勉强

(2)、中心句是：_______________________。

(3)、水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)

(4)、“调虎离山”计，在短文中具体什么？用“      ”在文中画出有关句子。

(5)、我会用“......一会儿......一会儿......"写句子：

(6)、郁郁葱葱  含苞欲放  亭亭玉立  繁花似锦  

(7)、树红树碧高低影  烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)

(8)、这自然是调虎离山之计，邓和武汉派都是不同意的。

(9)、大学的辅导员的工作是把读了多年书的呆若木鸡的学生改变过来。

(10)、一弯新月  千里冰封  旭日东升  满天星斗  

(11)、看守天道山的守卫们都呆若木鸡,眼里充满了惊恐的看着火中执着一把大剑笑的癫狂的人影,那笑声像是来自地狱深处的鬼啸。

(12)、这个出乎意料的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。

(13)、用法：偏正式；作谓语、状语、补语；含贬义。

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