学校教育的名人典例精辟102条

学校教育的名人名言

1、教育相关名人名言

(1)、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——教育实践家苏霍姆林斯基

(2)、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——作家郭沫若

(3)、语文教学实践蕴含着由五个方面构成的“操作内核”：直面于“人”；植根于“爱”；发轫于“美”；着力于“导”；作用于“心”。

(4)、自我教育需要有重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——教育实践家苏霍姆林斯基

(5)、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——叶芝

(6)、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

(7)、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。作者:陶行知

(8)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

(9)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。作者:马卡连柯

(10)、Work in the green life, no regrets.

(11)、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。　——苏霍姆林斯基

(12)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。作者:卢梭

(13)、                                                        ——张雪梅

(14)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(15)、桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。” 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

(16)、生活即教育，社会即学校，教学做合——陶行知

(17)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。作者:蔡元培

(18)、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。——袁采

(19)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

(20)、Try to think of yourself as a child.

2、学校教育的名人典例

(1)、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

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(3)、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

(4)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

(5)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——思想家蔡元培

(6)、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

(7)、First learn to behave, and then learn knowledge.

(8)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

(9)、 用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

(10)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

(11)、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。作者:(宋)陈世卿

(12)、热爱孩子是教师生活中主要的东西。——苏霍姆林斯基

(13)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

(14)、“真正的艺术是人类进步的强大动力之一。 能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。”——柯达伊(匈牙利)

(15)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——教育实践家苏霍姆林斯基

(16)、追求理想是一个人进行自我教育的初的.动力，而没有自我教育就不能想象会有的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种高级的技巧和艺术。——教育实践家苏霍姆林斯基

(17)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

(18)、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)

(19)、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

(20)、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

3、有关学校教育的名人名言

(1)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想象。

(2)、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。作者:歌德

(3)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

(4)、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

(5)、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——富兰克林

(6)、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

(7)、Interest is the best teacher.

(8)、No room for complacency is not benefit from cmp.

(9)、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

(10)、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。作者:苏霍姆林斯基

(11)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

(12)、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。作者:陶行知

(13)、Bo concept and about to take, thick and thin hair.

(14)、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

(15)、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是不容易的胜利。

(16)、Teachers&# personality is the cornerstone of education.

(17)、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

(18)、教育正是如此，我就是孩子们心中的小宇宙，我的每一次爆发，也是学生们发光的同时。  

(19)、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

(20)、好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。——乌申斯基

4、有关学校教育的金句

(1)、All for children, for all children.

(2)、                                                        ——杨馥菁

(3)、韬略终须建新国，奋发还得读良书——作家郭沫若

(4)、学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。——乌申斯基

(5)、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。作者:马卡连柯

(6)、The most glorious profession in the sun is a teacher.

(7)、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

(8)、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

(9)、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

(10)、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。作者:凯洛夫

(11)、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

(12)、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”作者:魏书生

(13)、把一个比较复杂的问题“退”成简单原始的问题，把这简单原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

(14)、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

(15)、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。——蔡元培

(16)、Adhere to the heuristic, avoid injection.

(17)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

(18)、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。

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(20)、人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。作者:乌申斯基

5、关于学校教育重要性的名言

(1)、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

(2)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

(3)、                                                      ——苏 娜

(4)、Like children, treat children.

(5)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

(6)、                                                        ——周晓雪

(7)、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。

(8)、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。作者:苏霍姆林斯基

(9)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

(10)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。作者:爱因斯坦

(11)、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的强有力的手段之一作者:马克思

(12)、                                                        ——宋红波

(13)、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

(14)、教育家、革命家、政治家，曾任北京大学校长，革新北大，开学术与自由之风，使北大成为新文化运动的发源地。

(15)、如果只是教书，那么你就是一个教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目标。

(16)、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”

(17)、教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

(18)、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

(19)、诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

(20)、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——作家马克·吐温

(1)、得不到别人的尊重的人，往往有强烈的自尊心。——马卡连柯

(2)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

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