描写颜色的句子短一点的精辟112条

描写颜色的句子短一点

1、描写颜色的句子五个

(1)、第2首诗表现了诗人对波澜壮阔的大海的喜爱和赞美之情。

(2)、夏天是紫色的，即将迎来的收获寄托着美好的希望。

(3)、假如你能每日大声叫喊二月日遍「我不待为这一点儿小事而烦闷苦恼」，你会发觉，你心中有一种匪夷所思的力气，试试着看看，很有效的。

(4)、艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力!

(5)、 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

(6)、(3)合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

(7)、2)读一读，注意红色的部分，再仿照着写一写。

(8)、或许是自我一向沉浸在自我陶醉的境界里，忘了身边还有那么多的事物。是人间四月天!我却置之度外，不屑一顾!守着自我那片狭小的天空，守望者它的静美!舍不得去打破它的沉静，生怕它像精美的花瓶一样，一旦破碎了再也恢复不到原先的，我留意的呵护着，我把它捧在手心，放在胸口，让它有个适宜的温度，能够自由的生长。我把它含在嘴里，可又怕它化了，没有了原先那种甜甜的涩涩的感觉，没有了那种闭着眼就能闻到你气息的那种感觉。

(9)、为了帮助学生们预习新教材，凤凰教师推出全新栏目——“统编教材微课堂(包括知识要点、课文朗读、视频教学和图文解读)”，希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家分享+收藏哦~

(10)、这一句出自《美丽的小兴安岭》，通过描写冬天动物们过冬时的情景，从侧面衬托冬天的寒冷。

(11)、★诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。本单元共编排四篇诗歌，包括《短诗三首》《绿》《白桦》《天晴了的时候》。

(12)、多音字：晕yùn(红晕)  yūn 晕头转向)

(13)、先写孔隙的狭小，作者用它只“容得下一只小船进出”，两人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，“贴”字更加传神的写出了作者只能紧紧挨着船底的情形，突出了孔隙的窄小程度。然后写自己的亲身感受，用“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”，“又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”，不仅凸显了孔隙的狭小，更表现出作者过孔隙的真实感受。“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动的平躺在小船上，才能通过孔隙，说明孔隙小的特点，逼真。“要是……准……”的假设句式，准确的表达了作者当时受“挤压”的感觉。

(14)、天窗开在屋顶。之所以要开天窗，是因为乡下的房子只有前面一排木板窗，碰着大风大雨或者北风呼呼的冬天，门窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。于是，乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃叫做“天窗”。

(15)、作用：这处景色描写出现在人们沿河寻找雨来而未找到时，虽是写景，实则写出了人们痛心、焦急、愤恨的心情。

(16)、叫声：音调严肃郑重，厉声呵斥，厉声叫嚣，引吭大叫，厉声叫骂，昂首大叫。

(17)、10难得这天好兴致，沿途一路风景如画，每一天经过我怎样没发觉绿树是那么苍翠，鲜花是那么娇艳!满眼的杜鹃盛开着，想起儿时放学时经过的那座山，漫山遍野的粉的紫的杜鹃，和玩伴们抢着采花，好开心!如今再回到那地方，山已经夷为平地了，再也找不到那种感觉了，只能对身边的女儿感叹着，告诉她那里以前是妈妈小时候好玩的场所。可惜风光不再，就如那流逝的时光!再也回不去了!

(18)、石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉色的笑脸真好看！

(19)、这几句诗让我仿佛看到了这样的情景：一个月明星稀的夜晚，在藤萝的绿叶下，一个孩子坐在母亲的膝上，依偎在母亲怀里，听母亲讲述着古老的故事。我从中感受到孩子与母亲间的无限深情，孩子眷恋着母亲，母亲深爱着孩子。

(20)、赏析：这是诗的一种本质美，诗的美在历史车轮前进的滚动中显现出来，在新事物与旧事物的搏斗中显现出来。

2、描写颜色的句子短一点的

(1)、菊花的种类有很多，有白色的绣球菊，它的叶子又肥又大，身上雪白雪白的，远得看起来像一个大雪球，闻起来还有一股清香呢！金黄的绣球菊又像妈妈找毛衣用的线团，里面娇嫩可爱的蕊像害羞的小姑娘。十丈珠帘的花瓣很少，细细长长的，很像小姑娘的头发，又像老虎脚上尖尖的小爪子。

(2)、赏析：“自然流露”指的是发自内心的情感，“愿与宁静”指的是诗歌创作应在内心平静、排除私心杂念的状态下进行。情感的再度体验是诗人创作的动力，没有情感，就没有诗歌创作。

(3)、夏天是黄色的，金黄的麦子使人们的精神抖擞振奋。

(4)、看图写话范文156：年夜饭(二年级作文)(6篇)

(5)、①晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

(6)、这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

(7)、文章中“扫荡”有彻底清除之意，它给人一种气势惊人的感觉。因为透过天窗，孩子们可以自由想象暴风雨雷电的威力。

(8)、数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。

(9)、诗人笔下雨后的泥路却是“温柔”的，写出了泥路的柔软和可爱。又如诗人写小草“炫耀”它的新绿，贬义词褒用，写出了小草的快乐与自豪。

(10)、在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

(11)、看图写话范文86：新小学二年级学生写一段话话大全、优秀日记集锦(9篇)

(12)、菊花得样子千姿百态。有红的，有黄的，白的有紫的，有针形的，有丝形的，真是万紫千红。

(13)、范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人。北宋思想家、政治家、文学家，其代表作有《岳阳楼记》。

(14)、印象：这棵白桦在冬天坚定地挺立在雪中，它挺拔、高洁。

(15)、望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。

(16)、看图写话范文143：小老鼠偷吃蛋糕(4篇)

(17)、这样的课题能吸引读者的阅读兴趣，继续往下读。

(18)、看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。

(19)、①称呼变换有趣。“鹅”，“雪白的大鸟”，“高傲的动物”，“我们的鹅”，“鹅老爷”，“我们这位鹅老爷”，多种称呼相映成趣。

(20)、示例：我喜欢冰心的《繁星》。冰心把母爱视为崇高、美好的东西。《繁星》中有许多小诗就是赞颂伟大的母爱的。

3、描写颜色的句子50

(1)、韩愈(768—824)，字退之，河南河阳(今河南孟州)人。世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代文学家、思想家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。

(2)、老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。

(3)、印象：这棵白桦在冬天坚定地挺立在雪中，它挺拔、高洁。

(4)、从中体会到孩子们被管束时的不满和失落，以及天窗带给孩子们的安慰、无穷的想象和快乐。

(5)、范仲淹：北宋杰出的思想家、政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。

(6)、课后题2：朗读第2首诗，体会诗人表达的情感，和同学交流。

(7)、我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上。纳米针注射，打针再也不疼了。

(8)、看图写话范文09：美丽的公园(4篇)一年级

(9)、儿童奔跑着去追蝴蝶，黄蝴蝶却飞入大片大片金黄的油菜花中失去了踪影。我仿佛听到了孩子们嬉笑声和纷乱的脚步声以及好奇的惊呼声，似乎看到了孩子们找蝴蝶时四处张望却找不到的失落可爱的样子。

(10)、读下面的句子，说说带点词语的意思有什么不同？

(11)、杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”。祖籍湖北襄阳。杜甫在中国古典诗歌中的影响深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

(12)、我的心情五彩斑斓，有时我遇到悲哀事我那一天就是灰色的；有时我遇到开心事我那一天就会变成粉红色,有时我碰到难解的问题时我着一天必定是蓝色；当我觉的很没意思时，我的心情就会变成郁闷的棕色……我的心情呀！一天一给颜色！

(13)、夏天是红色的，是艳红的太阳炙烤大地，是粉红的荷花清香远溢。

(14)、如今，秋渐渐的离我们而去了，只留下淡淡的黄。一直坚持说天空应该永远是蓝色的。因为这是寂寞的色彩，冷冷的色调对黄色有着真的表白，让人感到淡淡的无助Nostalgia有他的纷繁的新掩藏其中，诉说着不为人知的寂寞，流淌出华丽的忧伤。

(15)、这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的赞颂。

(16)、琥珀形成的过程大致经过这样7个步骤：①小苍蝇停在大松树上。②蜘蛛靠近小苍蝇。③松脂滴落包住两只小虫。④形成松脂球。⑤海水淹没森林。⑥松脂球被埋泥沙下千万年。⑦形成化石。

(17)、杜甫：唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫的一生正处于大唐帝国由盛而衰的关键时期。这样的历史时代，使他的一生颠沛流离，尝尽种种的痛若。然而，这种大不幸却成为杜甫艺术生命的大幸。创作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面他的诗以豪放著称。

(18)、在我的窗前有一棵白桦仿佛涂上银霜披了一身雪花仿写句子

(19)、参考答案：一方面，大自然的绿色也许是树，也许是草，也许是水波，这些绿色在风的吹拂下，自然会飘动起来；另一方面，这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至生命的赞美，所以，一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。

(20)、喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

4、描写颜色的句子简单

(1)、夏天是绿色的，是嫩绿的小草随风舞动，是翠绿的树木葳葳蕤蕤。

(2)、①负责：时刻警惕，看护鸡雏。表现在：“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”。

(3)、纳米技术就在我们的身边：①将汽车的金属部件换成纳米材料，减轻车的重量，省油。②用纳米技术提高农作物产量，并且无公害。③纳米技术就在我们的身边。听说过EPS吗？就是汽车的汽油燃烧装置。它是应用纳米技术将汽油分子分割成纳米为单位的质子充分燃烧。气体燃烧完全，有助于动力提升，节约了能源，改良了环境。④纳米雨衣伞是雨伞与雨衣的结合体。纳米雨衣可由纳米雨伞转变而成，纳米雨衣又不同于一般的雨衣，因为纳米雨衣能够从头到脚不湿。因为纳米材料，所以这雨伞能够一甩即干，雨伞转变为雨衣后，这雨衣也只需穿戴着轻轻一跳也即可全干。

(4)、宗璞笔下的“绿”是雨中鲜浓欲滴的“绿”，是饱满的，是流动的，让人感到心旷神怡。

(5)、默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如“课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？

(6)、这首诗中不少词句表达了诗人独特的感受。比如本来雨后的泥路泥泞难走，令人生厌，但在读了这首诗，你觉得哪些词句表达了诗人独特的感受?

(7)、翩若轻云出岫，携佳人兮步迟迟，腰肢袅娜似弱柳。

(8)、老舍先生是著名的语言大师。两篇文章都表现了一贯的、朴实的、生活化的语言风格。运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

(9)、“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！

(10)、繁星(一五九)：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。

(11)、花园的变化：巨人外出时，花园里青草柔嫩，花朵鲜艳，桃树生机勃勃，小鸟尽情歌唱，孩子们欢快地在那里玩耍。巨人回来后，把孩子们赶出花园，小鸟不肯在花园里歌唱，桃树忘了开花，花儿缩回地里，风、雪、霜、雹在花园里肆虐。巨人醒悟后，桃树再次开花，小鸟再次歌唱，花儿再次探出头来，花园又变成孩子们的乐园。

(12)、随着音乐的节奏，她的腰就像柔韧的柳枝一样摆动着，跳着轻快的舞蹈。

(13)、太阳如火，照在它顶端，将更多的金光，洒遍白杨的树杈。

(14)、繁忙　朦胧　麦穗　波涛　寂静　藤萝　漫长　潇洒

(15)、步态：步调从容，大模大样，傲然站着，毫不相让

(16)、秋姑娘来到了田野，取出她的调色盘，把麦子涂得金黄金黄、把玉米抹得黄灿灿的让农民伯伯们感受到了丰收的喜悦；秋姑娘来到了乡村人家的门口，用她的嘴唇，吻得门口那一串串辣椒的脸通红通红的、亲得丹桂羞得香气四溢，让人们倍感清新；秋姑娘来到了山上，在山上舞蹈着，舞得那漫山遍野的树木都披上了黄色的新装，让人们惬意之极；秋姑娘来到了果园，打开她的化妆盒，把葡萄涂得紫莹莹，把橘子抹得金灿灿，把苹果擦得透红，让人们感到了无比的幸福。

(17)、秋天，落叶像金黄色的毛毯铺满大地；红彤彤的果实喜滋滋地挂满枝头，压弯了树枝的腰；秋风习习，掀起层层金色麦浪，飘来阵阵稻谷的清香。

(18)、丛中，好像两姐妹在小声地说着什么。粉色的菊花散发出淡淡清香，不时引来了 群群蜜蜂好像和蝴蝶。

(19)、看图写话范文146：小蜜蜂看朋友(10篇)

(20)、看图写话范文08：助人为乐的小乌龟(共5篇)

5、描写颜色的句子简短一点

(1)、有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。

(2)、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

(3)、(2)白雾与远天睛空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。

(4)、看图写话范文49:描写荷花的作文200字(8篇)

(5)、一方面，大自然的绿色也许是树，也许是草，也许是水波，这些绿色在风的吹拂下，自然会飘动起来；另一方面，这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至生命的赞美，所以，一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。

(6)、①课后收集诗歌，在组内朗读。(先背或读出自己喜欢的一首诗歌，再说说为什么喜欢它)

(7)、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍

(8)、②因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？)

(9)、看图写话范文79：卖火柴的小女孩读后感(3篇)

(10)、再读诗歌，品读诗句的意思，说说诗中描写了哪些雨过天晴的景物，体会景物的美好。

(11)、②多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。

(12)、初读诗歌，整体感知。根据诗歌中的景物，大致感知诗人表达的思想感情。

(13)、创造好心情，我们就应重视所拥有的东西，而不是那些还没有的，人在困境中需要一种阳光，能看到生活中朴素的美。要养成用心的心态。写博也是这样，心情好，有感而发，能写出让自我满意的博文，要持续良好的心态，创造好心情。让阳光漫步，做个阳光之人！你的心情好了，你就微笑了，我的心情好了，我就快乐了；他的心情好了，他就唱歌了。大家的心情好了，世界就祥和了。请各位博友记住：人要有好心情和好心态！好的心情让你快乐好的心态让你幸福！

(14)、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

(15)、这一句运用了拟人的修辞手法，把雪和霜当作人来写，写出了花园里凄凉情景，充满想象力。

(16)、从“绿得娇嫩”“黄得蓬勃“蓝得多么醉人”我们能想到的画面是春天是一个绿色的世界。地上绿芽刚刚冒出来，它们在阳光的照耀下更加可爱，更加嫩绿。油菜花开得正旺的时候，远远望去大地像铺上了一条金色的地毯，又像大自然撒了一地的金子，还像一副美丽的图画。湖水蓝盈盈的，真像一块蓝色的宝石镶嵌在大地上。

(17)、白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。“无人过”的宁静和“蜻蜓蛱蝶飞”的灵动对比，让我似乎看到了农村生活的忙碌与祥和。

(18)、根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

(19)、强烈的光线照射在雪上，雪就像小镜子一样，闪闪发亮；又好像有许多许多的小眼睛在看着这神奇的世界。

(20)、《母鸡》：采用欲扬先抑的手法。先说对母鸡的讨厌，后面写对母鸡的赞美。

(1)、雪花像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中洒下来。

(2)、集中——分散    交叉——平行    整齐——凌乱

(3)、此时，太阳的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存、恬静。

(4)、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

(5)、母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

(6)、流苏：装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。朦胧：不清楚，模糊。

(7)、黄，这娇艳的黄，这隐含着生命的黄，这水灵灵的黄啊！嵌在深绿的底色上，恍若跳跃在绿毯上的黄衣仙女，旋舞着，升腾着，灿烂了整个金秋。我见过黄色的彩衣，但没有这野菊的黄生动；也见过油画上璀璨的油菜花，也没有这野菊的黄纯洁；还有近处南瓜花的黄，却不如这野菊的黄有灵气。她小巧玲珑的，不张扬却喜乐着。我知道，这种野菊花还有别的颜色，白的，紫的，但都没有黄色的灵动，似乎更有一种大气附着在她小小的脑袋里。

(8)、选做题：诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你喜欢的一首，和同学交流。

(9)、艾青(1910—1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，中国诗人。其诗作突出表现了对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。主要作品：诗集《大堰河》《向太阳》《北方》等。

(10)、龚自珍：清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。

(11)、正确、流利地朗读课文，了解现代诗的特点，理解诗歌内容，体会作者对母爱的歌颂。

(12)、好心情是农屋前的欢快歌声，飞扬的笑脸，舞动的脚步，好心情就这么简单：好心情是田园里的美丽景色，如茵的草地，成荫的树木，好心情就如此丰富：好心情是迪斯尼里的童真，可爱的米老鼠，活泼的兔八哥，好心情就这么无邪；好心情是埃及金字塔的神秘风采，无边的大漠，成行的驼队，好心情就如此随意。

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