承上启下造句大全简单精辟113条

承上启下造句大全

1、用承上启下写一句话

(1)、点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。

(2)、b) “凋零”的意思是(植物)凋谢零落，在课文中指小钱得了白血病，生命垂危。“含苞的花朵”是指刚年满18岁的年轻人。“绽放”的意思是花朵开放，生长，在课文中指生命得到延续。“唯有”说明了骨髓移植的重要性和必要性。

(3)、音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(ǐng)及所对应的页码。 

(4)、假如我会使用魔法，我要让那些可怜的孤儿们，找到疼爱自己的爸爸妈妈，让他们有一个温暖的家；

(5)、第四层(１２～１４段)，略写后三宫，突出它以凤为主的宫殿图案。　　　　　第五层(第15段)，介绍御花园。

(6)、第一部分(1)：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。

(7)、第三部分(9-10)：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。

(8)、(表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支)

(9)、嫦娥美丽善良，经常接济贫苦的百姓。为了不让逢蒙这样的坏人得逞，危害百姓，嫦娥宁愿忍受夫妻离别的痛苦，这种自我牺牲的精神深深感动着人们。

(10)、元代儒学有自己的特色,在儒学史上起着承上启下的作用.

(11)、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 

(12)、②写人叙事散文：在叙事过程中塑造人物形象。

(13)、我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么？“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)

(14)、第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！

(15)、第一部分(第1－4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。

(16)、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用一部分内容烘托另一部分内容

(17)、《佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种佳选择。

(18)、想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！

(19)、“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。

(20)、1) 童话分为作家创作和人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成。前者有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张添翼、郑渊洁写的童话。后者是《格林童话》，其中有《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》

2、承上启下造句大全简单

(1)、赏析文章的标题/如何理解文章的标题/为什么要以“…….”为标题/以“…..”为标题有什么作用

(2)、重点语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

(3)、紫色树，紫色花，紫花落了接紫瓜，紫瓜头上长小刺，紫瓜里面包芝麻。---茄子

(4)、c) 划线句子的意思是：15岁那个夏天的事情一直留在“我”的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着“我”不断前进。

(5)、lian锻(炼)精(练)(连)接 简(练)(炼)钢

(6)、星罗棋布：罗，罗列。布，分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。

(7)、点评：这篇作文想象丰富。有头有尾的把蚂蚁灰灰指挥一群小蚂蚁搬运事物的过程叙述清楚；又能体现出蚂蚁团结力量大的道理。是篇不错的习作。另外第一段“自从看过童话《小红帽》以后他总喜欢带上一顶可爱的小红帽”这句话意思不明确。

(8)、矮个子，桌上看，我看书，他做伴，我要去睡觉，他先闭上眼。-----台灯

(9)、《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。他还创作了著名的《昆虫记》

(10)、(1)句号(。)：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。 

(11)、关于“植树造林”的宣传语：(1)多一片绿叶，多一份温馨。(2)地球是我家，绿化靠大家。

(12)、按照固定的程式来教作文，比如开门见山、先抑后扬、承上启下这些套路。后，语文教育就成了让学生背复习资料，背标准答案，老师教起来也没什么积极性。

(13)、忽然，狂风大作，本来蓝蓝的天空突然下起了黄土。小雨点乐乐也被吹得东倒西歪。霎时间，整个城市就像披上了一件土黄色的外衣。乐乐很灵机一动，想到了一个好办法。它赶紧找来许许多多的兄弟姐妹。“哗啦！哗啦！哗啦！”下起了瓢泼大雨。不一会空气又重新变得清新起来。地面、汽车也被雨刷得干干净净，天空又变蓝了。

(14)、(8)引号(双引号“”单引号‘’)引号的三种用法： 

(15)、既要...也要...我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

(16)、(9)省略号(……)：省略号有三种用法： 

(17)、“作品就是这么写的”是指：写作一丝不苟，写完后反复修改。

(18)、行文思路：写景：景——情——人——理   卒章显志

(19)、小猫拿着钓鱼竿和鱼篓来到小河边，专心致志地钓鱼。它钓了一条又一条，鱼篓都装满了鱼，于是，小猫拎着鱼篓准备回家了。

(20)、洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼

3、承上启下 造句

(1)、闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮、金鸡独立、杀鸡儆猴、鸡飞狗跳

(2)、《爬山虎的脚》的作者是著名作家、教育家叶圣陶，原名叶绍钧

(3)、“一直”与第1自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题”相呼应，既写出了人们的执着，也表现了科学家们不畏艰险、坚持探索的科学精神。

(4)、《永远的白衣战士》一文描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。

(5)、             可爱的气球飞上了蓝天，带去了我对蓝天的问候，也带去了我的美好憧憬)

(6)、(表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡)

(7)、首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。

(8)、(表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安)

(9)、(2)熟记有关象棋的歌诀，了解有关象棋术语在现实生活中的意思。

(10)、②环境描写(自然景物描写，社会环境描写)：

(11)、弟弟聪明，爷爷拿着扫帚要扫地了，弟弟就到椅子底下去拿簸箕，有时候他蹲下拿不到簸箕，索性就趴在地上拿。爷爷要外出了，弟弟抢在前面给给爷爷拿鞋子……

(12)、(动作)整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪

(13)、第一人称：给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表达思想情感，增强文章真实性。

(14)、浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢宏、气势非凡、雄伟壮观

(15)、(颜色)雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

(16)、答题模式：语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容

(17)、要说起我班的“辣子”班长，那说话可是一言九鼎。班主任出差，我们的“虾兵蟹将”个个对她言听计从。

(18)、人再大，心再老，也躲不过一个东西，那就是——玩。玩，虽然每个人都会玩儿，但是会玩的，还是一个王国的国王——爱豆。

(19)、第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈！多么好玩！多么开心！

(20)、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。

4、承上启下的意思和造句

(1)、“学会拒绝”例如：星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：“不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！”

(2)、欲速则不达”“醉翁之意不在酒”之类，在成语中都占少数。成语之所以一般用四个字，这与汉语本身句法结构和古汉语以单音词为主有关系。

(3)、特点：①结构的相对定型性。②意义的整体性。③时间和空间的习用性。④形成的历史性。⑤内容和形式的民族性。

(4)、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。 

(5)、中层干部一方面要转达上级领导的旨意，另一方面要反映群众的意见，起承上启下的作用。

(6)、(2)表示空间：不远处；在这之前；以。上；以下；总之。

(7)、星星眨眼睛了，星空是那么璀璨，星光是那么耀眼。

(8)、题：书写，题写。    西林：西林寺，在江西庐山。    缘：因为。

(9)、(5)其他重叠成语数量不多仅列举。如：心服口服，以牙还牙，倚老卖老，微乎其微(ABCB)；不了了之(ABBC)

(10)、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。

(11)、犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、摇摆不定

(12)、虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。

(13)、《观潮》：课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描写的。表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。重点写“潮来时”时，按照由远到近的顺序。

(14)、《陶校长的演讲》要求学生每天问一问自己，以此激励和鞭策自己在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面不断进步。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。演讲稿充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

(15)、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机

(16)、棋逢对手：他们俩都是跳绳高手，比赛时真是棋逢对手。

(17)、微不足道：微，细、小。足：值得。微小得很，不值得一提。

(18)、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

(19)、如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。 

(20)、请另外写出几种中药名：板蓝根、金银花、当归……

5、承上启下的句子是什么句子?

(1)、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。

(2)、详略得当：能体现主题的内容细致描述，与主题联系不是十分紧密的粗略描述。

(3)、山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏、崇山峻岭、

(4)、举棋不定：暑假里，参加英语辅导班的时间和去夏令营的时间正好冲突了，到底是去参加辅导班，还是去夏令营呢？我举棋不定。

(5)、千奇百怪：千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态

(6)、外层蚂蚁们为了保护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动分毫，肝胆俱裂也坚守自己的岗位，表现出一种英勇献身，至死不渝的伟大精神，所以，作者称它们为“蚁国英雄”。

(7)、蝉：善于观察、善于思考、保持警觉、存有戒心、机智试探狐狸、吸取同伴的教训。

(8)、(出处) 西汉·戴圣《礼记·曲礼上》故君子戒慎唐·孔颖达疏:"故，承上启下之辞。"

(9)、(沃野说)：(耕耘吧)，(付出辛勤的汗水)，(收获甜蜜的果实)！

(10)、果实累累、秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累

(11)、b)表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。 

(12)、《所见》(清·袁枚)给我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。后两句诗意：大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。(这两句是因果关系。)

(13)、每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧！

(14)、空城计(诸葛亮)    苦肉计(黄盖)     夜走麦城(关羽)

(15)、《边疆小夜曲》抒发了守护祖国边疆的战士对人民的忠贞，祖国的安宁、人民的幸福是他们的心愿。

(16)、 b) “那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树枝叶繁茂；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树充满生机

(17)、两位作者能把所描绘的爬山虎和蟋蟀的住宅写得这么具体、准确，是因为作者不光观察得认真、细致，而且是经过了长期的观察。

(18)、宋代诗人陆游写的《游山西村》一诗中，千古流传的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”形容陷入困境，似乎已经没有希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。

(19)、老李诚惶诚恐地迎上去，颔首低眉地打着招呼。

(20)、高强度：每天接待很多病人，20多天坚持上班不休息。

(1)、(8)表示解释：例如；事实上；实际上；曾经。

(2)、皮皮对丽丽、刚刚、洋洋说：“我们赶快想个办法吧。”于是，四只小猴开始想办法。过了一会儿，丽丽想出了一个办法，她说：“我们一起叫天鹅姐姐帮忙吧。”

(3)、陶校长，指我国的人民教育家陶行知。他的名言有：捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。

(4)、2) 这段话中有两个“看”，第一个是鸟儿在费尽周折，终于找到了火柴点燃的灯火——自己的好朋友时，她睁大眼睛在看，仿佛在说：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：树朋友，我唱的歌你听见了吗？喜欢吗？虽然你不在了，但是我们的友谊还在，我不会忘了你，再见了，朋友！

(5)、他是一位勇于探索、敢于实验的科学家和发明家。

(6)、头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

(7)、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

(8)、排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。

(9)、本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。

(10)、《江南春》的作者是唐代诗人杜牧，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句怀古。

(11)、发达：(事物)已有充分发展；(事业)兴盛。

(12)、《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。

(13)、本课通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙外形怪、捕食快、会变色的特点，从而提醒人们要保护环境、保护动物。(一目二视、舌头长属于捕食快里面的特点)

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