大海捞针歇后语后半句怎么说精辟124条

大海捞针歇后语后半句

1、大海捞针歇后语后半句是啥

(1)、得(飞得高)(跳得远)  坏(坏人)(坏事)

(2)、矮子坐高凳——够不着；上下够不着；上下为难

(3)、难(灾难)(苦难)  继(继续)(后继有人)

(4)、束(一束花)(结束)  鲜(鲜花)(新鲜)

(5)、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查漏补缺好的方法。

(6)、歇后语的分类，有各种分法。何况还有不少歇后语，一身兼有几种性质，要划分得十分科学，是比较困难的。为了便于查阅，我们将歇后语条目中凡带有谐音字的归入一类，其余的按照比喻部分的性质分为三类，一共分为以下四大类：

(7)、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。

(8)、按下葫芦起了瓢——顾了这头丢那头；此起彼落

(9)、排比 | 夸张 | 对偶| 对比 | 设问、反问

(10)、音序查字法 | 部首查字法 | 数笔画查字法

(11)、答：(1)培养对学科的兴趣；(2)注重公式、定理的推导过程，领会其实质；(3)必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；(4)记住几道典型的习题，举一反关键是多思考。

(12)、   大家好，我是邓雨彤。今天的“语文有意思吧”由我主持，歇后语是大家熟悉的一种语言形式。 据说，它起源于唐朝，是中国古代文化劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，它短小、风趣、形象。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。

(13)、苍(白发苍苍)(苍白)  茫(白茫茫)(茫然)

(14)、迹(名胜古迹)(足迹)  央(中央)(央视)

(15)、  找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。

(16)、答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提；以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟；同时，确立一个自己学习的榜样；另外需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间的努力，必然会有较大的改观。

(17)、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。

(18)、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。

(19)、这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。

(20)、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。

2、大海捞针歇后语后半句怎么说

(1)、扯起眉毛哄眼睛——自欺欺人，自骗自，自己哄自己

(2)、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

(3)、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。  

(4)、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。

(5)、葡(葡萄)  萄(葡萄)  紫(紫色)(姹紫嫣红)

(6)、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件

(7)、丛(草丛)(花丛)  深(水深火热)(深林)

(8)、(释义)形容人费力做事，而没有得到报酬。(例句)他是可没良心的人，你对他再好，那也是大海捞针，劳而无功的事。

(9)、纷(纷纷)(纷纷扬扬)  夜(夜晚)(夜里)

(10)、闻(闻名)(闻一闻)  名(著名)(姓名)

(11)、板凳上放鸡蛋——好险；冒险；危险；靠不住；不可靠

(12)、一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于勤。

(13)、实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。

(14)、乎(在乎)(胖乎乎)  挤(拥挤)(挤来挤去)

(15)、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。

(16)、龙(飞龙在天)(火龙)  炮(大炮)(炮火)

(17)、哎(哎呀)(哎哟)  呀(哎呀)  哟(哎哟)

(18)、桥(大桥)(一座桥)  群(羊群)(群体)

(19)、矮子想登天——不知天高地厚；妄想；痴心妄想

(20)、滩(沙滩)(海滩)  艘(一艘船)(几艘)

3、大海捞针后面的歇后语

(1)、例句：不用问了，这家人已经杳无音讯多年，要想找到他们，简直比大海捞针还难。

(2)、白纸写黑字——黑白分明；明摆着；清清楚楚，一清二楚

(3)、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。

(4)、多种类型相结合的，归入其特点更为明显的一类。如：

(5)、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。

(6)、浑(浑然天成)(浑水)  谁(谁的)(是谁)

(7)、包脚布做鞭子——文(闻)不能文(闻)，武(舞)不能武(舞)

(8)、查：回想是目前联合国教科文组织承认的有效的复习方法，也是查漏补缺的好方法。回想时，有些会清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

(9)、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。

(10)、长竹竿进巷道——直来直去；直进直出；直出直入

(11)、哪(哪里)(在哪)  宽(宽大)(宽宽的)

(12)、出膛的子弹——不会拐弯；永不回头；决不回头

(13)、百米赛跑——分秒必争；争分夺秒；急起直追；奋起直追

(14)、这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例，只要知道刘备、林冲故事的，自能了然于心。

(15)、半斤对八两——不相上下；彼此彼此；一码事；彼此一样；谁也不吃亏

(16)、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

(17)、场(场院)(一场雨)  谷(稻谷)(谷物)

(18)、底(海底)(底下)  杆(笔杆)(一杆秤)

(19)、奔(投奔)(嫦娥奔月)  冲(冲突)(冲向)

(20)、追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。

4、大海捞针歇后语是什么

(1)、滴(一滴水)(滴下)  溪(小溪)(溪水)

(2)、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。

(3)、漠(沙漠)(大漠)  骆(骆驼)  驼(骆驼)

(4)、挨(挨着)(挨挨挤挤)  而(而且)(而是)

(5)、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，一个目标一个目标的实现。

(6)、这个游戏是，将歇后语的前半句给出，让对方猜后半句。可以和爸爸妈妈或学校同学一起，看谁知道的歇后语更多！

(7)、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。

(8)、周瑜打黄盖--------一个愿打一个愿挨

(9)、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。

(10)、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张与疲劳，既而晚上能更好的学习。

(11)、裁缝师傅做衣服——有尺寸；千真(针)万真(针)

(12)、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……

(13)、棵(一棵树)(几棵)  谢(谢谢)(花开花谢)

(14)、计划管理；预习管理；听课管理；复习管理；作业管理；错题管理；难题管理；考试管理

(15)、答：一般情况下，安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境。因此，首先得维护学校的纪律。但是，学习要进步，好问是必要的，那么又如何达到此目的呢？我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你可以在课外时间进行，同时问问题也不能每道题不懂就马上询问，这会失去更多独立思考的机会，在晚自修时也不是说就完全不可以问，可以用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空，另外切记直截了当地问答案万万不可取，好问一些解题思路、技巧效果会更佳。

(16)、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

(17)、封(一封信)(密封)  削(削皮)(削苹果)

(18)、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

(19)、  晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。

(20)、秤(台秤)(一杆秤)  砍(砍刀)(砍断)

5、大海捞针后面一句歇后语

(1)、下面总结了83条歇后语，希望对孩子们有所帮助：

(2)、圆(圆珠笔)(圆桌)  珠(珠子)(珠宝)

(3)、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。

(4)、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。

(5)、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

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(7)、答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

(8)、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后需要做的就是是回想。此过程重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

(9)、城隍爷掉井里，土地爷扒头看——不敢劳(捞)驾；劳(捞)不起大驾

(10)、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。

(11)、滚(滚来滚去)(滚动)  铁(铁丝)(钢铁)

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(13)、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。

(14)、板上钉钉子——实实在在；没跑；跑不了；变不了；没法变

(15)、度(一年一度)(度过)  穿(穿衣)(穿上)

(16)、踩着银桥上金桥——越走越亮堂戏法的本领——全凭手快

(17)、追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。

(18)、大海捞针出处：元·柯丹丘《荆钗记·误讣》：“儿，此生休想同衾枕，要相逢除非东海捞针。

(19)、虫子钻进核桃里——假充好人(仁)；冒充好人(仁)

(20)、扁(扁担)(又宽又扁)  担(扁担)(担子)

(1)、歇后语多来源于成语典故、历史典故、民间故事、小说人物故事、戏曲故事、花鸟虫鱼故事等。如“八仙过海——各显神通”、“泥菩萨过江——自身难保”、“打半边鼓——旁敲侧击”、“案板上的鱼肉——任人宰割”、“按别人的脚码买鞋——生搬硬套”。

(2)、歇后语尽管简单，但却具有语言简练、生动活泼、幽默风趣等特点，且都具有完整的故事情节，具有较强的教育作用，所以歇后语长期在民间流传，成为人们茶余饭后的谈资。

(3)、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。

(4)、学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。

(5)、瀑(瀑布)(飞瀑)  布(一匹布)(瀑布)

(6)、部编语文|示范诵读 | 同步教学 | 免费分享

(7)、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，才能得心应手。

(8)、葫(葫芦)(西葫芦)  芦(芦苇)(芦荟)

(9)、凶(凶手)(凶猛)  另(另外)(另一个)

(10)、 顿号、分号 |冒号 | 引号 | 破折号 |

(11)、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力集中，并且要边听边动脑筋。

(12)、猪八戒照镜子--------里外不是人

(13)、为(成为)(无所欲为)  旅(旅游)(旅行)

(14)、语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。

(15)、  早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文。

(16)、答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是的手段，佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。

(17)、练：预习的高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

(18)、鼻子上安雷管——眼前就是祸；祸在眼前；急在眼前

(19)、话(说话)(讲话)  际(无边无际)(国际)

(20)、搬石头打天——自不量力；不自量；办不到；够不着

(1)、综览上述分类，设比恰当是歇后语的共同特点。然而，“比喻总是跋足的”。歇后语的前半段比喻部分，有时不免有不恰当或不可取之处，有的还会涉及一些生理缺陷、迷信说法和旧风俗等，这都是为了取其某种性质或特点，以引出所比喻的意义。

(2)、挨(挤挤挨挨)(挨着)  败(失败)(胜败)

(3)、追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。

(4)、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。

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