赞颂奉献精神的名人名言或者诗句有哪些精辟100条

赞颂奉献精神的名人名言或者诗句

1、赞颂奉献精神的名人名言或者诗句

(1)、“示”：给……看。“曰”：说。“未”：没有。

(2)、——向警予 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦 如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花、思想以及对你的美好的回忆，那你的生活将会轻松而愉快。

(3)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

(4)、 在课文中，我们认识了(工作劳苦、生活简朴)的周总理、(忠于革命、视死如归)的李大钊、(淡泊名利、美丽端庄、大公无私、追求真理)的居里夫人、(名运悲惨、生活痛苦)的凡卡。

(5)、尽管有九个孩子，她对待我们每个人都像对待独生子女一样。我们中谁都没有忘记她是怎样的一个辛勤的操持者和出色的奉献者。

(6)、读了课文，我的感触是——时间流逝，悄无声息，无法挽留。我们应当珍惜时间，努力有所作为，留下痕迹。

(7)、cāozòngzìrú  shǒumángjiǎoluàn

(8)、这样一来,诗词欣赏就变成了音乐课,或者说是一种综合艺术课,对于孩子来说,是适宜的。

(9)、                                                                    

(10)、(心情不好)：秋风瑟瑟，我奔跑在秋天的田野中。两旁的书目已没有了夏日的茂盛，稻田里的秧苗无精打采地弯下了腰，鸟儿的鸣叫更让人烦躁，路边的野花仿佛也将我嘲笑……

(11)、《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗……

(12)、第11课《晏子使楚》 出处：选自《晏子春秋》。

(13)、如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。(马明·西比利亚克)

(14)、——蒙森 一个只顾自己的人不足以成大器。——罗斯金 死者的光荣不在于受世人之赞美，而在于为后人所效法。

(15)、赴汤蹈火：“汤”在文言文里是“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。

(16)、 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家(安徒生)写的，我还读过他《皇帝的新装》《海的女儿》《丑小鸭》这篇童话作品。

(17)、人需要有一颗牺牲自己私利的心。——屠格涅夫

(18)、我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。

(19)、除了大名鼎鼎之外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗：(三足鼎立)(鼎力相助)(人声鼎沸)(一言九鼎)

(20)、为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 ——

2、赞颂奉献精神的名人名言或者诗句有哪些

(1)、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜

(2)、历史教材根据学科特点，介绍了十八大以来我国在综合国力、国际影响力、军队和国防等方面的成就，着重讲授中国共产d第十八次、十九次全国代表大会的主要内容，讲述《宪法修正案》将新时代中国特色社会主义思想载入宪法，阐明新时代中国特色社会主义思想的历史地位和重要意义，并让学生理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义。

(3)、青年朋友们，爱我们的国家吧，爱我们的民族吧，同心协力，把我们民族的正气，把我们中华民族奋发图强的爱国主义精神极大地发扬起来！后，用句名人名言作为结束语：谁不属于自己的祖国，他就不属于人类！爱国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得什么呢？我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。

(4)、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(　2　)。

(5)、miáotiáofēngsāodǎliangbiāozhìqìpàizǔzōng

(6)、思想政治教材突出发挥思想政治课程关键作用，贯穿新时代中国特色社会主义思想这一育人主线。统筹安排必修4册教材：其中《中国特色社会主义》是总览和基础，让学生对中国特色社会主义的形成和发展有总体了解；《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》分领域进行深入阐释，让学生具体理解如何坚持和发展中国特色社会主义。教材立足历史视角、国际视野，从理论和实践两个维度，坚持政治性和学理性相统价值性和知识性相统系统讲授新时代中国特色社会主义思想的核心要义和精神实质，让学生理解为何、如何坚持和发展中国特色社会主义，深刻认识中国共产d为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。

(7)、在探索分析了诸多历史文化名贤名作及其文化背景之后，他认为济南传统诗风应该是“齐气”“逸气”“慷慨任气”。他说，“窃以为济南诗人大都是灵乌派。”

(8)、你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？

(9)、②我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

(10)、第18课《将相和》 出处：本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

(11)、——松下幸之助 生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔 生使一切的人站在一条水平线上，死使卓越的人露出头角来。

(12)、接着，讲述三个生动感人的事例，歌颂了矿工无私无畏的奉献精神，演讲者这样结尾：

(13)、(14)“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。　

(14)、补充描写人物的方法：动作描写、语言描写、肖像描写、心理描写及细节描写等，除此之外，还要善于通过他人的印象、感觉等对人物进行侧面描写。

(15)、                                                                    

(16)、要重返生活就须有所奉献。 —— (前苏联)高尔基

(17)、写作业的时候，日子从笔尖下划过；踢球的时候，日子从脚下匆匆跑过；看电视的时候他就悄无声息地从荧屏上走过去。傍晚时，我凝望天空，看变幻莫测的流云，日子便轻轻悄悄地跟随流云，从我的眼前飘过；太阳渐渐西移，天际慢慢呈现夕阳红，太阳不刺眼了，把后的余晖柔和地洒向大地；等眼前变成闪烁的星星，才发觉今天的时光，已经从我手中溜走了。

(18)、第一自然段“但是，聪明的，……现在又到了哪里呢？”和第四自然段整段。

(19)、一定要板着面孔等别人来真心奉献，——亦舒 人来说，大的欢乐，大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基 我应当生活得仿佛我的生命完全是为了别人的利益而存在似的。

(20)、第一处突出表达了作者对时光流逝却无法挽回的无奈和对已逝去日子的深深留恋之情。第二处表达了作者对时光飞逝的惋惜和感叹，既是他不甘虚度光阴的内心独白，也是他力求上进的真诚呼唤。

3、赞美奉献精神的短句

(1)、例如2010年“泰斗杯·爱国奉献扬国威”全国演讲大赛一等奖《坚持》的结尾，再次点题，将坚持这一主题不断在句子中重复，给听众留下深刻印象：

(2)、但是也有人不同意这种看法，比如日本的一些李商隐研究者就认为：李商隐与王氏结婚的时候大约只有六岁，他在朝廷中的地位根本不重要。当时朝中有“牛李之争”，令狐家是属于牛这一方，而李商隐岳父家是李那一方。但是李商隐与王氏结婚的时候，根本连工作也没有。

(3)、日积月累(主题：与古代名著相关的歇后语)(要求会默写)

(4)、    大家好，我是一(6)班的杨译程。我是一个乐观开朗的小学生，喜欢与人交流，做朋友。我的兴趣爱好广泛，喜欢假期和妈妈去旅游，我们去过很多地方，我也学到了很多知识，结识了许许多多小伙伴。这个暑假，我用功练字，争取开学能写上一手漂亮的字，努力做一个优秀的二年级学生。

(5)、①李大钊被捕前，形式严峻，仍然坚持革命工作。

(6)、——孟德斯鸠 我的母亲是出色的奉献者。如果她发现我们中有人对某件事感兴趣，只要有可能，就要鼓励这种兴趣，她回家时就会带着一包有关著名明星的书。

(7)、“闲在”是清闲自在的意思，这是北京方言，这些词展现地域特色，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

(8)、三科教材投入使用后，如何不断提高教材质量，增强使用效果？

(9)、生到世上来不是为个人，而是要把个人贡献出来一部分给国家，一部分给朋友。——法.拉伯雷

(10)、太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

(11)、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句：(黑发不知勤学早，白首方悔读书迟)

(12)、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。(巴尔扎克)

(13)、30我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“(横看成岭侧成峰，远近高低各不同。)”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

(14)、 圣人孔子云“敏而好学，不耻下问”你还学过类似的成语有：(悬梁刺股)(手不释卷)(废寝忘食)(闻鸡起舞)(发愤图强)、(温故知新)、(坚持不懈)。

(15)、rèhūhūcuìsèyùliújīnpiāodàiwǔhúnhuángyītǐ

(16)、表达特点：抓住事物特点，并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写。

(17)、④盼望……我的眼睛就望穿了，想着出差在外的爸爸赶紧回家。

(18)、演讲的题目或标题是演讲的重要组成部分，是具个性和特色的标志。在演讲结束时，如果重复题目，再一次点题，那么，就能加深听众对演讲的印象，使听众产生强烈的共鸣。

(19)、                                                                    

(20)、历史教材在《中外历史纲要》上册教材中介绍了隋朝工匠李春、“铁人”王进喜等人物，弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。在选择性必修2《经济与社会生活》中编入反映“社会生产力决定生产关系”“劳动在社会生产中的作用”“人类劳动工具与主要劳作方式的变化”等内容，让学生理解劳动是人类的本质活动，是一切成功的必经之路，劳动人民推动了历史的进步，以及生产方式的变革给人类社会带来的革命性意义。

4、赞美奉献精神的诗

(1)、人物形象：王熙凤——张狂放肆、美貌自信、刁钻狡猾、察言观色、机变逢迎。

(2)、——鲁迅 在政治中我们需要能有所奉献的人，而不是想有所收获的人。——(美国)巴鲁克 在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。

(3)、(7)到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

(4)、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

(5)、颧(quán)骨 粗糙(cāo) 抽噎(yē) 

(6)、开凿(záo)  巍峨(wēié)  逞(chěng)凶 

(7)、语文教材在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文，引导学生了解和继承中华民族热爱劳动的优良传统，树立劳动光荣、劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的观念。

(8)、我对李大钊在被捕时从容不迫的场景印象深。尽管敌人十分凶狠残暴，但李大钊沉着冷静，表现出一个革命者坚定的革命信念。

(9)、②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

(10)、 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这句话中的“固”的意思(本来)，“或”的意思(有的)，“于”的意思是(比)。这句话的意思：(人总会死，有人的死比泰山还重，有人的死比羽毛还轻。)写出你所知道的死重于泰山的人有(李大钊)、(杨靖宇)(写人名)

(11)、刷浆(jiāng)衔(xián)接发怔(zhèng)刻薄(bó)

(12)、预读是理解古诗文的一种方式，如果要更深入地理解作者的意图，还需要查找诗文的写作背景，这对于高年级孩子来说要容易一些，他们可以通过查字典、看注释，自己理解一部分诗文，而低年级的孩子就需要老师和家长来引导。

(13)、直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，已成为中华诗史上千古不朽的名句。它一直感召着仁人志士为祖国、为民族、为正义事业而奋斗、而献身。

(14)、亲爱的各位，我的故事已经讲完，相信您已经明白了什么是边防军人的选择！

(15)、徐先生的《济南竹枝词》，自始至终都运用了这种诗注并存的创作形式。我在想：徐先生写这些竹枝词是先有诗呢还是先有文？或许是“同窖共酿”吧！他的竹枝词如同芳馨四溢的醇酒，点点滴滴滋润着后世学者。

(16)、虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。——鲁迅 一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。

(17)、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》“孰”的意思是：(谁)。“惑”的意思是：(疑惑)。

(18)、我在很小的时候听人讲过一个故事，讲的是美国一个卫理公会的牧师。他在一个野营的布道会上布道，讲了约书亚的故事。他是这样开头的：信徒们，太阳的运行方式有三种，第一种是向前或者说是径直的运动；第二种是后退或者说是向后的运动；第三种即在我们的经文中提到的──静止不动。(笑声)先生们，不知你们是否明白这个故事的寓意，希望你们明白了。今晚的餐后演讲者首先是走径直的方向(起身离座，做示范)──即太阳向前的运动。然后他又返回，开始重复自己──即太阳向后的运动。后，凭着良好的方向感，将自己带到终点。这就是我们刚才说过的太阳静止的运动。(在欢笑声中，罗威尔重又入座) 　　这种紧扣话题的传神动作表演，唯妙唯肖，天衣无缝，定能赢得现场听众的热烈掌声。

(19)、“固”，本来。“或”，有的。“于”，表示比较。这句话的意思是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的人的死有价值、有意义，比泰山还重；有的人的死无价值、无意义，比鸿毛还轻。

(20)、弓弩(nǔ)手踉踉(liàng)跄跄(qiàng)顽劣(liè)

5、赞美奉献精神的名言名句

(1)、龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(　2　)。

(2)、战友们，漫漫人生，青春是为可贵的，可贵的青春用绿色装扮才会更加辉煌。五千年华夏历史上还有好多好多为了祖国的国防奉献了自己宝贵青春的英雄：15岁的刘胡兰、20岁的董存瑞、21岁的马宝玉、22岁的雷锋，战友们，这些平常挂在我们嘴边的英雄其实就跟我们的年龄一样大，难道他们的青春不是青春么？难道他们的青春不宝贵么？难道他们的青春可以重来么？不！战友们，我们是共和国后备军官。绿色军营，放飞梦想，无悔青春，献身国防。军校生，年轻的军校生，让我们共同携手踏着先辈们的足迹奋勇向前！

(3)、⑤喜欢……我喜欢你，我喜欢你到整个世界森林里的老虎全都融化成黄油。

(4)、我所能奉献的没有其它，只有热血、辛劳、眼泪与汗水

(5)、“海上生明月，(　3　)共此时”是张九龄的名句。

(6)、                                                                    

(7)、zhànyì fēngsuǒ zànshí xiāoyān qíngyì èhào

(8)、人需要有一颗牺牲自己私利的心。(屠格涅夫)

(9)、诸葛亮——神机妙算、有胆有识、足智多谋、才智超群。

(10)、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：(“少壮不努力，老大徒伤悲。”)

(11)、人需要有一颗牺牲自己私利的心。(屠格涅夫)

(12)、竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。

(13)、● 五年级语文课本中的名人名言、俗语、谚语汇总，背诵学习！

(14)、表达的感情：作者对童年魂牵梦萦，对早已走远的童年依依流连。

(15)、我们的雷锋，在他短暂平凡的人生中，创造出了巨大的人生价值，给我们留下了无与伦比的精神财富，那么，亲爱的朋友们，在漫长而又短暂的人生之路上，我们将做些什么？创造些什么？留下些什么呢？

(16)、虚怀千秋功过，笑傲严冬霜雪。一生宁静淡泊，一世高风亮节。

(17)、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。(爱因斯坦)

(18)、(5)中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！　　

(19)、语文教材选取反映革命传统和革命精神的作品，讴歌革命领袖的丰功伟绩，赞颂革命英雄人物事迹，凸显革命理论文章的指导价值，激发学生热爱中国共产d、热爱祖国的情感。其中，有文章5篇(首)，鲁迅文章5篇。此外，教材注重选取反映社会主义建设和改革开放时期的作品。这些课文，有的反映d民建设社会主义的伟大成就，展现祖国日新月异的巨大变化；有的讴歌时代楷模，赞颂自力更生、执着探索、忘我奉献的宝贵精神；有的反映d在新时期的理论探索，体现出理论对实践的巨大指导作用。

(20)、——(前苏联)高尔基上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。

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