关于立志的名人名言 摘抄精辟91条

有关立志的名言警句或名人故事

1、有关立志的名言警句或名人故事简短

(1)、这种特征主要体现在三个方面：一是材料来源于课本，都是学生耳熟能详的名言警句；二是话题比较集中，六则材料均与学生的人格修养或者说精神成长有关；三是写作难度不大，以其中的二三句为基础辩证说理固然好，以其中的某一句为凭依深入阐发也不错。这样一种设计，充分照顾到了中考的性质和初中生现有的发展水平，既可以让学生从课内走向课外，从书本走向生活，又可以让不同层次的学生各取所需，各有所得。这里，我们不妨先来看一看原题。

(2)、注解：(1)没有给定标题的，自己拟标题时，要做到新颖、明确、清晰或者上口、朴实、稳重。

(3)、第一项：优秀学生代表高建国、贺敏发言分享学习方法经验；

(4)、当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。——罗斯福

(5)、(点评：作者将目光聚焦于现实，将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼。)

(6)、总结：“励志”主题教育活动是为进一步加强学生思想道德建设，切实提高德育工作的针对性和实效性，激励学生奋发向上，磨练意志，刻苦学习，培养良好的心理品质和行为习惯。

(7)、例：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。

(8)、时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。

(9)、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。——肖伯纳

(10)、阅读下面的材料，提炼观点，围绕“文化走出去”的话题，联系社会生活，任选个角度，写一篇不少于1000字的申论。要求立意明确， 有思想性。

(11)、祝福语：留不住的是时间，带不走的是思念。每年都有一个特别的日子，每年都有我真诚的祝福：生日快乐，我好的朋友刘明明。(来自：301班王小红对好朋友刘明明的祝福)

(12)、古今中外的名人，无不是既聪明、又好学，博长众家之长，酷爱读书，增知长见，能够总结出发人深省、传之久远的格言警句。

(13)、二是对比法，即把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。

(14)、从引导语来看，这道写作题的命制显然还特别考虑到了两个方面的因素：一是加强与中华传统文化的相互勾连，让学生充分感受民族文化的博大精深和历久弥新；二是加强与社会生活特别是个人经验的有机衔接，让学生尽可能做到切己体察，活学活用。

(15)、通过本次班会，绝大多数学生再次意识到了中考的重要性，本次班会也提振了学生的生活学习积极性，为接下来的中考复习工作注入了活力增添了力量，本次班会是一次鼓舞人心的班会，是一次成功的励志主题教育班会！

(16)、这一部分的写作，字数不要太多，以上只是给大家一个联系现实的方法，实际操作过程中，结合材料联系现实，议论时时时扣住材料，与材料进行对照，才能更好地做到不偏离材料。

(17)、“现在的学生压力太大，某些重点中学进行全封闭式管理，每天中午只给学生半小时午餐时间。学生没有自己的时间，当然更没有时间思考人生和未来的方向。”近日，北大原校长许智宏院士在广州演讲时告诉在座家长。(5月19日《广州日报》)

(18)、第一项：由老师播放励志图片，告诉学生们只有奋斗的人生才是的人生。

(19)、5段式：申论整体上可分为概引段、剖析段、过渡段、对策段、收尾段。别管是什么文体，都缺一不可。

(20)、斗笠打雨伞不是多此一举吗?跟表妹躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗?"秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板十分奇怪，问："不是明天才考试吗，这天你怎样就回乡了?"秀才如此这般说了一番，店老板乐了："哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次必须要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗?戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗?跟你表妹背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗?"秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。

2、关于立志的名人名言 摘抄

(1)、深刻、透彻——透过现象深入本质；揭示事务内在的因果关系；观点具有启发性。

(2)、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。——朱尔·勒纳尔

(3)、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川

(4)、文章结尾要内容干练。结尾需要干练精简，好是对分论点的一个回顾等。

(5)、郑板桥的书法之所以闻名，被称为“板桥体”，是因为他的作品有它自身的特色，是独一无无可替代的，设想郑板桥当初如果只是用隶书或行楷，即使模仿名人的笔迹再出色，也不会在书法界有如此大的成就吧！

(6)、申论文章开头的三种常见写法：                 

(7)、(点评：这篇文章以“当”字一气贯注，聚焦现实，概括出多个事例，能从广度方面说明问题，很有说服力。)

(8)、比方说，将材料1和材料6联系起来，就不单是立志和立大志的问题，更是立什么样的志和为谁立志的问题。又比方说，将材料2和材料4联系起来，就必须弄明白，所谓品行高洁，决不单是自己如何面对外物的问题，也是自己如何坚守内心的问题。人格的伟大，不仅仅是在他人眼中显得伟大，它更是一种遗世独立、自足自适的傲岸的状态。

(9)、每个制定短期学习目标和长期学习规划并表态;

(10)、引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引出中心论点呢?可以考虑从以下几个方面：

(11)、某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺。”

(12)、“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑

(13)、七年级是中学生成长关键的一年，是人生的第一个十字路口，树立远大理想，立志成才，对以后的人生走向有重要的作用，设计本次主题班会在于引导学生确立目标，努力做一个有理想、有追求的人！

(14)、30年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自我的前途。他动身的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。老族长正在练字，他听说本族有位后辈开始踏上的旅途，就写了3个字：不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说：“孩子，的寓意只有6个字，这天先告诉你3个，供你半生受用。”

(15)、读书，让人增知长干，增加人力资本。在学习与工作中，使之更加能够胜任，具备更强的竞争力。学习中的难题、工作中的困惑，人生中的不如意，你都可以从书中寻找到答案。

(16)、直接分析论述开头：在一些情况下，直接对问题进行深入论述，同样也是一个很好的开头办法。申论文章讲求时效性，直接深入论述也不失是一种很好的开头方式。

(17)、(1)“个例”就是具体的事例，就是紧扣中心观点，选择一个典型事例，比较详细地叙述下来。

(18)、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

(19)、每学期评选优秀投稿员、优秀广播员，在校园广播中予以公布，并颁发证书。

(20)、后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。

3、有关立志的名人故事有哪些

(1)、   当我们在遇到挫折时，不妨大声哭出来，或是以其他不会影响他人的行为将自己的情绪得到一定的宣泄，虽然不能解决实质性的问题，却可以有效地帮助我们宣泄负面情绪。

(2)、虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

(3)、品味时尚，却有一丝苦涩，我不知道，那是否是我们日渐空虚的心灵，在未来流下的一滴泪水。

(4)、我国文化“走出去”，要遵循市场规律和文化传播规律,有针对性、讲究策略。要研究如何克服文化差异、思维差异、语言差异，以其他国家民众乐于接受的方式、能够理解的语言、喜闻乐见的媒介开展文化传播，达到事半功信的效果。要加快我国传媒全球覆盖的步伐，提升我国传媒的话语权。我国文化“走出去”，要与经济“走出去”齐头并进，形成“双轮驱动”、互补互促的良好局面。要把经济“走出去”的每个企业、每个自然人都视作中国文化的传播者，把所有国际经贸交往活动、项目都作为中国文化的载体。

(5)、祝福对象：301班江老师(或同学：刘明明)

(6)、俗话说，“可怜天下父母心”。为了让孩子的成长道路更加平稳、顺畅，许多家长从自己的人生经验、社会阅历出发，替孩子制定人生规划。殊不知，这种忽视孩子利益诉求和情感需要的“包办”做法，看似是深思熟虑的理性选择，实质上却缺乏社会基础，很可能在执行过程中大打折扣。

(7)、天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。——拿破仑

(8)、从根本上说，议论文的主体就是在回答一个“为什么”的问题。当我们在论证某个论点时，应该开动思维，多追问几个“为什么”。换句话说，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用“追根溯源，探究原因”法切分分论点也是议论文写作中使用得较多的一种方法。

(9)、    一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来："多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办啊！”爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。发明电灯时，他就先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。”

(10)、文化是一个国家、一个民族的灵魂。做好外宣工作，不断提升中华文化影响力，既要宣介优秀传统文化，也要传播优秀当代文化。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉,其蕴含的思想观念、人文精神道德规范，不仅是我们中国人思想精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。推动中华优秀传统文化走出主夫，不不能停留在舞个狮子、包个饺子、要套功夫上，不能满足于向国外提供一些表象的文化符号，关键是要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来,把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。同时，提升中华文化影响力不能厚古薄今，更要注重展示当代中国的发展进步、当代中国人的精彩生活,推动反映当代中国发展进步的价值理念、文艺精品、文化成果走向海外，既要入乡随俗又要入情入理,努力进入主流市场。影响主流人群。

(11)、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀况

(12)、成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯，要趁着潮水涨得的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。——劳伦斯。

(13)、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

(14)、只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。——歌德

(15)、一起来制定一份期末考试之前的时间公约卡：学生讨论，制定时间公约。

(16)、此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢？原来……”引出探究和剖析事理的文字。

(17)、申论，其实就是政论文，是议论文的一种，所以也要遵循议论文的写作方式，也是要有论点，论据，论证。

(18)、“人”：人的思想、人的阶层、人的立场、人的行为。这里的“人”，既可以是个体的人，也可以是由种个体的人所组成的群体、机构、集团。比如：本文中，人至少可分为三种：农民工、企业、政府。

(19)、如为证明“人要立志”这一论点，叙述这样一个故事：据说，牛顿小的时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去方便些，他却打了两个大洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿立志探索科学的奥秘过程中，因刻苦钻研取得累累硕果。接着用探因分析法就是：一个人立了志，就像机器上按了发动机，就有了使不完的劲。牛顿正是因为在这种“使不完的劲”的推动下，取得了巨大的成就，成为著名的科学家。

(20)、试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。

4、有关立志的名言和事例

(1)、要用好例证法，必须注意：一是事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例。二是事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。三是事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。四是事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。

(2)、对于学者获得的成就，是恭维还是挑战？我需要的是后者，因为前者只能使人陶醉、而后者却是鞭策。——巴斯德

(3)、假设分析法——是假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，同时与原条件下的结果进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。

(4)、注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。

(5)、(6)至少分三个层面来进行分析，每个层面之间用“；”隔开，也可写成一是、二是、三是。

(6)、其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。

(7)、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

(8)、诚然,座位对学生的学习有一定的影响,但它并不是影响学生成绩和成长的核心因素。学生的学习习惯和学习态度,如思考、交流、合作、自律、自信、自觉等才是重点。坐在所谓“C位”的学生终成绩并不优秀,而坐在非“C位”的学生却成为学霸,这样的例子不胜枚举,相信每个同学都可以从自己所在学校里找到实例。为什么有些坐在“C位”的同学会不如坐在非“C位”的同学成绩好呢?原因就在于他们的学习习惯和学习态度存在差异。

(9)、成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心

(10)、主要是给大家传授一下我个人总结的5段式、8字法、16块。

(11)、当人们以车代步，进入了电动马达四轮的新纪元，似乎很少有人在月亮下闲庭信步，边走边欣赏，感受城市霓虹下温存的拥揽。似乎没有人用脚步去丈量脚下的土地，感知生命的重量与自然的厚实。

(12)、当你将信心放在自己身上时，你将永远充满力量。

(13)、班主任讲一个励志故事。通过引导学生收集、自编、交流励志故事。

(14)、基本结构组成：引论→分析问题→论述解决问题→结尾。

(15)、                               (本教学设计来源于杨华当)

(16)、当高考成为不可绕行的“独木桥”，自主选择在许多人看来或许就没有多大的意义。更为关键的是，习惯替孩子做主的家长，通常采取一种居高临下的方式对孩子进行教育和引导，而不是俯下身子，和孩子平等交流、真诚对话，倾听孩子的“沉没的声音”。

(17)、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

(18)、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。——卡耐基

(19)、出处：TheSwing byR.L.Stevenson

(20)、“训”：从技能、能力、素质方面，加强培训、集训、训练、提高。

5、关于立志的名人

(1)、管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金子，管宁不理会，仍旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆却把金子捡起来再扔出去。还有一次，两人同坐在一张坐席上读书，有达官贵人坐车从门口经过，管宁照旧读书，华歆却放下书本跑出去看。管宁就割开席子，分开座位，说道：“你不是我的朋友。”

(2)、我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫伤他人的心灵。

(3)、(继续联系现实拓展开去，更加深入剖析会导致怎样的结果，这一节尽量例举现实生活的种种典型事例，增强议论文的说服力)

(4)、在《飞得更高》的乐曲声中，各班同学在班主任的指导下，在拟定好的条幅上郑重的签下自己的姓名并写下自己理想的高中或为中考冲刺加油的誓言。张贴在教室前面，为孩子们铭志。

(5)、申论文章讲求时效性，讲求开门见山，一般用一两个自然段引出主题，开门见山直入主题。

(6)、又如美国现任总统奥巴马，在他之前，美国总统一向都是白色人种的领地，黑人总统别说没有，就是想也不敢想。这对于世人也许是再熟悉不过的事情了吧。可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休。凭借自己的努力，终于从著名大学——哥伦比亚大学获得学位，为将来竞选总统做了准备。生活总是爱喜欢挑战的人，他终于如愿，成为美国历史上目前的一位黑人总统，为了打破这“熟悉”的社会现状，他终于成功了。

(7)、放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

(8)、凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。——爱默生

(9)、由于现在上海着力建设国际金融中心和国际航运中心，因此今年财经大学、海事大学、海洋大学都热门，许多人是有从众心理的，即使自己的孩子不喜欢，也硬逼着他们填上这所学校。我认为这样的做法是不可取的，当我们自身的特色和别人的特色一样时，那也就不可称其为“特色”。反之，只要根据自己喜欢的专业来填报学校，即使这门专业是冷门，只要自己有兴趣，就可以学得很好，说不定毕业后会成为各公司争夺的人才呢！(联系生活现实，加入个人见解，使文章既有了“我”的存在，又增强了时代感)

(10)、学习名言警句在外，增强学习的强大动力在内；唯有坚持养成良好的学习习惯，才能博采众家之长处，成就专业之精华。

(11)、                   有为才能有位

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