托物言志的古诗有哪些【100句简单文案】

一、托物言志的古诗有哪些四年级

1、远投人宿趁房迟，僮仆伤寒马亦饥。为客悠悠十月尽，庄头栽竹已过时。

2、欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。

3、第二句，写敌军的溃退。趁着漆黑寂静的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。“夜遁逃”，可见他们已经全线崩溃。尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军觉察了。

4、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文8《千年梦圆在今朝》教学设计(带反思)

5、这时，下起了大雪，狡猾的单于逃走之后，将军是否带领士兵捉住了他？(捉住)捉单于的时候会遇到什么情况？(雪大路滑，看不清方向)将军又是怎样在雪中运用智慧英勇搏杀，擒住单于的呢？(根据马蹄印，根据马蹄声)

6、不堪玄鬓影，来对白头吟。

7、人们都说这里是海上的大门关卡，急流漩涡无边无际足以让人胆战心惊。这山是天地偶然留下来的砥柱，江山有此山就可以挡住任何狂风巨澜。

8、卢纶(748？－800？)字允言，籍贯蒲州(今山西永济西)。唐代诗人。大历十才子之一。天宝(742年－756年)末曾应进士举，安史乱起，避难移居江西鄱阳。代宗大历(766年－779年)初，又数度至长安应举，都未及第。后因宰相元载、王缙推荐，任阌乡尉、集贤学士、秘书省正字、监察御史等职。

9、(设计意图)用感性的方式唤醒积淀在学生心中的诗句、情景，强化对类概念咏物诗的认知，是接下来深度走进本单元托物言志诗的重要基础。把不同字体的《石灰吟》当成学生朗读的范本，则能让语文学习内涵更丰润，学习更有意思一些。这样的导入，既不枝不蔓，直指核心目标的达成，又不失感性，由形象到抽象，有助于学生轻松愉悦地开启学习之旅。

10、走进物象，简述石灰一生。基于学生课前预学查阅资料后对石灰的认知，教师让学生结合诗行简说。教师视情况提供说话思维支架：

11、不只是游侠们见了十分珍爱，英难豪杰亦曾格外钟情。

12、可是当看完了故事之后，慢慢才发现《红楼梦》原著中这些托物言志的诗词，都是曹公在为大观园的姑娘们性格成分的一个铺垫，因为生活中不能够表现出的那一面全部都可以通过诗词来表达，所以看到她们的诗或许能够读懂一个完整的她们。第黛玉的诗词里，读出一个霁月清风的她黛玉给人的感觉一直都是自带忧愁的，可是在生活中的她却不能一味的伤感，她自己一个人的时候可以悲伤，但是和大家在一起的她却是机灵活泼，带给大家欢乐的人。不管是和湘云的斗嘴“咬舌子爱说话”“小骚达子”，说探春的“蕉下客是小鹿”，嘲笑大家吃鹿肉是花子等等，黛玉在众人面前带给大家的欢乐远比悲伤要多得多。

13、绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。

14、冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。如果洛阳的亲友向你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶的冰那样纯洁透明。

15、全诗从对琴声的赞美，转而对时尚慨叹，流露出诗人孤高自赏，不同

16、焉(yān)杵(chǔ)贫(pín)勤(qín)

17、别董大［唐］高适

18、选择正确的解释，把序号写在括号中。

19、凋：原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。

20、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物相思。

二、托物言志的古诗有哪些

1、碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。

2、(单于)匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。

3、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

4、雨水夹明镜，双桥落彩虹。

5、赋得古原草送别(节选)［唐］白居易

6、出示课件，一是提示学生要用以前学过的方法来学习古诗，学生做到心中有数，按部就班地进行学习；二是提供自学提纲，放手让学生去学习，既目标明确，有章可循，又不拘形式，方法灵活，以解决实际问题为目的。

7、精光黯黯青蛇色，文章片片绿龟鳞。

8、接下来，我们要学习唐代诗人王昌龄的诗《芙蓉楼送辛渐》。

9、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文2《乡下人家》教学设计(带反思)

10、离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

11、乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

12、书湖阴先生壁［宋］王安石

13、前村深雪里，昨夜一枝开。

14、大雪压青松,青松挺且直。 要知松高洁,待到雪化时。

15、(课件出示14)归纳主题：《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人的表白，不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，表明诗人永葆高洁清廉品质的崇高气节。(板书：高洁清廉)

16、“寒雨”是什么季节的雨“连”“入”的用法在这里有什么好处？

17、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文19《小英雄雨来(节选)》教学设计(带反思)

18、理解重点词语，想想“单于”“轻骑”“欲将”“满弓刀”结合注释理解。

19、后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。

20、②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律(或长律)。

三、托物言志的古诗四句

1、于谦的《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。郑板桥的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。虞世南的《蝉》：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。李纲的《病牛》：耕田千亩实千箱，精疲力竭谁抚伤。但求众生皆得饱，何辞羸病卧残阳？

2、遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。

3、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

4、夫｛()各｛()见｛()申｛()

5、后两句，托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。

6、作者任滁州刺史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。此诗写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。

7、坤：kūn(乾坤、坤角、扭转乾坤)

8、用自己的话写出诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。

9、人生自古重离别，你还知道哪些送别诗？

10、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

11、舟夜书所见［清］查慎行

12、芙蓉楼送辛渐［唐］王昌龄

13、嫦娥［唐］李商隐

14、后两句用了比喻的修辞手法，诗人以玉壶自比，表达了自己不会因为官场上的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志，表达了自己开阔的胸怀、坚强的性格和高风亮节。全诗即景生情，寓情于景。

15、《芙蓉楼送辛渐》一诗当作于天宝元年(742)，王昌龄当时被贬为江宁丞。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。这首诗为在江边离别时所写。王昌龄素来为人刚正不阿，为官清廉，却屡遭奸佞小人诋毁诬陷，两次贬官，一生壮志未酬。

16、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

17、塞：sài(边塞)(塞翁失马)sāi(瓶塞)(耳塞)sè(堵塞)(茅塞顿开)

18、清晨，楚山，江宁，比喻，光明磊落，表里澄澈

19、龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。汉时匈奴的要地。汉武帝派卫青出击匈奴，曾在此获胜。这里指塞外敌方据点。

20、巴山楚水江上雨水多，巴人擅长吟唱本乡歌。今朝北方客子思归去，回乡迎来纥那披绿罗。

四、托物言志的古诗四首

1、役(战役)屡(屡次)摧(摧毁)膛(胸膛)

2、雪夜带领轻骑即将出征

3、出塞［唐］王昌龄

4、对面雷嗔树，当街雨趁人。

5、北国风光，千里冰封，雪飘。

6、天边树若荠，江畔洲如月。

7、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

8、题临安邸［宋］林升

9、调(diàotiáo)遣

10、《墨梅》：《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。

11、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

12、诗人写这首小诗时，是在江州司马的任上。唐贞元年间进士出身的白居易，曾授秘书省校书郎，再官至左拾遗，可谓春风得意。谁知几年京官生涯中，因其直谏不讳，冒犯了权贵，受朝廷排斥，被贬为江州司马。身为江州司马的白居易，在琵琶行一诗中，曾面对琵琶女产生“同是天涯沦落人”的沧桑感慨。这种沧桑的感慨，也许自然地融入这首小诗的意境，使《大林寺桃花》纪游诗，蒙上了逆旅沧桑的隐喻色彩。

13、这首诗是王维题友人所居的《皇甫岳云溪杂题五首》之此时诗人已隐居田园，诗歌主要咏写山水田园之幽趣，带有闲适情味。这首诗以细致的笔墨写出景物的鲜明形象，而且从景物中写出了环境气氛和精神气质。

14、月黑雁飞高，单于夜遁逃。

15、无奈人心复有忆，今暝将渠俱不眠。

16、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

17、蘸水：贴着水面开放。湖中水满，岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像是蘸着水开放。

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19、海燕虽微渺，乘春亦暂来。

20、海燕虽然是细微渺小的，趁着春天也只是暂时回到北方。

五、四年级学过的托物言志的古诗

1、桂密岩花白，梨疏树叶红。江皋寒望尽，归念断征篷。

2、蹉跎：蹉跎岁月，这是指作者被罢免宰相贬出京城做了荆州长史这个闲官之后无事可做，时光流逝而无所作为，虚度年华。

3、九派：九条支流，长江至浔阳分为九支。这里指江西九江。

4、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

5、杳(yǎo)杳：深远的样子。

6、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

7、单：dān(单独)(形单影只)chán(单于)shàn(姓单)

8、一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。

9、您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有？

10、这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操。一二两句构思精巧，将画中墨梅与池边梅树化而为仿佛画中之梅的淡淡墨晕，为池头梅树吸收水中墨色所致。后两句，托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。

11、(板书：充满智慧英勇搏杀)

12、(板书：梅树颜色好清香迷人)

13、“乾”左右结构，注意右边不是“气”。

14、须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

15、此诗语言朴素流畅，情真意切。表现了作者思归的急切心情。

16、大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。

17、襄阳好风光，留醉与山翁。

18、《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人时的表白，表达了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。

19、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

20、明年如应律，先发望春台。

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