不求甚解造句短一点儿怎么写精辟121条

不求甚解造句短一点儿

1、不求甚解写一段话

(1)、这句诗在我需要的时候出现，被我用一个彩色的信笺写了下来，一并寄给了我的爱人——我要让我的爱人分享我的感动，并感动我的感动。

(2)、“这萧云死定了。”许多人叹息，不愿意久留，离开了此地。

(3)、要养成读书的好习惯，提倡进取思考，反对不求甚解，囫囵吞枣。

(4)、我突然就想到了《七颗钻石》这篇文章，巧的是这次的跟岗培训也安排老师上了这节课。为什么会想起《七颗钻石》？因为我在一次公开课上也上过这篇课文。准备上这篇课文的过程就不再赘述，但是我却想说说自己的疑惑。其实，人教版和苏教版其实都选了这篇童话，不同的是，人教版的教材将它放到了小学三年级的语文书中，而苏教版教材却把它编入初一语文教材中。那么，我一直在思考一个问题：难道三年级学习的《七颗钻石》内容和初一语文《七颗钻石》语文学习的内容应该一样？我想，答案是否定的。但是，翻开初一语文教参，通篇其实就给我一种感觉——《七颗钻石》就是在赞扬小姑娘的善良、爱心。如果我今天站在三年级语文教师的立场去看，那么我觉得教参的解读没有任何问题。“爱心”教育符合三年级学生学习的学习需求。但当我站在初一语文讲台前，我难道拿到这篇课文时仅仅还是讲的“爱心”？我想，这未免太肤浅！ 

(5)、为了达到精益求精的效果，老师不求甚解，聚精会神的研究一遍又一遍。

(6)、你老是这么粗枝大叶，不求甚解的，这可不行。

(7)、第一次看《爱的教育》时，对里面的内容不求甚解，看多几次，才渐渐了解其中的含意。

(8)、目前许多学生学得很死，读书不求甚解，生吞活剥，死记硬背，知其然不知其所以然。

(9)、《诗经》当中，有很多描写郑卫之地祭祀高媒生育女神的恋歌。比如上巳节，便是其中之一。《后汉》中有提过：“郑国之俗，三月上巳之辰，两水之上招魂续魄，拂除不祥。”仲春之月是可以“令会男女”的。那是一个“狂欢节”，是允许“野合”的。那是顺应阴阳交替之天时，天人交感，野合狂欢，声色生焉。

(10)、这次考试成绩出来了，不求甚解的同学成绩都不是很理想。

(11)、很多同学，在学习上总是死记硬背，不求甚解，往往能熟练的背下来，可无法熟练的运用。小明看书总是不求甚解，走马观花，好像看完就没事了一样。

(12)、囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

(13)、 (解释)：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

(14)、1)为了达到精益求精的效果，老师不求甚解，聚精会神的研究一遍又一遍。　　

(15)、很多同学，在学习上总是死记硬背，不求甚解，往往能熟练的背下来，可无法熟练的运用。小明看书总是不求甚解，走马观花，好像看完就没事了一样。

(16)、对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。

(17)、目前许多学生学得很死，读书不求甚解，生吞活剥，死记硬背，知其然不知其所以然。

(18)、读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。

(19)、小民学习从来都不会不求甚解，果然他这次考试得了100分。

(20)、在学习上，我们要理解透彻，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。

2、不求甚解造句短一点儿怎么写

(1)、再进一步，他认为“雎”又从“隹”，那是殷商部族玄鸟图腾，反映的是殷商父系部落的一种生殖祭祀与崇拜。而“鸠”中的“九”，“从字形上看，很像一面向右之曲体之人”，形似上古巫者。因此，他认为“鸠”字“可释为巫者披着鸟羽或装扮成这种鸟而婆娑起舞。”而“鸠”是殷商先祖少皞部落凤图腾的遗存，殷商后裔围绕着跳舞而祭拜的对象就是长尾巴的“鸠”。

(2)、曹伟学习努力,刻苦钻研,从没有不求甚解的现象。

(3)、遇到难题的时候，要认真思考，不要不求甚解。

(4)、  鞭辟入里 举一反三 穷源竟委 切磋琢磨 含英咀华 追根溯源

(5)、对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。

(6)、“找死。”萧云眸光一冷，灵魂力释放出去，那妖兽心神一颤，立即呆在原地，他手持着那柄寒洺剑，当即便是将之斩杀，随后萧云继续前进，以求能寻找到一个安身之地。

(7)、阅读练习的时候，我不求甚解马马虎虎地读了一下，结果被扣掉了冤枉的两分。

(8)、不管如何，就算是失去了踏入天元宗的资格，他也要将这少年斩杀。

(9)、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。陶渊明

(10)、而刘怀堂在更是认为《关雎》是“象隹而舞”下的远古“性狂欢”。他从“雎鸠”的本义入手，认为雎是短尾鸟，鸠是长尾鸟。而“雎，从‘且’，它不仅仅表声，还具有实际意义”。接着，他引用了郭沫若“且实牡器之象形”，认为“且”代表着“男性生殖器，是男性生殖崇拜的体现”，“雎”就含有男性生殖器崇拜之意。

(11)、读圣贤书但知背诵，不求甚解，不能身体力行，这与玩物丧志似乎并无不同！

(12)、你学数学都不求甚解，难怪同一类型的题目老是算错。

(13)、晋·陶潜《五柳先生传》：“好读书；不求甚解；每有会意；便欣然忘食。”

(14)、想要一个好的考试成绩，平时学习不能不求甚解的学习，要彻底的理解所有知识才可以。

(15)、希望英语的内容实在是精彩，吸引着对英语不求甚解的我天天准时收看。

(16)、初三学生读这种表面看起来思路没那么清晰的议论文，难懂，很容易看了后文忘了前文，也容易看完全文也不知道作者是怎么阐释观点的。教师如果不讲细致和清晰一点，帮他们读懂文章每段的意思和整体思路，进而以此课文为例，帮他们强化对议论文通行思路的了解，这样上课会浪费学生的时间，败坏学生的胃口。

(17)、我对地球为什么总是要绕着太阳转不求甚解，结果妈妈上网查了才告诉我是怎么回事。

(18)、平时学习不认真，马马虎虎，不求甚解，到用时就会感到知识贫乏，一筹莫展。

(19)、要养成读书的好习惯,提倡积极思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。

(20)、那天，我读《礼记.月令》，里面说：“是月也，玄鸟至。至之日，以大牢祠于高媒。”古人认为，春天的第二个月份，燕子飞来，人们要用牛、羊、猪三种祭品来祭祀高媒之神。而此时，天子亲自前往，皇后率领九宫妃嫔驾车着着，重要的是：怀孕的妃嫔们要在神前行礼，并给她们带上弓套，授予她们弓箭。这是一种生殖崇拜的祭祀，是祈求子孙的大祭，“高媒”是生殖之神，在祭仪进行中，男女交合之前必以“桑林”、“万舞”的舞蹈形式表达生育繁盛的愿望。

3、不求甚解造句10字

(1)、“废话少说。”萧云眸光一冷，灵魂力释放开来，向着几头妖兽脑海侵入。

(2)、要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，囫囵吞枣。

(3)、在过去一周内，我不求甚解地听了一些课，也收集了一些资料。

(4)、每次妈妈教我做这做那的时候，我总是不求甚解，到了自己动手时，立刻就傻眼了。

(5)、读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。

(6)、刘硕敏，毕业于江苏扬州大学汉语言文字学。2013年至今就职于张家港市东渡实验学校，多次参加市青年教师基本功竞赛并获奖，开设多节市级公开课，所写论文也在竞赛中多次获二等奖。她始终坚信，要靠自己的亲身探索，才能找到那一条合适自己的教育之路。

(7)、抛开教参，邹老师自己理解，结论全画在下面的导图里，你看看有没有道理：

(8)、你老是这么粗枝大叶，不求甚解的，这可不行。

(9)、我说：如果要表达对我的深刻的爱，你一定要引用《诗经》里的语言，这样显得比我的套路更高层次。而后，我长篇大论地引用了郑振择在《插画本中国文学史》中说的那段话：“全部《诗经》中，恋歌可说是晶莹的圆珠圭璧。他们的光辉竟照得全部《诗经》金碧辉煌，光彩眩目起来……他们乃是民间少儿女的‘行歌互答’，他们乃是人间青春期的结晶物。”

(10)、中华书局出版的《史记(本纪)》中有记载：“三人行浴，见玄鸟堕其卵，简狄取吞之，因孕生契。”

(11)、“不求甚解”和“刨根问底”也是一个比例的问题。可以不求甚解，也可以刨根问底。可以选择各种方式生活在生活里。或许你在别人眼里勇敢而无坚不摧，也或许在他人眼中你软弱平凡可有可无——这都不是你伪造的自己、想让别人看到的自己，活成他人眼中的自己，并不是你此生重要的目的。

(12)、③而读书的要诀，全在于会意。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理，这才有起码的发言权。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，所以他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。

(13)、这次考试成绩出来了，不求甚解的同学成绩都不是很理想。

(14)、我们读书不能一目十行，不求甚解，要反复读，才能真正领会。

(15)、对待英语课，他总是厌烦至极，每次作业总是不求甚解的去完成。

(16)、我读书不死记硬背，是不求甚解，总以为看一遍就读完了。

(17)、为了到达精益求精的效果，教师不求甚解，聚精会神的研究一遍又一遍。

(18)、教师告诉我们，如果基础部分不求甚解，日后会很麻烦。

(19)、藉搞笑去反省现实，是"哈痞"的理念。香港流行即食文化，紧要够"抢"够"爆"，不求甚解笑完就算。现在还有多少人有兴趣去"探讨社会"?

(20)、学习数学，不能只记公式或不求甚解，我们应当理论与实际结合起来，多练习，多琢磨，才能透彻掌握。

4、不求甚解的意思和用法

(1)、市民需要开始学习如何利用源源不断的资讯，来提高生活质素，而不是做旁观者，在浩瀚的资讯领域里，随波逐流，不求甚解。

(2)、“三人行浴”中的“三”，刘怀堂认为应是虚指，即多数人。郭沫若《释祖妣》说：“殷代先人犹行亚血亲群婚之古习。”也就是说，殷商部落中，是多夫多妻，多父多母。

(3)、《七颗钻石》中的小姑娘在深夜为病中的母亲找水喝，即使自己害怕，但是仍然坚定信念，找到水后想到的是自己的母亲，这的确是一个善良的、孝顺的好孩子。我想，到这里，小女孩的善良我们都能感同身受，因为她心中挂念的是自己的母亲。但是，当她把水，这个来之不易，这个大旱灾中可以救命的水给小狗喝时，我们难道仅仅用“善良”就可以解释？初一语文课文《安恩和奶牛》中，老太太安恩为了让奶牛不再寂寞将它带到牲口市场散心的故事其实和这里不谋而合：把生命的尊重做到了！既然人会孤单寂寞，那么奶牛自然也会孤单寂寞；既然人需要水活下去，那么小狗自然也需要水活下去。奶牛和小狗都是活生生的生命啊。在小姑娘的心目中，他们需要水活下去的理由是相同的，小姑娘有着无比珍贵的同理之心。正如米兰昆德拉在《生命中不能承受之轻》中所说：“对于人性，道德上的考验，根本性的考验，在于如何对待那些需要他怜悯的动物。”当然，大师列夫·托尔斯坦的童话含义远不止于此，接下来的母亲对女儿的那份爱也使我们动容。我们常常都说，母爱无私、伟大，但是它为何无私？我想，它应该根植与母亲和孩子们那一脉相承的血液之中，因为孩子就是他们生命的一种延续啊。小姑娘的水无比珍贵，因为水的意义与众不同，那是生命，那是活下去的希望。但是当一个仅仅经过她家门前的陌生人向她讨水喝时，小姑娘仍旧是“咽了一口唾沫，把水递给了陌生人”。一个“咽”字把小姑娘那种极度渴水的情景描写得淋漓尽致，但是她却仍旧向陌生人伸出了帮助之手，这是简单的“善良”或者“爱心”就能够解释的吗？与其说这是一篇关于“善良”、“爱心”的文章，还不如说这是一篇关于“生命”的文章。在小姑娘的心中，陌生人其实也和她自己一样，是活生生的生命，二者没有丝毫不同。她自己需要水活下去，所以陌生人也需要水活下去，这是一份难能可贵的同情之心。

(4)、以前我读文章不求甚解，经常看上一遍两遍还是对里边的人物关系中心思想迷惑不解，之后我学会了用心去读，精读细读，带着问题读，终能够在看一遍后就恍然大悟了。

(5)、小明读书不死记硬背，也不会做不求甚解的事情，所以，他只要他理解能力很好。

(6)、笛声响起，在下方立即有一群妖兽掠起，向着萧云杀去。

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(8)、我对地球为什么总是要绕着太阳转不求甚解，结果妈妈上网查了才告诉我是怎么回事。

(9)、对待学习应采取认真的态度，那种～的学习方法是不可取的。

(10)、陶渊明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。

(11)、对后世影响为巨大的《毛诗》学派认为《关雎》是后妃之德，认为：“《关雎》乐得淑女以配，忧在进贤不淫其以，衷肠窈窕，思贤才，而无伤善之心焉。”而朱熹《诗集传》中又说：“周之文王，生有圣德，又有圣女姒氏以为之配宫中之人于其始至，见其有幽闲贞静之德，故作是诗。”就此说法，“窈窕淑女，君子好逑”便可以翻译成“秀外慧中的美好女子，温润君子的良好伴侣。”这个“淑女”，则是《毛传》所提的：“言后妃有《关雎》之德，是幽闲贞专之善女，宜为君子之好匹。”汉儒称此诗是后妃所作，彰显着她们是贤淑女子，既嫁给了周文王，就要不嫉妒、不吃醋、心胸夷旷，能辅助周文王实现贤人政治。好吧，我们都知道汉儒们以自己的政治标准去看四五百年前的事情，他们只是生硬地附会着，让它为自己的政行服务，而已。

(12)、看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。

(13)、当然，偶尔“不求甚解”也不错。因为偶尔“不在意”就很洒脱，就很有反骨，就很自我，就看起来很爱自己。我们已经在那么多时间选择爱别人，此时就不去刨根问底而选择爱自己一回，可是大多时候，我们在生活中的“不求甚解”，还是选择了爱别人，是那些言语中的“点到为止”，是那些眼神中的“欲言又止”，是那些据理力争时的“适可而止”。

(14)、小明读书不死记硬背，也不会做不求甚解的事，所以，他常常在我们班里名列前茅。

(15)、“不求甚解”：读书切忌不求甚解，对于不懂的地方要多问老师多查资料。

(16)、我们写作文的时候不要不求甚解，要细心和耐心地学习写作。

(17)、他这个人喜欢吹毛求疵咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。

(18)、到了清代，姚际恒在《诗经通论》中力驳《毛诗》和朱熹的《诗集传》之谬。他认为：“此诗只是当时诗人美世子娶妃初昏之作，以见嘉耦之合，初非偶然，为周家发祥之兆。”

(19)、每个阶段孩子的理解力不同，所以我们每个阶段需要引导孩子接受的知识也应当不尽相同。 

(20)、他偏过头看去，却见得山巅的下方，有着妖兽向此奔掠而来。

5、不求甚解的误用

(1)、若读书纯粹为应付考试而不求甚解，将来是不会有成就的。

(2)、不过，着色、追求风格笔趣、追求形态学的细节尽述也是很累的。有朝一日，不用为生计多花时间了，再慢慢用笔复色彩细节等信息。

(3)、前方那十几头真元境的妖兽也是向着萧云逼去，强大的气势碾压而来，让得这片山巅都是一颤，一些巨石滚动，向着前方的绝渊坠落而下，许久才传来一声回响。

(4)、对待学习应采取认真的态度，那种不求甚解的学习方法是不可取的。

(5)、我对轻的东西为什么会浮在水面上不求甚解，结果还是好朋友上网查了之后才知道。

(6)、于是远古的某天。一些热恋中的青年男女，他们因为一些情绪的缘故引起了一层又一层的心理波澜，唱道：“青青子矜，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音。”他们说：“青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去与你相会，难道你就忍心此断了音信？”又说“一日不见，如三岁兮”，如此相思之迫，恨不能“投之以木瓜，报之以琼琚”，以表达“永以为好也”的忠厚坚贞之情。

(7)、每次对小云姐姐公布的成语造句不求甚解，就不会有我的作品在深圳晚报上出现。

(8)、平时学习走马观花，囫囵吞枣，不求甚解，今天真是丢人丢到家了。

(9)、(出处)： 宋·严羽《沧浪诗话·诗辨》：“有透彻之悟，有但得一知半解之悟。”

(10)、我对轻物体为什么会浮在水面上不求甚解，结果还是好朋友上网查了之后才明白。

(11)、再再近些。几百年后的舒婷煸情地说：“坚贞就在这里：爱——不仅爱你为伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。”

(12)、“得置之死地而后生。”萧云眸光一凝，想寻找一片险地，一片连妖兽都不敢涉足的险地，只有这样才可以获得一丝生机，待得他的灵魂力扩散开来，不久后终于找到了一处绝渊。

(13)、因此，“雎鸠之舞”，正是《关雎》这首诗歌所要表达的重要事件。

(14)、我班才女丘盈盈的学习很认真，她从来都不会不求甚解。

(15)、于是我这愚昧之心翻腾了起来，我认为这种说法甚得我心。

(16)、每当爸爸在叫小明做事的时候，小明总是不求甚解，做的时候就不知所措了。

(17)、也就在萧云一脸踌躇时，有着妖兽的怒吼声响起。

(18)、下文是邹老师对课文大刀阔斧的缩改。认真一读，你不后悔。

(19)、在萧云登入的那山坡中，当即就有着几头妖兽扑来，要阻止他。

(20)、在“礿祭”的前几天，家家户户都要去采荇菜，小河边就形成了民俗活动。各方的家长都要来帮着看，看那个家长说的：“唉呀，娃儿呢，那个女子行不行吗？”他说：“哪一个嘛？”“你看嘛，在水底下那一个喃。”他要慢慢看。这个就叫相亲，行了也不是他们两个直接去就勾兑，古人还是毕竟没有那么直接，特别是这些贵族还要讲礼。去了都是双方看起了，家长先接触，要问下，然后他们再见个面，就是这么一回事情”

(1)、“这样下去，我真的将无路可退了。”在一出山林中，萧云眉头紧锁，事情超出了他的预料，在这些妖兽的追杀下他几乎没有后退之路，很快就会被兽群追上，到时候必死无疑。

(2)、对待学习应采取认真的态度,那种不求甚解的学习方法是不可取的。

(3)、暑假过后，顶着风吹日晒，回到了阔别已久的学校，那里的气候干燥如故，一阵风吹来，疲惫消失的无影无踪，走过校门口的时候发现墙上张贴了新的公告，粗枝大叶的我一目十行，不求甚解，直奔宿舍而去。

(4)、他老是对公事不求甚解，处理起来快是快，但总是出差错。

(5)、⑤在读书不求甚解方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

(6)、仔细闻去，这空气当中都有着一股刺鼻的味道，吸上一口都让人感到头晕目眩。

(7)、想要一个好的考试成绩，平时学习不能不求甚解，要彻底的理解所有知识才可以。

(8)、星期天的作业我不求甚解的快速就做完了，后来被爸爸发现来严厉的批评了我。

(9)、对待英语课，他总是厌烦至极，每次作业总是不求甚解的去完成。

(10)、反义词：穷原竟委、寻根究底、格物致知、追根究底、深钻细研、刨根问底

(11)、我们要好好学习.不懂不能不求甚解,要刨根问底。

(12)、如果人生是盲盒，你还有没有勇气去试着拆开？如同尝试去解答一个生活的难题。

(13)、董国文在《祭神论——贵州田野资料的比照研究》中指出：“《关雎》是在祭礼女神的仪式上所唱的歌，是对女始祖崇拜和女神女性生殖繁衍的敬重。”

(14)、读书不求甚解，做事只求敷衍了事的人，将来会受到社会的淘汰。

(15)、对待学习应采取认真的态度,那种不求甚解的学习方法是不可取的。

(16)、王老师认为，“不求甚解”的可行性之一就是“不同年龄阶段理解力的不同。”他举了一个例子，提到他曾经把《孔雀东南飞》这篇高三文章拿到高一学习时一个孩子的反应。那个孩子读完全篇之后没有对刘焦二人爱情悲剧的同情，有的只是一阵窃笑。王老师说他当时恼火。但是静下心来才知道症候所在：本应高三孩子学习的文章拿到高一学习；这个孩子比其他孩子早两年读书——他根本理解不了那种爱情悲剧所给人带来的震撼。我想，这是从正面对“不求甚解”的可行性做出的一个诠释。正如皮亚杰的理论，孩子的理解力在不同年龄阶段会有不同的发展。 

(17)、教师布置的作业，我不求甚解的完成了，完成之后没有多少收获。

(18)、(语法)：动宾式;作谓语、定语、状语;含贬义，指人学习不深入

(19)、④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。不求甚解目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会到了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。此外，还告诉我们读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

(20)、我们要认真读书和学习，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。

(1)、每当爸爸在叫小明做事的时候，小明总是不求甚解，做的时候就不知所措了。

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