列女传孟母三迁原文及翻译【100句简单文案】

一、后汉书列女传孟母三迁鉴赏

1、多歧路;歧路之中又有歧焉，吾不知所之(，所以反也)

2、①还能赶得上南门开着吗？

3、“梧桐”在古代文学中常常是高洁品格的象征，“竹”则象征了坚韧挺拔的君子品格。这句话三次运用“非……不……”的句式，通过排比的形式从栖息处、食、饮三方面强调了鹓鶵不苟且、不从俗的选择，从而传递出庄子的高远志向和对高洁品行的恪守。

4、随便取来玩玩；不田；戏贼人稻；珍惜粮食(重视农耕/爱护农业生产/爱惜民力/爱民如子)、正直(执法严明)

5、(例子)在成绩面前，我们不能骄傲自满，固步自封。

6、山中何事？松花酿酒，春水煎茶

7、《楚辞》是刘向在前人基础上辑录的一部“楚辞”体的诗歌总集，收入战国楚人屈原、宋玉的作品以及汉代贾谊、淮南小山、庄忌、东方朔、王褒、刘向诸人的仿骚作品。

8、②鲍叔没有把我当作不知羞耻的人，是(因为他)了解我并不为(失去)琐细微末的操守而感到羞耻，而是认为功业与名声不能显扬于天下是可耻的。

9、洪都：汉代的豫章郡，唐代改为洪州，设都督府。

10、骖騑：驾车的马匹。古时驾三马曰骖，中一马曰驾，旁两马曰騑。另说：四马拉一车，中间两匹马叫服马，外面两匹马，左为骖，右为騑。

11、②希望您能绕着我的马观察它，离开(时)回头看它一眼。

12、②晏子感到奇怪便询问车夫，车夫拿实情回答(了他)。

13、孟氏之芳邻：见刘向《列女传•母仪篇》。据说孟轲的母亲为教育儿子而三迁择邻，后定居于学宫附近。

14、②(人们)检验这种做法确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。

15、D(“忽已晚”表达的是思妇感慨行人不归、岁月已逝的伤感，联系C理解)

16、投笔：《后汉书•班超传》：“家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业，投笔

17、②幼年时喜欢学习，就像初升的太阳(一样灿烂)；成年后喜欢学习，就像正午的阳光(一样强烈)。

18、永叔；醉翁；六一居士；宋朝；《醉翁亭记》《秋声赋》《画眉鸟》等

19、南园十三首(其六)

20、喜托龙门：龙门：在现在山西省稷山县和陕西省韩城县之间的黄河中，那里水险流急，河里的大鱼聚集龙门的下边上不去，传说上去的鱼将化为龙，因此，“登龙门”往往用来比喻士子忽然得到荣耀，“鲤鱼跳龙门”即此意。《后汉书•李膺传》：“膺以声名自高，士有被其容接者，名为登龙门。”

二、列女传孟母三迁原文及翻译

1、长洲：滕王阁前赣江中的沙洲。

2、《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的，是父亲写给儿子的一封家书，是书信体的家训。《孟母三迁》则出自西汉刘向《列女传·卷母仪》，是第三者在给世人讲故事。

3、四美：指良辰、美景、赏心、乐事。另一说，四美：音乐、饮食、文章、言语之美。刘琨《答卢谌诗》：“音以赏奏，味以殊珍，文以明言，言以畅神。之子之往，四美不臻。”

4、①它的，指太湖石的；②叫作；③同“叩”，敲击；④用，拿；⑤粗绳；⑥高耸

5、潦水：一说是蓄积的雨水。《楚辞•九辩》“寂寥兮收潦而水清。”一说是南昌县境内赣水的一条支流。《水经注•赣水注》：赣水总纳十川，中有一潦水，“浊水又东至南昌县，东流入于赣水……又有缭水入焉……其水东北径昌邑城而东出豫章大江”。位置见前图。

6、汉章帝时，梁鸿因去看望好友高恢，经过京城，作了一首《五噫歌》，一共五句诗，每句后面有一个“噫”字。大意是：登上高高的北芒山，俯览脚下的帝京城，宫室是多么地崔嵬，老百姓的辛勤劳苦，却远远地没有尽头。这首诗被章帝知道了，章帝勃然大怒，便下令搜捕梁鸿。梁鸿闻讯后改名换姓，携妻儿逃到了吴地(今苏州一带)后，在富商门下做雇工，全家三口总算有了个安身的栖所(后来每当他拖着白天干活的疲惫身躯回家时，敬重丈夫的妻子由于不敢抬头直视，就半曲身子将盛着饭菜的托盘举至眉前端给丈夫吃。这就是“举案齐眉”典故的由来)。

7、(2)檐帷暂驻：襜帷代车驾，实代宇文氏。

8、车夫胸无大志；车夫知错能改

9、①我的面孔不过像碟子一样大，哪里用得上照二百里(的镜子)啊？

10、道；鹏程、望洋兴叹、庖丁解牛、相濡以沫等

11、《后汉书•梁鸿传》。梁鸿，东汉文学家。东汉初年，梁鸿入太学受业，虽然家境贫寒但学习刻苦，受业期间曾遍览古今典籍，经史子集无所不通。

12、①穿；②破烂，破旧；③派遣；④赐予，给予；⑤代这件事；⑥完全可以

13、D(“未成年”有误)

14、两人有共同的志趣爱好

15、一川烟草，满城风絮；比喻

16、①(我)走在路上看见的，随便拿来稻子(玩玩)罢了。

17、②推究其中的道理，应当是被山谷里的大河冲刷，沙土都被冲走了，只(剩下了这些)巨大的岩石高耸挺立(在这里)。

18、物华天宝(拼音)：wùhuátiānbǎo(解释)：物华：万物的精华；天宝：天然的宝物。指各种珍美的宝物。

19、不好。“一蓑”指一领蓑衣，用在此处充满了画面感，渔人驾船归去，只一领蓑衣遥遥可见，呼应上句中的“堪画”。而“一个”没有这样的表达果。

20、联系吴王所说的“戒之哉！嗟乎，无以汝色骄人哉！”说明在吴王心中，颜不疑曾经和那只猴子相似，自傲、傲人。联系颜不疑花三年时间来法董梧，慢慢变得低调、内敛，也可以推知，他曾经是一个锋芒毕露的人。

三、后汉书列女传孟母

1、遥襟甫畅，逸兴遄(chuán)飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏(è)。睢(suī)园绿竹，气凌彭泽之樽(zūn)；邺(yè)水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇(dì)眄(miǎn)于中天，极娱游于暇日。天高地迥(jiǒng)，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会(kuài)于云间。地势极而南溟(míng)深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍(hūn)而不见，奉宣室以何年？

2、“抱”字是拥抱、怀抱的意思,生动地写出了将士们无心睡眠、怀抱马鞍、随时准备应战的景象；表现了将士们生活的艰苦与气氛的紧张；还表现了将士们忠君爱国、渴望建功立业的心情。(4分)

3、嗜学；家贫；作者好学，有强烈的求知欲，并且为了获得知识和学问能不辞辛苦，虔诚地求教

4、(本文原载《湖南师范大学教育科学学报》2017年第4期。)

5、苏如海；黄庭坚；寒食帖/黄州寒食诗帖/黄州寒食帖

6、韩安国落难被关在蒙县的监狱时，田甲曾羞辱他，还表示韩安国不可能有机会东山再起。然而，梁国内史的职位正好空缺，西汉朝廷派使者任命韩安国为梁国内史。田甲怕韩安国报复，只能弃官而逃。

7、贾谊洛阳人，18岁就以文才著称，20岁被汉文帝召为博士，深受倚重，于是一年之内超迁为太中大夫。然而，朝中的那些公卿王侯对贾生并不宽容，在文帝面前毁谤贾谊“专欲擅权，纷乱诸事”，文帝只得把他贬为长沙王太傅。后转任梁怀王太傅。梁怀王堕马而死，他自恨失职，一年后也忧郁而死，年仅33岁。

8、相对倪瓒山水画的平淡而孤寂的气质，更有素屏的流行。虽然素白屏风较早出现，白居易就撰有《素屏谣》，所谓：“素屏素屏，胡为乎不文不饰，不丹不青？……吾不加一点一画于其上，欲尔保真而全白。”［13］而明代中期，在文徵明手里成为了一种屏风的绘画传统，如其绘的《古树双榭图》(图12)。

9、文章借此表达作者不甘沉沦的思想。

10、①命令；②不久；③各；④都；⑤完成；⑥合计，总共

11、“抱”字是拥抱、怀抱的意思,生动地写出了将士们无心睡眠，怀抱马鞍随时准备应战的景象，表现了将士们生活的艰苦与气氛的紧张，还表现了将士们忠君爱国、渴望建功立业的心情。

12、①有人；②他，代那个盲人；③把……当作；④指差距大；⑤然而，却；⑥它们的，代太阳和钟、籥的

13、燕子的遭际并非实景，是诗人的想象。诗人面对历史遗迹追古抚今，感慨物换星移人世沧桑，以这样的想象唤起读者的共鸣。

14、本文因饯别而作，但对宴会之盛仅略叙，数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，不落窠臼，独辟蹊径。而局部思路的布局谋篇，取舍立意，亦颇见为文之功底。以第五段为例说明作者的情感起伏脉络：

15、①借；②攻打，征讨；③规劝；④灭亡；⑤第二次；⑥互相，共同

16、等孟子长大成人后，学成六艺，成为了战国时期的思想家，获得大儒的名望，君子以为这都是孟母逐步教化的结果。

17、不掩人不备也；与人交往，要注意礼貌；与人相处，要严于律己

18、帝阍：天帝的守门人。屈原《离骚》：“吾令帝阍开关兮，倚阊阖而望予。”此处借指皇帝的宫门。扬雄《蜀都赋》：“选巫咸兮叫帝阍”。张衡《思玄赋》：“叫帝阍使辟扉兮，觌天皇于琼宫。”

19、这一句直接抒情，写出了征人强烈的思乡之情。“一夜”写出了思乡之情的绵绵不断，难以平息；“尽”写出此情的普遍；而一个“望”字则生动刻画出征人欲归无计、翘首望乡、沉郁悲苦的形象。

20、B(A，非“奋发有为”，而是寻欢作乐，醉生梦死；C，非“麻木”，参看第3题；D，非“由乐观到悲观的心路历程”，而是从狂放不羁到颠沛流离，而饱经忧患的人生之路)

四、孟母三迁选自列女传母仪传

1、D(“风波”喻指社会风浪、人生考验等)

2、②韩安国说：“冷灰难道就不会再次燃烧吗？”

3、之前的文字首先直接点出钱塘江潮水巨大的特点，接着交代形成大潮的地理因素，并且通过吴越王修筑捍海石塘进一步突出了这一特点，从而从地理因素这一角度解释了下文“涉险”故事中“险”的由来。

4、②匡衡跟随他，同(他)谈论(《诗经》的)疑难问题，这位同乡感到折服，从坐席上匆忙起身离开了。

5、②因此很多人(愿意)把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。

6、前六句先写边地气候严寒，凸显戍边生活条件之恶劣，次写将士们生活节奏之紧张，都突出了“苦”，隐隐流露出怨情；而结尾两句抒发将士报国之志，慷慨激昂，振起全篇。

7、①专敏锐；②心思，思想；③本来；④时机；⑤还，仍然；⑥结构助词，的

8、孟子年少时，家住在坟墓的附近。孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩耍。孟母见此情景，说：“这个地方不适合安顿儿子。”于是就带着孟子搬迁到市场附近居住下来。可是，孟子又玩闹着学商人买卖的事情。孟母又说：“此处也不适合安顿我的儿子"。于是又搬迁到书院旁边住下来。孟子以进退朝堂的规矩作为自己的游戏。此时，孟母说：“这正是适合安顿我儿子的地方。”于是就定居下来了。等到孟子长大了，学成了六艺(礼、乐、射、御、书、数)，终成为了圣贤。

9、这两句是说，自己怀念朝廷，可是什么时候才能侍奉国君呢？

10、①全部，整个；②通“早”；③更加；④亲近；⑤就；⑥无，没有

11、这个典故主要是说“南州高士”徐稚徐孺子的，因为他是江西丰城人，故作为江西“人杰地灵”的代表。而陈蕃也做豫章郡太守时，立志做一番大事，刚一到任履新就急着找名流徐孺子请教天下大事，随从劝谏应该先到衙门去，结果被他臭骂。当时徐稚已年过50岁，当陈蕃派人将他从槠山请来时，专门为他准备了一张可活动的床，徐稚来时放下，走后挂起。

12、①明白，理解；②想法，念头；③减少；④顺服；⑤欺骗；⑥它们，代猴群

13、不同意。“明”在此处是明白、清醒之意。作者本想借酒浇愁麻醉自己，但越喝酒越是愁烦，越愁烦越是思念，越思念越是亢奋，越亢奋眼睛越是发亮。写出了作者的思乡之愁的强烈与浓厚。

14、诗人选取了炎炎盛夏中几个景物，表明景物特征的修饰语，如“深深”“清”“满地”等，组合在一起显示出午休环境之清幽，同时也流露出平和、闲适的生活态度。心境平和，环境清幽，自然带给读者清凉舒爽之感。

15、(近义词)三迁之教、慈母择邻、择邻而居

16、季梁所讲的一个人要去南边的楚国却向北走，和魏王想要取信和称霸天下却要攻打赵国邯郸这两件事；想往南而车子却向北行，比喻行动和目的正好相反

17、人杰地灵(拼音)：rénjiédìlíng(解释)：杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。(语法)：联合式；作主语、宾语、定语；含褒义。

18、籁：管子参差不齐的排箫。郭象注《庄子·齐物论》：“籁，箫也。夫箫管参差，宫商异律，故有短长高下，万殊之声。”

19、赏析：这是全文富思想意义的警语。古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。而王勃此时正怀才不遇，但仍有这般情怀，确实难能可贵。

20、九月：有说当是“九日”之误，因为下句有“三秋”。指主人选在九月初九的重阳节，登高聚会。

五、刘向列女传孟母篇及翻译

1、源自《庄子•逍遥游》:“鹏之徙于南溟也，水击三千里，抟扶摇而上者九。”

2、zhòng；联系下句所写“折竹声”可知，雪下得很大，积在枝条上很厚，把竹技都压断了，故应作“重量大”解，读作“zhòng”

3、D(A、B、C皆为“明亮，天明”之意，D为“知道，理解”)

4、②曹敞当时担任司徒掾，唯独(他)称(自己是)吴章门下弟子，收敛埋葬了吴章的尸体。

5、②这说的就是虢国和虞国(的关系)啊。

6、满城风絮；梅子黄时雨

7、“及孟子长”中的及意思是等到......的时候，是文言文中及字的一种常见用法，全句的意思是等到孟子长大了的时候。如有用请采纳。

8、舸：《方言》：“南楚江、湘，凡船大者谓之舸。”舰：船的四围加木版，防御矢石。

9、C(“相思迢递”是因为“隔重城”的缘故)

10、答题要点：①选择恰当的句子，如“小舟从此逝，江海寄余生”；②清晰地说明该句表达了作者怎样的思想情感，如上句表明词人静夜沉思，豁然有悟：既然自己无法掌握命运，就当全身避祸，趁良辰美景，驾舟任意东西，把有限的生命融于无限的大自然之中。这是一种潇洒的旷达襟怀，是词人不满世俗、向往自由的心声。

11、①而田忌第一场没能取胜，但是后两场都取得了胜利，终赢得齐王的千金(赌注)。

12、②我告诫船上的人坐稳(不要乱动)，用生死有命的道理开导(他们)。

13、秋季；北风；潭橘(或：听潮)

14、A(A句所描写是山寺，出自常建《题破山寺后禅院》)

15、①恐怕人人都依仗恩宠偏爱，(这)足以让做好事的人害怕。

16、(15)三秋：古人称九月为孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。(16)帝子、天人：都指滕王李元婴。(17)闾阎：里门，这里代指房屋。钟鸣鼎食：古代贵族鸣钟列鼎而食。(18)舸(ｇě葛)：《方言》：“南楚江、湘，凡船大者谓之舸。”青雀黄龙：船的装饰形状。轴：通“舳(ｚｈú竹)”，船尾把舵处，这里代指船只。(19)彩：虹。彻：通贯。(20)彭蠡：古大泽名，即今鄱阳湖。(21)衡阳：今属湖南省，境内有回雁峰，相传秋雁到此就不再南飞，待春而返。

17、孟母/三迁词语解释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指父母用心良苦。

18、三秋：九月为秋，古人分别称为孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。

19、一个人的成长过程中,母亲扮演着重要的角色。家长是孩子的启蒙老师,吃饱穿暖之外,还要言传身教,给孩子提供良好的成长环境,。俗话说"近朱者赤，近墨者黑"，我们每一个人都或多或少地受周围的人的言行影响,孩子在幼儿时期模仿力强,所以应该给他们良好的环境。古人教导我们要与圣人为伍,远离琐碎事和卑鄙小人,才能有所成就,说的也就是这个道理。孟子学成,他的母亲功不可抹。“拓展资料”战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。

20、呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓(zǐ)泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。

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