不见经传造句子精辟145条

不见经传造句

1、成语不见经传的意思

(1)、(解析)第一空与“游离于史册之外”形成对应，第一空所填词语要能表达出分散、散开的意思，“沉淀”指聚集、积聚，不符合文意，错误；“湮没”指埋没、没人知道，不符合文意，同时程度过重，排除，“活跃”、“散落”，符合文意。第二空，根据“或”可知，第二空应表达出与前文“民间口头流传”不同的情况，“道听途说”指路上听来的、传播的话，与“民间口头流传”语义相近，错误；“稗官野史”用来称小说及不见经传的逸闻琐事的著述，与前文“民间口头流传”的情况不同，正确。

(2)、清早五點半的加州，太陽像被冰封的蛋黃一點點流瀉出光來，寒潮開始充斥在季秋的日暮或朝陽里。一切靜地，餘裕地讓人很難想象這裡竟然是整個星球高精尖技術聚集密度大的地方。只有遠處看不到盡頭的細密草地，偶爾有白雲做客。

(3)、答题思路，文章有现成的句子，需要概括，第二点在文中也有提示，需要提炼，还要求答题完整，有为什么的题目就要用因为……所以……的句式回答。

(4)、“后来，我给自己换了个方法。每次比赛之前，我都事先乘车把比赛的线路仔细地走一遍，并且把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是拐弯处的一棵大树；第三个标志是一座红房子……就这样，一个目标一个目标的标记下来，一直画到赛程终点。比赛开始后，我就以百米的速度向第一个目标发起冲击，到达第一个目标后，我又以同样的速度冲击第二个目标。40多公里的赛程，我一个一个的冲击，一鼓作气就跑完了。”

(5)、成百上千的苹果树像过节日似的穿着花瓣织成的粉红锦衣，行列整齐地从村里一直排到田野。

(6)、火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。

(7)、柿子看人们还不来摘它们，急得脸变得比太阳还红……

(8)、(说钟晓)有“老猪腰子”不怕，总“舞了嚎疯”不行

(9)、朝鲜战场上牺牲的战士，很多是名不见经传的普通士兵。

(10)、(57)利用Android的空白历史，HTC设计了多种特色服务，包括中英文联想输入法，以及显示结果覆盖电子邮件、文本信息和联系人名单的搜索服务。

(11)、森林绿得像翡翠，山谷像铺着绿色的天鹅绒，河水像流动的凝脂，湿润的空气也给人水晶似的感觉。

(12)、上述的那些问号，谁来接受解疑或思虑的任务呢？小荒的文本是自足的、平衡的、整体的，他的文本总有几块压舱石，把翘起来的随波逐流部分镇住。那就是说，他的诗歌文本呈现出来的意外之意也是任其自然生长，主体没有要求受众解答，也无需解答。小荒没有在文本中板起脸孔皱起眉头从事诘难，以吁求回应。(2015年的近作中有自问必有自答)。文本中的主体更以展示、呈现为目的，“艺术的宗旨是展示艺术”(王尔德)，小荒注重的只是他诗歌本体的存在值，那么，世俗的使用值就与他无关。

(13)、(115)一山不能容二虎，除非一公一母；感情付出要主动，除非那人名花有主；短信别随意删除，除非内容不太靠谱，为表诚意，送上祝福：祝健康永驻，快乐幸福！

(14)、(96)第一章，阐述了人名及姓名学、人名与社会的关系问题。

(15)、科学发现中真正持久的愉快并不来自发现本身，而是由于想到有可能把它用作新进展的阶梯。

(16)、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗?

(17)、小明之所以不来下课不来玩，是因为他觉得自己犯了错误需要反省。

(18)、(34)每每我心情不好时，总会来到水杉下面，心情豁然开朗；每每我沾沾自喜时，也会来到水杉下面，想一些名人名言，这时，我为自己的沾沾自喜而感到惭愧。

(19)、(90)其中著作人格权的内涵包括了公开发表权、姓名表示权及禁止他人以扭曲、变更方式，利用著作损害著作人名誉的权利。

(20)、  我正是从我的老师那里，从我在实践中对语文教学的不断思索学会了教语文的。实践使我知道了教语文其实并不那么复杂，就是教学生识字、写字、读书、作文。我就是这么教语文的，而且取得了较好的效果。教学生写字，老师要是喜欢写字，对书法略知一二；教学生读书，老师要是喜欢读书，会读书，能读出课文奥妙之所在；教学生作文，老师要是能写点文章，知道一点写作知识，那么，教语文就更不难。

2、不见经传造句子

(1)、(81)Outlook中的所有联系人都能配上相应的照片，只要双击某人名片上的小头图标，然后从图片收藏中选择一张照片即可。

(2)、森林上空，密密层层，枝丫交错，阳光很难射到地上，而难得漏下的一点阳光，就像色彩鲜艳的昆虫一样，仿佛是在苍苔和淡红色的枯萎的羊齿革上爬行似的。

(3)、沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重迭迭的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影。

(4)、她盯著酒店落地窗外一度度燃燒起來的天色直發抖。

(5)、在这偏僻的南中部山村，全年无任何大事可叙，而这平静的湖面因袁氏宗族一位德高望重的长辈的提议，顿时激起层层涟漪，波及这名不见经传的都昌县全体袁氏村落。

(6)、    ⑤可是母亲一看天空yīnyún mìbù(阴云密布)，云脚长毛，就赶紧fēnfù(吩咐)人提前‘‘摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树shǐjìn(使劲)地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我(兴奋)地喊：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”

(7)、(5)英语名人名言很好看，你喜欢不？又可以学习英语又可以学习名言！

(8)、从三年级到六年级，每天写一篇大楷，写四行小楷。作文都是用毛笔抄写的。得一提的是，到了高年级，白老师特别重视课外阅读，那时画书(即连环画)很流行，《新儿女英雄传》、《小英雄雨来》，古典四大名著都有画书。看了画书，便想看原著。我读的第一本是《三国演义》。似懂非懂地读。遇到“诗曰”，“有诗赞之曰”就跳过去。记得读到第四十二回“张翼德大闹长坂桥，刘豫州败走汉津口”时，感到失望，大叫“写得不好”！因为书中写的张飞不是“当阳桥上一声吼，喝断了桥梁水倒流”，和京戏里唱的不一样！后来又读了《水浒传》，一者喜欢书中的人物，二者喜欢作者的语言。《水浒传》我读了好几遍。从小就觉得读书是一件愉悦的事，有书必读，就像牛一样，是草就吃。读初中一年级时，受到李老师的启迪和激励，萌发了当作家的念头。心中有了梦想，有了憧憬，读书便由兴趣变为一种志趣，成了一种追求，一种自觉。那时，经常到父亲的办公室里读报，时间长了，竟一天不读报便像缺失了什么似的。小小年纪又养成了读报的习惯。在我还很小的时候，就成了读书读报的习惯的奴隶。这是我感谢老师的地方之一。

(9)、这森林就是一张巨大的绿色竖琴，处处跳荡着生命交响乐的旋律：那婉转的鸟鸣，馨香的铃兰，翩翩的彩蝶，草地上的蘑菇撑起千万把小伞。

(10)、  a说明这个编辑的资历深，水平高。 选a扣一分   (     )

(11)、我全神贯注的看着他们玩得高兴，而我却在默默无闻的在写字。

(12)、 然后是“直接表现”背后无限延伸的意义空间。比如，为什么这个时代“让我迟钝”？过往的和正在经历的城市面目会“模糊不清”？少女们为什么给我生存借口(为什么只是“借口”)而又将我“抛弃”？为什么那开辟道路的想法和行为会是“无知”和“遥远”？为什么“青春是微不足道”？又为什么少年期就会患上“痴呆症”？——引发的思索通向对当下生存的质疑，通向对“我”这一代人边缘命运的解读，还通向对“时代”的成因和结果的拷问。

(13)、互联网行业的创业往往是苦尽甘不来的，要随时做好失败的心理准备，人才和资金是所有创业企业都会面临的问题。

(14)、她昏昏沈沈一抬頭，眼前一抹瘦削的剪影，在遺落夕陽里怯怯翻書，心事都疾疾、但靜靜的。

(15)、  另一方面，要有责任心。作为老师，对学生要负责。例如识字、写字，必须读正确，写正确，写规范；不放过一个读错、写错的学生。写字时，每个学生都要认真“描红、仿影、临帖”，不可“想当然”地写。例如读书，每个学生必须做到正确，流利，这是“保底工程”，达不到这个要求的，决不放过。至于读得有感情，则因人而异了。再如读课外书，背古诗文，必须认真落实。只要老师认真、顶真，多数学生还是能完成老师布置的作业的。当然也要因人而异。

(16)、  《小学语文教师》副主编李振村先生出生在山东沂蒙山区的一个小村庄里。升入小学五年级，教他语文的是一位叫徐宗文的京剧演员。这位“门外汉”，不会讲解，但会朗读。这不奇怪，因为他文化底蕴深厚，能说一口流利动听的普通话，又是演员，感情丰富且又善于表达。山村的孩子们第一次听到这么纯正的普通话，第一次听这样声情并茂的朗读！李振村被徐老师的朗读感动得泪流满面。讲解只能使人知道，而朗读能让人感受——感受文章中的人、事、物，感受语言文字，让语言文字在学生心中活起来。这位老师还经常朗读课本以外的优美文章给学生们听。下雨了，教描写下雨的诗；下雪了，教描写下雪的诗。学了，就叫背。李振村痴迷语文了。徐老师看李振村作文写得好，说：“一个未来的作家将在我们村里诞生！”并偷偷送了几包书给李振村读。那年头，像茅盾的《林家铺子》、茹志娟的《百合花》都不准看的。徐老师在李振村幼小的心灵里播下了梦想、憧憬和向往。激情和梦想，带着少年李振村一头扎进书堆里而不能自拔。在那个文化荒漠的时代，他竟读了五十多部长篇小说，包括我国古典四大名著。1981年高考，李振村数学虽然只考了40多分，但语文成绩优异，被山东大学中文系录取。现在，他真的成了作家，人刚到中年，便著作等身。由于长期和语文教学打交道，他还成了一个语文教育家。

(17)、那又怎樣呢。這輩子她就獨獨缺乏一刀兩斷的天賦。

(18)、    ④母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”

(19)、但即使我富可敌国，时间也是惟一买不来的商品。

(20)、我不能假借小荒来阐明这有失偏颇的理念。已有公论的事实似乎是：世界本身就是隐喻的，诗歌天生也是隐喻的；隐喻的诗性智慧，隐喻的天命，诗人无法逃脱。

3、不见经传是成语吗

(1)、大學的閒錢和閒時，幾乎都獻給音樂。偶爾看演唱會，看台上那位高瘦女子無言無情的一抬頭。

(2)、(19)些为拯救灾民而牺牲得人名解放军值得我们仰慕，他们的事迹可歌可泣，家喻户晓的雷锋就是榜样！

(3)、(1)烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。(改成反问句)烟台的海，难道不是一幅画，不是一道广阔的背景，不是一座壮丽的舞台吗？

(4)、(111)蚂蚁与大象结婚，大象看了看厚厚一叠客人名单说：“你们家亲戚太多啦！”蚂蚁哼道：“那又怎样，这么多加起来还不顶你们家一个亲戚吃得多呢。”。

(5)、这个自称哲学家的人名不见经传,不过是沽名钓誉之徒罢了!

(6)、她会一直笑，笑得讓大人抱起自己，笑得讓所有人的記憶里都漸漸退隱這樣的情景。讓自己顯得较为隐形，以防在往后沦为谈资。她太晓得被谈论者的阵阵红晕下有多庞然的委屈了。

(7)、梅花开尽白花开，过尽行人君不来。不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。

(8)、空間和時間的交錯漸漸紊亂，舊里一些早已落灰和棄置的感觸撲面而來，光線稀有的房間一點點隨她崩塌成黑洞。

(9)、半途而废：做任何事一定要有恒心，千万不可半途而废。

(10)、风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么?

(11)、是的，從三天前五點半開始到此時此刻，一共有七百八十八輛車在窗前呼嘯過去。

(12)、后是诗歌中的朴实的语气和调性，她亲近地存在于我们的日常，并使我们习焉不察的生存环境因此透明：我们就不作累人的思索，小荒就已经教我们感受。

(13)、(解析)“然而”表示转折，转折之后，前后的语意相反，所以第一空表达的要与“不陌生”相反，要表达出“陌生、不是完全的了解”，“略知一二”、“冰山一角”、“管中窥豹”都能表达出只知道一点或一部分，符合文意。“道听途说”指路上听来的话，没有根据的传闻，与“不陌生”不能形成转折关系，错误。第二空，后文指出“糖尿病可谓疾病之王”，说明糖尿病是一种特别严重、危险的疾病；第二空要体现出糖尿病的严重性。“空穴来风”比喻自身存在弱点，流言蜚语等得以乘隙而入，不能体现出严重性，错误；“故弄玄虚”指故意耍花招，迷惑人、欺骗人，不能体现出严重性，错误；“危言耸听”意为故意说些夸大吓人的话，使人惊疑震动，与严重性对应，符合文意，正确。

(14)、(112)通过VC本领的不绝改造有效核实客户代购，代签以及非本人名下银行卡的风险。

(15)、就经验性来说，人强烈追求什么的时候，那东西基本上是不来的，而当你极力回避它的时候，它却自然找到头上。

(16)、金钱可以买来舒适和享受，买不来知识与健康、真挚的情感和爱情。

(17)、2012年秋季，浙江省一所省一级重点中学——天台中学借省里启动深化普通高中课程的改革之机，与一家上市公司合作，开发了“汽车与热学”“汽车与力学”“汽车与电学”“汽车与化学”“汽车与数学”等五门职业技能类选修课程。这类课程打破传统的学科教学取向，变知识点传授为兴趣点激发；打破传统的以逻辑为中心的知识体系，变系统的单科知识教学为跨学科的知识有机整合。学生选修积极性很高。从2013年春季开始，学校让选修过这五门课程的学生在自愿报名的基础上成立10个汽车研究小组，开展研究性学习。目前有64名在学习。调查发现，这些学生文化课总成绩有了很大变化：2013年1月，平均成绩居全年级110位；2013年7月，平均成绩居全年级100位；2014年1月，平均成绩居全年级80位；2014年7月，平均成绩居全年级40位。天台中学的教学改革值得我们反思。问题三：传授的知识是否必须事先设计？

(18)、 天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。

(19)、计算效率不高的原因有二：一是对机械多体系统认识深刻程度不够，停留在“只见树木，不见森林”的层次上；二是算法上应该竭力避免虚运算？？与零相加减、与零相乘和重复运算等，但由于多体系统动力学的复杂性、强非线性和人们对其认识现有深度的不够，故未能实现所谓的“精益运算”。每步运算皆为必须，且后续运算应尽能借用已有结果。

(20)、    先将所给的开头抄写在方格内，再接着往下写。

4、不见经传的近义词

(1)、(103)在客人到达的两天前，预订部经理应该从电脑里打出需要接机客人名单，并与填好订车单相核对。

(2)、此诗中，夕阳和树，你想怎么处理？哪个在前，哪个在后？处理这两节，鸟是怎么处理呢？

(3)、小荒的“直接”，反对的是过份修辞，而不排斥应有的隐喻，该出手时就出手。(如《午后》中“叶的背部”：我越来越趋向/叶的背部，那暗淡，那隐蔽，那对见与不见的抗拒。又如近作《迟钝》中的“皱纹”：我已日渐迟钝，/思慢于想，性慢于爱。/一首诗的完成，不及皱纹爬行。再如近作《无常》的“落花流水、晴空满月”，全诗为：这天气无常/昨天还短袖，却啤酒。/今日却棉袄，还发抖。/一晃，就是春夏秋冬。//一晃，就是生老病死。/即使恩爱，也会落花、流水。/也会忘却——/即使晴空、满月。)小荒的近作与以前比较，“动感”增加，“静态”减少，使诗文本更具直接的表现力；隐喻也增多，但特征仍旧明显：绝不为喻体写作，决不为喻体的诗性而丢弃诗本体(在这里“诗本体”有了两重意思)。

(4)、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天

(5)、阴雨天，它也是个坏姑娘，每当她降临，总会让人回想起许多，回想那难忘的往事，那些短暂的曾经，像电影一幕幕的在脑海中回放，快乐的和难过的悲喜交加。过去，却回不来。

(6)、10梦里梦到醒不来的梦，红线里被软禁的红，所有刺激剩下疲乏的痛，再无动于衷。得不到的永远在骚动，被偏爱的都有恃无恐。

(7)、在国家产品质量监督抽查的强力推动下，在市场竞争的优胜劣汰下，过去一些名不见经传的小企业，逐步成长为具有一定规模的正规企业。

(8)、夏天，草坪里的花朵竞相开放，连蜜蜂，蝴蝶也来凑热闹。还又一些小鸽子在草坪里散步。

(9)、(41)人的生命是有限的，我们要把有限的生命投入到无限的为人名服务当中。

(10)、今日不为，明日亡货。昔之日已往而不来矣。管仲

(11)、金钱能买来汽车，但买不起汽油；金钱能买来房屋，但住不了一辈子；金钱能买来春运的火车票，但挤不上车；金钱能买来一杯牛奶，但有些牌子喝了伤不起；金钱能买来她的虚荣，但买不来她的心。

(12)、「我登至山頂時，正直倦鳥歸林，冷風不訴一詞地擦拭臉上的水跡——不知是負重翻山流下的汗水還是不自覺的落淚。」

(13)、有一种爱叫做放手、只不过是自我安慰的借口。

(14)、一些惯常的教育理解，似乎是共识，说出来毋庸置疑的。真的是这样吗？在此提出几个问题。

(15)、大家还是要多阅读和训练，如果你读过马尔克斯的《百年孤独》和卡夫卡《变形记》，都可以给人一些思维，常规的表达不能给人以审美的意外。

(16)、在半个月之前，程国荣还默默无闻地生活在宁波街头。

(17)、海尔集团就是凭借着这一超群的理念，使自己从一个名不见经传的小企业飞速成长为国内家电业的龙头，在国际上拥有重要影响力的跨国企业集团。

(18)、(94)这些人名就是成功写博以及“网络生活”之梦的同义词。

(19)、(49)淳王殿下，我知道要你娶一个，心有所属、甚至在洞房时，叫另一个男人名子的女人。会让你很不高兴，觉得伤了男人自尊，但事已至此，你我都无力改变，轻尘只希望你能和瑶华公主举案齐眉，白头到老。阿彩

(20)、婚姻好比鸟笼，外面的鸟想进进不去；里面的鸟儿想出出不来。蒙田

5、不见经传的传的意思

(1)、我是来支援中国的民族解放的，我要钱做什么，我要穿的好，吃的好，就留在加拿大，不来中国了。

(2)、名不见经传：指一个人或一个地方不出名、没有名气或者太隐秘、太偏僻。

(3)、并不是和你做相反的事情。就可以忘了你、讲忘,太难了

(4)、苦楝树密密茂茂，连成一大片，远远看去，像是一大团凝聚在山脚下的浓重的绿色云烟.不散不灭。

(5)、  (1)第2节中大仲马说这话是想让儿子受到别人关注，快一点成功，

(6)、两句出自宋代罗大经《鹤林玉露》卷六：“三字虽不见经传，却亦甚雅”。

(7)、林子显得黑，好像自从它长出来以后世界上所有的黑夜全集中在这儿了。

(8)、一位名不见经传的年轻学者之所以能够如此，就是因为他从社会学的角度，较为敏感地捕捉到由科技革命而引生的当代西方国家社会分层方面的重要变化。

(9)、(65)我用个人名义以非官方途径通知了布拉伊达.

(10)、伟大的理想和宏伟的目标，都是从完成近的任务开始的。不积跬步，无以至千里。如果只盯着遥远的目标，没有可行的计划和一点点的积累，不但可能无法实现理想，自己也很有可能被压垮。

(11)、总(xi)结(da)时(pu)间(ben)

(12)、思路：编辑一开始只认为《茶花女》是大仲马写的，文章中找到关键的语句要细细推敲，填到格子里是否通顺，是否抓住了要点，第二个中很多同学会填‘怀疑是大仲马另取的笔名”,这是一个陷阱。

(13)、可以看出，这种模式遏制了学生的潜能开发、个性发展，窒息了学生的创造能力，实际上也难以真正提高教育质量。我们有必要对此进行反思

(14)、  必要的管教是少不了的，该严的还要严。孩子毕竟是孩子。

(15)、李之平：如果一首诗里面,你想表达一些经验性的东西，一种明确的内心触动，需要做的是把吸引你或想表达的部分写出来，突出出来。比如小w写了一首诗，夕阳照在伊犁河上，安静祥和的夕照下，两只鸟出现了。你又觉得鸟就在你跟前，它在跟你对话，那么近。。其实这些都是你体验到的和感受到的东西。这种情景肯定是激发你想写诗对吧？但你怎么把它们组合成一首有机的，意味深长的诗，读后让大家记忆深刻呢？你想想这么多人写了这么多的诗了，类似的诗歌也很多人写过，这时候你面临的问题是：如何写出一首你满意的诗，区别于别人的，有个性的诗。

(16)、释义：泛指平庸的俗人；也指没有能力碌碌无为的人。

(17)、  高林生和贵先生一样，现在也是大名鼎鼎、蜚声全国的教育专家了。高林生是我的学弟，在徐州师范学校读书时，他比我低一级。后来，他当了我们鼓楼区文教局的副局长，我才忽然发现他比我高，便不敢直呼其名了。现在他下台了，我觉得他又和我一样了，便又叫他高林生了。

(18)、  语文要简单地教，是否要简单地读，怎样读才能获大的益？许多学生读了很多课外书，为什么不见成效？

(19)、在短短十几年里，从一家名不见经传的普通天然气经销商，逐步成为世界上大的天然气采购商和出售商，世界大的电力交易商和商务交易平台，世界领先的能源批发做市商。

(20)、 爱情中都是凡夫俗子，死拉活拽地过几十年，耗成金婚银婚，未必有多恩爱，爱情中有多少能化成蝴蝶，大多时候，我们是那一只只苍蝇，也成双成对，嗡嗡地响着，一生，很快就响完了。

(1)、经传中没有记载，指人或事物没有什么名气，也指某种理论缺乏文献上的依据。

(2)、叶的背部，那暗淡，那隐蔽，那对见与不见的抗拒

(3)、她以為只需隱沒人群，就可以在略微越轨的平行里走到永遠。高一的她，第一次感知到自己內里難控的興奮與燥熱。

(4)、(13浙江)文学评论中，对形式的模仿与内容的抄袭，不应______；对早期的作品和现在的创作，不可______。

(5)、(54)我国名人名校灿若群星，一些著名专家教授在教学科研中积累了许多宝贵经验。

(6)、(70)如果那样,请说出债家和债权人名字并且描述围拢的情况.

(7)、这项计划实施以后，高密一中学生的语文素养大幅度提升，彻底改变了高考时语文成绩低迷的局面。精讲，多读，居然就成了！教语文是不是很简单？

(8)、  文章一旦成了课文，它就有两重意义：内容意义，形式意义。阅读教学不但要披文得意，而且披文得文，也就是说意、文兼得，因此，钱正权一再告诫我们，不要把阅读课上成理解课，阅读课主要的目的是得文通过读，把课文语言内化为自己的语言，在读中知道怎样遣词造句，布局谋篇，即要理解语言，积累语言，学会运用语言，这是语文教学的目的所在.千万不要把阅读课上成讨论课，把教室变成论坛。

(9)、                 2028

(10)、张冠李戴——( 帽子  )            盛气凌人——(    欺负    )

(11)、幸福是一个心思诡谲的女神，但她的眼光并不势利。权力能支配一切，却支配不了命运。金钱能买来一切，却买不来幸福。

(12)、(80)会议首先通过了大会选举监票人和总监票人名单。

(13)、A略知一二空穴来风             

(14)、张星君从没有今天这样痛恨自己的浊骨凡胎,若非如此,怎么会这般饥饿难耐。

(15)、直播录音2：我自己又是从农村出来的，我不避讳，农村肯定有好的东西，你比方说农村孩子坚忍，是吧？坚忍，就是扛造，没那么多说道。

(16)、上届乒乓球赛的冠军，这次却被一个名不见经传的小将打败，爆出了本届比赛的大冷门。

(17)、虽然我从外地回家总要捧一大袋桂花给母亲，但是母亲还是喜欢家乡的桂花。

(18)、在国有股场外转让中，我们经常看到一些名不见经传的小公司协议受让了国有股，而且对其基本情况的公告，往往一笔带过，语焉不详，使投资者很难了解受让主体的真实面目。

(19)、(79)民主是多数决定，但不能以多数人名义剥夺少数人的人权一样，等价交换也不是有钱人就可以为所欲为。欧洲流行的妓女无罪嫖客有罪就是好的说明，为卖淫辩护的人从来不敢谈你为什么有权买。为妓女鸣不平的伪自由主义者的背后站的是不敢抛头露面的嫖客。张鹤慈

(20)、烈日当空时，林间树叶丛中也不会透进阳光，纵然透进来，不过是一丝半缕.下面地上则是绿草如茵，繁花如锦。

(1)、阔叶林中，微风吹过，初次听到了绿色的喧嚣。

(2)、老马干教育已经10年了，一直想尝试给中国的孩子提供点不同的“料”，但这并不容易。直到3年前，他第一次在凤凰周刊上看到几篇新中国成立前的语文课文，才突然找到感觉。“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。”马翼翔说，自己常常像傻子一样在地铁里捧着《开明国语课本》看，看着看着就被里面的内容感动了，“这太好了，眼泪都要流下来了”，这只羊它看花，有灵性，也有享受生命的一刻，不像后来的课本，提到猪牛羊，重点是“全身都是宝”：肉可以吃，奶可以喝，皮可以穿，“太功利了”。马办了一所公益课堂，使用的正是《开明国语课本》，３年来学生从初的8人增加到现在的180人。公益课堂提倡“互动性、趣味性、开放思维”。我们的教学就应该尊重学生的生命，多些“互动性、趣味性、开放思维”。

(3)、为了祖国明天更美好，很多人默默无闻地工作，从不计较个人得失。

(4)、唐，生。單字生，沒有繁冗的憧憬和奧義，僅僅是存在。或许这也是意义。

(5)、〖意义〗经是指《山海经》，“传”也是本古书，但已失传，经和传能涵盖世上所有的东西。名不见经传，是指一个人或一个地方不出名、没有名气或者太隐秘、太偏僻，还有很神秘的意思。

(6)、  还有一点，老师要善待学生。老实说，我并无多大能耐，读书没有张庆和和高林生多，但我特别喜欢学生，喜欢和学生在一起，我能想到每个学生的心眼里去，知道他们需要什么。学生不断地感动着我，我也要求自己不断地感动着学生。我深知，教材中的人文性远不如老师身上的人文性对学生产生的影响大。

(7)、闭门造车：作家想要写一部好作品，就不能闭门造车，必须去体验生活。

(8)、生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。

(9)、外面到处是冰条儿，地上也结了冰，连车子也戴上了防滑链。山上的松树堆满了蓬松松的雪球，路上的小树也挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，道直成了名副其实的粉妆玉砌的世界。

(10)、C散落稗官野史                        

(11)、你这件事办得干净利落，真是雪中送炭，真解嘎吱！

(12)、「我朝著層疊山脊奮力一擲，親眼目送了一整段年少的滾落。」

(13)、  写到这里，我不由地想到了山东龙口市实验小学。我想以龙口实小的宝贵经验作为本文的结束语，或者说作为本文的归纳吧。龙口实小的孙宝书校长搞了一个“大量读写，双轨运行”的实验，他的办法比我简单得多，却取得了惊人的效果！我们去考察了，也听了课。老师们的课上得并不比我们好多少，教学方法也不复杂，就是“大量读写，读写结合”朱作仁教授考察过龙口实验小学后说：“别小看了‘大量读写，读写结合’这八个字，这是教语文、也是学语文的规律啊！”

(14)、(89)愿意并且能够，而且曾参与过第七轮计划书写作组成员，具体人名将由卫生部和疾控中心性艾中心提供。

(15)、秋风还是一个调皮淘气的孩子。她来到马路上，吹着树上的叶子，看到树叶像金色的蝴蝶似地跳舞才蹦蹦跳跳地离开。在马路上，她又拿着别人的帽子到处乱跑，看到别人不来追自己又生气地将帽子扔在地上。

(16)、上届乒乓球赛的冠军，这次却被一个名不见经传的小将打败，爆出了本届比赛的大冷门。

(17)、默默无闻一段之后，这时他在所属的剧团声誉正隆。

(18)、例句：腊月渐近，人们对每年央视春晚的期许，从采购年货的当口开始，随归乡的旅程延伸，街谈巷议、交口不绝，渲染出一派馥郁喧腾的年味。“治大国如烹小鲜”，主席借用老子《道德经》里的一句话，说明治国理政的态度；以“盲人摸象”的寓言，说明中国之大、问题之复杂，需要全面了解情况。这些话不胫而走，在街谈巷议和网络空间中流传

(19)、只看见局部，不看见全体，只看见树木，不看见森林。

(20)、◎ 不见经传 bùjiàn-jīngzhuàn

(1)、另一方面，一个单纯靠数据决策，而忽视数据分析的企业，又常常会陷于一个“只见树木、不见森林”的情境。

(2)、〖示例〗我们住的小胡同，连轿车也进不来，一向～。★老舍《吐了一口气》

(3)、虽然外地的桂花很香，但是比不得家乡旧宅院子里的金桂。

(4)、其次，该分类简化了IT高管与业务高管之间的讨论，这样他们就不会在讨论中只见树木不见森林。

(5)、幽深的城市地下管道里回蕩起這聽了十年的旋律，覺一陣陌生。字和音搓揉在一塊。

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