三年级数学竞赛试题精辟144条

三年级数学

1、三年级数学计算题100道

(1)、先让学生估算，再说说计算方法，然后计算出结果。

(2)、请一位学生上台板书，并说一说1/4的含义。(把一个整体平均分成4份，表示其中的一份就是1/)

(3)、课题：分数的简单应用  第4课时  总第  课时

(4)、3列式解答。依据分析得到数量关系，例出算式，算出结果。

(5)、三年级的思维题太难了，数学厉害的朋友帮忙解析下……

(6)、(通，过观察知道了：西瓜的总份数没有变。把这个西瓜平均分

(7)、(例题)6□5÷6的商的中间有0，□里可以填(    )；6□5÷6的商的末尾有0，□里可以填(    )。

(8)、在小学生的数学学习中，绝大多数都是伪应用题。

(9)、师：1分钟能做什么呢？      让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。 

(10)、(期末复习3)苏教版三年级下册|分数小数的初步认识

(11)、(5)教师演示：拿起一张长方形纸任意撕成两半，举起其中一半问：“这是长方形的1/2吗？为什么？”

(12)、三年级上册万以内的加减法《三位数的加法笔算》

(13)、养成良好的学习习惯是学好数学的前提条件。数学是逻辑思维，需要有条理性，良好的习惯培养孩子条理性的养成。

(14)、能运用两、三位数除以一位数的知识解决生活中的实际问题。

(15)、 在他人的鼓励和帮助下， 对身边与数学有关的某些事物有好奇心， 能积极参与生动、直观的教学活动。

(16)、「主要是必须列算式，而且老师说现在就是要锻炼他们的数学思维。」

(17)、强调：把整体平均分成几份，它的每一份都是整体的几分之它的几份都是整体的几分之几。

(18)、师小结：测量周长的方法很多，在测量时我们要根据实际情况灵活选用恰当的方法进行测量。

(19)、三年级上册数学《测量》米分米厘米毫米的计算

(20)、1千米=1000米 1米=10分米

2、三年级数学竞赛试题

(1)、能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解分数的意义。

(2)、评论区还有不少网友提到了「线段法」，大家认为这才是直观的方法。

(3)、1-2年级基础尚可，到了3年级发现变难了，孩子的思维跟不上；

(4)、三年级上册难点① 加法交换律和结合律 字母代表数

(5)、①学生动手独立做四边形，教师巡视，注意观察学生做四边形的方法。

(6)、(1)说说长方形和正方形的特点及求它们各自周长的方法。

(7)、选择问题1(教材第96页例1的问题)：兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？解答。

(8)、明确：要想得到谁的几分之就必须平均分谁，同时得到的分数就是对谁而言的。

(9)、①小组讨论。说说男生人数给出的确定分数“2/3”表示的意义。

(10)、(3)用课件展示教材第100页的例1第(1)题，让学生观察，并说说发现了什么。

(11)、导入：同学们喜欢玩折纸游戏吗？(喜欢)这节课老师就带你们玩折纸游戏。请同学们拿出一张正方形的纸，对折再对折，打开后给其中的一份用图上你喜欢的颜色，并和同桌互相说一说，涂色部分代表的是这张纸的几分之几。

(12)、为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作的能力。

(13)、第重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。

(14)、教材第109页第1题第(3)小题，小组订正，互相说一说计算万以内的加、减法要注意什么，然后再提出问题并解答。

(15)、           5×99＝495     5×999＝4995

(16)、2《求一个数的几分之一是多少》微课视频辅导+练习

(17)、(4)教师对说得好的学生进行表扬。根据学生的回答指出：在这里，我们可以把这个正方形看成一个整体，也可以把剪开的4个小正方形看成一个整体。这里的1/4既能表示1份与整个正方形的关系，也能表示1份的数量是多少。

(18)、课件出示教材第110页第1题的第(4)小题，指名板演。列出算式后用竖式计算，并说说多位数乘一位数要注意什么，后小组内交流估算方法。

(19)、(5)引导：看来，生活中的四边形实在是太多了！那你能动手把四边形做出来吗？用自己准备的材料做出四边形。看谁做得又快又好。

(20)、1年=4季 1年=12个月 1季度=3个月 二月(平年二月28天 闰年二月29天)

3、三年级数学上册

(1)、三位数加减法，包括笔算、口算、验算、估算。多位数乘一位数。有余数的除法。

(2)、第(1)小题，指名回答，集体订正；第(2)小题，让学生说一说思路，然后展示结果。

(3)、培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力。

(4)、掌握长方形和正方形的周长公式，能正确地求出长方形和正方形的周长。

(5)、(3)小结：我们把由4条边和4个角组成的图形叫四边形。(板书：四边形)

(6)、1天=24小时 (也就是说时针一天要走2圈。)1年=12月

(7)、认识几分之几，并会比较分母相同的两个分数的大小。

(8)、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？

(9)、(2)选一组长汇报交流成果，其他小组进行补充。

(10)、三年级上册数学倍的认识《求一个数是另一个数的几倍》

(11)、(3)学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

(12)、(2)拿出你手中的三角板和直尺，动手折一折、比一比、量一量它们的角和边，你发现了什么？

(13)、一片冰星：选项B和C不应该是这样凑数的，应分别为598元/把，698元/把，既然考财商就好好考。想必选698的即便扣了分，家长也会心花怒放的

(14)、(一份是这个正方形的1/这样的2份，就是2个1/也就是这个正方形的2/)

(15)、体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。

(16)、孩子随着年龄的增长，会逐渐减少对父母的依赖。同时，孩子会对新知识充满好奇，并且在主动学习和理解之后会有成就感与满足感。三四年级的特点是不再像一二年级那样，书本中充满颜色和图画，而是转为抽象思维，变成更多的数字与文字。

(17)、谈话：同学们，这一学期即将结束，在这一学期中，大家收获颇多，与同学一起分享一下收获的喜悦吧。

(18)、(6)师小结：小精灵的问题解决了，它开心地飞走了。接下来让我们一起走进生活，解决实际生活中的问题。

(19)、(1)让学生独立完成后在小组内说一说比较方法。

(20)、因数：一个数的因数的个数是有限的，小的因数是大的因数是它本身。

4、三年级数学下册重点知识归纳

(1)、(已知：有12名学生，其中1/3是女生，2/3是男生。要求：男女生各有多少人？)

(2)、教学重点：复习万以内的加法和减法，多位数乘一位数，以及运用所学知识解决简单的实际问题。

(3)、教学重点：认识几分之几，比较同分母分数的大小。

(4)、一位数的乘、除法。一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。0的乘法。连乘。除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。

(5)、分母相同，分子大的那个分数就大。 分子相同，分母小的那个分数反而大。

(6)、如何教会一个三年级的小朋友解题，网友们来了兴致。

(7)、(在学生名单中有3名学生既参加了跳绳比赛，又参加了踢毽比赛，这三人是重复出现的。8人里面包括这3人，9人里面也包括这3人。8人加9人把这三个同学加了两次，多加了1个3人，因此要从总数里减去1个3人，所以总人数也就是14人。)

(8)、师：通过今天的学习，你有什么收获？(认识时间单位——秒)有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。 巩固练习

(9)、泊郴：让单纯的孩子做这种题，从小就这么引导孩子真的好么？难怪中国搞科研的少，满世界都在谈钱

(10)、引入：你们对这一学期所学的知识掌握得怎样呢？现在老师就来检查一下。

(11)、小结：像1/1/1/1/5这样的数，都是分数。

(12)、(1)提问：我们学过的长度单位有哪些？质量单位有哪些？

(13)、生3：用2条长边的长度加上2条宽边的长度。

(14)、提问：在这些四边形中有长方形和正方形，(课件出示教材第80页例2)那么长方形、正方形都有些什么特点？

(15)、培养孩子的专注力，上课走思也是学不好数学的一个重要问题。

(16)、要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

(17)、通过学习，使学生理解周长的含义，掌握不规则图形的周长的测量方法。

(18)、(这个图由三部分组成，左边的表示只参加跳绳比赛的学生，右边表示只参加踢毽比赛的学生，中间表示的是同时参加这两项比赛的学生，即既参加跳绳比赛，又参加踢毽比赛的学生)。

(19)、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。

(20)、(期末复习)苏教版三年级下册|年月日和千米、吨

5、三年级数学下册期末考试试卷

(1)、教师边明确，边板书：分数中，中间的横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。读作：二分之一。

(2)、(课件出示教材第104页例1统计表)谈话：这有一张三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。明明算出的总人数和到场参加比赛的总人数不一样，为什么呢？我们帮帮他吧！

(3)、数和形是不可分开的。因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。例如三年级下册如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。

(4)、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信 心。

(5)、但这道题不一样。它并不是3600除以它还有一个生活中简单的道理：做生意，总要盈利——但大多数三年级的孩子并不懂。

(6)、通过复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高。

(7)、生1：剪开的4个小正方形拼在一起还是一个大正方形。

(8)、孩子写字潦草不规范？实用练字指南帮你彻底纠正！

(9)、 汉语拼音            看图写话

(10)、教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

(11)、帖子引发热议。对于大多数网友来说，这题很容易，列起xyz，一个三元一次方程就能搞定。

(12)、教学难点：掌握“1减几分之几”的分数减法。

(13)、(5)让学生小组合作动手拼一拼，并验证拼法。

(14)、课题：分数的简单计算  第3课时  总第  课时

(15)、先说说分数表示的意义，然后用分数表示出涂色部分，好集体交流、订正。

(16)、师问：怎样才能知道哪张卡片用的彩带长呢？你有什么好办法？

(17)、完成教材第85页“做一做”第1题和第2题。

(18)、一边装水一边放水的疯狂泳池管理员，一直匀速直线运动相向而行的兄弟俩，种树种成强迫症的园丁……现实生活中，你不可能找到这样的人或事。

(19)、通过自主探究与合作学习，培养学生积极参与数学活动，激发学生的好奇心和求知欲。

(20)、学生很快说出：8+9=17(人)(教师板书)

(1)、初步认识简单的分数(分母小于 10) ，会读、写分数并知道各部 分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会 解决简单的有关分数的实际问题。

(2)、三年级数学《倍数关系》和《两位数乘一位数》

(3)、提问：看来大家出现了分歧。你认为彩带的长短和什么有关呢？(图形的周长)

(4)、强调：同样大的图形，分的份数越多，每一份反而越小。

(5)、会口算一位数乘整整百数；会笔算一位数乘三位数，并 会进行估算。

(6)、被除数÷除数=商……除数 被除数=商×除数+余数 余数一定要比除数小。

(7)、三年级上册数学第七单元《认识四边形》三年级上册数学第七单元《长方形和正方形的特点和关系》

(8)、假设一个排球的价格是x，一个皮球的价格是y。则根据题目得到方程组如下：

(9)、通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

(10)、小学数学重点知识精编，6年知识要点全覆盖！

(11)、(4)教师追问：折出的形状不同，为什么都是它的1/2？

(12)、三年级上册数学《测量》千米的认识、换算和计算

(13)、不难看出，变化大：比如时钟问题从1-2年级的认时间演变到理解时，分，秒之间的数量关系；比如乘法计算进阶到了多位数；比如小数，几何的面积，平均数等概念的消化理解光靠形象思维是搞不定了的。

(14)、合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。如22都是合数。

(15)、教师再要求学生把记录的文字：两个加数的和与一个数相乘，两个积的和，两个加数分别与一个数相乘??整理一下就得到了“乘法分配律”。

(16)、小组1：三角板和数学教科书的封面，我们是用尺子先量了一下它们每个边的长度，再加起来，就知道了它们各自的周长。

(17)、师：(边拨秒针)秒针从数字12走到数字这表示经过几秒？从数字6走到表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。

(18)、方法(1)时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样；

(19)、在小学生的数学学习中，绝大多数都是伪应用题。

(20)、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。  

(1)、记住计算永远是数学的基础，小学阶段尤为重要，一练数感和心算能力；二练计算的规范性；

(2)、(2)无指朗读。这种方法是在划词有指朗读熟练掌握之后，才能进行的一步。即孩子在朗读过程中视觉已经比较专注，不会出现漏字或词、跳行现象后，才能进行。让孩子反复专注无指朗读两遍题目后，如果孩子能背出题目或复述出题意，再问孩子是否理解什么意思。

(3)、②师：谁愿意把做好的四边形展示给大家看呢？

(4)、揭题：今天我们就一起来学习有关分食物的知识，这里我们将认识一个“新朋友”——分数。

(5)、三年级上册数学第七单元《长方形和正方形组合图形的周长》

(6)、(3)反馈a、60+60=120分b、2时就是2个60分，即60×2=120分

(7)、苏教版小学数学三年级下册第五单元测试卷及答案

(8)、如果说不出，不必强求，学完新课后再让学生找出答案。

(9)、培养学生团队合作交流的意识，提高学生团队合作的能力。

(10)、②提示：把什么看成一个整体？2/5表示什么？

(11)、三年级上册万以内的加法和减法三位数的减法验算

(12)、④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。(举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。

(13)、(思路点拨)我们光用眼睛看，并不能一下子得出答案。不妨列出竖式，这样可以看得很清楚。如图1所示，要使商的中间为“0”，□内的数字除以6肯定不够商也就是比除数“6”小，所以，□内可以填0、5；同样道理，要使商的末尾是“0”，个位的“5”除以“6”明显不够，因此，十位一定没有余数，这时候只有两种情况，第一种可能是十位上本身就是“0”，如图2所示，此时商的十位上是“0”，个位上也是“0”。第二种可能是被除数的十位上数字除以正好够除，没有余数，□里填如图3所示，此时个位上也商“0”。(商的十位上也只能是“1”)

(14)、学生观察后，集体交流。(参加跳绳比赛的有9人；参加踢毽比赛的有8人。)

(15)、1吨=1000千克 1千克= 1000克

(16)、导入：同学们，星期六到了，三(1)班的学生们一起在公园郊游。看他们玩得多高兴。(出示教材第89页主题图)他们带了好多食物，有月饼、西瓜、面包……那你们知道他们是怎么分食物的吗？

(17)、归纳：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。(师板书)

(18)、曾少：合理合法的盈利，是对自己劳动价值起码的尊重！

(19)、学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

(20)、师：老师真佩服大家，好，我们共同来观察一下黑板上的这两道算式的计算过程，你发现其中的规律了吗？

(1)、(1)课件出示教材第100页例1第(2)题，说说这幅图告诉了我们哪些信息。

(2)、先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。

(3)、         3×99＝        3×999＝  

(4)、小结：桌面一周边线的长，就是这个桌面的周长。

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