二年级四季的诗句有哪些【100句简单文案】

一、一二年级描写四季的古诗

1、满:左右结构,不要写成上下结构。

2、如上图：《大扫除》这幅图，可做了如下观察指导：

3、静悄悄红润润黑乎乎红彤彤绿油油

4、(赔)偿栽(培)(陪)伴

5、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

6、⑤浥：(yì)：湿润。

7、夏至入头羽扇握在手；

8、我赶紧往荷花池边跑去。

9、有志气：乘风破浪、顶天立地、鸿鹄之志、九天揽月、夸父追日、老骤伏枥、老当益壮、力争上游、陵云之志、猛志常在、磨杵成针、十载寒窗、铁杵成针、心小志大、胸怀大志、雄心壮志、移山倒海、迎头赶上、愚公移山、争强好胜、知难而进、治国安民、志在四方、中流击楫、壮志凌云、自力更生、自强不息、自求多福、自食其力、有志者事竟成、燕雀安知鸿鹄之志

10、分(fēn)数兴(xīng)奋提(tí)问

11、(柔软)的腰(清脆)的嗓子(快乐)地拔节

12、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

13、荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。

14、这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。

15、写出下面词语的反义词。

16、根据不同的提问，读读下面的句子。

17、草长莺飞——(飞沙走石)——(石破天惊)——(惊天动地)——(地动山摇)

18、杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。

19、什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？

20、我唱着歌儿来到学校。我在操场上见到了老师。我向老师问好。

二、二年级四季的诗句有哪些

1、她在小溪里歌唱;在草丛中招手;在桃花上跳舞;在蓝天上微笑。

2、三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓不反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉，了迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。

3、15911380113(余老师)

4、飘啊飘摇啊摇飞啊飞写啊写看啊看

5、①AABB式词语:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚

6、类似的词语:小心翼翼两手空空白发苍苍

7、例：他喜欢踢足球。他喜欢打羽毛球。

8、解(jiě)放解(xiè)数

9、讲了又讲看了又看想了又想听了又听问了又问

10、②种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。

11、写写——下笔成文，培养书面表达能力。

12、(游戏)(幸福)(母亲)(句子)(苹果)

13、注释①篱：篱笆。②疏疏：稀疏。③径：小路。④阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。⑤急走：奔跑。

14、赏析这是一首久客异乡，返回故里的感怀。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。二句，诗人置于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。四句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。诗的感情自然、逼真，内容虽平淡，人情味却浓足。语言朴实无华，毫不雕琢，细品诗境，别有一番天地。全诗在有问无答中作结，哀婉备至，动人心弦，千百年来为人传诵，老少皆知。

15、二九一脱冠着罗纱；

16、画古诗—根据诗意诗境自创自画

17、例：树很孤单，喜鹊也很孤单。

18、看图写话并不难，仔细观察放眼前。

19、它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己的虚荣心在作怪。

20、大自然的邮票指(落叶)。

三、一年级描写四季的古诗有哪些

1、(林)+(夕)=(梦)(美梦)

2、一(本)书一(段)距离一(对)复眼一(个)形象

3、把下面的内容补充完整。

4、小猴捡起落在地上的环，朝小鹅的脖子扔去。小鹅见了，急忙迎着飞来的环跑去，用脖子伸向环，把头钻进去，环套在了她的脖子上。

5、(2)顺着(弯弯)的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔在这里遇到了(年迈)的大娘，他背着大娘走出荆棘，在路旁洒下了(晶莹)的汗滴。

6、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

7、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。

8、宝bǎo(宝贝、珍宝)塔(宝塔、木塔)

9、⑫阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。《元和郡县忈》云，因在玉门之南，故称阳关。在今甘肃省敦煌县西南。

10、例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

11、U(u)V(v)Q(q)R(r)W(w)X(x)

12、离离原上草，一岁一枯荣。

13、就这样，小猴一口气扔的五个环都套在了小鹅的脖子上。小猴见了，兴高采烈地对小鹅说：“谢谢你帮忙，让我玩得这么开心!”小鹅连忙说：“不用谢!”

14、落(luò)叶尊重(zhònɡ)相(xiānɡ)信

15、义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，应知不染心。

16、见方王雨长全半上万风电时姓

17、瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

18、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

19、丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。

20、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

四、四季美景的诗句有哪些二年级

1、乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作“难改”。

2、别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

3、这段话共有(2)句话。

4、(有趣)的故事(美妙)的音乐(漂亮)的画(红润)的手

5、穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。

6、这个推理的过程，字面上没有写出来，但可循着诗人思维的轨迹，用自己的人生体验来补足：自然界的万物有一个春华秋实的过程，人生也有一个少年努力、老有所成的过程；自然界的万物只要有阳光雨露，秋天自能结实，人却不同，没有自身努力是不能成功的；万物经秋变衰，但却实现了生命的价值，因而不足伤悲；人则不然，因“少壮不努力”而老无所成。所以这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使后的警句显得浑厚有力，深沉含蓄，如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。句末中的“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了；二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。

7、再黑再黑再远再远再长再长再难再难再苦再苦

8、鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。争将世上无期别，换得年年一度来。

9、(日)+(寸)=(时)(时间)

10、阳春：温暖的春天。布：布施，给予。德泽：恩惠。

11、歹+(刂)=(列)(排列)生+(日)=(星)(星光)

12、①鹿柴(zhai)s四声：养鹿的地方，“柴”同“寨”。

13、这首古诗写的是(春)季的景象。我还知道一年有四季,它们是(春)季、(夏)季、(秋)季和(冬)季。

14、译文少年时离乡，到老了才回家来；口音没改变，双鬓却已经斑白。儿童们看见了，没有认识我的；他们笑问：这客人是从哪里来？

15、《惠崇春江晚景》作者是宋代文学家苏轼。其全文诗句如下：

16、把下面的词语补充完整。

17、小丽先()，然后()，后()。小丽把洗好的菜递给妈妈，妈妈接过菜，对小丽说：“()”

18、《小青蛙》中“清、晴、请、情、睛”五个“青”字族的字会以辨字组词的形式考查。

19、孤城：指孤零零的戍边的城堡.

20、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.

五、2年级描写四季美景的古诗

1、状(形状)录(录像)挑(挑选)双(双手)叶(叶子)

2、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

3、先外后内再封口(例：白、回、国)

4、阴山脚下啊，有个敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面与大地相连，看起来好像牧民们居住的“蒙古包”一般。蓝天下的草原啊，翻滚着绿色的波澜，那风吹草低处啊，有一群群的牛羊时隐时现。

5、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

6、这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。

7、可以联系生活实际，谈自己的感受示例：

8、当(当心)包(包子)么(多么)爷(爷爷)公(公鸡)

9、赋得古草原送别(节选)

10、韵母是ɑn的生字有：见、万、全、半

11、柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的向？就是那像剪刀的二月春风啊！

12、在括号里填上合适的词语。

13、一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。

14、短文一共有(3)个自然段，第二自然段有(5)句话。

15、田田：荷叶茂盛的样子。

16、高尚：暗室不欺、不同流俗、不欺暗室、不忘沟壑、赤子之心、德厚流光、高情远致、高山景行、功德无量、厚德载物、蕙心纨质、见危授命、精金良玉、敬老慈幼、良金美玉、明德惟馨、年高德劭、前人栽树，后人乘凉、青天白日、山高水长、拾金不昧、玉洁松贞、云中白鹤、志士仁人、鞠躬尽瘁，死而后已

17、雪白—(乌黑)寒冷—(温暖)笔直—(弯曲)

18、保护——(保卫)喜爱——(喜欢)屹立——(耸立)

19、①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。

20、一(只)独角仙一(朵)荷花一(阵)微风一(首)赞歌

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