诗歌鉴赏以小见大【100句简单文案】

一、以小见大结构的诗句

1、和我。免使年少，光阴虚过。

2、⑸送别留念诗：或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。

3、自春来、惨绿愁红，芳心是事可可。

4、如：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”《约客》?赵师秀

5、倒叙：把人物事件引人注目的高潮或结局提到文章的开头，产生惊奇之感。然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

6、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.

7、变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？

8、热学主要是物态变化，热力学公式的应用；给你补充一个书上没有但考试考的公式：Q=mq，这是固体热量的计算公式。Q是热量，m是质量，q是热值。

9、⑤借景抒情：通过景物描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

10、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗统称格律诗。格律诗篇幅小(绝句四句，律诗八句)，但要以小见大，以情感人，这就要求作者切实把握好两点：写什么和怎么写。一是写什么，一定要做到谋篇在先，动笔在后。要先有写作的目的，也就是想写什么，主题是什么，想达到什么样的目的，要明确你要告诉读者什么。诗言志，歌咏言。你的作品能感染和打动读者吗？你的作品贴近时代、贴近民生、贴近生活吗？你的作品为读者到底提供什么样的正能量？这些事先都要慎重考虑的。

11、(4)说明文开头段的作用：

12、宋高宗在艺术方面所获的声誉，虽难与其父比肩，但在艺术天赋、精力投入与作为上，也有不凡表现：高宗“善真、行、草书，天纵其能，无不造妙。尝言：‘学书惟视笔法精神，朕得王献之《洛神赋》六行，置之几间，日阅数十过，觉于书有所得。’又言：‘学书必以钟、王为法，然后出入变化。’李心传以谓思陵本学黄庭坚书，后以伪豫亦能庭坚书，老年间改从右军。或云初学米芾，又辅以六朝风骨，自成一家。”“高宗书画皆妙，作人物、山水、竹石，自有天成之趣。”

13、语言风格：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。简洁、质朴无华、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、悲凉。

14、(诗词学堂)诗词创作中的句法

15、与北宋山水画的全景式整体表达相比，南宋院体山水画以半山一角构图为代表的诗意表现，更加要素多元、层次丰富。南宋院体山水画在构图布局上截取典型片段场景加以重点描摹的精练，借有限空间表现无穷韵致的想象，尤其是许多一角、半山构图的小尺幅作品，以小见大、以少胜多，与南宋以前传统山水画相比，都有许多新的创意和变化。南宋诗人、画家的艺术灵性息息相通，正如明代画家沈颢所言：“层峦叠翠，如歌行长篇，远山疏麓，如五七言绝，愈简愈入深永”。

16、待伊来敬共伊言，须改往来段却颠。

17、古代早的燕乐是酒宴间流行的助兴音乐，演奏和歌唱者皆为文化素质不高的下层乐工、歌妓，所以词常常被称为"伶工之词"

18、记住，学好并考好英语的前提是：客观和。

19、注：诗歌鉴赏选择题常见设误方法

20、(3)说明文语言准确性

二、诗歌鉴赏以小见大

1、再如：“何人一纸防秋疏，却与山窗障北风。”(《山窗新糊有故朝封事稿阅之有感》林景熙)

2、用发生在身边的一些(以小角度、小场面、具体的)事件、人物来表现大主题、大道理，一般记叙文常用。

3、⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写

4、至少也要做到合上笔记，说到鸦片战争，把中国背景，国际背景，过程结果，意义影响都说全。只有这样才能在做历史题的时候不丢点。所以历史是个慢工出细活的大工程，需要细心和耐心。

5、掌握历史事件之间的联系

6、⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。

7、(诗词学堂)诗词技法36种

8、(诗词学堂)诗词创作中的词语叠用艺术

9、如：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何时是归年。”(《绝句二首》杜甫)

10、如：“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞，蹋散芳英落酒卮。痛饮又能诗，座客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已著枝。”(《南乡子·梅花词和杨元素》苏轼)

11、7大设误陷阱——曲解文意、无中生有、以偏概全、夸大缩小、张冠李戴、偷换概念、关系混乱

12、要掌握考试技能。“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。

13、两突出：一突出主要人物，二突出主要情节；

14、(注)：三昧，指事物的诀要或精义。如称在某方面造诣深湛为“得其三昧”。六朝，朝代名。三国的吴，东晋，南朝的宋、齐、梁、陈，都以健康(今南京)为首都，历史上合称“六朝”。

15、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键？为什么？

16、夸张：可以引起丰富的想象，突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

17、简析：在这两句诗中，晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。

18、文体意识：用文体知识来解决一些问题。

19、⑦动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。

20、(2)意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。

三、表达以小见大的诗句

1、就院体山水画而言，画史上的通常看法，往往认为它与文人画的风格、意趣、表现手法，尤其是诗画融合的诗意特征格格不入。其实，文人画固然有诗画融合的传统，并以之为基本特色和纲领性旗号。但据此将院派，尤其是南宋院体山水画隔绝于诗画融合的诗意境界之外，却嫌主观与不公。即以西湖题材的山水画而言，在南宋宫廷画师的画作中，西湖山水的空灵简淡、阴柔秀媚，孕育出一种风雅精致的贵族趣味和充分传达个人思绪与主观感受的盎然诗意。我们在刘松年的《四景山水图》、马远的《踏歌图》、夏圭的《西湖柳艇图》《溪山清远图》等作品中，都可以感受到这种浓郁的诗意韵致。

2、顺叙：完全按时间顺序记叙或者以地点的转换为顺序来叙述事件。

3、第四种：结构(构篇)方式：对比，前后照应，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详略，设置悬念，欲扬先抑

4、设问：能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

5、定期认真完成整套经典语文试题，试卷训练手感和速度(包括月考、模考)，并且积累一些固定题型的答题模式和套路，如古诗文鉴赏等题。

6、如：“千岩万壑处深山，远看方知出高处。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”(《瀑布联句》李忱)

7、分析手法：卒章显志、开门见山、对比、怀古伤今、寄寓、用典、象征使用、叠词

8、我国地域辽阔，各地景物殊异，绘画表现也随之形成不同特色。董其昌就曾指出：“李思训写海外山，董源写江南山，米元晖写南徐山，李唐写中州山，马远、夏圭写钱塘山，赵吴兴写霅苕山，黄子久写海虞山。”马远、夏圭写的这个“钱塘山”，指的就是浙江一带的江南山川。江南的山川，本质上是诗意山川，极适宜于诗意体味和诗化表达。这从山水的自然形态和历史上形成的山水文化内涵来看，都是如此。

9、反复：具有强调感情，分清层次，加强节奏感的果。

10、诗歌鉴赏答题“五读”法：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。

11、(诗词学堂)绝句作法：总分法

12、忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。

13、明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到后一分和后一分钟。

14、南宋院体绘画是中国古代艺术中极具艺术气质的成就。在宫廷画院的特殊环境里，画家们没有衣食之忧，也没有仕途腾达之望，更少艺术市场的致命诱惑，绘画创作就是他们的日常生活。就在这种“为艺术而艺术”的人生状态里，宫廷画师们创造了中国绘画艺术中法度谨严、笔墨精妙、技艺的众多佳作。如前所述，南宋院体山水画的诗意表达，无需通过在画面上题写诗句等外在手段，它直接地渗透在布局、构图、笔墨、章法、意境等作为造型艺术之形式语言的结构之中，将诗画两者的融合，真正臻于“形式上的融合”，达到了及于艺术本质层面的融合境界。

15、如：“风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。”(《观猎》王维)首联风起云涌，与出猎紧张气氛相应；尾联是风定云平，与归猎后踌躇容与的心境相称。

16、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感

17、在校多听老师建议，课外适当规划

18、“得阅读者得天下”一句话概括了英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、。英语和语文不同，讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。

19、体现在构图章法方面

20、说明文开放性试题答题指导

四、运用以小见大的诗

1、⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;

2、电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁的性质，现象，试验，单位换算(这里会出大量的题，是重点)，公式要熟，变形公式用得要快。

3、③象征意义：注意本义和象征义。

4、镇相随，莫抛躲。针线闲拈伴伊坐。

5、⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)

6、画罗金翡翠，香烛销成泪。

7、五代时的《花间集》是部文人词总集，因书中作品多写贵妇美人生活和装饰容貌而得名，故称"花间"。

8、第六种类型：分析诗眼类(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)

9、平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。

10、曲中弹到，想夫怜处。转相爱几多恩意。

11、宋诗这种萧散简远而寄寓“至味”的意境，在南宋院画作品中，多有表现。画家们舍弃纯粹客观描绘，大胆裁剪自然景色，提炼浓缩为简洁的布局，着意抒发主观情感，优雅而富韵致。比如马远的《山径春行图》在整幅纸绢上只画左下角，人与景大多集中于左下部，其它部分笔墨不多，运用空白和云烟渲染画面，意境空灵简妙，含蓄简练。画中人物朝右而立，面向空白之处,注视苍茫前方，观画人的视线也随之望入那一片空旷之中,发人幽思，富含笔断而意不断的生动气韵。

12、(3)技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。

13、常见问法：请对……谈谈你的看法/认识(或：得到什么启示)。

14、如：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”(《蜀相》杜甫)

15、(答案)每一片树林里都有森林的奥秘每一块绿地里都有草原的辽阔(答案解析)试题分析：本题要求明确，前有导语，提供了一个仿写的例句(结构形式)，后面的结句暗示了内容的蕴涵，以小见大或以点代面。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

16、两宋帝王的艺术修养和审美趣味

17、(1)标题的含义和作用

18、北宋崇宁三年(1104年)，设立画学，隶属国子监。大观四年(1110年)三月，将画学归并翰林图画院。其时“益兴画学，教育众工，如进士科下题取士，复立博士，考其艺能”。用今天的概念来解释，就是将绘画这种技艺之术，提升到了“画学”的理论高度，也就是进行了艺术教育的学科建设活动。画院学生的入学考试，都是科举的范式。

19、柳永的《定风波·自春来》比较一下：

20、至于背景意义影响，基本是老师总结出来给的，自己要翻书再找找，看有没有老师没有提到的，尽量都记全了。

五、以小见大结构的古诗

1、诗中有画画中有诗

2、第一种类型：分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)

3、化学知识比较零散、抽象，但也有章法可循，并不难掌握。选择一些有解题思路的指导书，根据自己的学习情况适当做一些习题，同时多理解题中公式的运用；通过做一些习题和练习可以发现学习中的问题，用笔记本把问题集中起来，这样可以使后续复习更有针对性。

4、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。倘若东风不来，周瑜怎么能借东风火烧曹操八十万水军而大获全胜呢？三国大局不定，想必曹操两年后在邺都(今河北临漳县)建造铜雀台广罗天下名姬的时候，东吴美人大乔(孙策夫人)和小乔(周瑜夫人)可能就深锁铜雀，春恨无限了。其实的意思是说周瑜的获胜是偶然的机遇所致，仅安凭一时侥幸并不是邦定国之策。假若不是东风骤起，蜀军相助，周瑜的火攻之计大显神威，那么，东吴政权就必然为曹操所灭。诗人对周瑜的谐谑揶揄 ，暗示了对曹操的肯定。诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用。以小见大。

5、(诗词学堂)绝句作法：点晴法

6、第二种类型：分析意境类(意境=意象+情感)

7、常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？

8、除了知识记背，道法强调答疑。

9、利用碎时间，合理背单词

10、真正的词是伴随着宴乐出现的，宴乐也称为燕乐，宋朝人沈括在《梦溪笔谈》中说:"先王之乐为雅乐，前世新声为清乐，合胡部为燕乐。宋人王灼《碧鸡漫志》卷一说:"盖隋以来，今之所谓曲子者渐兴，至唐稍盛。"

11、如：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)

12、如：“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”(《鸟鸣涧》王维)。全诗以落花、明月、鸟鸣点染云溪山的夜景,以静写动。花落、月出、鸟鸣虽是动景,然而终的目的是要写出山间的幽静。

13、设置悬念，激发读者阅读兴趣。

14、学校对中考整个流程熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带班的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，是必要的。

15、如：“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。”(《过山农家》顾况)

16、强调诗画融合的时代文化风尚

17、再如：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”(《雁歌行》高适)

18、这种基于绘画艺术本质的本体意义上的诗画融合，由内而外地散发出中国古典绘画艺术的民族特征与气质，比一些徒以僵硬理念和外在形貌“表演”诗画融合，却无艺术美感和精神意蕴的拙劣的“文人画”，更具中国古典艺术的神韵。这样的事实充分表明，在诗画融合的我国民族绘画传统的形成过程中，南宋院体山水画起到过积极作用，体现了艺术表现的多样化、审美趣味的多元化，应该获得肯定，给予相应的地位。与其后倍受推崇的文人画相比，其艺术家的身份、艺术创作的成就和作品的艺术性丝毫不见逊色，更不可随意地以“宫廷画匠”“匠气”“程式化”等贬斥之词加以轻率否定。

19、江南山川具有优美的曲线，山峦连绵起伏、山色苍润明秀、林木繁茂深郁、烟岚迷朦轻灵，长汀远坡、溪桥渔浦、堤岸洲渚的山水形制，都是美不胜收的诗意画卷。山水文化内涵方面，仅就山水诗而言，其中就有不计其数的有关江南山水的吟咏。因此，以山川为表现题材的山水画，自然同样具有诗意的内生源泉。

20、第一种：描写景物的方法：

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