吾行其野芃芃其麦【100句简单文案】

一、芃芃其麦

1、总共：不知～几。全书～二十卷。

2、应该不行，因为发豆芽要常温，而小麦发芽要有一定的温度。小麦发芽：用篮子装点麦的种子，将它放在有蒸汽的地，如水壶上，等待几天就会发芽了。

3、王晓霞，女，满族。毕业于中国音乐学院音乐文学专业。鲁迅文学院第四期作家班学员。文化和旅游部高级职称评审委员会委员、第八次全国作家代表大会代表。中国作家协会会员、中国音乐文学学会理事、中央民族歌舞团一级作词。

4、我行其野，芃芃其麦。四季物语，长乐未央。芒种，带着太阳的光芒，驾长车，走在岁月更迭的路上。

5、芒种时节，百花凋零，祭花神，送走群芳。为每一棵树，每一枝花，系上五彩丝线，红楼梦里的尚古风俗，燕妒莺惭，桃羞杏让。

6、芃芃出自《诗经.鄘风.载驰》:“我行其野,芃芃其麦。”是春秋时期许穆夫人的作品。

7、翻译：那时节黍苗青青多么繁茂！滋润它们的自有雨顺风调。四方的诸侯都来朝见天子，贤德高贵的郇伯亲切慰劳。

8、我国民族音乐音阶上的一级，乐谱上用作记音符号，相当于简谱的“4”。

9、《诗·风·鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦。” 毛 传：“麦芃芃然方盛长。”

10、现实的冲突引起内心的冲突，经过以上的铺叙，第二章便开始写诗人内心的矛盾。此时诗中出现两个主要人物：“尔”，许国大夫；“我”，许穆夫人。一边是许国大夫劝她回去，一边是许穆夫人坚持赴卫，可见矛盾之激烈。按诗意理解，应有两层意思：前四句为一层，是说：你既待我不友好，我就不能返回许国，比起你这般没良心来，我对宗国总是念念不忘的；后四句为第二层，是说：你既待我不友好，我就不能渡过黄河到卫国，比起你这般没良心来，我的感情是不会轻易改变的。诗人正是处于这种前不能赴卫、后不能返许的境地之中，左右为难，十分矛盾。然而她的爱与憎却表现得清楚：她爱的是娘家，是宗国；憎的是对她不予理解又不给支持的许国大夫及其幕后指挥者许穆公。

11、沃野平铺，华实盈畴，南风之薰，吹来麦穗的清香。农人们争分读秒地抢收，银镰闪动，汗珠在古铜色的背脊上流淌。女人偶尔停下来，扇扇风，驻足四望，太阳底下，闪烁着成熟饱满的一穗穗麦子的光芒。

12、赵金宝，中国民主促进会会员，毕业于南京艺术学院播音主持专业。现担任江苏省艺术培训促进会副主席、语言艺术专业委员会委主任；中国视协青少儿播音主持艺术考级湖南省考级中心主任；中国社会艺术协会理事；中华儿童文化艺术促进会会员；中华文化促进会主持人专业委员会专业委员。

13、麦苗可以做玉米菜饼，但是我觉得做出来的饼可能不是那么好吃吧！因为不管做什么饼？一般都是加的，大葱或者小葱之类的，这样做出来的饼才会香，口感才会好吃，我还是第一次听说用麦苗做玉米饼，菜饼

14、陶陶 出自《王风·君子阳阳》：“君子陶陶。”

15、病情分析：您好，您只是这样说，我也没法给您做出诊断。希望您提供更加详细的信息。指导意见：还是建议您到当地医院就诊，以便做更详细的检查来探查疾病。一般都是6岁换牙的。应该不缺钙收起

16、翻译：黍苗生长很茁壮，好雨及时来滋养。众人南行路途遥，召伯慰劳心舒畅。

17、《诗·大雅·文王之什·棫朴》：“芃芃棫朴，薪之槱之。”

18、出自于《诗经》《诗·鄘风·载驰》:“我行其野,芃芃其麦。”大意是：我行走在田野上，看到麦苗生长得很茂盛。载驰作者：佚名载驰载驱，归唁卫侯。驱马悠悠，言至于漕。大夫跋涉，我心则忧。既不我嘉，不能旋反。视尔不臧，我思不远。既不我嘉，不能旋济？视尔不臧，我思不閟。陟彼阿丘，言采其蝱。女子善怀，亦各有行。许人尤之，众稚且狂。我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。

19、学校的收获节，已经搞了4年有余，带着孩子们参加也是第四次了。从南瓜到西红柿到胡萝卜，果实收了一波又一波，孩子也送走了一波又一波。

20、出自《邶风·静女》：“彤管有炜，说怿女美。”

二、吾行其野芃芃其麦

1、出自《邶风·燕燕》：“终温且惠，淑慎其身。”

2、活力，生命力，勇敢和积极进取

3、三集广播连续剧《珍爱地球》出品人；长篇诗歌朗诵《珍爱地球》出品人。

4、《蒹葭》是三百篇中抒情的名篇。它在《秦风》中独标一格，与其他秦诗大异其趣，绝不相类。在秦国这个好战乐斗的尚武之邦，竟有这等玲珑剔透、缠绵悱恻之作，实乃一大奇事。作品文字很简单：

5、芒种，一头辞旧，一头迎新，种是相思，芒的是理想；一头连着收，一头连着种，芒之谷，收获幸福；芒之光，播种希望。

6、《楚辞》对中国文学的发展有极其深广的影响，几乎每个文学领域，各个不同的体裁的文学都不同程度存在它的身影。

7、我行其野,芃芃其麦。——出自《诗·鄘风·载驰》。

8、译文：我在郊野忙行驶，麦子繁盛又茂密。

9、“伊人”指那人，心上之人。这句是诗经名句。

10、百度汉语：http://hanyu.baidu.com/shici/detail?pid=d1759c61017a4bd8a5839f6e9d3a0add&from=kg0&highlight=%E6%88%91%E8%A1%8C%E5%85%B6%E9%87%8E%20%E8%8A%83%E8%8A%83%E5%85%B6%E9%BA%A6

11、出自先秦的《载驰》，作者不详。

12、出自《大雅·文王》：“王国克生，维周之桢。”

13、宫墙无言高耸，默立于墨，却从每一周正和方寸之间流露出厚重的气息。从路两旁的照壁和牌坊，到仪门和内里的寅宾馆、衙神庙，每处书画都暗含深意，“为政不在言多，须息息从省身克己而出，当官务持大体，思事事皆民生国计所关”这些为官从政，立身处世的道理在当今时代，依旧是警世之言。

14、《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。

15、出自《商颂·那》：“汤孙奏假，绥我思成。”

16、视尔不臧，我思不閟。陟彼阿丘，言采其蝱。女子善怀，亦各有行。许人尤之，众稚且狂。我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。

17、“梓芃”是名字。梓：桑梓，现在代指家乡。芃：意思有1草木繁盛的样子；2兽毛蓬松的样子；3一种草；4姓氏.

18、芃的本义是指：植物茂盛。

19、蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

20、“芃芃”指草木茂盛的样子。取这句的“行野”作名字也不错。

三、芃芃其麦 我行其野

1、《楚辞》经历了屈原的作品始创、屈后仿作、汉初搜集、至刘向辑录等历程，成书时间应在公元前26年至公元前6年间。

2、录音整理|宇炀自清何融马丁熠萌英睿

3、麦子是北方主要的农作物，麦子长得茂盛，就寓意着生机和希望。而一届又一届浮山书院的学子们从青涩变得成熟，又何尝不像那麦子一样，生机蓬勃呢？

4、(作者)佚名(朝代)先秦

5、文化沙龙是宁波历史文化志愿宣讲团的校园部分，宁波历史文化宣讲团是由宁波博物馆主办，宁波诺丁汉大学青年志愿者协会悦书组和书友会协助的志愿服务项目。关注宁波博物馆、宁波诺丁汉大学青年志愿者协会和书友会，获取相约《诗经》后续沙龙活动信息。

6、出处：出自先秦许穆夫人的《载驰》，“我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。”

7、《诗经》是中国古代诗歌开端，早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇(南陔、白华、华黍、由康、崇伍、由仪)，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。

8、攻气十足、颜值超高、演技彪悍的太子妃张芃芃以一人之力撑起了整部剧禁欲冰山脸、身材超诱人的太子殿下以动人的肌肉让观众们忽略了他的渣然后，大家还记得大明湖畔的楚楚可怜的白莲花江氏吗？！

9、芃péng〈形〉(形声。从艸,凡声。本义:草茂密的样子)同本义(luxuriant)。如:芃芃(草木茂美的样子;健壮;健旺)我行其野,芃芃其麦。――《诗·鄘风·载驰》芃péngㄆㄥˊ兽毛蓬松的样子：“有～者狐，率彼幽草。”草茂盛的样子。古书上说的一种草。姓。郑码：EQDA，U：82GBK：C64D笔画数：部首：艹，笔顺编号：122354

10、来稿内容主题不限，你可以用絮语式的低吟剖白自己的内心，亦可用激昂的语调陈数所热爱的事物......

11、出自《大雅·云汉》：“倬彼云汉，昭回于天。”

12、蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

13、知己非应天上有，须尔人间自觅寻。

14、“呦呦”指鹿鸣声。叫这个名字的，有大家熟悉的诺贝尔奖获得者屠呦呦。也有人取这句的“鹿鸣”作名字。

15、芃字的本意是指草木茂盛的样子，其五行属木，在命理学中象征着运势上升，芃字取名时寓意着宝宝的前途一片光明。

16、翻译：欲赴大国去陈诉，谁能依靠谁来援？许国大夫君子们，不要对我生尤怨。你们纵有千条妙计，不如我亲自跑一遍。

17、“彤”指红色，“炜”用来形容彤管明亮的光泽。这个名字现在被用得比较多了。

18、呦呦 出自《小雅·鹿鸣》：“呦(yōu)呦鹿鸣，食野之苹。”

19、殊不知，芃芃在诗经中的典故极多呢~

20、你们百般议论、反复思虑，都不如我的行动来的有用。

四、诗经芃芃其麦

1、《周南·桃夭》：“桃之夭夭，其叶蓁蓁”。

2、在离太阳近的地方，天蓝水澈，圣湖清浅，青稞茁壮。远处磕长头的朝圣者，虔诚着心中永恒的信仰。格桑花、玛尼堆、五色经幡，诱惑着人们的向往……

3、我作为学校教研室的干事参与了活动前前后后的商议与安排过程。在其中，我见证了老师们为一个个活动的顺序，一次次学科间的融合点进行的讨论。晚霞夕照，于玲老师仍然在对活动的方案进行研究，科学组、英语组、总务组的老师们也围绕各自负责的方面进行了周密的计划。终，一份份可行的方案出现在了俞锐校长、何晓英校长的桌前。当此时，还要再次进行一次综合性的研究讨论，后才有了系列活动的成形，这个活动也终于有了“童心满园收获美好”这个名字。这其中，包含了：语文组的感悟收获、数学组的南瓜称重、英语组的万圣节、美术组的童心绘果实等等活动。这其中的过程，要比长达3个月的艺术节活动要来的漫长的多。在孩子们欢笑的背后，更多的是各老师们的辛苦付出。

4、陟彼阿丘，言采其蝱。女子善怀，亦各有行。许人尤之，众稚且狂。

5、仓颉：THNI，郑码：EQDA，四角：442结构：上下，电码：53统一码：8283

6、蒹葭是一种植物，指芦荻，芦苇。蒹，没有长穗的芦苇。葭，初生的芦苇。《蒹葭》是一首描写对意中人深深的企慕和求而不得的惆怅的诗，出自《诗经·国风·秦风》。

7、芃péng本义:草茂密的样子如:芃芃(草木茂美的样子;健壮;健旺)我行其野,芃芃其麦。

8、(田野里的)麦子生长的茂盛。‘芃芃’是草木茂美的样子。

9、在人生若干旅途中，在人世间若干面庞间，幸而与行者相遇，结伴同游这一方天地，去见一见那些经过时间蕴藏的古迹和文化。

10、麦子是北方主要的农作物之麦子长得茂盛，就喻意着生机和希望。而一届又一届浮山书院的学子们从青涩走向成熟，又何尝不像那麦子一样，茂盛而茁壮呢？

11、姓。扩展资料汉字笔画：

12、按照事先分好的组分发了道具，围着田垄分作两排用工具先挖走土豆，接着再在中间在挖走萝卜，若是遇到了“地老虎”总是能从平地上一声“惊雷”。女孩子怕，男孩子一副无所畏惧。就这样终又汇合成了叽叽喳喳的“你的太小了，我的比你大多了”和不断的嘻嘻哈哈，以及匆忙来回于田边和果实收获箱的脚步声。阳光强烈，热情不减，去年收了南瓜，今年又是土豆和胡萝卜。年年到是不重样，完全没有一点点感觉到累的模样。

13、胡蕴《杂诗》：“芃芃育畴亩，膏泽焉可无。”

14、芦苇片片根连根，晶莹露珠如泪痕。我心中那好人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，路途艰险如弯绳。顺流而下去寻她，仿佛就在水中洲。

15、出自《周南·桃夭》：“桃之夭夭，其叶蓁蓁(zhēn)。”

16、据清魏源《诗古微》考证，《诗经》中许穆夫人的作品有三篇，除此篇外尚有《邶风·泉水》《卫风·竹竿》二诗也为其所作，其中尤以《鄘风·载驰》思想性强，它在强烈的矛盾冲突中表现了深厚的爱国主义思想。全诗分为四章，不像《周南·桃夭》《鄘风·相鼠》等篇每章句数、字数甚至连意思也基本相似，而是每多变化，思想感情也复杂得多。之所以如此，是因为作者的叙事抒情是从现实生活出发，从现实所引起的内心矛盾出发。故诗歌的形式随着内容的发展而发展，形成不同的语言和不同的节奏。

17、“我行其野”，我已经走在了救国的路途上，“芃芃其麦”，麦和其他粮食作物往往会当成社稷的象征物。这里是暗示了许穆夫人心中担忧卫国社稷和百姓饥苦。

18、《鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦”。

19、诗的第一章，交代本事。当诗人听到卫国灭亡、卫侯逝世的凶讯后。立即快马加鞭，奔赴漕邑，向兄长的家属表示慰问。可是目的地未到，她的丈夫许穆公便派遣大夫跋山涉水，兼程而至，劝她马上停止前进。

20、“斯年”形容久远。叫这个名字的有中国历史学家傅斯年。

五、其叶蓁蓁,芃芃其麦

1、于高山之巅，方见大河奔涌于群峰之上，更觉长风浩荡。行至漫漫旷野，方觉芃芃其麦皆有其意。

2、芃芃棫朴，薪之槱之，济济辟王，左右趣之。——《诗经·棫朴》

3、“穆”指和美。要是正好姓穆，直接叫穆清风也很妙。

4、芃这个字读作péng，它的笔画为6笔，它形容植物草木茂盛，经常组词为芃芃，意思是指草木茂盛

5、出自《小雅·鹿鸣》：“呦(yōu)呦鹿鸣，食野之苹。”

6、“芃芃”，形容植物茂盛，草木茂盛的样子。

7、出自《小雅·湛露》：“岂弟(kǎi tì，同“恺悌”，和易近人的样子)君子，莫不令仪。”

8、不如多吃些抗癌蔬菜，像薯类，芦笋，玉米等，都有很好的作用。巨鑫源集团生产的康爱草芦笋发酵汁的原料就是这些。

9、芃是一个汉字词语，意思是植物茂盛的样子。字义解释活力，生命力，勇敢和积极进取，健康健壮。兽毛蓬松的样子：“有～者狐，率彼幽草。”植物茂盛的样子。古书上说的一种草。姓。详细字义(形声。从艸，凡声。本义：草茂密的样子)同本义(luxuriant)。如：芃芃(草木茂美的样子；健壮；健旺)我行其野，芃芃其麦。——《诗·鄘风·载驰》芃芃秋麦盛，苒苒夏条垂。——唐·沈佺期《夏日梁王席送张岐州》。

10、芃(péng)兽毛蓬松的样子:“有～者狐,率彼幽草.”草茂盛的样子.古书上说的一种草

11、我在田野缓缓行，垄上麦子密密遍。欲赴大国去陈诉，谁能依靠谁来援？许国大夫君子们，不要对我生尤怨。你们纵有千条妙计，不如我亲自跑一遍。

12、诗的第一章，交代本事。当诗人听到卫国灭亡、卫侯逝世的凶讯后。立即快马加鞭，奔赴漕邑，向兄长的家属表示慰问。可是目的地未到，她的丈夫许穆公便派遣大夫跋山涉水，兼程而至，劝她马上停止前进。处此境地，她内心极为忧伤。这一章先刻画了诗人策马奔驰、英姿飒爽的形象，继而在许国大夫的追踪中展开了剧烈的矛盾冲突。其情景就好似京剧《萧何月下追韩信》中的场景。

13、用芃字进行取名，那么芃字取名寓意就是指宝宝的未来前途一片光明富有生机，即便遇到困难，只要能够化解开，届时也不会对宝宝的运势产生任何消极影响，甚至宝宝们的运势还会得到一定程度的提升。所以用芃字取名的寓意还是很好的。

14、芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜。我心中那好人儿，伫立在那河岸旁。逆流而上去找她，道路险阻又太长。顺流而下去寻她，仿佛就在水中央。

15、出自《卫风·河广》：“谁谓河广？一苇杭之。”

16、“扬州繁华以盐盛”。从隋炀帝开凿大运河起始，扬州作为大运河的发祥地，成为历史上“陆上丝绸之路”与“海上丝绸之路”的交汇，成就过“富甲天下”的盛世繁华。正是这份繁华，造就了弥足珍贵的建筑、艺术、文学、饮食等文化遗产，并至今深远地影响着后世。

17、芃芃黍苗，阴雨膏之，悠悠南行，召伯劳之。——《诗经·黍苗》

18、如此重章反复，前后三章，只更换了个别的字。诗的内容也极为单纯，写古今中外所谓“永恒”的题材，男女恋爱。而且仅选取一个特定的场景：

19、我不由想到我校“万涓归生机勃发”的校园文化。在一场场这样的活动中，收获快乐与成长的是孩子们，也是为之付出努力的老师们，正是孩子们和老师们一起，以彼此的成功汇聚了万涓综流。秋天的金色阳光，正在敲打了丰收的窗棱，每一次的丰收之后又是新的一次播种。我已经在学校工作了5年了，送走了3届毕业生。明年的此时，我也必将接手新的一届孩子。真心希望再每一个这样收获的季节，我们能够留下丰硕的果实，迎来新的一波希望，满怀期待得等着来年继续的丰收。

20、不是?芃péng??芃的中文解释以下结果由汉典提供词典解释部首笔画部首:艹??部外笔画:3??总笔画:6五笔86:AMYU??五笔98:AWYU??仓颉:THNI笔顺编号:122354??四角号码:44217??Unicode:CJK统一汉字U+8283基本字义?兽毛蓬松的样子：“有～者狐，率彼幽草。”?草茂盛的样子。?古书上说的一种草。?姓。详细字义〈形〉?(形声。从艸,凡声。本义:草茂密的样子)同本义(luxuriant)。如:芃芃(草木茂美的样子;健壮;健旺)我行其野,芃芃其麦。——《诗·鄘风·载驰》。。

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