徘徊造句简单明了精辟128条

用徘徊和蔼心急如焚造句

1、徘徊和蔼心急如焚造句,一起造句

(1)、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空

(2)、描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天

(3)、        例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

(4)、这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。

(5)、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

(6)、这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。

(7)、例如：７月２７日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

(8)、５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改良生活”等。

(9)、近义词：惴惴不安、心烦意乱、惊惶失措、坐立不安、心乱如麻

(10)、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

(11)、如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

(12)、这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。

(13)、认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

(14)、    ③鼻韵母(9个)：aneninunünangengingong

(15)、描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发

(16)、３、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a、久负盛名；b、名称来历；c、采焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光。

(17)、他还说，这附近的人们都为这名妇人感到难过，因为我敢，她是个十分和蔼可亲的人。

(18)、他急的满脸通红，汗珠直往下掉，脸通红的连说话都接巴了。

(19)、例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

(20)、他点了一支烟，深深的吸了一中，然后从椅子上站起来，在那狭小的空间里踱来踱去。

2、徘徊造句简单明了

(1)、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

(2)、        分号(；)表示一句话中并列的分句之间的停顿。

(3)、例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

(4)、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。

(5)、３.排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

(6)、        漂   亮     巧  妙   小  将    边  疆

(7)、拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

(8)、北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。

(9)、“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hónghuār)。

(10)、考试时间只有十分钟了，我还有两个大题没做呢?我的心激烈的跳动起来!慌忙拿起笔演算了起来，可怎么也得不出答案，手心都冒汗了，笔也不那么听使唤。我想，这次考试算完了!

(11)、例：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。

(12)、        顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

(13)、要报成绩了，我又惊又怕，班里静悄悄的，然天气不热，我头上却突然间多出了一排细细的汗珠，怎么还没到我啊？我的心胡乱的在胸腔里蹦跶，一点节奏都没有。

(14)、        ⑴　比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

(15)、他点了一支烟，深深的吸了一口，然后从椅子上站起来，在那狭小的空间里踱来踱去。

(16)、⑹词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

(17)、这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

(18)、他对人彬彬有礼，可是有时候脾气不好，遇事也会焦躁不安，心急如焚！

(19)、例：“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

(20)、第要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。

3、徘徊的造句怎么写

(1)、形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼

(2)、☞人教版1-6年级数学(下)第一次月考试卷及答案

(3)、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢：一日三秋、度日如年如隔三秋宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金

(4)、但这位和蔼可亲的公司创始人兼CEO对更多的或者和卖股份给投资者毫无兴趣。

(5)、６、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

(6)、如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。

(7)、如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。

(8)、(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

(9)、“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

(10)、③鼻韵母(9个)：aneninunünangenging>(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

(11)、有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

(12)、(1)声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

(13)、我想象着家里已经煮好的热气腾腾的面条，又冷又饿，心里更是迫不及待。

(14)、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

(15)、记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。

(16)、按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。

(17)、如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。

(18)、描写太阳的成语：夕阳如丹、夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎

(19)、这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：

(20)、作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。

4、徘徊心绪流转造句

(1)、秋风瑟瑟，扑面而来，夜凉如水，我在车水马龙的街道上望着不远处的五光十色的霓虹灯，心里焦急的如热锅上的蚂蚁。

(2)、常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

(3)、②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；

(4)、“排长，我们被包围了!怎么办?”战士们焦急的望着排长，急切的盼着他拿主意。

(5)、形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光

(6)、    标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

(7)、《楚辞》部浪漫主义诗歌总集，也是我国古代第二部诗歌总集。由西汉刘向收集而成。主要有伟大的爱国诗人、个浪漫主义诗人--屈原、宋玉等人作品。屈原是战国时期楚国人，代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。端午节吃粽子，就是纪念爱国诗人屈原

(8)、第写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。

(9)、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。

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(11)、怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：

(12)、繁华的都市，熙熙攘攘的人群，一群等待归家的人儿在站牌前焦急地远望着回家的公交。

(13)、在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo(漂)pí’ǎo(皮袄)。

(14)、“唐宋八大家”的说法缘自明代茅坤编定的一本书《唐宋八大家文钞》。

(15)、和蔼的意思_和蔼的意思_和蔼的反义词_和蔼造句

(16)、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

(17)、写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。

(18)、转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之所以便有了一份独特的海上景观。

(19)、运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎不甘落后

(20)、 漂   亮     巧  妙    小  将     边  疆

5、用和蔼和心急如焚造句

(1)、例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

(2)、他点了一支烟，深深的吸了一中，然后从椅子上站起来，在那狭小的空间里踱来踱去。

(3)、gòuzàolángbèiqūgǎnhóngqí

(4)、    ②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer(特殊韵母)

(5)、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

(6)、⑷　重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

(7)、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

(8)、        例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

(9)、这几天，小云饭也吃不下，觉也睡不着，脸儿板板的，眼红红的，老是一言不发，一有空，就像狮子在笼里迈步，来回走趟趟儿。

(10)、我时不时地裹紧外套，脚下不停地挪换着脚步，从有过的焦躁不安、急不可耐。

(11)、１、《夹竹桃》一文中第３、４自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得可贵吗？”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。

(12)、第写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。

(13)、他的眉头紧紧地蹙着，视线焦距在手中的杯子上，由于握得用力，指关节微微发白，显然他着急了。

(14)、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

(15)、精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：

(16)、(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

(17)、例如：７月２７日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

(18)、⑶　拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

(19)、怎么办？怎么办？我的心里好像有一百只老鼠——百爪挠心，怎么办啊怎么办？

(20)、⑵　搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

(1)、１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

(2)、她和蔼可亲，关心体贴，总热心帮助有困难的学生。

(3)、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累

(4)、他心如鹿撞，心砰砰的跳，心里七上八下，心情如激荡的湖水一样不平静。

(5)、例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

(6)、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是

(7)、(2)空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等。

(8)、例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

(9)、(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

(10)、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。

(11)、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

(12)、哥哥的病终于大有好转了，我也从忐忑不安的心境中解脱出来了。

(13)、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。

(14)、描写描写心情焦急的词语主要有：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分……他急的手忙脚乱把水都答翻了。

(15)、这个人会是一只动物。它会是一只大动物，至少要像一只卖力气的马一样大。它会反刍，就像母牛，有着好几个胃。没有人能够跟踪它到密密的树丛中，目睹它的交配行为。因为被绒毛覆盖，很难判断它的性征。它当然也不会愿意被人看个仔细。但只要你不挑逗它，它会是一头和蔼可亲的动物，像山雀一样不躲着人。它的智力应当属于高阶，但非人非兽，有点像精灵。它会像猫一样呼噜，当然喽，既然它是个房子，你会趴在它们膝头，而不是它伏在你的腿上。----丹妮丝莱维托夫你做的对，有人嫉妒你。你做的错，有人嘲笑你。你做的少，有人鄙视你。你做的多，有人责难你。你高高在上，有人说不接地气。你和蔼可亲，有人说智商不够。你活着，他们说赶紧死。你死了，他们还要在墓碑上踹一脚。负能量人无处不在。对付他们好的办法，就是：走好自己的路，让别人说去！

(16)、含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑

(17)、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢：一日三秋、度日如年如隔三秋宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金

(18)、常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

(19)、(2)小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

(20)、在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

(1)、有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

(2)、形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓

(3)、这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。

(4)、１.比喻。比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

(5)、描写害怕的成语：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄、心惊肉跳、心惊胆寒

(6)、我们去了那个和蔼的老爷爷家，看我们来了他笑了。

(7)、⑵夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

(8)、例2凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

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